13.1 测量：温度 课件-2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

该初中物理课件围绕“温度与物态变化”核心，从物质三态及其转化切入，通过“冷热感觉对比”实验导入，引导学生认识温度概念、单位及温度计原理，构建从生活现象到物理量测量的知识支架。 其亮点在于以科学探究为主线，设计自制温度计、测量水温等实验活动，结合体温计特殊构造分析，培养科学思维与探究能力。实践作业要求制作“专属温度计”并视频讲解，既深化液体热胀冷缩原理理解，又提升学生实践与表达能力，助力教师高效开展实验教学。

水的三种状态 水有三种状态，分别为固态、液态和气态。 物质的三态 一般的物质也有固、液、气三态。处于固态、液态和气态的物质分别称为固体、液体和气体。在一定条件下，这三种状态会互相转化。 物理学中，将物质从一种状态向另一种状态的变化，称为物态变化。 过一会儿，再把两个手指同时放入温水中。两个手指对“温水”的感觉相同吗？ 如上图所示，把两个手指分别放入热水和冷水中。 感觉可靠吗？ 观察思考 一、温度与温度计 通过体验，让学生认识到对物体冷热程度的感觉未必可靠，从而引入“温度”这一物理量。 4 为了准确表示物体的冷热程度，人们引入了“温度”这一物理量。 一、温度与温度计 1.温度是用来准确表示物体冷热程度的物理量，用字母t表示。 2.温度的常用单位：摄氏度（℃）。 温标 温度的估测： 一：温度 自制简易温度计 实验：用常见温度计测量温度 1.熟悉温度计的使用规则 最高温度 110℃ 最低温度 –20℃ 量程：–20℃~110℃ 分度值：1℃ (1)使用前要观察温度计的量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程。 偏大 偏小 正确 知识讲解 知识讲解 一、温度与温度计 体温计的特殊构造——细弯管 水银膨胀能 细弯管进入直管。 测体温时 体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银无法流回玻璃泡内就在细弯管处 ，故直管中汞柱仍然对应原来的体温。 读体温时 细弯管 通过 断开 体温计可以离开人体读数。 探究新知 观察温度计与体温计结构区别 观察温度计与体温计量程与分度值区别 观察温度计与体温计读数区别 区别 一、温度与温度计 温度计和体温计的区别 探究新知 任务二：温度计的使用 1.温度计的量程和分度值 思考题: (1)如果所测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度,会出现什么后果? (2)观察寒暑表、体温计和煤油温度计,它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少? 为什么要这样设计它们的量程和分度值? 任务二：温度计的使用 归纳总结: (1)如果所测的物体温度过高,超出了温度计的量程,将测不出温度,且温度计里的液体可能将温度计胀破;如果所测的物体温度过低,低于温度计的最低温度,将测不出温度。 (2)①寒暑表所测量的最高温度是60℃,最低温度是-20℃,分度值是1℃,主要是根据我国大多数地区的常年温度范围确定的;②体温计所测量的最高温度是42 ℃,最低温度是35℃,分度值是0.1℃,是根据人体温度的变化范围确定的;③煤油温度计所测量的最高温度为100℃,最低温度为-20℃,分度值是1℃,是根据实验中需要测量的温度范围确定的。 三：（实验）用常见温度计测量温度 使用前要观察温度计的量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程。 三放 二选 测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能接触容器壁或容器的底部；浸入液体后还需要等待一段时间，液柱的液面稳定时再读数；不能将温度计从液体中拿出来读数 。 三：（实验）用常见温度计测量温度 ①玻璃泡碰 到容器底部 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰 到容器侧壁 ④正确 3.在用酒精灯给水加热的过程中，若用温度计测水的温度时，温度计的玻璃泡接触容器底，则测量值比实际值______，其原因是_________________________________。 偏高 容器底靠近热源，温度比水温高 4.请对下面填空题作答。 (1)家庭和实验室常用的液体温度计有___________________ __________等，它们是利用液体的_________性质来测量温度的。 (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的_________稳定后再读数。读数时，玻璃泡要__________被测液体中，视线与温度计中液柱的_________相平。 体温计、酒精温度计、 煤油温度计 热胀冷缩 液面 继续留在 液面 三：（实验）用常见温度计测量温度 将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。注意，在测量水温时温，要遵循我们刚学过的测量液体温度的方法。与同学交流，看看大家测量的温度有何异同。 用实验室温度计测量温度 估测温度（℃） 测量温度（℃） 冷水 温水 热水 作业 三：（实验）用常见温度计测量温度 完成实验报告： 请你写出实验目的、实验器材、实验原理与设计（液 体温度计的工作原理）、实验步骤，完成测量。 实验结论：写出你测得的冷水、温水和热水的温度。 交流讨论：使用液体温度计进行测量时，哪些因素会影响测量的 准确性? 三：（实验）用常见温度计测量温度 实践作业： 制作你的“专属温度计” 作业目标： 深入理解液体温度计的工作原理——液体的热胀冷缩。 任务： 利用身边常见物品，亲手制作一个简易温度计，并拍摄一段短视频进行展示和讲解。 三：（实验）用常见温度计测量温度 【作业要求】 1. 制作材料： 请使用安全、易得的物品（如：小瓶子、吸管、橡皮泥、有色水等）。 2. 视频内容： 你的视频必须清晰包含以下三个部分： · 原理讲解： 简单说明你的温度计是根据什么原理工作的。 · 制作演示： 简要展示主要制作步骤。 · 效果验证： 演示你的温度计是否能成功响应温度变化（例如：放入热水中液柱上升，放入冷水中液柱下降）。 3. 视频时长： 1-2分钟为宜，简洁突出重点。 4. 提交方式： 请将视频文件以“班级+姓名”的格式命名，并于 [9月7日] 前提交至 [班级群]。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $