第2章 大气与气候变化 第8讲 大气中的二氧化碳（过关错题）-【牵手重高】2025-2026学年八年级科学下册课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦“大气中的二氧化碳”，系统涵盖其性质、制取及应用，通过干冰保藏、超临界流体等生活实例与实验导入，衔接气体性质前序知识，延伸至碳循环、碳中和等后续内容，构建完整学习支架。 其亮点在于实验探究与错题集深度结合，以微型实验装置、气体收集对比等培养探究实践能力，通过超临界CO₂性质判断、气球浮沉分析等题强化科学思维，帮助学生巩固科学观念，提升解题与实验能力，教师可高效利用资料优化教学。

配套 让学刀更高效 新版 教材 牵手重高 科学 过关错题 八年级下册 (浙教版) 宁波出版社 NINGBO PUBLISHING HOUSE 涌济文化 初中学段产品书目 YONG JI CULTURE 学习无忧 自在涌济 ●m 中 牵手重高 破中考 牵手重高 牵手名师 意牵手重离~培低无任、 玉轴题 易⑩ L 政的 培伏仿真模拟卷 保字 听梁图 n ⊙牵手重高 ⊙培优仿真模拟卷 ⊙牵手名师 培优拓展冲刺重高 强基真题试卷 同步学同步练巧学巧练 ⊙突破中考：易错题 ⊙牵手重高综合版 ⊙牵手重高•突破中考·压轴题 冲刺中考满分 专项突破考前总复习 全真题常考题压轴题 第8讲大气中的二氧化碳 牵高 宿回 8年08089e年年年88898年88年9年年88 好题新颗题过关 1.C○2是目前应用广泛的超临界流体（一种介于气体和液体之间的状态），可用作某些物质的 溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂。下列说法正确的是(A)。 A.超临界流体CO2是由二氧化碳分子构成的 B.碳元素和氧元素只能组成二氧化碳 C.超临界流体CO2是一种新物质 D.超临界流体二氧化碳分子不再运动 空手重高 场国网回 2.干冰可用于保鲜，但使用不当可能引起爆炸。有消防员做了以下实验：向一个380L塑 料瓶中放入半瓶干冰，立即旋紧瓶盖，30min后发生爆炸。向另一个550mL的塑料瓶中 放入等量的干冰，再倒入170L水，发现瓶内产生大量白雾，瓶子膨胀，仅过20s就爆 炸。第二个瓶子中加水的主要作用是(A)。 A.提供热能 B.作反应物 C.作催化剂 D.形成白雾 幸手重高 物宿回 3.用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，a、c为用紫色石蕊水溶液润湿的小纸花，b 为用紫色石蕊水溶液染成紫色的干燥小纸花。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与 水反应的现象是(D)。 A.c比a先变红 B.c变红，b不变红 C.a、c变红，b不变红 D.c比a先变红，b不变红 a 缓慢通入 无色透明 CO2 b 塑料杯 (第3题) 空手重高 场国网回 4.某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置， 用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，下列有关说法错误的 是(B)。 A.澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成 B.上下两片滤纸条先后变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸 C.该实验能验证，二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧 D.该微型实验具有所用药品量少、现象明显、操作简单等优点 注射器 燃着的 稀盐酸 小木条 开孔的眼药水瓶 紫色石蕊试液 润湿的滤纸 澄清的石灰水 碳酸钠固体 手重高 (第4题)》 5.某同学设计了制取并检验CO2性质的简易装置（如图所示）。拉动铜丝，把布袋浸入醋酸 溶液（醋酸具有挥发性），则下列叙述正确的是(A)。 湿润石蕊 试纸M A.湿润的石蕊试纸变红色，不能证明容器内产生了CO2气体 眼药水瓶 B.反应一段时间，瓶内溶液的pH变小 铜丝 C.该实验证明，CO2不溶于水 石灰石 D.该实验装置可以用于验证质量守恒 布袋 醋酸溶液 空手重高 ”网回 6.农业科技人员向农民建议，在利用温室生产时，可向温室里施放适量的二氧化碳。这是 因为(B)。 A.二氧化碳可使害虫室息死亡，从而能有效地防治植物病虫害 B.植物的光合作用需要二氧化碳，施用二氧化碳可促进光合作用 C.二氧化碳产生“温室效应”，使温室内的温度稳中有升 D.二氧化碳灭火，使用二氧化碳可避免发生火灾 空手重高 物宿口 7.某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个广口瓶分别装满不同气体，并用带有 温度计的胶塞密封。将它们放在相互不遮掩的强烈太阳光下照射约1小时，结果发现温 度计的读数不相同。请你推断其中温度最低的是(A)。 空气 CH4 A 空手重高 场国网回