精品解析：海南省省东方市港务中学2025-2026学年八年级上学期9月月考语文试题

东方市港务中学2025—2026学年度第一学期八年级语文学科第一次阶段性评价 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 学校以“不忘初心，砥砺前行”为主题，举办系列活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一：鉴赏书法】 书法鉴赏 1. 中华书法往往喻示做人道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻义，最适合赠予他的一幅是：选项______，书体__________。 A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，将上面书法作品正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. ①. A ②. 楷书 2. 志存高远 【解析】 【1题详解】 本题考查书体鉴赏。 希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重，“志存高远”是书法作品的内容，“方正质朴，扎实稳重”和楷书的字体特点“方正大气，横平竖直，字体端正，可作楷模”相符。 A.这幅作品是楷书：方正大气，横平竖直，字体端正，可作楷模； B.这幅作品草书：笔画简省，跌宕落笔，行云流水，笔画连带，运转龙蛇，潇洒飘逸； C.这幅作品隶书：蚕头燕尾，多呈宽扁，横长竖短； D.这幅作品行书：介于楷书、草书之间，笔势连绵、风神洒落、酣畅纵横； 故选A。 【2题详解】 本题考查书写。 把“志存高远”四个字抄写再米字格里，用楷体，横平竖直，不能连笔。注意“存”“远”等字的笔画。 【活动二：领略风光】 3. 阅读下面文字，按要求完成任务。 中新网大连10月29日电 （记者 杨毅）辽宁自贸试验区大连片区29日召开新闻发布会，通报在全国率先推出口岸危险货物“谎报匿报四步稽查法”以及取消危险货物“包装两证”核销的创新举措。这两项创新举措的推出，对保障口岸安全生产、降低制度性交易成本、提高企业获得感、改善大连自贸片区口岸营商环境具有重要意义。 近年来，随着危险品水上运输市场的不断增长，受利益驱使，“谎报匿报”现象逐年增多，对港区作业及船舶 （háng）行带来重大安全隐患。为了保障口岸生产安全，海事部门不得不动用大量稽查人员进行拉网式的人工排查，耗费巨大监管资源，也对守法企业造成了一定干扰。在此背景下，大连自贸片区管委会联合大连海事局针对口岸危险货物监管领域，推出上述两项创新举措，旨在进一步优化口岸营商环境。 （1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 驱使________ _______（háng）行 （2）请你根据新闻内容，拟写恰当的新闻标题。 （3）这则消息中，划波浪线的部分称为____________，划横线的部分称为___________。 （4）消息六要素是：何时、何地、_________、__________、何故、如何。 【答案】（1） ①. qū ②. 航 （2）大连自贸片区率先推出口岸危险货物监管创新举措 （3） ① 电头 ②. 导语 （4） ①. 何人 ②. 何事 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形识记。 驱使：读作qū shǐ，指推动。 航行：读作háng xíng，指船舰等交通工具在水域中行驶，或飞机在空中的飞行活动‌，强调从一处到另一处的移动过程。‌‌ 【小问2详解】 本题考查拟写新闻标题。仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制。 根据材料“辽宁自贸试验区大连片区29日召开新闻发布会，通报在全国率先推出口岸危险货物‘谎报匿报四步稽查法’以及取消危险货物‘包装两证’核销的创新举措”可得出新闻对象是“大连自贸片区”，新闻的事件是“率先推出口岸危险货物‘谎报匿报四步稽查法’以及取消危险货物‘包装两证’核销的创新举措”。其中“口岸危险货物‘谎报匿报四步稽查法’以及取消危险货物‘包装两证’核销”都是对口岸危险货物的监管措施，因此，新闻的标题可概括为：大连自贸片区率先推出口岸危险货物监管创新举措。 【小问3详解】 本题考查新闻的结构特点。 一空：划波浪线的“中新网大连10月29日电”是电头，电头是新闻稿件发出的单位、时间、地点等的说明，用于说明消息来源，增强新闻的时效性和权威性。 二空：划横线的部分用简洁的语言介绍了新闻事件的主体和事件，是导语部分。导语是新闻报道的第一段或第一句话，用最简洁的语言概括新闻事件的核心要素。这段文字扼要介绍了谁（辽宁自贸试验区大连片区）、做了什么（推出两项创新举措）、何时（29日），是整篇报道的纲领，是新闻最重要的内容。 【小问4详解】 本题考查文学常识识记。 消息六要素是：何时、何地、何人、何事、何故、如何。这六要素（即“5W1H”）是构成一条完整新闻的基本要素：何时（When）是新闻事件发生的时间，何地（Where）是新闻事件发生的地点，何人（Who）是事件涉及的人物或主体，何事（What）是发生的事件或事实，何故（Why）是事件发生的原因或背景，如何（How）是事件发生的过程或方式。 【活动三：吟咏经典】 4. 请根据上下文提示，在横线上默写古诗文原句。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望那段用鲜血和生命铸就的历史，我们心潮澎湃，因为先辈们的无私奉献，才有了今天的盛世中华。他们就像《三峡》中写的山一样高大坚强：“①_________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）。他们也像杜甫一样，有着“②____________，③____________”的远大目标（杜甫《望岳》）。战斗时，他们见过王维诗中“④___________，长河落日圆”的边塞景色。（王维《使至塞上》）他们有时也会感到孤独，就像陈子昂登台时“⑤___________，独怆然而涕下”的心情。（陈子昂《登幽州台歌》）秋天的战场，有着《野望》中“⑥__________，⑦____________”的萧瑟景象（王绩《野望》）。他们的决心永不改变，正如《三峡》所说，速度“虽乘奔御风，⑧___________”。（郦道元《三峡》）让我们铭记历史，不忘初心，砥砺前行！ 【答案】 ①. 重岩叠嶂 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 树树皆秋色 ⑦. 山山唯落晖 ⑧. 不以疾也 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠嶂、凌、览、漠、悠、皆、唯、落晖、疾”等字词容易写错。 【活动四：感恩献礼】 5. 学校将举办感恩献礼系列活动，请按要求完成相关任务。 （1）下面是阳光中学陈明同学以学生会的名义起草的一封感谢信，请仔细阅读，按要求作答。 感谢信 亲爱的老师： 您辛苦了！ 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我们所做的一切。小舞台，大作为。三尺讲台方寸有限，却承载着您的谆谆教诲和殷切希望！您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，A.您虽然是辛勤的园丁，更是我们心目中指路的明灯！ B.我向您表达崇高的敬意和真诚的感谢！ 阳光中学学生会 2024年9月10日 ①这封感谢信格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这封感谢信中的【A】句有语病，请写出修改意见。 ③这封感谢信中的【B】句表达不准确，请修改。 （2）为使活动更加丰富多彩，请你仿照示例再设计两个主题活动。 活动一：“不忘初心”演讲比赛 活动二：“感恩时代”主题晚会 活动三：_____________________ 活动四：_____________________ 【答案】（1）①将称呼“亲爱的老师”顶格写。 ②将“虽然”改为“不仅”。 ③我们向您表达崇高的敬意和真诚的感谢！（“我”改为“我们”） （2） ①. “感恩师恩”征文比赛 ②. “感恩成长”手抄报比赛 【解析】 【小问1详解】 本题考查应用文格式和病句修改。 ①在书信类文体中，称呼需要顶格书写，这是书信格式的基本规范。顶格书写称呼能体现对收信人的尊重，让收信者一眼就能明确信件是写给自己的。原感谢信中“亲爱的老师”未顶格写，不符合格式要求，所以应将称呼“亲爱的老师”顶格写。 ②“您虽然是辛勤的园丁，更是我们心目中指路的明灯”这句话存在关联词使用不当的问题。“虽然……更……”的搭配是错误的，“虽然”通常与“但是”搭配，表示转折关系；而此句中前后内容是递进关系，即强调老师不仅是园丁，更是指路的明灯，程度更进一步。所以应将“虽然”改为“不仅”，“不仅……更……”是常用的表示递进关系的关联词搭配，这样修改后句子逻辑更合理。 ③原句“我向您表达崇高的敬意和真诚的感谢”中，“我”指代的是陈明同学个人，而这封感谢信是以阳光中学学生会的名义起草的，代表的是整个学生会，用“我”不能准确体现集体表达感谢的意图。将“我”改为“我们”，“我们”可以代表阳光中学学生会这个集体，更能准确传达出集体对老师的敬意和感谢之情，使表达更准确恰当。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 首先明确活动主题是围绕“感恩献礼”，整体风格要积极向上且能体现感恩元素。从活动形式多样性考虑，可涵盖多种类型，如竞赛类、展示类、互动体验类等。 “不忘初心”演讲比赛属于竞赛类活动，通过演讲表达感恩；“感恩时代”主题晚会是展示类活动，以多种节目形式感恩时代。基于此，可设计“感恩故事”征文比赛，让学生用文字记录感恩故事，属于创作竞赛类；“感恩瞬间”摄影展，让学生用镜头捕捉感恩瞬间并展示，属于展示类。这样既丰富了活动形式，又能从不同角度围绕感恩主题展开，激发学生参与热情，深化感恩教育效果。 示例： 活动三：“感恩”签名活动 活动四：“感恩瞬间”摄影展 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6. 诗中“___________”和“_________”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 修辞 主题 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）　 （1）_________ （2）_______________ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 拟人 借明月抒发对友人的思念与关切之情。 【答案】6. ①. 历历 ②. 萋萋 7. ①. 设问 ②. 通过描绘日暮时分江上烟波浩渺的景象，抒发了诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】崔颢《黄鹤楼》以仙人乘鹤传说起笔，抒写登临之感。前四句感慨时空浩渺，后四句描绘江景，由景生情，乡愁在苍茫的暮色与烟波中弥漫，意境开阔而情韵悠长，被誉为唐人七律之首。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上草木茂盛。“历历”形容分明的样子，展现出汉阳树清晰可辨的状态；“萋萋”形容草木茂盛的样子，描绘出鹦鹉洲上芳草繁茂的景象。这两个叠词既生动形象地写出了树木分明、草木茂盛的样子，又让诗句声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：太阳将要落山，故乡在何处？ 眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。这两句诗运用了设问的修辞手法。先提出“日暮乡关何处是？”的问题，然后以“烟波江上使人愁”作答，引发读者思考，强化了情感表达。随着夕阳西下，夜幕降临，倦鸟归巢，船舶返航，游子亦思归乡，然而故乡究竟在何方呢？诗句通过描绘日暮时分江上烟波浩渺的景象，发出对故乡的追问，抒发了漂泊在外的游子对故乡的思念以及因思乡而产生的愁绪。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明为县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 8. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 素湍绿潭（tuān） B. 飞漱其间（sù） C. 属引凄异（zhǔ） D. 林寒涧肃（jiàn） 9. 解释下列加点的词语。 （1）绝𪩘多生怪柏____________ （2）属引凄异____________ （3）晴初霜旦____________ （4）四顾无筏 ____________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）四顾无筏，负奴背而涉。 11. 上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ 【答案】8. B 9. ①. 极高的 ②. 延长 ③. 早晨 ④. 看 10. （1）白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 （2）四处一看没有竹筏，只好由仆人背着涉水过溪。 11. 对祖国大好山河的热爱与赞美；反映渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 【解析】 【导语】这两篇文言游记均以山水为描写对象，展现了不同的自然风貌与人文情怀。【甲】文《三峡》以雄奇险峻的峡江风光为背景，通过“素湍绿潭”“悬泉瀑布”等意象，勾勒出三峡四季变幻的壮美画卷，结尾渔歌的引用更添悲凉意蕴；【乙】文《游天台山日记》则以细腻笔触记录雨中跋涉的游踪，“峰萦水映，木秀石奇”的描写中透露出探险的野趣。两文都体现了古代文人寄情山水的雅致，但甲文更显苍茫雄浑，乙文则更具纪实色彩。 【8题详解】 本题考查字音。 B.飞漱其间（sù）——shù；飞漱：飞速地往下冲荡。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的； （2）句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。引：延长； （3）句意：天刚放晴的时候或下霜的早晨。旦：早晨； （5）句意：环顾四周没有竹筏。顾：看。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）素湍，白色的急流；回清，回旋的清波；倒影，倒映着的景物的影子。 （2）顾，看；筏，竹筏；负奴背，由仆人背着；涉，涉水。 【11题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 甲文通过对三峡山水景色的描绘，如“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，展现了三峡的壮丽景色，表达了作者对祖国大好山河的热爱与赞美之情。乙文主要描写了徐霞客在游天台山时所见到的秀丽奇特的景色，如“峰萦水映，木秀石奇”，表达了他对自然美景的喜爱和对祖国山河的赞美之情。 甲文中，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”这句引用渔者的话，通过描写猿猴的叫声凄凉，烘托出三峡秋季的萧瑟氛围，反映了渔民生活的艰苦，流露出作者对劳动人民的同情。 【点睛】参考译文： 甲：在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 乙：初五这天，虽有下雨的迹象，也顾不上了，选择了去寒岩、明岩的两条山路，由国清寺去西门寻找乘骑。乘马来到，雨也下来了。走完五十里路后到达步头，雨停了，乘马也打发走了。步行二里路后，进入山中，山峰倒映在缠绕流动的溪水之中，树木秀丽，岩石奇异，心情因此而很快乐。一条溪水从东阳流来，水势很湍急，流量大小与曹娥江相似。四处一看没有竹筏，只好由仆人背着涉水过溪。溪水深过膝盖，渡过一条溪涧，将近花去一个时辰。又走三里路，到达明岩。明岩是寒山、拾得两位高僧隐居之地，两座山迂回曲折，即《大明一统志》所记述的八寸关。 （三）名著阅读（6分） 12. 根据以下名著阅读任务单，回答下列问题。 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 （1）《红星照耀中国》这部作品是记录真人真事的纪实性作品，作者是美国记者________________，该书原名是《______________》。 （2）请写出三位书中记述的中国共产党和红军领袖的名字：___________________________，并任选其中一位人物，简要概括“他”的人物形象。_____________________。 【答案】（1） ①. 埃德加•斯诺 ②. 《西行漫记》 （2） ①. 示例：毛泽东、周恩来、朱德 ②. 示例： 以毛泽东为例，他具有平易近人、学识渊博且具有卓越政治智慧和军事才能的特点，他生活简朴，性格质朴真诚，是中国革命的核心领导者之一。 以周恩来为例，他是一位温文尔雅、思维缜密、组织能力强，是极具魅力和亲和力的领导者。 以朱德为例，他是一位朴实憨厚、平易近人、作战经验丰富，具有强大的号召力和凝聚力的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访后写成的纪实作品。为了在当时的环境下顺利出版，该书曾以《西行漫记》为原名发行。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 毛泽东：他是中国革命的核心领导者，有着质朴的农民气质，生活极其简朴，吃住与普通战士无异，不修边幅却精力充沛。他博览群书，极具远见卓识和超凡的战略眼光，对中国革命形势有着精准的分析和判断；性格平易近人，善于与群众、战士交流，同时有着坚定的革命信念，是兼具理论智慧与实践能力的伟大革命者。 周恩来：温文尔雅，举止从容，有着儒雅的学者气质，待人谦和有礼，极具个人魅力。他出身书香门第却投身革命，生活简朴，工作勤奋认真、一丝不苟，有着超强的组织能力和领导才干，是革命队伍中出色的组织者和指挥者，面对艰难的革命环境，始终坚定乐观，坚守革命信仰。 朱德：他是红军的总司令，性格温和宽厚，平易近人，与战士同甘共苦，深受红军官兵的爱戴和拥护。他军事经验丰富，作战骁勇，有着卓越的军事指挥才能，从旧军队投身革命后，始终坚守初心，对革命事业忠心耿耿，是一位沉稳可靠、极具凝聚力的军事领袖，生活上极其简朴，作风朴实无华。 彭德怀：性格直率爽朗，为人刚正不阿，毫无官架子，与战士们打成一片，吃住穿戴都和普通士兵一样，甚至把自己的马让给伤员和体力不支的战士。他作战勇猛，身先士卒，有着出色的军事指挥能力，对革命充满热情，对群众关怀备至，痛恨压迫与不公，是一位极具血性和亲民情怀的将领。 贺龙：出身贫苦，性格豪爽，有着强烈的反抗精神，早年便投身反帝反封建斗争。他极具个人威望，深受当地群众和士兵的拥护，作战勇猛果敢，军事才能突出，对革命事业忠诚坚定，生活简朴，始终站在群众和战士一边，是一位充满传奇色彩、极具号召力的革命将领。 刘伯承：有着“军神”的美誉，军事素养极高，精通兵法，有着卓越的军事指挥和战略谋划能力，为红军的发展和革命战争的胜利立下汗马功劳。他意志坚韧，早年作战负伤失去右眼，仍坚持指挥战斗；待人谦和，治军严明，同时有着坚定的革命信念，是一位兼具军事智慧和钢铁意志的杰出军事家。 徐向前：性格沉稳内敛，做事低调务实，有着精湛的军事指挥艺术，擅长打硬仗、恶仗，在红军队伍中有着极高的威望。他出身平民，始终心系群众和战士，生活简朴，对革命事业忠心不二，面对复杂的战争形势，总能冷静分析、果断决策，是一位沉稳可靠、极具军事才能的红军将领。 刘志丹：被称为“陕北的红星”，是陕北革命根据地的主要创建者之一，深受陕北群众的爱戴，当地群众甚至称他为“活菩萨”。他作战勇敢，有着出色的领导和组织能力，始终扎根陕北，为革命根据地的建设和发展呕心沥血，信念坚定，一心为群众谋幸福，是陕北革命的重要奠基人。 徐海东：性格耿直热情，作战勇猛无比，被称为“红色窑工”，出身窑工家庭，始终保持着淳朴的本色。他对革命忠心耿耿，为红军的发展和革命战争作出重要贡献，关爱战士，痛恨敌人，生活简朴，有着强烈的阶级觉悟和革命热情，是一位极具血性和奉献精神的红军将领。 据此表述即可。 （四）记叙文阅读（12分） 阅读下面选文，完成小题。 那年，那灯 ①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。 ②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。 ③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。 ④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。 ⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。 ⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋?”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”──欠车？ 那就是“软”字啊！ ⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。 （选自《中国教师报》） 13. 阅读全文，用简洁的语言概括第⑥段内容。 14. 根据语境，赏析第②段加点词“弥漫”的表达效果。 15. 选文第④段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 16. 选文第⑦段在结构和内容上有什么作用？ 17. 读了本文之后，请联系实际谈谈你的感受。 【答案】13. 母亲培养“我”猜谜语的兴趣。 14. “弥漫”是充满的意思,生动形象写出了朦胧柔和的灯光充满了屋子表达了母亲带给“我”的温暖,让“我”踏实。（意思接近酌情给分） 15. 动作描写。生动写出母亲纳鞋底熟练的样子，表现母亲勤劳，心灵手巧。 16. 结构上：总结全文，照应开头。 内容上：点明（深化）中心写出了母亲带给“我”温暖和慰藉、希望和梦想，对“我”影响深远。（意近即可） 17. 联系实际谈感受，言之成理即可。 【解析】 【13题详解】 本题考查概括语段内容。细读第六段可知，本段中首句为中心句。根据这一中心句可概括语段为：母亲培养“我”猜谜语的兴趣。 【14题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。“弥漫”的本义是布满、到处充斥着。联系本段“朦胧、柔和”可知这一词语生动形象地描写了朦胧柔和的灯光充满了屋子的情境；联系本段“温暖”“有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实”可知这一词语还表现了母亲给我带来的温暖和这种温暖让我产生的踏实感觉。 【15题详解】 本题考查赏析描写方法。细读本句可知，“穿、扬、拉、钻”是对母亲纳鞋底的动作描写。通过这些动作，可以看出母亲纳鞋底动作的熟练。联系人物品性可知，这些熟练的动作表现了母亲的勤劳与心灵手巧。 【16题详解】 本题考查分析语段作用。需从内容和结构两个角度来分析。从内容上来看，末段“永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向”点明了母亲带给我的温暖与慰藉，希望与梦想。母亲的精神品质对我产生的深远的影响，照亮了我前行的方向。从结构上来看，本段为末段，点明了文章主旨，起到总结全文的作用。末段再次提到“煤油灯”，与首段作者无意中发现煤油灯前后呼应，使文章结构完整。 【17题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，符合文章主旨，言之成理即可。如：是母亲把我们带到人间，又把我们哺育成人，教给我们做人的道理。对于母亲，每个人都应心情感恩，尽自己最大的能力让母亲享受到幸福。 【点睛】 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的实用类文本完成下面小题。 【文本一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 （摘自“校长会”微信公众号） 【文本二】 2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 【文本三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》2018年10月11日有删改） 18. 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项（ ） A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B. “家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C. 要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D. 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。 19. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 20. 请写出文本三的画线句运用的论证方法，并分析其作用。 21. 针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 【答案】18. D 19. ①相当多的家长不注重对孩子的劳动教育。（或：相当多的家长不重视对孩子劳动技能的培养”也可。）②学生不重视劳动教育课的学习。③学校不重视劳动教育课的开设和劳动教育课程的考核。 20. 道理论证（引用论证），引用了马卡连柯的话，有力的论证了“劳动教育为孩子幸福人生奠基”，极具说服力。 21. “家长4”认为“劳动教育对孩子没什么意义”的观点是错误的。劳动（劳动教育）在培养孩子的优良品质、促进孩子的生活技能和实践能力、形成健康身心、提升审美能力方面有着不可替代的作用。因此，知识学习不能替代劳动教育。 【解析】 【分析】 【18题详解】 考查理解文本内容。文本三中原文“⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育……让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力”，但劳动创造并非唯一途径，D项中“只有”一词使句意发生了变化，表述有误。所以选D。 【19题详解】 考查文本内容概括。文本一：劳动节，本来可以借此机会教育孩子做力所能及的事情，但家长越俎代庖，上演的“家长劳动节”。由此分析当前不少中小学生劳动能力较差的原因，家长有一部分责任。文本二中的××省中小学劳动的实施现状调查统计表中，通过数字对比，当前不少中小学生劳动能力较差的原因，学生也学校也存在一定问题。 【20题详解】 考查论证方法的作用。议论文论证方法包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。考查对文章论证方法的作用。文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点。“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”这里引用了马卡连柯指出的一句话。使其更有说服力，强调了劳动教育的基础性。 【21题详解】 考查理解文本内容。家长4的观点：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。可以提炼出两个信息，第一，学习好就有出息。第二，劳动教育不重要。题目要求反驳，所以反驳内容一定围绕着“劳动教育重要，只有学习好并非能出息”可结合文本三中②③④⑤⑥段的每段首句来反驳。 四、写作与表达（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 ①“平凡铸就伟大，英雄来自人民”。2025年8月，在感动中国2024年度人物的颁奖典礼上，我们看到了探月工程规划制定者和首任总指挥栾恩杰，他用一生奉献给航天事业，让中国人的脚步迈向深空；看到了勇夺中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌的郑钦文，她用汗水和坚持书写青春传奇；还看到了一人撑起一大家的曲亚波，她用柔弱的肩膀扛起生活的重担……他们来自不同的领域，有着不一样的身份和地位，但他们同享“感动中国人物”这一殊荣，因为他们都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特人生价值。 ②现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——习近平。 ③庞众望面对贫困的家庭环境，凭借坚韧与乐观，从贫困家庭走向清华博士，立志科研报国；保定学院西部支教群体，跨越3000多公里，用青春践行“到西部教书去”的信念，累计培养9000余名学生……他们用行动诠释了奋斗的意义，用坚持成就了更好的自己。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 （2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。 （3）假如某天你与材料中某位人物相遇，会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文一： 以奋斗之笔，绘青春华章 “现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记的话语如洪钟大吕，振聋发聩。青春，如同一幅绚丽的画卷，唯有以奋斗为笔，才能绘就其壮美华章；青春，恰似一首激昂的乐章，唯有以奋斗为弦，才能奏响其铿锵旋律。 奋斗的青春，是个人成长的基石，能让我们在逐梦路上披荆斩棘，成就更好的自己。庞众望，出身贫困家庭，命运似乎对他格外残酷，但他没有向命运低头。凭借着坚韧不拔的意志和乐观向上的精神，他在学业上奋勇拼搏，一路披荆斩棘，最终从贫困家庭走向清华博士，立志科研报国。他用奋斗改写了自己的人生轨迹，实现了从平凡到卓越的跨越。还有保定学院西部支教群体，他们跨越3000多公里，远离繁华都市，投身于西部教育事业。在艰苦的环境中，他们用青春践行“到西部教书去”的信念，用知识的甘露滋润着孩子们的心田，累计培养9000余名学生。他们在奋斗中实现了自我价值，让青春在奉献中熠熠生辉。 奋斗的青春，是社会进步的动力，能为国家的发展注入源源不断的活力。探月工程规划制定者和首任总指挥栾恩杰，将一生奉献给航天事业。在艰苦的科研条件下，他带领团队攻坚克难，不断探索未知的宇宙。从最初的规划蓝图到如今的嫦娥奔月，他用奋斗书写了中国航天事业的辉煌篇章，让中国人的脚步迈向深空，为国家的科技进步和国际地位的提升做出了卓越贡献。还有勇夺中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌的郑钦文，她在赛场上挥洒汗水，用坚持和拼搏诠释着奋斗的意义。她的成功不仅为自己赢得了荣誉，更为中国网球事业的发展注入了新的动力，激励着更多年轻人投身于网球运动，为国家争光。 然而，奋斗的道路并非一帆风顺，总会遇到各种困难和挫折。但正是这些困难和挫折，让奋斗的青春更加精彩。曲亚波一人撑起一大家，面对生活的重担，她没有退缩，而是用柔弱的肩膀扛起了生活的压力。她在困境中坚守，在奋斗中前行，用实际行动诠释了责任与担当。她的故事让我们明白，只要心中有信念，脚下有力量，就没有克服不了的困难，没有跨越不了的沟壑。 “青春须早为，岂能长少年。”作为新时代的青年，我们正处在人生中最美好的时光，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以奋斗为帆，以梦想为桨，在青春的海洋中乘风破浪，勇往直前。用奋斗的汗水浇灌青春之花，用奋斗的双手创造美好未来，以奋斗之笔，绘就属于我们的青春华章！ 例文二： 以奋斗之笔，绘青春华章 亲爱的学弟学妹们： 展信佳！ 当我在岁月的长河中探寻，那些闪耀的名字如星辰般照亮前路。今天，读完这些材料，我内心激荡，仿佛看到了一幅由奋斗绘就的壮丽青春画卷，忍不住想与你们分享这份感悟。 “平凡铸就伟大，英雄来自人民”，感动中国人物栾恩杰，将一生奉献给航天事业，让中国人的脚步迈向深空；郑钦文勇夺中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌，用汗水书写青春传奇；曲亚波一人撑起一大家，以柔弱肩膀扛起生活重担。他们来自不同领域，身份各异，却都在各自的人生舞台上实现了独特价值。这让我明白，无论我们身处何种岗位，从事何种工作，只要怀揣梦想，脚踏实地，都能在平凡中铸就伟大。 习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春，如同一团炽热的火焰，若不奋力燃烧，便会很快熄灭。庞众望面对贫困家庭环境，没有选择抱怨与放弃，而是凭借坚韧与乐观，从贫困家庭走向清华博士，立志科研报国。他用奋斗改写了自己的命运，让青春在困境中绽放出耀眼光芒。保定学院西部支教群体，跨越3000多公里，用青春践行“到西部教书去”的信念，累计培养9000余名学生。他们在艰苦的环境中坚守，为西部的孩子们带去知识与希望，让青春在奉献中熠熠生辉。 他们的故事让我深刻认识到，奋斗是青春最亮丽的底色。在成长的道路上，我们或许会遇到各种困难与挫折，就像航行在茫茫大海中的船只，会遭遇风浪的袭击。但正是这些困难，让我们更加坚定前行的方向；正是这些挫折，让我们学会在逆境中成长。每一次跌倒后的重新站起，每一次失败后的再次尝试，都是我们奋斗的见证。 学弟学妹们，我们正处在人生中最美好的时光，拥有无限的可能和潜力。不要在该奋斗的年纪选择安逸，不要让懒惰和退缩成为我们前进的绊脚石。让我们以奋斗为笔，以汗水为墨，在青春的画卷上尽情挥洒，描绘出属于自己的精彩人生。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”愿我们都能在奋斗中成就更好的自己，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！ 祝你们学业有成，未来可期！ XXX 2025年X月X日 例文三： 与栾恩杰院士的邂逅 在一个阳光柔和的午后，我怀着无比崇敬与激动的心情，踏入了航天科技展览馆。这里陈列着中国航天事业一路走来的辉煌成就，每一件展品都仿佛在诉说着那些波澜壮阔的故事。而我，即将在这里与一位传奇人物相遇——探月工程规划制定者和首任总指挥栾恩杰院士。 当我漫步在展厅中，目光被一架精美的月球探测器模型吸引。正当我驻足凝视，试图想象它在浩瀚宇宙中遨游的壮丽景象时，一个温和而沉稳的声音在我身后响起：“年轻人，对航天感兴趣？”我猛地转身，只见一位头发花白却精神矍铄的老人站在我身后，他的眼神中透着睿智与和蔼，脸上挂着淡淡的微笑。我瞬间认出了他，激动得有些语无伦次：“栾院士！您好！我……我一直特别崇拜您，您为中国航天事业做出的贡献太伟大了！” 栾院士微笑着摆了摆手，示意我别紧张，然后缓缓走到探测器模型旁，轻轻抚摸着它，仿佛在抚摸自己的孩子。“孩子，航天事业可不是一帆风顺的，背后是无数次的失败与挫折，是无数科研人员夜以继日的努力。”他的话语中带着一丝感慨。 我好奇地问道：“栾院士，在规划探月工程的时候，您遇到过最大的困难是什么呢？”栾院士陷入了沉思，片刻后，他目光坚定地说：“困难太多了，技术封锁、资金短缺、人才匮乏……每一个问题都像一座大山压在我们身上。但我们没有退缩，因为我们心中有一个坚定的信念，那就是让中国人的脚步迈向深空，让中国在航天领域拥有一席之地。” 他接着说：“记得有一次，一个关键技术难题一直无法攻克，整个团队都陷入了困境。那段时间，大家日夜泡在实验室里，反复试验，不断改进。有时候，连续几天几夜都合不上眼，但没有人喊苦喊累。最终，我们成功了！”说到这里，栾院士的脸上露出了自豪的笑容。 我被栾院士的故事深深打动，不禁问道：“栾院士，您觉得是什么支撑着您一路走来呢？”他看着我，认真地说：“是对航天事业的热爱，是对国家的一份责任。我们这一代人，肩负着让中国强大的使命，不能有丝毫的懈怠。” 与栾院士的这次相遇，让我深受鼓舞。他的话语如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。我明白了，无论面对多大的困难，只要心中有梦想，有信念，并为之努力奋斗，就一定能够实现自己的人生价值。 走出展览馆，夕阳的余晖洒在身上，我感到无比温暖。我知道，从这一刻起，我将带着栾院士给予我的力量，勇敢地追逐自己的梦想，在人生的道路上书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 第一，审题立意。材料一列举不同领域人物，强调他们因实现独特人生价值获殊荣；材料二指出青春当下应奋斗；材料三通过庞众望和保定学院西部支教群体的事例，体现奋斗成就自我。综合来看，核心在于“奋斗实现人生价值”。立意上，可从个人成长角度，立意为“奋斗让青春绽放光彩，实现人生价值”；也可从社会贡献角度，立意为“以奋斗之姿，在时代浪潮中实现人生价值”。 第二，构思选材。如写议论文，开篇以材料中人物事迹引出“奋斗实现人生价值”的观点。中间分论点论述，如“奋斗是青春的底色，为人生价值奠基”，列举袁隆平年轻时投身杂交水稻研究的事例；“奋斗需坚定信念，支撑人生价值追求”，以张桂梅坚守教育扶贫为例；“奋斗要持之以恒，铸就辉煌人生价值”，用屠呦呦多年研究青蒿素说明。结尾总结奋斗与人生价值的关系，呼吁青年奋斗。可选用古今中外名人奋斗事例，如司马迁忍辱负重著《史记》；现代企业家如马云创业历程；科学家如南仁东建造“天眼”。也可用反面事例，如某些人好逸恶劳导致一事无成，与正面形成对比。如写记叙文，以自身或身边人经历为线索。开头描述自己或他人面对困境时的迷茫。中间叙述如何通过奋斗克服困难，如参加竞赛不断练习、创业历经挫折坚持等。结尾点明在奋斗过程中实现了自我价值，升华主题。选材上，如为提高成绩熬夜学习，最终取得进步；或身边同学参加艺术比赛，克服紧张等困难获奖。也可写家庭中长辈为家庭幸福努力奋斗的故事，如父母创业改善生活。 任务二： 第一，审题立意。材料包含三部分内容。第一部分以感动中国2024年度人物为例，指出不同领域、不同身份的人因实现独特人生价值而同享殊荣；第二部分引用习近平总书记的话，强调青春与奋斗、回忆的关联；第三部分列举庞众望和保定学院西部支教群体的事例，展现他们用奋斗成就自我。整体围绕“奋斗实现人生价值”这一主题，要求给学弟学妹或亲朋好友写信分享心得体会。可确定以“青春当奋斗，奋斗铸价值”为核心立意，鼓励收信人在青春时光里积极奋斗，实现自身独特的人生价值。 第二，构思选材。采用书信体格式，开头称呼后表达写信缘由，即阅读材料后的感悟。中间主体部分分点阐述，先结合材料强调奋斗对青春的重要性，再举例说明不同人通过奋斗实现价值的途径，最后提出对收信人的期望。结尾表达祝福与鼓励。选材上，材料中已给出栾恩杰、郑钦文、曲亚波、庞众望、保定学院西部支教群体等事例，可进一步细化，如栾恩杰面对航天难题的钻研，郑钦文训练中的伤痛与坚持。还可补充身边同学努力学习、参加竞赛实现自我突破的事例，增强说服力和亲切感。 任务三： 第一，审题立意。材料给出三段内容，第一段列举2024年度感动中国人物，他们来自不同领域，实现独特人生价值；第二段是习近平总书记关于青春与奋斗的名言；第三段讲述庞众望和保定学院西部支教群体通过奋斗成就自己的事例。题目要求想象与材料中某位人物相遇发生的事并写成记叙文。所以写作关键在于选好一位材料中的人物，围绕相遇展开情节，突出人物精神品质。立意上，通过与所选人物的相遇，展现其伟大精神对自己的影响，表达对这种精神的赞美与传承。比如与栾恩杰相遇，感受他对航天事业的执着追求，激励自己树立远大理想；与郑钦文相遇，领悟她拼搏奋斗的精神，促使自己在学习和生活中勇往直前；与曲亚波相遇，体会她坚韧担当的品质，让自己学会面对困难不低头。 第二，构思选材。以与郑钦文相遇为例。开头设置相遇场景，如在网球训练场，自己作为爱好者正在练习，看到郑钦文走进来。中间部分详细描写相遇过程，自己怀着崇敬上前请教，她耐心分享训练经验，讲述面对挫折时的坚持，自己深受鼓舞，与她一起训练。结尾写这次相遇让自己明白奋斗的意义，决心以她为榜样，在青春道路上努力拼搏。选材上，选取郑钦文训练中的小故事，如她在受伤后依然坚持训练，克服伤痛提升球技；或者她在大赛前如何调整心态，积极备战。这些素材能体现她拼搏奋斗、坚持不懈的精神。同时，自己与她交流时，可以结合自身学习生活中遇到的困难，如学习压力大想放弃，通过与她交流获得力量，使文章内容更丰富真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 东方市港务中学2025—2026学年度第一学期八年级语文学科第一次阶段性评价 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（25分） 学校以“不忘初心，砥砺前行”为主题，举办系列活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一：鉴赏书法】 书法鉴赏 1. 中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻义，最适合赠予他的一幅是：选项______，书体__________。 A. B. C. D. 2. 请用简化楷体，将上面书法作品正确、工整、规范地抄写米字格内。 【活动二：领略风光】 3. 阅读下面文字，按要求完成任务。 中新网大连10月29日电 （记者 杨毅）辽宁自贸试验区大连片区29日召开新闻发布会，通报在全国率先推出口岸危险货物“谎报匿报四步稽查法”以及取消危险货物“包装两证”核销的创新举措。这两项创新举措的推出，对保障口岸安全生产、降低制度性交易成本、提高企业获得感、改善大连自贸片区口岸营商环境具有重要意义。 近年来，随着危险品水上运输市场的不断增长，受利益驱使，“谎报匿报”现象逐年增多，对港区作业及船舶 （háng）行带来重大安全隐患。为了保障口岸生产安全，海事部门不得不动用大量稽查人员进行拉网式的人工排查，耗费巨大监管资源，也对守法企业造成了一定干扰。在此背景下，大连自贸片区管委会联合大连海事局针对口岸危险货物监管领域，推出上述两项创新举措，旨在进一步优化口岸营商环境。 （1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 驱使________ _______（háng）行 （2）请你根据新闻内容，拟写恰当的新闻标题。 （3）这则消息中，划波浪线的部分称为____________，划横线的部分称为___________。 （4）消息六要素是：何时、何地、_________、__________、何故、如何。 【活动三：吟咏经典】 4. 请根据上下文提示，在横线上默写古诗文原句。 今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回望那段用鲜血和生命铸就的历史，我们心潮澎湃，因为先辈们的无私奉献，才有了今天的盛世中华。他们就像《三峡》中写的山一样高大坚强：“①_________，隐天蔽日”（郦道元《三峡》）。他们也像杜甫一样，有着“②____________，③____________”的远大目标（杜甫《望岳》）。战斗时，他们见过王维诗中“④___________，长河落日圆”的边塞景色。（王维《使至塞上》）他们有时也会感到孤独，就像陈子昂登台时“⑤___________，独怆然而涕下”的心情。（陈子昂《登幽州台歌》）秋天的战场，有着《野望》中“⑥__________，⑦____________”的萧瑟景象（王绩《野望》）。他们的决心永不改变，正如《三峡》所说，速度“虽乘奔御风，⑧___________”。（郦道元《三峡》）让我们铭记历史，不忘初心，砥砺前行！ 【活动四：感恩献礼】 5. 学校将举办感恩献礼系列活动，请按要求完成相关任务。 （1）下面是阳光中学陈明同学以学生会的名义起草的一封感谢信，请仔细阅读，按要求作答。 感谢信 亲爱的老师： 您辛苦了！ 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我们所做的一切。小舞台，大作为。三尺讲台方寸有限，却承载着您的谆谆教诲和殷切希望！您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，A.您虽然是辛勤的园丁，更是我们心目中指路的明灯！ B.我向您表达崇高的敬意和真诚的感谢！ 阳光中学学生会 2024年9月10日 ①这封感谢信格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这封感谢信中的【A】句有语病，请写出修改意见。 ③这封感谢信中的【B】句表达不准确，请修改。 （2）为使活动更加丰富多彩，请你仿照示例再设计两个主题活动。 活动一：“不忘初心”演讲比赛 活动二：“感恩时代”主题晚会 活动三：_____________________ 活动四：_____________________ 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读古诗，完成下面小题。 黄鹤楼 [唐]崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 6. 诗中“___________”和“_________”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 7. 品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 修辞 主题 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）　 （1）_________ （2）_______________ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 拟人 借明月抒发对友人的思念与关切之情。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 初五日，有雨色，不顾，取寒、明两岩道，由寺向西门觅骑。骑至，雨亦至。五十里至步头，雨止，骑去。二里，入山，峰萦水映，木秀石奇，意甚乐之。一溪从东阳①来，势甚急，大若曹娥②。四顾无筏，负奴背而涉。深过于膝，移渡一涧，几一时。三里，至明岩。明岩为寒山、拾得③隐身地，两山回曲，《志》④所谓八寸关也。 （节选自徐霞客《游天台山日记》） 【注释】①东阳：明为县，隶金华府，即今浙江东阳。②曹娥：今仍名曹娥江。③寒山、拾得：唐代二僧。④《志》，即《大明一统志》。 8. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 素湍绿潭（tuān） B. 飞漱其间（sù） C 属引凄异（zhǔ） D. 林寒涧肃（jiàn） 9. 解释下列加点的词语。 （1）绝𪩘多生怪柏____________ （2）属引凄异____________ （3）晴初霜旦____________ （4）四顾无筏 ____________ 10. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）四顾无筏，负奴背而涉 11. 上面的选文有异曲同工之妙，都借山水之景来抒写感情。【甲】【乙】文段共同表达了作者怎样的思想感情？此外，【甲】文段中引用渔者的话还流露出什么情感？ （三）名著阅读（6分） 12. 根据以下名著阅读任务单，回答下列问题。 《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 （1）《红星照耀中国》这部作品是记录真人真事的纪实性作品，作者是美国记者________________，该书原名是《______________》。 （2）请写出三位书中记述的中国共产党和红军领袖的名字：___________________________，并任选其中一位人物，简要概括“他”的人物形象。_____________________。 （四）记叙文阅读（12分） 阅读下面选文，完成小题。 那年，那灯 ①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。 ②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。 ③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。 ④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。 ⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。 ⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋?”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”──欠车？ 那就是“软”字啊！ ⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。 （选自《中国教师报》） 13. 阅读全文，用简洁的语言概括第⑥段内容。 14. 根据语境，赏析第②段加点词“弥漫”的表达效果。 15. 选文第④段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？ 16. 选文第⑦段在结构和内容上有什么作用？ 17. 读了本文之后，请联系实际谈谈你的感受。 三、思辨与探究（10分） 阅读下面的实用类文本完成下面小题。 【文本一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1：儿子从2岁多。开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。 家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 （摘自“校长会”微信公众号） 【文本二】 2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。 ××省中小学劳动的实施现状调查统计表 调查项目 统计数据 学生对开设劳动课的看法 很有必要 没有瞎耽误工夫 无所谓讨论 10% 16% 71% 学校劳动教育违约开设情况 开设了 未开设 不清楚 33% 33% 34% 劳动教育课程是否作为考核科目 是 否 不清楚 3% 7% 18% 【文本三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》2018年10月11日有删改） 18. 下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确一项（ ） A. 文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。 B. “家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立自主的生活能力。 C. 要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。 D. 青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。 19. 当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。 20. 请写出文本三的画线句运用的论证方法，并分析其作用。 21. 针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。 四、写作与表达（50分） 22. 阅读下面材料，按要求作文。 ①“平凡铸就伟大，英雄来自人民”。2025年8月，在感动中国2024年度人物的颁奖典礼上，我们看到了探月工程规划制定者和首任总指挥栾恩杰，他用一生奉献给航天事业，让中国人的脚步迈向深空；看到了勇夺中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌的郑钦文，她用汗水和坚持书写青春传奇；还看到了一人撑起一大家的曲亚波，她用柔弱的肩膀扛起生活的重担……他们来自不同的领域，有着不一样的身份和地位，但他们同享“感动中国人物”这一殊荣，因为他们都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特人生价值。 ②现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。——习近平。 ③庞众望面对贫困的家庭环境，凭借坚韧与乐观，从贫困家庭走向清华博士，立志科研报国；保定学院西部支教群体，跨越3000多公里，用青春践行“到西部教书去”的信念，累计培养9000余名学生……他们用行动诠释了奋斗的意义，用坚持成就了更好的自己。 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。 （2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。 （3）假如某天你与材料中的某位人物相遇，会发生什么事，具体情景又是怎样的？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $