阶段测试8（范围：第1～2章 期中测试1） 练习-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

浙教版(2024)八下科学阶段测试8 (范围：第12章期中测试1) 答题卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分） 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 二、 填空题（本题共7小题，每空2分，共40分） 16. (1) (2) (3) 17.(1) (2) 18. 19.(1) (2) (3) 20. 21.(1) (2) (3) 22.(1) (2) 三、实验与探究题（本题共5小题，每空2分，共40分） 23.(1) (2) 24.(1) (2) (3) 25.(1) (2) (3) (4) 26.(1) (2) (3) (4) 27.(1) (2) 四、综合题（本题共5小题，第28、30题各8分，第29题10分，第31题4分，第32题 5分，共35分) 28.(1) (2) (3) (4) 29.（1) (2) (3) (4) 30.(1) (2) (3) 31.(1) (2) 32.(1) (2) (3) 浙教版(2024)八下科学阶段测试8 （范围：第1~2章 期中测试1） 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 Ca-40 O-16 Cl-35.5 Na-23 H-1 一、选择题（每空3分，共45分） 1.空气是一种重要的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　） A.洁净的空气是纯净物 B.分离液态空气得到氧气的过程中发生了化学反应 C.CO2含量过大会导致温室效应 D.空气污染指数的数值越大，说明空气质量越好 2.在实验室中利用如图所示装置，可以进行的实验是（ ） ①用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； ②用KClO3与MnO2的混合物制取氧气； ③用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3.大气压强在生活和生产中有着广泛的应用，如图所示的事例中利用大气压强工作的（　　） A.飞机的升力 B.水坝筑成下宽上窄 C.上升的热气球 D.用吸管喝饮料 4.如图是有关氧气与二氧化碳收集与性质的试验，其中不正确的是（ ） 氧气 水 细铁丝 氧气 玻璃片 燃烧的蜡烛 A.收集氧气 B.收集二氧化碳 C.铁丝燃烧 D.验证二氧化碳的性质 5.读下列四幅气温变化曲线和降水量柱状图，其中符合浙江省气候特点的是（ ） 1 4 7 10 12 1 4 7 10 12 1 4 7 10 12 1 4 7 10 12（月） 气温（℃） 降水量（mm） 30 15 0 -15 -30 -45 -60 600 500 400 300 200 100 0 A.       B.       C.   D.     6.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（ ） A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.降低可燃物的着火点 7.臭氧层破坏出现“臭氧层空洞”，是目前全球性环境问题。下列有关臭氧（O3）和臭氧层 的说法不正确的是（　　） A.臭氧和氧气间的转化是物理变化 C.臭氧能吸收大部分的紫外线，保护地球生物 B.臭氧层分布在大气层的平流层 D.人类释放大量氟氯烃化合物，破坏了臭氧层 8.利用图示对光合作用、呼吸作用进行知识归纳。下列归纳不正确的是（ ） A.植物在白天不进行呼吸作用，只进行光合作用太阳 ① ② B.若①为氧气，②为二氧化碳，该过程表示呼吸作用 C.若①为二氧化碳，②为氧气，该过程表示光合作用 D.光合作用对维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用湿石蕊试纸 干石蕊试纸 Ca(OH)2溶液 ①②③处有小孔 通入 CO2 ② ③ ① 9.如图装置探究CO2的性质，下列有关说法不正确的是（ ） A.通入的二氧化碳可以用石灰石和浓盐酸制取 B.该实验证明二氧化碳能与水反应 C.该实验证明二氧化碳可用于灭火 D.该实验证明二氧化碳能与Ca(OH)2反应 10.“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理是 非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是（ ） A.①处：氧气和液氧是两种不同的分子 B.②处：“物理性质”中可添加上“易溶于水” C.③处：“用途”中可添加“燃料” D.④处：制取中的错误是用向下排空气法 氧气 ① 物理性质：无色无味、 ② 化学性质：氧化性 用途：供给呼吸、 ③ 制取④ 气体产生：过氧化氢 水+氧气 气体收集：排水法、向下排空气法 二氧化锰 二氧化碳的含量 0 6 12 18 24 时间 a b c d e （第10题图） （第11题图） 11.图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析正确的是（　　） A.ab段植物只进行呼吸作用 B.bd段植物只进行光合作用 C.c点氧气浓度最高 D.d点有机物积累最多 12.科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意新型 催化剂 H O C 图如下，有关该反应的说法正确的是（　　） A.该反应属于化合反应 B.反应前碳元素的化合价为+2价 C.生成物的化学式可用C2H2O表示 D.参加反应的两物质的质量比为1：1 13.在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表，下列说法正确的是（  ） 物质 X Y Z W 反应前质量/g 4 1 10 2 反应后质量/g 6 5 2 待测 A.反应后 W 的质量是 7g B.该反应的反应物有 Z 和 W C.反应后生成的 X 与 W 的质量比是 1:2 D.该反应是分解反应 14.关于氧气和二氧化碳的构成、转化、类别和用途的说法正确的是（ ） A.都由分子构成，都含有氧分子 B.在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化 C.都含有氧元素，都属于氧化物 D.氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料 15.请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置（实验的生物材料都具有生物活性，实验 过程中的其他条件均适宜），判断下列叙述，错误的是（ ） 足量 硫粉 水 A.用来探究空气中氧气的体积分数 黑色 塑料袋 菠菜 澄清 石灰水 B.用来验证植物的呼吸作用释放了CO2 白色部分A 绿色部分B 黑纸片C C.用来探究叶绿素和光照是光合作用的条件 光 NaOH溶液 清水 D.用来探究CO2是光合作用必需的原料 二、填空题（每空2分，共40分） 16.据我市气象台发布某日气象信息:“小雨，温度：6~11℃，风向：西北风，风力:3级”。 （1）这则气象信息描述的是 （填“天气”或“气候”）。 （2）“小雨”说明这一天是受 （填”高“或”低“）气压控制。 （3）该气象信息中的现象发生在大气层的 层。 17.如图1是工业上以空气为原料制备氧气的流程图，如图2是检验氧气的示意图。请回答： 空气 净化装置 液态空气 蒸发 稀有气体 氮气 液氧 带火星的木条 氧气 图1 图2 （1）图1中净化装置除去了空气中的一些污染物，如二氧化硫、　　　　等（写出一种 即可）；同时还除去了空气组成中的　　　　（填字母）。 A.氮气   B.氧气    C.稀有气体    D.二氧化碳    E.水蒸气 （2）如图2，带火星的木条伸入集气瓶，观察到 的现象。 18.如图所示，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水将停止沸腾。迅速塞上 瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，水将_____（选填“不沸腾”或 “重新沸腾”），其理由是 。 19.下图是小应同学自制的气压计，瓶内装的是染有红色的水。 （1）制作时，在用塞子封闭后，先向瓶内 （填操作），使玻璃管内形成水柱。 （2）使用该气压计时,发现细玻璃管内水柱上升，说明此时大气压变 (选 填“大”、“小”)。 （3）他将气压计从1楼到5楼的过程中，观察到管内水柱 (填“上升”、 “下降”或“不变”）。 20.某兴趣小组同学为探究氧气的性质，做了如图所示的实验。将烧红的木炭伸入集气瓶中 时，应 （填“缓慢”或“迅速”）伸入，效果更好。乙中的现象是 ， 丙中的现象是 。 木炭 氧气 澄清 石灰水 甲 乙 丙 吹气 吹气 甲 乙 丙 （第20题图） （第21题图） 21.小明按如图所示做了三个小实验。 （1）如图甲所示，当小明往两张自然下垂的纸中间吹气时，发现纸往 （选填“中 间靠拢”或“两边张开”）。 （2）如图乙所示，小明向装有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹气，乒乓球会从玻 璃杯中“飘”起来，这是由于吹气时，乒乓球上方的空气流速变大，气压变 。 （3）如图丙所示，小明用细线悬挂着的轻质塑料汤勺靠近水流，汤勺和水流会 （选 填“靠拢”或“远离”）。 22.研究植物光合作用与呼吸作用的关系，实验过程如图所示（假设：打孔不影响其他部位 的生理活动，呼吸作用强度始终相等，叶片内有机物不向其他部位转移命）： 黑暗处理 24小时 光照处理 2小时 黑暗处理 2小时 取下叶圆片① 取下叶圆片② 取下叶圆片③ 第一步：将植物黑暗处理24小时，用打孔器在叶片上取叶圆片①，烘干后称重为a。 第二步：经2小时光照处理，再次取叶圆片②。烘干后称重为b。 第三步：经2小时黑暗处理，第三次取叶圆片③，烘干后称重为c。 （1）“将植物黑暗处理24小时”的目的是 ，“将植物黑暗处理2小时”的 目的是 。 （2）推算叶圆片2小时光合作用制造的有机物是 。（选填字母） A.a-b B.c+a-2b C.2b-c-a D.c-b 三、实验探究题（每空2分，共40分） 23.小敏利用如图所示的装置和药品进行相关气体的制取实验，据图回答问题： （1）若小敏用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，应选择装置 （选填“A” 或“B”），若小敏选择装置E 收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能 是 (选填序号)。 ①收集气体前，集气瓶中没有注满水 ②导管口刚有气泡冒出，就立刻收集 ③收集气体后，集气瓶中仍有少量水 ④收集气体后，集气瓶正放在桌面上 （2）实验室制取并收集二氧化碳的装置为 (从装置A~E中选填)，小敏尝试用装 置F制取二氧化碳，她组装好装置，装入药品(如图)，请简要描述接下来的操作是： 。 固体 药品 塑料软管 无纺布包 液体药品 A B C D E F 24.某兴趣小组“探究植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下： ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处24小时后，分别放置在密封瓶A和B内； ②将B瓶移到光下6～7小时，A瓶任放在暗处（图甲）； ③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A瓶和B瓶遮 光 A B A B 甲 乙 （图乙）； ④分别从A、B两瓶中摘取大小相同的两片叶片， 放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色； ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘酒。 （1）步骤②中控制的变量是 。 （2）步骤⑤滴加碘酒后，能够变蓝色的是摘自 （填“A”或“B”）瓶的叶片，这 说明光合作用 。 （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛熄灭，伸入B瓶的蜡烛复燃，说明 。 25.小柯改进了书本中的装置，利用图甲所示装置（气密性良好）和试剂测定空气中氧气含量，集气瓶中空气的体积为200mL，铜是一种金属，具有导热性，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。 （1）实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是 。 （2）反应开始到打开止水夹前，集气瓶内可观察到的现象是 。 （3）小柯提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图乙粗铜丝 止水夹 氧气传感器 足量 白磷 水 氧气体积分数/% 20 15 5 8.6 0 20 40 60 80 100 120140时间/s 甲 乙 丙 判断，此说法是错误的，理由是 。 （4）已知红磷燃烧消耗氧气情况也如图乙所示，但课堂上老师利用书中实验装置（如图 丙）往往能测出空气中氧气的含量约为20%，造成这种情况的原因可能是 。 A.红磷量不足导致氧气未反应完全 B.集气瓶未完全冷却就打开止水夹 C.将燃着的红磷伸入集气瓶的过程中导致瓶内气体外溢 26.小林探究H2O2分解生成氧气速率的影响因素，借助如图1所示实验装置（夹持装置略去）， 实验1 实验2 实验3 MnO2的质量/克 0.5 0.5 0.5 5%的H2O2的体积/毫升 40 40 40 水浴温度/℃ 20 40 60 产生50mL氧气的时间/s 20 13 10 进行了三次实验，三次实验的部分设计如表所示： 5% 的 H2O2溶液 容积为50毫 升的注射器 水浴 MnO2 图1 （1）此实验探究 对H2O2分解生成氧气速率的影响。 （2）继续实验，发现过氧化氢浓度对该反应速率有影响。进行探究过氧化氢浓度对该反 应速率的影响实验时，需要控制相同的因素是 (填标号）。 A.催化剂的种类 B.催化剂的质量 C.水浴温度 D.过氧化氢溶液的浓度 （3）实验结束后若要证明MnO2是催化剂，还必须证明气体量/mL 20 10 0 5 10 15 20 25 30 时间/min 0.1gFe2O3 0.1gCuO 0.1gMnO2 图2 它在反应前后质量和 不变。 （4）小金通过实验发现，不同的金属氧化物对过氧化 氢分解速率的影响。他在等体积的三个锥形瓶中 加入40mL5%的H2O2溶液，分别加入MnO2、Fe2O3、 CuO根据实验数据绘制了氧气体积和时间变化的 曲线图(图2)。观察该图回答问题:催化效果最好 的是 ；无论使用哪种催化剂，最终获得 的氧气的量相同，原因是 。 27.在自主学习探究过程中，小俊同学利用带拉环的吸盘、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程 弹簧秤来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸 盘平面面积为10厘米2； ②将吸盘沾水湿润后，压在厚玻璃板上。排尽吸盘内空气； ③用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为98.5牛；④记录整理 数据；⑤算出大气压的值，分析实验结论。实验装置如图，吹风机 甲 乙 F F 请结合你所学的知识分析： （1）根据小俊同学的实验数据，计算出大气压的值等于 帕。该实验中测得大气压值与当地当日实际 气压值相比偏小的原因，下列同学分析有道理的是 。 A.水存在“粘性”，将吸盘“粘”牢了    B.吸盘内空气未排净 C.由于吸盘被拉变形后，吸盘受气压的面积变小  D.由于误差，弹簧秤读数偏小 （2）在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹风，如图乙，则你预计的弹簧秤 示数可能会 98.5牛(填“大于”“小于”或“等于”)。 四、综合题（第28、30题各8分，第29题10分，第31题4分，第32题5分，共35分） 28.空气成分的确认经历了漫长的过程，首先是法国科学家拉瓦锡最早通过实验测定出空气 中氧气的体积分数，其过程如下： ①在曲颈瓶中放入少量水银，右侧的水槽中装入水银并罩上 钟罩，将曲颈瓶的瓶口伸入钟罩内水银的上方（如图）。 ②将曲颈瓶放在炉上持续加热12天。 ③观察钟罩内液面上升的体积。 ④计算出空气中氧气的体积分数约为空气的1/5。 （1）水银在加热条件下会和氧气生成氧化汞，已知汞的化合价为+2价，则氧化汞的化学 式为　　　　。 （2）操作③中通过钟罩内水银上升的体积可用来判断　　　 　　　　　。根据拉瓦锡 研究氧气体积分数的过程，阿青总结并构建了以下解决“测量混合气体中某种气体 成分体积分数”类问题的思维模型： 构建一个 密闭体系 转化或吸收待测气体，减小体系内压强 利用内外压强差，转化显示体积变化量 计算得 出结论 拉瓦锡之后，英国化学家卡文迪许也对空气成分作过一些探究：在一个密闭的容器 中，①用电火花使氮气跟氧气化合，并继续加入氧气使氮气全部转化为氮的氧化物；② 用碱液全部吸收氮氧化物，剩余的氧气用红热的铜除去；③打开止水夹，让水进入装置； ④得出结论……请你利用阿青的思维模型进行分析，并回答下列问题： （3）在卡文迪许的实验中，属于“转化或吸收待测气体，减小体系内压强”这一思维模 型环节的步骤是　　　　。（填序号） （4）卡文迪许在实验中每次都能观察到装置内还有不到1%的残余气体不能清除，但他没 能判断出是什么气体。请你利用所学知识判断该气体最有可能的是　　　。 29.某项目学习小组开展主题为“自制简易家庭制氧机”的项目化学习活动。 （1）选择器材：根据原理需求，项目小组先组装了如图1的装置，试验后，小组同学觉 得在图1装置后面最好连接一个储气装置（如图2），为达到储气目的，应将图2 中的 端（选填“b”或“c”）储气装置与图1中a端相接。 反应装置 洗气装置 储气装置 制 氧 剂 图1 图2 图3 a b c 气体体积 /mL 过碳酸钠固体 5%过氧化氢溶液 120 100 80 60 40 20 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20t/min （2）选择制氧剂：市场上销售的化学试剂制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为 主要原料。该小组通过实验，获得如图3的实验数据。结合图3，分析该小组选用 过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是 。 （3）项目学习小组对自己的产品进行如图4的迭代改进，最终产品的优点是 。 反应装置 洗气装置 反应装置 洗气装置 反应装置 洗气装置 图4 （4）小组同学在发生装置中放入488克过碳酸钠，药品完全反应后，能生成 克氧MnO2 气。已知过碳酸钠反应的化学方程式：2Na2CO4=====2Na2CO3+O2↑。 30.如图是生活中常用的保温瓶，蕴含许多科学知识。往保温瓶中装入大半瓶开水，盖上软 木塞后，观察到木塞很容易跳起；第二天又会出现较难拔出木塞的现象。 （1）木塞很容易跳起，探究其原因，一是瓶内水汽化成水蒸气， 二是瓶内气体受热膨胀，使瓶内气压 （填“大于”、 “小于”或“等于”）外界气压。 （2）第二天又会出现较难拔出木塞的现象，这是因为体积一定 时，气体的温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）， 气体的压强 （填“增大”、“减小”或“不变”）。 （3）假定外界大气压为1.0×105Pa，瓶口截面积为1×10-3米2，拔出瓶塞至少需要的 力是20N，则瓶内气体压强为多少Pa？列式计算。 31.某补钙药剂说明书的部分信息如图所示，现将用20片该药剂制成的粉末与40g盐酸混合（其他成分不与盐酸反应），恰好完全反应后称得剩余物的质量为55.6g，请回答： （1）生成二氧化碳气体的质量为 g。“XX”牌钙片 有效成分：CaCO3 净重：100g 每瓶100片 （2）该品牌补钙药剂每片含CaCO3的质量为多少？列式计算。 32.甲醇（CH3OH）等液体燃料被形象地称为“液态阳光”，以甲醇作为新型燃料来代替传统 的煤、石油和天然气，其原理如下图所示。 水 氢气 二氧化碳 太阳光 一定条件 甲醇（CH3OH）+水 ① ② （1）第①步将太阳能转化为 ；第②步将二氧化碳转化为燃料甲醇，该步反应 （填 “是”或“不是”）化合反应，甲醇中碳元素与氢元素的质量比为 。 （2）利用上述方法合成甲醇（CH3OH）时，若碳元素全部来自二氧化碳，则理论上，制取 16吨甲醇需要消耗二氧化碳的质量是 吨。 （3）利用CO2人工合成甲醇有着很多积极的意义，请写出一点：________。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙教版(2024)八下科学阶段测试8 （范围：第1~2章 期中测试1） 参考答案 一、选择题（每题3分，共45分） 1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A 7.A 8.A 9.A 10.D 11.D 12.A 13.D 14.B 15.D 二、填空题（每空2分，共40分） 16.（1）天气 （2）低 （3）对流 17.（1）一氧化碳、可吸入颗粒等 DE （2）带火星的木条复燃 18. 重新沸腾 水的沸点随气压的降低而降低 19.（1）吹气 （2） 小 （3）上升 20.缓慢 剧烈燃烧，发出白光 澄清石灰水变浑浊 21.（1） 小 C （2）增大21.（1）中间靠拢 （2）小 （3）靠拢 22.（1）将原有淀粉运走耗尽 使植物只进行呼吸作用，消耗有机物 （2）C 三、实验与探究题（每空2分，共40分） 23.（1）B ；①② （2）BC；挤压软塑料管，使液体与固体药品接触发生反应 24.（1）光照 （2）B 需要光照，产生淀粉 （3）光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气 25.(1) 引燃白磷；（2） 白磷燃烧，产生大量白烟，放热；（3）白磷没有将集气瓶内的氧气耗尽（4）C； 26.（1）温度 （2）ABC （3）化学性质 （4）MnO2 参加反应的过氧化氢质量相同 27.（1）9.85×104 ；BCD；（2）小于 四、综合题（本题共5小题，第28、30题各8分，第29题10分，第31题4分，第32题5分，共35分） 28.（1）HgO  （2）氧气的体积  （3）①②   （4）稀有气体 29.（1）b；（2）过碳酸钠制氧速率比过氧化氢高，便于携带；（3）导管少，气密性好，反应装置和洗气装置合并，方便携带（4）64 30.（1）大于 （2）降低 减小 （3）0.9×105 31.（1）4.4 （2）0.5g 32.（1）化学能 不是 3：1 （2）22 （3）减缓温室、减轻能源危机等 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $