精品解析：2025-2026学年河南省洛阳市洛宁县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年第一学期期末学情调研 四年级语文 一、语文万花筒 1. 下边这则书法作品的内容是本学期日积月累里的，请将这句话工整地写在横线上，并注意字距。 博学之，______________________________ 2. 根据拼音，结合语境，正确、工整地书写汉字。 2023年12月，gān sù（ ）临夏发生dì zhèn（ ）。一时间乱石翻滚，shān bēng dì liè（ ），受灾人数不断pān shēng（ ）。灾情qiān dòng（ ）着亿万中华儿女的心，人民子弟兵第一时间bēn fù（ ）灾区，用血肉之躯与wán qiáng（ ）的意志和时间赛跑，与严寒bó dòu（ ），尽管精疲力竭，仍然jiān shǒu（ ）阵地。他们心怀人民，用实际行动谱写了一曲新时代的yīng xióng zàn gē（ ）。 选择题 3. 下列词语与人物形象不匹配的一项是（ ）。 A. 蓄须明志——梅兰芳 B. 教学有方——纪昌 C. 志存高远——周恩来 D. 讳疾忌医——蔡桓公 4. 下面句子中，表达的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 我们应该多读书，读好书。 B. 我们怎么应该多读书，读好书呢？ C. 难道我们不应该多读书，读好书吗？ D. 我们应该多读书，读好书吗？当然应该。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《西门豹治邺》中，调查民情、惩治恶人及兴修水利都是主要情节。 B. 《鹿柴》一诗的作者是唐代诗人王维，“柴”读作“chái”。 C. 集中注意力，掌握正确的运笔方式，是能够提高书写速度的。 D. 在写书信的时候，开头的“称呼”要在第一行顶格写。 6. 联系上下文，在下列画横线处填入合适的词句，最恰当的一项是（　　） 中国人探索宇宙的脚步从神话想象到现实实践，从近地走向深空，从月球走向火星……一大批航天青年______、担重担，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中______，当领跑；他们精益求精，深知______，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 挑大梁 打头阵 差之毫厘，谬以千里 B. 打头阵 挑大梁 机不可失，时不再来 C. 挑大梁 占上风 差之毫厘，谬以千里 D. 敲边鼓 跑龙套 机不可失，时不再来 7. 小语在读书时摘录了一些词语，请你先将下列词语补充完整，再选择合适的词语补全人物卡。 （ ）忠报国 眉（ ）目秀 亭亭玉（ ） 腾云（ ）雾 短（ ）精悍 鹤（ ）童颜 （ ）风亮节 老态龙（ ） 岳飞 一代英雄抗金名将，（ ）还我山河。 孙悟空 七十二变，金刚之身，（ ），火眼金睛。 周恩来 敢为中华倾热血（ ）垂青史。 按要求写句子。 8. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句） __________ 9. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句） ___________________ 10. 当时中华不振。中国人备受欺凌。（用关联词合并句子） ___________________________________ 11. 仿照例句，用动作描写来表现下面词语。 例如：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，竖起耳朵听着外面的动静。 写“自豪”：________________________________________________________________________ 12. 根据课内外积累完成填空。 （1）古诗是中华传统文化的精华，诗中有“________________，半江瑟瑟半江红”的自然美景，诗中有“不识庐山真面目，________________”的生活哲理；诗中有“________________，万里长征人未还”的战场情怀；诗中有“嫦娥应悔偷灵药，________________”的神话故事；诗中有“________________，天下谁人不识君”的真挚友情；诗中有“生当作人杰，________________”的英勇精神。 （2）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”表达的意思相近的诗句是“________________，________________。” （3）王戎不取道旁李是因为“________________，________________。”（用原文回答） 二、阅读练兵场 课内阅读 牛和鹅（节选） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 这句话是对鹅的________描写，从中可以看出________________________ 13. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒 ________ ________ 14. 这段话写“我”主要运用了________描写、________描写和心理描写。 15. 请对画“ ”的句子进行批注赏析，写在文本框内。 16. 用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（ ） A. 张牙舞爪 B. 狼狈不堪 C. 坐立不安 D. 傲慢无礼 17. 如果你处于当时的情境，你会怎么做呢？请发挥想象写一写。 ________________________________________________________________ 课外阅读 [材料一] 在2025年央视春晚的舞台上，《秧BOT》节目中16个穿着花棉袄、拿着红手绢的机器人“福兮”表演了东北秧歌。它们不仅能整齐地变换队形，还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作，动作流畅得像真人一样！ （节选自“搜狐网”，2025.2.5，有删改） [材料二] 机器人“福兮”能像真人一样灵活地跳舞、转手绢，全靠这些高科技本领：首先，高精度定位“电子眼”。机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了“电子眼睛”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。其次，超强关节“大力士”。比如膝盖关节最大力气能达到360牛·米，所以转手绢时又快又稳，甚至能完成“丢手绢”这种高难度动作。最后，手绢抛接“小机关”。机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置。配合算法控制抛接的力度和角度，让手绢飞出去之后还能稳稳收回来。 （选自“台海网”，2025.2.5，有删改） [材料三] “人形机器人”三大应用场景 家庭陪伴 1.在家居空间完成琐碎服务 2.流畅交互当“陪护小能手” 工业制造 1.在工厂流水线实现精准作业 2.超长待机当“最强打工人” 商用服务 目前通用人形机器人已经能完成货物盘点与补货、迎宾打招呼等工作。未来还将在展厅、商超、机场等场所为消费者带来新体验 （选自《北京晚报》，2025.2.11） 18. 下列关于机器人“福兮”的描述，正确的一项是（ ）。 A. “福兮”仅能完成转手绢的基础动作，无法做高难度动作。 B. “福兮”的膝盖关节最大力气能达到360牛·米。 C. “福兮”依靠视觉观察来完成手绢的抛接，无机械装置辅助。 D. “福兮”在2025年央视春晚表演了江南秧歌，而非东北秧歌。 19. 人形机器人的三大应用场景分别是________、________和________，其中商用服务场景的机器人未来还将在展厅、商超、机场等场所服务消费者。 20. 这三则材料围绕春晚《秧BOT》节目，主要介绍了________________、________________、________________三个方面的内容。 21. 机器人“福兮”能灵活跳舞依靠的高科技本领有________________、________________、________________ 22. 高精度定位“电子眼”是如何帮助机器人在跳舞时不撞到队友并精准调整位置的？ ________________________________________________________________ 三、表达展示台 23. 习作。 父母之爱，如春风拂过；老师之爱，如春雨滋润，爱还可以是陌生人之间的善意相助，生活中有许许多多关于爱的故事，请以“爱”为话题，写一篇作文。①要求选择具体的示例来表现爱，表达要有真情实感，可以通过细节描写（如动作、语言、神态）传递情感；②题目自拟，需紧扣“爱”的主题，简洁新颖，有吸引力，例如《藏在伞里的爱》《那一抹温暖的笑》等。③字数要求：400字左右，书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无明显错别字和语病。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末学情调研 四年级语文 一、语文万花筒 1. 下边这则书法作品的内容是本学期日积月累里的，请将这句话工整地写在横线上，并注意字距。 博学之，______________________________ 【答案】审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 2. 根据拼音，结合语境，正确、工整地书写汉字。 2023年12月，gān sù（ ）临夏发生dì zhèn（ ）。一时间乱石翻滚，shān bēng dì liè（ ），受灾人数不断pān shēng（ ）。灾情qiān dòng（ ）着亿万中华儿女的心，人民子弟兵第一时间bēn fù（ ）灾区，用血肉之躯与wán qiáng（ ）的意志和时间赛跑，与严寒bó dòu（ ），尽管精疲力竭，仍然jiān shǒu（ ）阵地。他们心怀人民，用实际行动谱写了一曲新时代的yīng xióng zàn gē（ ）。 【答案】 ①. 甘肃 ②. 地震 ③. 山崩地裂 ④. 攀升 ⑤. 牵动 ⑥. 奔赴 ⑦. 顽强 ⑧. 搏斗 ⑨. 坚守 ⑩. 英雄赞歌 【解析】 【详解】书写时注意“肃”“震”“崩”“裂”“攀”“顽”“强”“搏”“雄”“赞”“歌”的正确写法。 选择题 3. 下列词语与人物形象不匹配的一项是（ ）。 A. 蓄须明志——梅兰芳 B. 教学有方——纪昌 C. 志存高远——周恩来 D. 讳疾忌医——蔡桓公 【答案】B 【解析】 【详解】B．纪昌是《纪昌学射》中的学生，拜师飞卫学射箭，刻苦勤学；教学有方的是他的老师飞卫。 4. 下面句子中，表达的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 我们应该多读书，读好书。 B. 我们怎么应该多读书，读好书呢？ C. 难道我们不应该多读书，读好书吗？ D. 我们应该多读书，读好书吗？当然应该。 【答案】B 【解析】 【详解】A．这是一个陈述句，直接明确表达肯定态度，意思是倡导、建议大家要多读书且读好书； B．这是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的观点，此句表达的意思是我们不应该多读书、读好书； C．这是一个反问句，用“难道……吗”搭配否定词“不”，以反问的形式强化肯定语气，表达的观点是我们应该多读书、读好书； D．这是一个设问句，先提出问题，然后自己回答，回答部分“当然应该”明确表达了肯定的观点，即我们应该多读书、读好书。 5. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 《西门豹治邺》中，调查民情、惩治恶人及兴修水利都是主要情节。 B. 《鹿柴》一诗的作者是唐代诗人王维，“柴”读作“chái”。 C. 集中注意力，掌握正确的运笔方式，是能够提高书写速度的。 D. 在写书信的时候，开头的“称呼”要在第一行顶格写。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《鹿柴》一诗的作者是唐代诗人王维，“柴”在这里应读作“zhài”，“鹿柴”是一个地名。 6. 联系上下文，在下列画横线处填入合适的词句，最恰当的一项是（　　） 中国人探索宇宙的脚步从神话想象到现实实践，从近地走向深空，从月球走向火星……一大批航天青年______、担重担，他们敢于挑战，在前沿性技术探索中______，当领跑；他们精益求精，深知______，任何细节都不能出现错误。他们用一个个坚实的脚印把梦想化作现实。 A. 挑大梁 打头阵 差之毫厘，谬以千里 B. 打头阵 挑大梁 机不可失，时不再来 C. 挑大梁 占上风 差之毫厘，谬以千里 D. 敲边鼓 跑龙套 机不可失，时不再来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语、谚语俗语的理解和运用。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 打头阵：比喻冲在前面带头干，率先行动。 差之毫厘，谬以千里：指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误，强调细节的重要性。 占上风：比喻在较量中占据优势地位。 机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，不可错过，强调要抓住机会。 敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势，不起主要作用。 跑龙套：比喻在人手下做无关紧要的事，起次要作用。 第一空：语境是“航天青年____、担重担”，核心是“承担重要工作”。结合短语含义，此处应填：挑大梁。 第二空：语境是“在前沿性技术探索中____，当领跑”，核心是“冲在前面、带头做”。结合短语含义，此处应填：打头阵。 第三空：语境是“精益求精，深知____，任何细节都不能出现错误”，核心是“重视细节、警惕小差错”。结合短语含义，此处应填：差之毫厘，谬以千里。 综上可知，空格处依次选择“挑大梁”“打头阵”“差之毫厘，谬以千里”。 故选A。 7. 小语在读书时摘录了一些词语，请你先将下列词语补充完整，再选择合适的词语补全人物卡。 （ ）忠报国 眉（ ）目秀 亭亭玉（ ） 腾云（ ）雾 短（ ）精悍 鹤（ ）童颜 （ ）风亮节 老态龙（ ） 岳飞 一代英雄抗金名将，（ ）还我山河。 孙悟空 七十二变，金刚之身，（ ），火眼金睛。 周恩来 敢为中华倾热血（ ）垂青史。 【答案】 ①. 精 ②. 清 ③. 立 ④. 驾 ⑤. 小 ⑥. 发 ⑦. 高 ⑧. 钟 ⑨. 精忠报国 ⑩. 腾云驾雾 ⑪. 高风亮节 【解析】 【详解】精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 亭亭玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。 腾云驾雾：传说中神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾飞行，也形容有超自然的能力或技能。 短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。 高风亮节：形容品格高尚，气节坚贞。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。 岳飞：岳飞是南宋时期著名的抗金将领，一生致力于抗击金兵、收复失地，他的爱国精神和对国家的忠诚可以用精忠报国来概括，所以人物卡填“精忠报国”。 孙悟空：在《西游记》中，孙悟空拥有七十二变、筋斗云等本领，能够乘着云雾飞行，符合腾云驾雾的特点，所以人物卡填“腾云驾雾”。 周恩来：周恩来总理一生品格高尚、正直无私，为国家和人民奉献一切，这种高尚的气节可以用高风亮节来形容，所以人物卡填“高风亮节”。 按要求写句子。 8. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改病句） __________ 【答案】通过这次活动，我明白了团结的重要性。##这次活动，使我明白了团结的重要性。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语病：成分残缺。原句“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”中，“通过这次活动”是介词短语（不能充当主语），“使”是谓语动词，二者同时使用导致句子缺少主语。去掉“通过”或“使”其中一个，让句子出现明确的主语。 修改后的句子：“这次活动，使我明白了团结的重要性”或“通过这次活动，我明白了团结的重要性”。 9. 蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改成转述句） ___________________ 【答案】蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 故答案为：蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。 10. 当时中华不振。中国人备受欺凌。（用关联词合并句子） ___________________________________ 【答案】因为当时中华不振，所以中国人备受欺凌。 【解析】 【详解】本题考查用关联词合并句子的能力。 关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。关联词语大致可分为：并列、因果等八种。解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。 本题，阅读句子可知，两个分句“当时中华不振”与“中国人备受欺凌”构成前因后果的关系，应使用表示因果关系的关联词，如“因为……所以……”“由于……因此……”等。 示例：由于当时中华不振，因此中国人备受欺凌。 11. 仿照例句，用动作描写来表现下面词语。 例如：写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，竖起耳朵听着外面的动静。 写“自豪”：________________________________________________________________________ 【答案】听到老师的表扬，我挺直腰板，双手紧紧攥着满分试卷，脚步都变得轻快起来。 【解析】 【详解】例句通过打开灯、钻进被窝等具体动作，把“害怕”这种抽象情绪写得真实可感，仿写时，先确定要表现的词语是“自豪”，再想一个能体现自豪的场景，比如获奖、被表扬、完成一件有成就感的事，接着用连贯的动作来描写，让读者从动作中感受到自豪的心情。 示例：我昂首挺胸走上领奖台，双手高高举起奖状，骄傲地抬着头，站得笔直。 12. 根据课内外积累完成填空。 （1）古诗是中华传统文化的精华，诗中有“________________，半江瑟瑟半江红”的自然美景，诗中有“不识庐山真面目，________________”的生活哲理；诗中有“________________，万里长征人未还”的战场情怀；诗中有“嫦娥应悔偷灵药，________________”的神话故事；诗中有“________________，天下谁人不识君”的真挚友情；诗中有“生当作人杰，________________”的英勇精神。 （2）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长”表达的意思相近的诗句是“________________，________________。” （3）王戎不取道旁李是因为“________________，________________。”（用原文回答） 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 只缘身在此山中 ③. 秦时明月汉时关 ④. 碧海青天夜夜心 ⑤. 莫愁前路无知己 ⑥. 死亦为鬼雄 ⑦. 梅须逊雪三分白 ⑧. 雪却输梅一段香 ⑨. 树在道边而多子 ⑩. 此必苦李 【解析】 【详解】（1）书写时注意“残、铺、缘、秦、碧、愁、雄”的正确写法。 （2）本答案出自卢钺《雪梅》，诗句点明梅花比雪花缺少三分洁白，雪花却输给梅花一段清香，生动体现了事物各有长处与短处、彼此各有优劣的道理，匹配题干。 （3）本答案出自《王戎不取道旁李》，王戎通过观察李树长在路边却果实累累，推断出李子味道苦涩（若为甜李，早被路人摘光），匹配题干。 二、阅读练兵场 课内阅读 牛和鹅（节选） 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 这句话是对鹅的________描写，从中可以看出________________________ 13. 仿写拟声词。 啪嗒啪嗒 ________ ________ 14. 这段话写“我”主要运用了________描写、________描写和心理描写。 15. 请对画“ ”的句子进行批注赏析，写在文本框内。 16. 用一个恰当的四字词语来形容当时的“我”，应该是（ ） A. 张牙舞爪 B. 狼狈不堪 C. 坐立不安 D. 傲慢无礼 17. 如果你处于当时的情境，你会怎么做呢？请发挥想象写一写。 ________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 滴答滴答 ②. 哗啦哗啦 14. ①. 动作 ②. 语言 15. 动作 老公鹅非常凶猛，极具攻击性。 16. B 17. 我会快速蹲下，捡起地上的树枝或石头之类当武器，做出攻击鹅的样子，大声喊“滚开！”以此吓退老公鹅。 【解析】 【导语】这篇《牛和鹅》节选，聚焦“我被老公鹅追击”的惊险场景，以小见大很见写作功力。作者没有刻意渲染，靠层层铺排的细节：鹅的进攻动作、“我”的失态反应，把孩童面对意外险情的惊恐慌乱刻画得活灵活现，代入感极强，既勾住读者，也为后文“我”转变对鹅的认知做了充分的情绪铺垫。 【13题详解】 “啪嗒啪嗒”是ABAB结构的拟声词，仿写时需保持相同结构，模拟不同事物的声音。示例：咕噜咕噜、淅沥淅沥、叮咚叮咚。 【14题详解】 “脚也软了”“书包掉了，鞋子也弄脱了”“又哭又叫”等语句，刻画了“我”慌乱的动作，是动作描写。 “鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”直接引用了“我”的叫喊，属于语言描写。 【15题详解】 句中“跑、赶、张开、咬住、拉住”等动词，精准刻画了鹅的攻击性，通过鹅的凶猛，反衬出“我”的害怕。即：这句话是对鹅的动作描写，从中可以看出老公鹅非常凶猛，极具攻击性。 【16题详解】 A．形容猖狂凶恶的样子，用来形容鹅，而非“我”。 B．形容处境窘迫、难堪，符合“我”书包掉落、鞋子弄脱、又哭又叫的慌乱状态。 C．形容心神不宁，程度过轻，无法体现“我”的窘迫。 D．形容态度傲慢，与“我”的恐惧状态不符。 【17题详解】 在面对被鹅追赶的危险情境时，我们可以结合生活常识写出合理、具体的应对行为，体现出冷静或机智的处理方式，如找安全地方躲避、用东西驱赶鹅、呼喊他人帮忙等。 示例：我会冷静下来，尝试找个安全的地方躲起来，或者用身边的东西驱赶鹅，同时大声呼喊周围的人来帮忙。 课外阅读 [材料一] 在2025年央视春晚的舞台上，《秧BOT》节目中16个穿着花棉袄、拿着红手绢的机器人“福兮”表演了东北秧歌。它们不仅能整齐地变换队形，还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作，动作流畅得像真人一样！ （节选自“搜狐网”，2025.2.5，有删改） [材料二] 机器人“福兮”能像真人一样灵活地跳舞、转手绢，全靠这些高科技本领：首先，高精度定位“电子眼”。机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了“电子眼睛”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。其次，超强关节“大力士”。比如膝盖关节最大力气能达到360牛·米，所以转手绢时又快又稳，甚至能完成“丢手绢”这种高难度动作。最后，手绢抛接“小机关”。机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置。配合算法控制抛接的力度和角度，让手绢飞出去之后还能稳稳收回来。 （选自“台海网”，2025.2.5，有删改） [材料三] “人形机器人”三大应用场景 家庭陪伴 1.在家居空间完成琐碎服务 2.流畅交互当“陪护小能手” 工业制造 1.在工厂流水线实现精准作业 2.超长待机当“最强打工人” 商用服务 目前通用人形机器人已经能完成货物盘点与补货、迎宾打招呼等工作。未来还将在展厅、商超、机场等场所为消费者带来新体验 （选自《北京晚报》，2025.2.11） 18. 下列关于机器人“福兮”的描述，正确的一项是（ ）。 A. “福兮”仅能完成转手绢的基础动作，无法做高难度动作。 B. “福兮”的膝盖关节最大力气能达到360牛·米。 C. “福兮”依靠视觉观察来完成手绢的抛接，无机械装置辅助。 D. “福兮”在2025年央视春晚表演了江南秧歌，而非东北秧歌。 19. 人形机器人的三大应用场景分别是________、________和________，其中商用服务场景的机器人未来还将在展厅、商超、机场等场所服务消费者。 20. 这三则材料围绕春晚《秧BOT》节目，主要介绍了________________、________________、________________三个方面的内容。 21. 机器人“福兮”能灵活跳舞依靠的高科技本领有________________、________________、________________ 22. 高精度定位“电子眼”是如何帮助机器人在跳舞时不撞到队友并精准调整位置的？ ________________________________________________________________ 【答案】18. B 19. ①. 家庭陪伴 ②. 工业制造 ③. 商用服务 20. ①. 春晚节目表演情况 ②. 机器人“福兮”相关技术 ③. “人形机器人”的应用场景 21. ①. 高精度定位“电子眼” ②. 超强关节“大力士” ③. 手绢抛接“小机关” 22. 机器人身上安装的高精度定位“电子眼”，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过。这样机器人就能清楚感知周围队友的位置，因而在跳舞时不会撞到队友，还能依据对环境的感知精准调整自己的位置。 【解析】 【导语】这篇课外阅读选材紧贴时事热点，以2025年春晚爆火的《秧BOT》机器人节目切入，兼具时效性与科普性。文本由点到面逻辑清晰：先介绍节目事件，再拆解机器人“福兮”的技术原理，最后拓展到人形机器人的整体应用场景，既适合考察信息提取能力，也能让读者近距离感知前沿科技。 【18题详解】 A．材料一明确提到“还能完成转手绢、丢手绢的高难度动作”，并非“仅能完成基础动作、无法做高难度动作”，错误； B．材料二中明确提到“比如膝盖关节最大力气能达到360牛·米，所以转手绢时又快又稳”可知，该项描述正确； C．材料二说“机器人手臂内部安装了隐藏与释放装置，配合算法控制抛接的力度和角度”，并非“无机械装置辅助”，错误； D．材料一表明表演的是“东北秧歌”，不是“江南秧歌”，错误。 【19题详解】 从材料三“‘人形机器人’三大应用场景”的表格中，可直接提取信息：家庭陪伴、工业制造、商用服务。 【20题详解】 材料一围绕春晚节目，介绍机器人“福兮”在春晚的表演；材料二阐述机器人“福兮”灵活跳舞依靠的高科技技术；材料三说明人形机器人的三大应用场景。 【21题详解】 材料二明确列举机器人“福兮”灵活跳舞的高科技本领：首先是高精度定位“电子眼”，其次是超强关节“大力士”，最后是手绢抛接“小机关”。 【22题详解】 材料二指出“机器人身上安装了激光雷达和深度相机，就像长了‘电子眼睛’，能360度看清周围环境，连舞台上的微小细节都不会错过”，这就是“高精度定位‘电子眼’”帮助机器人跳舞时不撞队友、精准调位的方式。 三、表达展示台 23. 习作。 父母之爱，如春风拂过；老师之爱，如春雨滋润，爱还可以是陌生人之间的善意相助，生活中有许许多多关于爱的故事，请以“爱”为话题，写一篇作文。①要求选择具体的示例来表现爱，表达要有真情实感，可以通过细节描写（如动作、语言、神态）传递情感；②题目自拟，需紧扣“爱”的主题，简洁新颖，有吸引力，例如《藏在伞里的爱》《那一抹温暖的笑》等。③字数要求：400字左右，书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无明显错别字和语病。 【答案】例文： 藏在温水里的爱 爱就像冬日里的一缕阳光，悄悄温暖着我们的心房；又像清晨的一滴露珠，无声滋润着我们的成长。它从不张扬，却藏在生活的每一个细微之处，最让我难忘的，是藏在温水里的那份温柔的爱。 记得那是一个寒冷的冬日，我放学回家，双手冻得通红，鼻子也冻得发酸，连写作业的力气都没有。妈妈看到我这副模样，眉头轻轻皱了起来，眼神里满是心疼。她没有多说什么，只是转身走进厨房，很快就端来一杯温水，小心翼翼地递到我手里。 我捧着杯子，指尖瞬间感受到了暖意，顺着指尖蔓延到全身。妈妈站在我身边，弯腰看着我，嘴角带着温柔的笑意，轻声说：“慢点喝，别烫着，暖暖身子再写作业。”她的声音软软的，像棉花糖一样甜，眼神里的温柔，比温水还要暖。我低头喝了一口，温水顺着喉咙滑下去，不仅暖了我的胃，更暖了我的心。那一刻，我注意到妈妈的手也有些发红，想来是为我倒水时冻到了，可她却丝毫没有在意自己。 原来，爱从来都不是惊天动地的壮举，而是藏在一杯温水里的牵挂，藏在一句叮嘱里的温柔。这份藏在温水里的爱，简单而纯粹，却陪伴着我成长的每一天。往后，我也要学着把这份爱传递下去，用小小的行动，温暖身边的每一个人。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作以“爱”为核心话题，要求选择具体示例展现爱，题目自拟。 二、立意。通过生活中平凡的小事，展现爱的温暖与力量，表达对身边爱的珍惜与感恩，传递“爱无处不在、平凡亦动人”的理念，让读者感受到爱带来的温暖，懂得用心发现生活中的爱、传递爱。 三、写作思路。 开头：用生动的比喻或简洁的场景描写，引出“爱”这一主题，点明爱藏在生活的每一个角落，不张扬却温暖人心，吸引读者阅读兴趣。 中间：选取一个贴近自身生活的具体事例，围绕事例展开描写，重点刻画人物的动作、语言、神态等细节，通过细节展现爱的具体表现，融入自身的真实感受，让情感自然流露，体现逻辑清晰的叙述顺序。 结尾：总结全文，呼应开头的“爱”的主题，表达对这份爱的感悟与感恩，升华主旨，点明爱能给人力量，我们也要学会传递爱，让文章情感更深刻、完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $