第4单元 第1课时 小数的意义（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级数学下册同步备课（人教版）

该小学数学课件聚焦“小数的意义”，通过小组测量教室物品长度的活动导入，引出小数产生的必要性，再从一位（10份）、两位（100份）、三位（1000份）小数逐步构建，形成从具体到抽象的学习支架，帮助学生理解分数与小数的对应关系。 其亮点在于以真实测量情境培养量感，通过分数与小数的对应发展抽象能力，结合连线、涂色等练习强化模型意识。学生能直观理解小数意义，教师可借助结构化设计提升教学效率。

义务教育人教版四年级下册 4 第1课时 小数的意义 小数的意义和性质 复 习 导 入 像0.1、0.2、0.85、36.6这样的数都是什么数？ 小数 那你知道小数是怎么产生的吗？ 探 究 新 知 小组合作：分组测量教室黑板的长度、书桌的长度以及讲台的高度，记录数据并汇报。 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果， 这时常用小数来表示。 例如，用米尺量桌面的长度，先量得1m，余下的部分不够1m，可以用小数来表示。 把1m平均分成10份。 用米作单位，用分数和小数该怎样表示？ 1dm m 0.1m 1 1dm＝ m ＝0.1m 1 10 认识一位小数 m （ 　） （ ） 3 0.3 0.7 （ 　） 0.1m 1dm m dm （ ） dm m （　 ） m （　 ） m 7 1 10 3 10 7 10 3dm＝ m ＝0.3m 3 10 7dm＝ m ＝0.7m 7 10 观察左边的等式，你能发现什么？ 分母是10的分数可以用一位小数表示，它的计数单位是十分之一，写作0.1。 1dm＝ m ＝0.1m 1 10 3dm＝ m ＝0.3m 3 10 7dm＝ m ＝0.7m 7 10 认识两位小数 把1m平均分成100份。 0.01m 4 100 0.04 8 100 0.08 （　 ） m （　 ） m （　 ） m （　 ） m m 1 100 观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？ 分母是100的分数可以用两位小数表示，它的计数单位是百分之一，写作0.01。 0.01m 4 100 0.04 8 100 0.08 （　 ） m （　 ） m （　 ） m （　 ） m m 1 100 那什么样的分数可以用三位小数表示呢？ 自学教材第33页的内容，并完成填空，然后小组内交流。 cm 把1m平均分成1000份。 分母是1000的分数可以用三位小数表示，它的计数单位是千分之一，写作0.001。 认识三位小数 0.001m 0.006m 0.013m 1 1000 m 6 1000 m 13 1000 m 想一想：什么样的分数可以用四位小数、五位小数来表示呢？ 分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。 讨论与交流： 小数类别 意义表示 计数单位 一位小数 两位小数 三位小数 …… …… …… 把单位1平均分成10份，表示其中的一份或几份 十分之一 写作0.1 把单位1平均分成100份，表示其中的一份或几份 百分之一 写作0.01 把单位1平均分成1000份，表示其中的一份或几份 千分之一 写作0.001 每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。 10 (教材P33 做一做) 分数：_____ 小数：_____ 分数：_____ 小数：_____ 分数：_____ 小数：_____ 0.6 0.7 0.32 做一做 (教材P36 T1) 1.把相等的两数连起来。 巩 固 运 用 0.047 0.13 0.0001 0.9 13 100 9 10 47 1000 1 10000 (教材P36 T2) 2. 0.8里面有( )个0.1。 0.32里面有( )个0.01。 8 32 3.在直线上标出下面各数的位置。 (教材P37 T7) 0 1 2 3 4 5 0.4 1.6 2.3 3.85 0.4 1.6 2.3 3.85 4.涂色表示下面各小数。 0.6 1.7 0.05m （涂法不唯一） (教材P37 T8) 通过这节课的学习，你有什么收获? 课 堂 小 结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课 后 作 业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $