第4单元 5.4通分（2）（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学课件聚焦五年级下册“分数的意义和性质”单元中的通分应用，通过选择题、实际问题解决等练习，衔接分数基本性质，构建从通分概念到分数大小比较的学习支架，帮助学生巩固知识脉络。 其亮点在于结合生活情境（如做题用时、制作道具效率）设计多样化比较方法（通分、与1作差等），培养学生抽象能力、运算能力和应用意识。例如引导学生用简便方法比较2019/2020等分数，既发展数学思维，又提升解决实际问题能力，教师可借助其丰富题型优化教学，提升课堂效率。

● 第4单元分数的意义和性质 第4课时 通分(2) 五年级数学下册() 学练优同步作业课件 优翼 1选一选。（对应目标：5407) (1)在下面四组分数中，( )组中的两个分 数不相等。 和6 3 8 w ww.vouvi 100 优翼 (2)小优、小翼和小新做同样的练习题，小优 用了15分钟，小翼用了号小时，小新用了 30小时.( )做得最快。 A.小优 B.小翼 C.小新 D.无法比较准 w ww.vouvi 100 2新题型我思考，我选择，我应用。（对应目 优墨 标：5407) 1)比较君和的大小 5=5×8 0 ①：6=6×848 ○ 7-7×6 42 8×6 48 55×420 7-7×3 21 8-8×3-24 ③：8-1-6○1-日 上面的方法中，正确的有( (填序号) www.y ouyi100 你最喜欢哪种方法？请说明理由。 优翼 (2)选择合适的方法比较大小。 34 1-3 ○ 34 6 7 7 5 12 21 w ww.vouvi 100 3三位老师做一批同样的表演道具，张老师 优墨 5小时做了42个，王老师6小时做了51个， 李老师4小时做了33个。谁做得最快？（对 应目标：5407) w ww.vouvi 100 4有一天，李老师给小优出了一道题： $$\frac { 2 0 1 9 } { 2 0 2 0 } ，$$ $$\frac { 2 0 2 0 } { 2 0 2 1 } ， \frac { 2 0 2 1 } { 2 0 2 2 }$$ 这3个分数怎样比较大小?小优 发现通分很麻烦，有没有简便方法呢?(对应 目标：5407) 变成分子相同的分数，比较简便。 ww w u vii 00