第7单元 第3课时 小数的性质&第4课时 小数的大小比较-【追梦之旅·大课堂】2025-2026学年四年级数学下册同步训练方案（苏教版）

XBU四年级数学下册·追梦之旅大课堂 第3课时小数的性质 色基础练·练好基本功 1.笑笑为了证明0.2=0.20，用了下面三种方法。请你将过程补充完整。 涂一涂 标一标 单位换算 bwwlwhwlwhw 0.2元=( )角=( )分 0 0.20元=( )分 0.2(0.20 0.2(○0.20 0.2(○0.20 2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)0.060和0.06相比较，( )。 A.大小相等，计数单位相同 B.大小不相等，计数单位相同 C.大小相等，计数单位不同 D.大小不相等，计数单位不同 (2)在( )添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 A.小数点的后面 B.小数的中间 C.小数的末尾 D.小数点的前面 3.把下面物品的价格改写成用“元”作单位的两位小数。 65元5角=（)元 8元=( )元 89元零9分=( )元 4.按要求在括号里写数。 (1)与原数相比大小不变( (4)再添小数点，与原数相比大小不变()。 (2)与原数相 30.7添一个 370添两个 (5)就扩大到原 比变小()。 “0”后 “0”后 来的100倍()。 (3)与原数相比变大( (6)再添小数点，就扩大到原来的10倍()。 提能力·一线真题&全国视野 5.用0、0、6、6和小数点按要求组成所有小数。（每个数都用且只用1次） (1)所有的“0”都不能去掉： (2)所有的“0”都能去掉而大小不变： (3)只能去掉1个“0”而大小不变： 第七单元71 XBU四年级数学下册·追梦之旅大课堂 第4课时小数的大小此较 基础练·练好基本功 1.按要求比一比。 (1)涂一涂，比一比。 (2)标一标，比一比。 (3)个位十分位百分位 6"0"02"03 5 3 1 0.3 6 1 4 0.13○0.09 3 2 0.6○0.58 0.24○0.27 2.王老师让同学们此较0.605和0.65的大小时，笑笑的想法如下，你同意吗？如 果不同意，请在下面右边的框内画图或用文字说明理由。 因为0.605是三位小数， 答：我( )。(填“同意”或“不同意”) 0.65是两位小数，在整 数大小的比较中，三位 理由： 数大于两位数，所以 笑笑 0.605>0.65。 3.同学们在探究“声音是如何传播的”时，了解到声音在不同介质中的传播速度 是不同的。 介质 铜（棒）】 海水(25℃) 空气(15℃) 大理石 每秒传播的距离 3.75km 1 km 531 m 0.34km 3810m 将声音在不同介质中每秒传播的距离按从长到短的顺序排列。 )>( )>( )>( ) 色提能力·一线真题&全国视野 4.校运动会上，四名男生运动员的立定跳远、50米跑和50米慢骑自行车的成绩 如下： 姓名 李军 王松 胡俊 张路 立定跳远的成绩/米 1.79 1.92 1.8 1.85 50米跑的成绩/秒 9.49 8.41 8.4 9.5 50米慢骑自行车的成绩/分 3.5 4.76 3.09 4.2 请你在领奖台上写出这四名运动员中第一、二、三名的姓名。 第二名第一名 第三名 第二名第一名 第三名 第二名第一名 第三名 立定跳远 50米跑 50米慢骑自行车 72第七单元第七单元小数的意义和性质 第1课时小数的意义和读写(1)》 3 1.(1) 0.3 (2 0.17 10 (3)110 0.11 1000 2.(1)10 33 333 0.3 0.33 0.333 100 1000 (2)0.0026 零点零七 100 75 32 9 3.0.90.023 0.39 100 1000 100 306 0.07 1000 4.厘米米 毫米分米 平方厘米 平方分米 平方分米 平方米 5.(1)40.009(2)400.09 第2课时小数的意义和读写(2) 1.1.710.7 3.57 Tm田 3 0.50.07 2.不对，在直线上描点前，先弄清直线上每1 小段表示的小数是多少，再确定需描点表示 的数在哪两个整数之间（表述合理即可） 3.60.81.452.3 4.9 TA5uww 34 3.(1)0.63543 (2)0.110.1 4. 5.05 5.15 5.39 山i山山山山 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5 田 第3课时 小数的性质 hnndhntiilmulIitliulanlhmlmlhl 00.20 22020= 2.(1)C(2)C 3.65.508.0089.09 4.(1)30.70(2)30.07(3)300.7 (4)370.00(5)37000(6)3700.0 5.(1)0.0660.6066.00660.06600.6 (2)6.60066.00 追梦之旅·大课堂·XBU (3)6.06060.60606.0660.00.660 【解析】只能去掉1个“0”而大小不变， 则这个0只能在这个小数的末尾。 第4课时小数的大小比较 1.(1) 田田田田用 (2)10.090.13024037、>< 0 0.10.20.3 (3)5.325.376.14 2.不同意 从计数单位的角度思考，0.605是605个 0.001,0.65是65个0.01，也就是650个 0.001,605个0.001<650个0.001，所以 0.605<0.65。 3.3810m3.75km1km531m0.34km 4.张路王松 王松 胡俊 王松 除二-名盘兰名第一名®8一名慧 张路 立定跳远 50米跑 50米慢骑自行车 第5课时练习课 1.(1)0.76【解析】0.76>0.706>0.7>0.67> 0.076。 (2)60.0460.040 （3)。心0570.4<0.75<1.6 2.(1)A【解析】1米=100厘米，2米9厘米 =2.09米，改写成三位小数为2.090米。 (2)B【解析】如果口中的数大于或等于 1,则明明是最后一名。 (3)B【解析】☐里可填4、5、6、7、8、9，共6 个数字。 3.550.00505.0055.00050.500 5.50005.05000.5500 4.14×2+14÷2=35(元)【解析】此题考查的 是小数的大小比较在实际生活中的应用。 刘伟身高1.54米，大于1.50米，需购成人 票；陈红身高1.38米，在1.20~1.50米的范 围内，购半票，即14÷2=7（元）；江静身高 1.17米，在1.20米以下，免票。还有老师也 买成人票，他们一共要买2张成人票，一张 半票。 第6课时数的改写 1.338.10.03381 4500.045 7.04670.00070467 700.007 4.190.000419 2.<<=<=> 3.5800580000580000005800000000 0.58亿0.58万58亿58万 4.诊断：第(1)题一是缺少单位，二是数位不 足，没有用0补足数位；第(2)题，明明改写 的数量是用“吨”作单位的，而不是用“万 四年级数学下第16页