第1单元 观察物体(三)&第2单元 因数和倍数（随堂作业）-【学海乐园】2024-2025学年五年级下册数学同步备课（人教版）

第 单元 观察物体（三） 观察物体 计算强化练 @计算园地 8÷1.6= 6.6-0.6= 14×0.2= 2.7×3= 8.8+1.2= 7.2÷6= 9.7+0.3= 0.3+0.17= 0.8×0.4= 0.36÷0.3= 5×0.6= 2.8×0.2= 2.6+3.5= 4.3-1.8= 4-0.52= Q随堂精练 一、乐乐和园园用大小、形状都相同的积木搭建了6个几何体，如下图。按要求填序号。 ① ② ③ ④ ⑤ 1.从上面看到的图形是 的几何体都是乐乐搭建的，她搭建的几何体有 ( )。 2.园园搭建的几何体从左面看到的图形都是 从前面看到的图形都是 她搭建的几何体有( )。 易错点：不能正确地根据从三个方向观察到的平面图形确定几何体的形状 二、（创新题）根据从不同的方向看到的图形，看看海海摆得对不对。如果不对，那么应怎 样改正？ 这是我摆的： 从前面看 从左面看 从上面看 海海 下册随堂作业 75 第日单元 因数和倍数 第1课时 因数和倍数 可计算园地 2×25= 8×5= 15×3= 3X8= 72÷3= 27÷9= 66÷2= 60÷5= 36÷3= 35÷5= 12×6= 21×4= 28÷4= 9X7= 64÷8= Q随堂精练 一、观察下面的算式并分类（填序号），然后总结规律。 ①36÷18=2 ②3÷8=0.375 ③15÷2=7.5 ④49÷7=7 ⑤55÷11=5 ⑥7÷3=2…1 ⑦36÷4=9 ⑧24÷4=6 ⑨14÷3=4…2 第一类：（① 第二类：（② 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的( )数，除 数是被除数的( )数。 二、兔子跳的数是3的倍数，猴子跳的数是24的因数，请你把兔子跳的数标上“ ”,把 猴子跳的数标上“人”。 123456789101112 13 14 2625242322212019181716 15 三、（几何直观）画一个面积是18cm的长方形，可以画出( )种不同的长方形，请在 下面的方格图中把它们都画出来。（长、宽都是整厘米数） 1 cm I cm 76 数学·五年级RJ版 第2课时2、5的倍数的特征 ⑦计算园地 计算强化练 6×5= 2×5= 12×5= 5×24= 24×2= 80÷5= 136÷2= 245÷5= 336÷2 11×11= 25×5= 36×6= 14×6= 17×8= 38×5= af 随堂精练 易错点：没有掌握奇数与偶数的概念 一、连一连。 52 107 319 奇数 偶数 6 20 33 75 48 二、判断对错。（对的打“/”，错的打“×”） 1.2的倍数都是偶数，5的倍数都是奇数。 2.每相邻两个偶数的差都是2，每相邻两个奇数的差也都是2。 3.既有因数2，又是5的倍数，这个数一定是10的倍数。 三、（知识普及）把电话号码对应的序号填在相应的区域。 ①110是报警电话；②120是急救电话；③114是查询电话；④119是火警电话；⑤122 是交通事故报警电话；⑥12315是消费者投诉举报电话。 5的倍数 2的倍数 既是2的倍数，又是5的倍数 下册随堂作业 77 第3课时3的倍数的特征 可计算园地 3×5= 2X3= 35×2= 21÷3= 123÷3= 459÷3= 360÷2= 102÷3= 234÷9= 9×8= 13×3= 36×4= 54÷9= 420÷2= 115÷5= Q随堂精练 一、先圈出3的倍数，再填空。 45 37 1005 525 79548946 103 873 432 4444 888 758 987 706 21899 女 上面所有3的倍数各个数位上数字的( )都是3的倍数，如：79548,7+9+5+4 +8=( ),是3的倍数。 二、按要求写一写。 写出4个是3的倍数的奇数。 写出4个是3的倍数的偶数。 易错点：设有掌握3的倍数的特征 三、（情景题）我们家的门牌号是 我们家的门牌 与406相邻的偶数。 号是3的倍数。 你知道我们家的门 妈妈 牌号是多少吗？ 》园园 爸爸 78 数学·五年级RJ版 第4课时 质数和合数 可计算园地 53+71= 68+29= 45+66= 89-24= 72-39= 41-13= 67×7= 98×3= 43×4= 51÷3= 16×8= 65÷5= 56×4= 18×7= 96÷4= Q随堂精练 一、填空。 1.7有( )个因数，13有( )个因数，像7和13这样只有( )个因数 的数是质数。 2.9有( )个因数，15有( )个因数，像9和15这样有( )个或 ( )个以上因数的数是合数。 3.在1~20中，质数有( ),合数有( ),既是奇数又是质数的有( ),既是奇数又 是合数的有( ),既是偶数又是质数的有( 二、连一连。 21 9> 55 质数 合数 48 37 53 35 81 6① 33 易错点：对质数和合数的概念理解不透彻 三、判断对错。（对的打“/”，错的打“X”) 1.所有质数都是奇数，所有偶数都是合数。 2.除0以外，自然数不是质数就是合数。 3.所有自然数中，相邻的两个数都是质数的只有2和3。 4.两个质数的积一定是合数。 ( 下册随堂作业 79 第5课时 奇偶性 ⑦计算园地 128+432= 433+68= 317+51= 51+35= 88+126= 126+511= 311-121= 49-27= 57+37= 13×7= 6×42= 22×5= 43×3= 67×2= 55×4= Q随堂精练 一、先算一算，再按要求分类。（填序号） ①10+2= ②2+3= ③15+17= ④24+19= ⑤43+15= ⑥21+18= 得数是奇数 得数是偶数 我发现：奇数干奇数=( 奇数十偶数=( 偶数十偶数=( 二、不计算，判断下列算式的结果是奇数还是偶数，填一填。 1.533+1239 ) 2.6547+2698 3.3256+4638 ) 4.6533-1239 5.3289-698 6.5256-646 三、（知识普及）围棋起源于中国，属琴棋书画四艺之一。一共有361枚棋子，把这些棋子 分别装在甲、乙两个棋盒里。如果甲盒装的棋子为偶数枚，那么乙盒装的棋子为偶 数枚还是奇数枚？如果甲盒装的棋子为奇数枚呢？ 80 数学·五年级RJ版水会溢出，溢出水的体积为25.6dm。 四、表面积：20×20×6+8×10×2+12×10×2 =2800(cm2) 体积：20×20×20-12×8×10=7040(cm) 第5课时统计与数学广角 -、1.BC2.A3.B4.C 二、1.自己画一画 2.B款。示例：因为B款扫地机器人前几天工作时间 长，后几天工作时间缩短且保持稳定，说明可根据 地面卫生干净程度进行自我调控，比A款扫地机 器人更智能。（言之有理即可） 三、至少要称3次。 第一次：用砝码称35g糖。 第二次：用30g砝码加35g糖称65g糖。 第三次：用35十65=100(g)糖称100g糖，剩余 100g糖。 随堂作业 第一单元观察物体（三） 观察物体 562.88.1101.2100.470.321.23 0.566.12.53.48 一、1.③④2.①②⑤ 二、不对，正确的摆法是行 第二单元因数和倍数 第1课时因数和倍数 50404524243331212772847 638 一、④⑤⑦⑧③⑥⑨倍因 二、○：3,6,9,12,15,18,21,24 △：1,2,3,4,6,8,12,24 三、3自己画一画 第2课时2、5的倍数的特征 30106012048166849168121125 21684136190 二、1.× 2./ 二 5的倍数 2的倍数 ⑥ ①② ③⑤ 既是2的倍数，又是5的倍数 第3课时3的倍数的特征 1567074115318034267239144 621023 一、圈45,1005,525,79548,873,432,888,987和33 二、（答案不唯一）3,9,15,216,12,18,24 三、与406相邻的偶数有404和408，其中是3的倍数的 数学 只有408，所以园园家的门牌号是408。 第4课时质数和合数 1249711165332846929417217128 1322412624 -、1.2222.3433 3.2,3,5,7,11,13,17,194,6,8,9,10,12,14,15, 16,18,203,5,7,11,13,17,199,152 ●最 三、1.×2.×3./4.√ 第5课时奇偶性 56050136886214637190229491 252110129134220 一、12532435839②④⑥①③⑤偶数 奇数偶数 二、1.偶数2.奇数3.偶数4.偶数5.奇数 6.偶数 三、因为361是奇数，偶数+奇数=奇数，所以如果甲盒 装的棋子为偶数枚，那么乙盒装的棋子为奇数枚；如 果甲盒装的棋子为奇数枚，那么乙盒装的棋子为偶 数枚。 第三单元长方体和正方体 第1课时长方体 12.60.251.64.416280.21244.53 10.49.51.38.3 一、1.6长方正方12相等8长宽高 2.(1)643 (2)202018181414 (3)52 二、①②④⑤⑥⑧ 第2课时正方体 241300.520416186014.516.8270 0.540.9610.17 一、1.(1)②6正方25(2)①长方20 2.相等正方体② 二、1.()(/)()2.(2+2+2)×12=72(cm) 第3课时长方体和正方体的表面积 0.425.2251.4818.6191.40.620.74 0.656.573.897.487.23.15 一、1.6×2=12(cm)2×1=2(cm)6×1=6(cm) 2.3X3=9(cm2)3×2=6(cm2)3X2=6(cm) 二.①③②⑤④⑥①③②⑤④ ⑥ 三、1.(10×4+5×4+10×5)×2=220(cm2) 2.3.5×3.5×6=73.5(cm2) 3.5×5×2+8×5×4=210(cm2) 第4课时长方体和正方体表面积的应用 62454961502162464409860180 200192240 五年级RJ版