精品解析：2026年河北石家庄市桥西区初中毕业生质量监测语文试题

2026年初中毕业生基础知识与能力质量监测 语文 考生注意： 1．本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3．考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后只交答题卡。 第一部分（1-2题 13分） 为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。 1. 请阅读下面资料，完成以下任务。 【资料一】 2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wàn xiàng gēng xīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。 【资料二】 2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□ 这只来自义乌的哭哭马的（dàn shēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。 【资料三】 徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。 （1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。 ①（wàn xiàng gēng xīn）________ ②（dàn shēng）________ （2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。 ①矫健（ ） ②倔强（ ） （3）根据语境【资料一】划横线处应填入词语序号依次为： 甲________ 乙________ ①奋发向上 ②典雅庄重 （4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______ （5）【资料二】□处应填入的标点为________ （6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是（ ） A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。 B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。 C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。 D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句 2. 新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？ 【答案】1. ①. 万象更新 ②. 诞生 ③. jiǎo jiàn ④. jué jiàng ⑤. ② ⑥. ① ⑦. 删去“造就成”中的“成”（或删去“造就”，保留“成”） ⑧. ：（冒号） ⑨. C 2. 示例：选骥骥，因为它象征奋发向上、勇往直前，激励我中考马到成功。（意思对即可） 【解析】 【1题详解】 （1）略 （2）注意“矫”“倔”等字注音。 （3）典雅庄重：文雅端庄、稳重严肃，有古朴正式气质；奋发向上：精神振作、积极进取、充满昂扬气势。 甲处：“骐骐”源自西周文物，形象彬彬有礼、高束发髻，气质古朴文雅、沉稳端正，用“典雅庄重”合适。 乙处：“骥骥”是汉代天马、铜奔马，双翼舒展、腾云逐日，充满动感与昂扬气势，用“奋发向上”合适。 （4）原句存在语义重复的问题。“造就”本身就有“形成、成为”的意思，与后面的“成了”意思重复，显得啰嗦累赘。删去“造就”或者删去“成”。 （5）前面句子“竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶”是总说，后面内容是对这只玩偶的具体介绍，冒号用于提示下文、引出具体说明的内容，因此此处用冒号。 （6）C.“飞驰”是动词。 【2题详解】 骐骐：沉稳、严谨、踏实；骥骥：奋发向上、勇往直前、冲刺；驰驰：自信从容、稳定发挥；骋骋：坚韧顽强、拼搏到底；哭哭马：接纳压力、放松心态、轻装上阵。 在阐述选择原因时，需要结合玩偶的特点、寓意以及中考备考和考试的相关情境，说明该玩偶如何能给自己带来积极影响，如增强信心、缓解压力、激励自己奋勇向前等。 示例1：选骐骐，骐骐典雅庄重、沉稳有礼，寓意踏实认真，希望自己中考沉着冷静、稳定发挥。 示例2：选哭哭马，它代表接纳情绪、轻装上阵，希望自己放下焦虑，从容自信面对中考。 第二部分（3-20题 57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 3. 小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①________，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死？②________”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③________”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④________”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤________”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥________，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 留取丹心照汗青 ③. 濯清涟而不妖 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 然后能自强也 ⑥. 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意“凌、汗青、濯、罔”等字词的正确写法。 （二）古代诗文阅读（19分） 班级开展“探河北风物·寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。 活动一：诵河北诗脉 【甲】 过中渡（其一） （宋）欧阳修 中渡桥①边十里堤， 寒蝉落尽柳条衰。 年年塞下②春风晚， 谁见轻黄弄色时？ 【乙】 过中渡（其二） （宋）欧阳修 得归还自叹淹留③， 中渡桥边柳拂头。 记得来时桥上过， 断冰残雪满河流。 【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留。 4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围。 B. 【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈。 C. 两首诗都写了中渡桥柳树的意象，都是借景抒情，且桥同而境同。 D. 两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感。 5. 【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。 【链接材料】 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ——竺可桢《大自然的语言》（节选） 活动二：探东坡政绩 苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。 ——《宋史·苏轼传》 【材料二】 今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。 ——苏轼《乞增修弓箭社条约状》 【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮。 6. 解释下列句中加点的词语。 （1）轼取其贪污甚者 甚：____________ （2）乃部勒战法 乃：____________ （3）谓之头目 谓：____________ 7. 用“/”给下面的句子断句（限二处）。 配隶远恶缮修营房禁止饮博 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同。 9. 请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。 活动三：访双槐遗韵 苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。 【材料三】 苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。 ——《雪浪斋双槐》 【材料四】 霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。 ——《仰苏亭赋并序》 10. 【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？ 11. 请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。 上联：双槐（ ）（ ） 下联：东坡（ ）（ ） 备选词语：①荫护 ②德泽 ③万民心 ④千秋土 【答案】4. C 5. 表达了诗人对边塞春迟、春光短暂的惋惜，以及对边地风物苍凉的感慨，暗含思乡与羁旅愁绪。 6. ①. 严重，厉害 ②. 于是，就 ③. 称作，叫做 7. 配隶远恶/缮修营房/禁止饮博 8. （百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同。 9. 材料一：整治军纪，惩治贪腐，修缮营房，训练军队；材料二：整顿弓箭社，加强民间防御。 10. 坚韧不屈、历经磨难而生命力顽强 11. ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ③ 【解析】 【导语】这道主题式语文阅读设计颇具巧思：以“探河北风物·寻东坡遗踪”为核心线索，串联欧阳修河北诗作赏析、苏轼定州治绩文言阅读、定州双槐文化感悟三个模块，梯度清晰，覆盖多类语文考点。既贴合核心素养考查要求，又引导学生走近本土历史先贤，承载地方文化传承功能，立意鲜活接地气。 【4题详解】 C.两首诗虽然都描写了中渡桥和柳树的意象，也都采用借景抒情，但【甲】诗中“寒蝉落尽柳条衰”意思是“寒蝉已经凋零殆尽，柳枝也变得枯萎衰败”，描绘出萧瑟凄凉的意境，【乙】诗中“中渡桥边柳拂头”意思是“中渡桥边，柳枝轻拂头顶”，“柳拂头”则呈现出轻柔温和的意境，二者桥同而境不同。 【5题详解】 “年年塞下春风晚”意思是“边塞之地，年年春天都来得很晚”。此句写出河北边塞纬度高、春天来得特别迟，与链接材料中“越往北春季越迟、春季短促”的物候规律一致；“谁见轻黄弄色时”意思是“又有谁见过柳枝嫩黄、展现春色的时候呢”，此句以反问抒发：连柳树初泛嫩黄的美好春光都无人得见，表达了诗人对边塞春天来得晚、春光短暂的惋惜，也流露出对边地苍凉的感慨与羁旅思乡之情。 【6题详解】 （1）句意：苏轼选出那些贪污严重的人。甚：严重，厉害。 （2）句意：于是部署训练作战方法。乃：于是，就。 （3）句意：称作头目。谓：称作，叫做。 【7题详解】 句意：发配到偏远险恶的地方，修缮营房，禁止饮酒赌博。 “配隶远恶”是针对贪污军校的惩处措施，是一个相对独立的行为动作；“缮修营房”是关于军营设施建设方面的举措；“禁止饮博”则是对士兵日常行为规范的管理。这三者之间是并列关系，分别从不同方面对定州军队进行整治。故断句为：配隶远恶/缮修营房/禁止饮博。 【8题详解】 注意下列重点字词： 锄：耕地。樵：砍柴。长技：特长、本领。 【9题详解】 材料一：定州军政混乱、军纪松弛，军官贪污军饷。苏轼严惩严重贪污军官，整顿军中风气，修缮营房，禁止饮酒赌博，并训练军队战法，使军队安定有序。 材料二：苏轼依托当地百姓自发组成的弓箭社，整顿完善弓箭社制度，依靠民间力量守卫边境，加强民间防御力量，稳固边防。 【10题详解】 古槐树虽然遭遇雷击自燃、内部被火烧毁，外部又被青苔侵蚀，历经磨难，却依然枝干挺拔、生机不灭、长势旺盛。这正象征了苏轼一生屡遭贬谪、身处逆境、饱经磨难，却始终不向命运屈服，顽强不屈、坚韧乐观，始终保持旺盛的生命力与高洁的精神品格。 【11题详解】 双槐虽遭雷击火烧、内部被焚、外部侵蚀，却依然枝干挺拔、生机不灭，象征苏轼屡遭贬谪、历经磨难，却始终坚韧顽强、不屈不挠、生命力旺盛的精神品格。 “荫护”“德泽”都是动词；“千秋土”“万民心”都是偏正短语 双槐是植物，用荫护，对应千秋土（定州大地、河北风物），写槐树守护一方土地。 东坡是人，用德泽，对应万民心（百姓敬仰），写苏轼品德恩泽后人。 故上联：双槐荫护千秋土 下联：东坡德泽万民心 【点睛】参考译文： 材料一：定州军队政务败坏松弛，军官侵吞军粮与赏赐。苏轼把贪污最严重的人，发配到偏远险恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博。军中衣食渐渐充足，（他）就部署训练战法，士兵们都敬畏顺服。 材料二：如今河北西路靠近边境的州军，自从澶渊议和以来，百姓自发组织成弓箭社，不论家产高低，每户出一人。又互相推选家产、武艺被众人信服的人，担任社头、社副、录事，称为头目。（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食、特长与契丹人相同……我反复考虑，只有整顿弓箭社这件事，名义上不张扬，实际上很有用。 材料三：这是苏东坡亲手种植的槐树，在古雪浪斋东西各一棵。东边的葱翠茂盛，如同凤凰起舞；西边的曾经自燃起火，被扑救后才熄灭，枝丫高耸挺拔，好似神龙。 材料四：雷电之火在内部焚烧，苔藓在外部侵蚀。（槐树）依然蕴含生机，灵秀的根脉没有熄灭。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 小冀同学对“具身智能”有浓厚兴趣，搜集了以下材料。 材料一： ____________ ①“智能”，大家都懂，也就是AI。那么，什么是“具身”？ ②“具身”是一个很小众的名词，它的英文叫Embodied，是embody的过去式和过去分词。em-表示“进入，使……”，-body表示“身体”。组合起来，就是“使……进入身体”。Embodied Intelligence（具身智能），顾名思义，就是“使智能进入身体”、“给智能一个身体”的意思。 ③那么，具身智能，是不是就是“AI+身体”呢？这样说并不准确。 ④根据业界的普遍共识——具身智能，除了物理身体之外，更关键的是在于能够“与环境进行交互，在交互中不断调整优化”。也就是说，具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。它通过实体智能体与环境的交互，获取信息、理解问题、做出决策，并实现行动，从而产生智能行为和适应性。 ⑤本体、智能、环境，被称为具身智能的三要素。举个例子来解释一下： ⑥我们通过手机和电脑使用的大模型（例如ChatGPT和DeepSeek）或虚拟智能体（AI Agent），擅长处理文字、图片、视频等数据，能与我们进行交流并输出信息，功能非常强大。然而，手机和电脑的感知能力很弱，行动能力几乎为零。所以，无法与环境进行交互。这种智能，就不是具身智能，而是离身智能。 ⑦我们打造一个实体机器身体，在上面部署了AI大脑。如果只有感知能力（有摄像头、传感器等），没有行动能力（没有手、脚、轮子等），或者，只有行动能力，没有感知能力。那么，它也不属于具身智能。 ⑧只有同时具备了AI大脑，以及有感知能力、行动能力的身体，能够和外部环境进行实时互动，才是真正的具身智能。 材料二： ______ ●人形机器人 ①人形机器人是目前最常见，也最引人瞩目的类别。 ②它的通用性很强，人形机器人因为有类似人类的身体结构，可以更方便地使用门把手、楼梯、工具等设施，也能够适应人类工作场景。人形机器人在交互上也有天然优势。它们可以通过表情、动作与人类交流，比如点头、挥手，甚至模仿人类的情绪，更容易被用户接纳。 ③目前，有很多厂商正在研发人形机器人，用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景。各种各样的机器人体育竞赛，例如机器人拳击、赛跑、足球，也是以人形机器人为主。 ●轮式机器人 ④轮式机器人主要依靠轮子进行移动，常见于仓储物流、巡检安防等领域。为了方便工作，制造厂商往往会开发那种“下面是轮子，上面是手臂”的轮式机器人，也叫做轮臂机器人。 ⑤轮式机器人的优点主要是移动速度较快，能够快速穿梭在仓库或工厂中，完成货物的搬运、分拣等工作。它们具备较好的环境感知能力，能够在复杂环境中自主导航和避障。 ●多足机器人 ⑥比较常见的机器狗，其实就属于多足机器人（四足机器人）。 ⑦多足机器人模仿了昆虫或爬行动物的行走方式，具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在崎岖不平的山路、废墟等环境中自由行走，执行勘探、救援等任务。 ⑧像机器狗这样的四足机器人，也适合扮演AI宠物这样的角色，用于家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景。 ●智能汽车/无人机/无人船 ⑨它们通过传感器（摄像头、雷达等）实时感知周围环境，并利用AI算法进行数据处理和分析，从而实现自动驾驶、自主导航、自动避障等功能。 材料三： ________ 具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络。预计智能机器人将大规模应用于柔性生产线、复杂精密装配及高质量质检等环节，实现生产流程的深度自主化。与此同时，具身智能技术将广泛渗透至社会服务与民生关怀领域，应对人口结构变化带来的现实需求。在智慧医疗方面，手术机器人、康复辅助机器人和院内物流机器人将提升医疗服务的效率与可及性；面对老龄化趋势，助老助残、日常陪伴与肢体辅助等机器人产品有望迎来快速发展，缓解照护人力压力。新兴技术的融合与创新将持续拓展具身智能的边界。最终，具身智能不仅将填补劳动力短缺，更有望在危险环境作业、灾害响应、太空探索等特殊领域开辟全新的应用，成为推动社会可持续发展的重要力量。 12. 请分别给三则材料拟一个简短的小标题。 材料一：______________________ 材料二：______________________ 材料三：______________________ 13. 以下说法与三则材料所述内容相符的一项是（ ） A. 材料一为说明具身智能的三要素，运用了举例子、列图表（图示）的说明方法。 B. 人形机器人备受瞩目是因为它通用性和交互性都很强，目前很多人形机器人已经应用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景 C. 多足机器人具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在特殊环境执行勘探、救援等任务，不适合应用于服务场景。 D. 材料三说明了在社会服务与民生关怀领域不可能应用轮式机器人。 14. 有同学认为智能汽车、无人机、无人船不属于具身智能，请你结合材料一和材料二相关内容进行反驳。 【答案】12. ①. 材料一：什么是具身智能； ②. 材料二：具身智能的常见类型； ③. 材料三：具身智能的应用与未来 13. A 14. 智能汽车/无人机/无人船有实体、AI大脑、感知与行动能力，能与环境实时交互，符合具身智能三要素，因此属于具身智能。 【解析】 【导语】三则材料围绕“具身智能”展开：材料一阐释其定义、三要素（本体、智能、环境），区分具身与离身智能；材料二分类介绍人形、轮式、多足机器人等具身智能载体；材料三展望其在生产、民生、特殊领域的应用前景，系统呈现具身智能的核心与价值。 【12题详解】 【材料一】第①段通过设问引出“具身”这一概念，第②段解释“具身智能”，第④段明确“具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统”，第⑤段介绍三要素，第⑥-⑧段区分具身智能与离身智能，核心是阐释具身智能的定义与内涵。因此标题可以围绕什么是具身智能、具身智能的定义与三要素等方面进行概括。 【材料二】分四类介绍了人形机器人、轮式机器人、多足机器人、智能汽车/无人机/无人船，核心是具身智能的常见载体类型。答案围绕具身智能的常见类型、具身智能的载体分类等方面进行概括。 【材料三】开篇点明“具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络”，后文介绍其在生产、民生、特殊领域的应用与前景。答案围绕具身智能的应用与未来、具身智能的发展前景、具身智能的应用价值等进行概括。 【13题详解】 B.【材料二】第③段写的是“目前，有很多厂商正在研发人形机器人”，选项中则表述为“已经应用”，偷换概念； C.【材料二】第⑧段举了机器狗的例子，明确说明可以用于“家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景”，选项中“不适合应用于服务场景”与原文相悖； D.【材料三】仅介绍了具身智能在社会服务领域的应用方向，未提及“轮式机器人不可能应用”，属于无中生有。 【14题详解】 【材料一】第④段第二句提出了具身智能的概念，第⑧段强调具身智能的三要素：本体（物理身体）、智能（AI大脑）、环境（实时交互）。 【材料二】第⑨段给出了“智能汽车、无人机、无人船”的特征：智能汽车、无人机、无人船均为实体物理身体，符合“本体”要求；搭载AI算法作为“AI大脑”，符合“智能”要求，通过传感器感知环境，实现自动驾驶、避障等行动，能与环境实时交互，符合“环境交互”要求。三者完全满足具身智能的核心定义与三要素，因此属于具身智能。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷，无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜园中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。 ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵、两朵、三朵、七八朵、数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。 （原文有删改） 15. 文章以“花”为线索，给读者呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出的文章脉络。 花 山间野花 花圃之花 ②____ 窗格蜡梅 记忆花影 美 ①____ 观赏之美 实用之美 ③____ 永恒之美 16. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 （1）它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了。 （2）一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！ 17. 第⑤段写雪花和霜花，有何用意？ 18. 作者以“最是花影难扫”为题有哪些妙处？ 【答案】15. ①. ①自然之美 ②. 菜圃之花 ③. 手工之美/温暖之美 16. （1）“彩虹的儿女”运用比喻，生动写出野花色彩丰富、绚烂多姿。 （2）数词递加，突出蜡花越开越多，表现惊喜与喜爱。 17. 衬托窗格蜡梅鲜亮、持久、充满温情，引出下文双层窗梅园的回忆。 18. ①以诗句为题，典雅有文采；②“花影”贯穿全文，是线索；③点明主旨，美好记忆永不消逝；④设置悬念，吸引读者。 【解析】 【导语】本文以“花”为线索，串联起山野、花圃、菜圃、窗格蜡梅等多重景致，将自然之美、生活之趣与亲情之暖融于一体。文字清润灵动，于日常烟火中提炼诗意，以蜡梅寄寓旧时光的温情，借苏轼诗句升华主旨，让花影成为永不消散的记忆载体。文章以小见大，在今昔对照中藏着对岁月与亲情的深切怀想，淡远而绵长。 【15题详解】 ①由第①段可知，作者笔下的山间野花是大自然的馈赠，肆意开在林间、原野、山崖、水边，不受人工雕琢，以最本真的姿态绽放，自带蓬勃生机与天然烂漫，这份不加修饰、浑然天成的美好，是独属于自然的灵动韵味，是山野赋予的原生美感。据此可填：原生自然之美（或：天然本真之美）； ②由第②③段可知，作者在写了山间野花、花圃之花后，专门落笔于菜园中开花的植物，点明这类花的使命是孕育果实、服务餐桌，花朵的状态直接关联着果实的品质，承载着生活的烟火气与实用价值，是区别于观赏花的另一类花。据此可填：菜园之花（或：菜圃果蔬之花）； ③由第⑦—⑨段可知，窗格蜡梅是北方女孩用蜡烛头亲手捏制的，是寒冬里亲手创造的亮色，既承载着童年的乐趣、邻里的温情，也藏着旧时光里的生活巧思，是双手赋予的、带着温度的美好，是人工创造的温暖诗意。据此可填：手工创造之美（或：温情匠心之美）。 【16题详解】 （1）这句话是作者对山间野花的描摹。“仿佛彩虹的儿女”运用了比喻的修辞，将野花比作彩虹的孩子，既巧妙呼应了后文“红红白白，紫紫黄黄”的色彩描写，又赋予了野花鲜活灵动的生命力，把野花色彩斑斓、绚烂多姿的模样写得生动可感，仿佛能看到山野间繁花盛放、五彩斑斓的盛景，传递出作者对自然野花的由衷喜爱与赞美，让静态的花色有了灵动的温度。 （2）这句话是作者描写捏蜡花的过程。句中用递增式的数词，从“一朵”到“数十朵”，清晰呈现了蜡花从无到有、从少到多的完整过程，既还原了捏蜡花时的惊喜感，也让画面有了动态的递进感，仿佛亲眼见证干树枝在指尖一点点变成满枝梅花的奇迹，生动写出了蜡花绽放的烂漫，也传递出作者亲手创造美好时的雀跃、欢喜与成就感，让童年的乐趣跃然纸上。 【17题详解】 由第⑤段可知，作者先写冬天的雪花、霜花，点明这类花“太素白、太脆弱、说化就化”的特点，从内容上，用雪花霜花的素净、易逝，和后文窗格蜡梅的鲜亮、持久形成鲜明对比，突出了蜡梅在寒冬里的鲜活与珍贵；从结构上，用雪花霜花的不足，自然引出女孩们为了打破冬日的单调，亲手在窗格造梅园的情节，为下文回忆窗格蜡梅的故事做了铺垫，让行文过渡自然，也更凸显出蜡梅承载的温情与美好。 【18题详解】 ①从文学性来看，标题化用苏轼《花影》的诗句，自带古典韵味，让文章开篇就有雅致的文气，提升了文章的文化质感； ②从结构来看，“花影”是贯穿全文的核心线索，从山野的花、菜园的花，到窗格的蜡梅，再到记忆里的花，所有内容都围绕“花影”展开，让文章脉络清晰、浑然一体； ③从主旨来看，标题直接点明了文章的核心主旨。花影是时光的载体，是永不消散的美好记忆，不管岁月如何流转，那些藏在花里的温情、童年、亲情，永远不会被“扫去”，永远留在心底； ④从读者感受来看，标题设置了悬念，“花影为什么难扫？”引发读者的阅读兴趣，让读者带着好奇走进文章，探寻背后的深意。 三、整本书阅读（7分） 19. 小语读名著时，发现了一个有趣的现象——人物性格“反差”，并制作了读书卡片，请你补充完整。 读书卡：有趣的人物反差 尼摩船长（《海底两万里》）： 温情与（1）_____：尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海。 鲁智深（《水浒传》）： 细心与粗犷：（2）_____；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门。 祥子（《骆驼祥子》）： 上进与堕落：祥子为了拥有一辆属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；（3）_____。 【答案】 ①. 示例：冷酷 ②. 示例：粗中有细，救林冲时一路护送 ③. 示例：经历三起三落后，自暴自弃，沦为行尸走肉 【解析】 【详解】（1）应该填写体现尼摩船长温情的情节。尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人，体现出他内心的温情与善良；他驾驶“鹦鹉螺”号击沉侵略者的战舰，对舰上人员毫不留情，任由他们沉入大海，表现出对敌人的冷酷或残暴。 （2）应该填写体现鲁智深细心的情节。他在救助金氏父女时，担心店小二前去拦截，特意搬了条凳子在店门口坐了两个时辰，直到确认父女二人已走远才离开，心思极为细致周全。 示例：鲁智深救助金氏父女时，在店门口静坐等候，确保他们安全离开，十分细心。 （3）应该填写体现祥子堕落的情节。祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，第二次攒的买车钱又被孙侦探敲诈一空，与虎妞结婚后买的车也因虎妞难产去世而卖掉，再加上心爱的小福子不堪屈辱上吊自杀，祥子心中最后一点希望彻底破灭。他不再拼命拉车，开始吃喝嫖赌、偷懒耍滑、坑蒙拐骗，甚至出卖朋友换取钱财，最终从一个勤劳上进的青年，变成了麻木、潦倒、自私、狡猾的行尸走肉。 示例：祥子屡遭生活重创后彻底堕落，变得麻木自私、吃喝嫖赌，最终沦为行尸走肉。 20. 校文学社举办“致敬经典·点亮精神”读书沙龙，聚焦“信念”“坚韧”两大主题，现在需要为两个主题各推荐一部名著。请从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 主题A信念：我推荐《________》推荐理由：_________ 主题B坚韧：我推荐《________》推荐理由：_________ 【答案】 ①. 示例：红星照耀中国 ②. 《红星照耀中国》中红军坚守革命信念，不畏艰险，完成长征，诠释信仰力量。 ③. 钢铁是怎样炼成的 ④. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经磨难仍顽强奋斗，彰显生命坚韧。 【解析】 【详解】“信念”指的是内心坚定的理想与信仰，强调为了目标坚守不动摇、忠诚不改志。 “坚韧”指的是面对困难与挫折时顽强不屈、坚持到底，强调意志坚强、不怕磨难。 《红星照耀中国》：记录中国工农红军与共产党领袖的革命经历，展现他们为民族解放、革命理想不怕牺牲、坚定向前的精神。 《红岩》：描写重庆解放前夕，革命志士在狱中坚守信仰、顽强抗争、宁死不屈，用生命捍卫理想与信念。 《西游记》：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪从不放弃，最终克服万难取得真经。 《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔在战争、伤病、贫困等重重磨难中，始终顽强不屈、奋斗不止，炼就钢铁般的意志。 示例： 主题A信念：我推荐《红岩》。 推荐理由：革命者坚守理想信念，狱中不屈斗争，用生命守护信仰。 主题B坚韧：我推荐《西游记》。 推荐理由：师徒历经重重磨难，永不言弃，凭借坚韧终成正果。 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 哲学家罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”这句话道出了幸福是多样性的，它没有统一的答案，也没有固定的模样。农民的幸福，是五谷丰登；医生的幸福，是妙手回春；老师的幸福，是桃李芬芳；普通人的幸福，是平安健康，家人相伴……真正的幸福，从来不是单一的模板，而是多样的风景。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 多样幸福，皆是圆满 罗素曾言：“参差多态乃是幸福的本源。”幸福从不是刻在模板上的标准答案，它没有统一的模样，没有固定的标尺，在不同的生命里，绽放出截然不同却同样动人的光彩。它藏在烟火人间的琐碎里，藏在每个人的坚守与热爱中，平凡而有力量。 幸福是农民田埂间的丰收喜悦。春种时的躬身劳作，夏耘时的挥汗如雨，只为秋来那一刻，金黄的稻谷压弯枝头，饱满的果实挂满枝头。当农民伯伯捧着沉甸甸的收成，脸上布满皱纹的笑容，便是最质朴的幸福——那是汗水浇灌的回报，是劳作换来的安稳，简单而纯粹。 幸福是医者仁心的全力以赴。手术室里，他们争分夺秒与死神赛跑；病床前，他们温柔叮嘱，悉心照料。当患者摆脱病痛，露出康复的笑容，当家属紧锁的眉头渐渐舒展，那份成就感与欣慰，便是医生最珍贵的幸福。于他们而言，幸福从不是名利，而是守护生命的责任与担当。 幸福是师者守望的桃李芬芳。三尺讲台，四季耕耘，他们用知识浇灌幼苗，用耐心陪伴成长。当曾经懵懂的学子长大成人，奔赴属于自己的远方，当一句句“老师，谢谢您”跨越岁月传来，那份桃李满天下的自豪，便是老师最温暖的幸福。这份幸福，藏在日复一日的坚守里，藏在默默的奉献中。 而于我们普通人而言，幸福从不是惊天动地的壮举，而是藏在日常的细碎温暖里。是清晨餐桌上一碗温热的粥，是疲惫时家人一句贴心的安慰，是努力后收获进步的小小喜悦，是闲暇时与朋友的一次畅谈。这些看似平凡的瞬间，拼凑出属于我们自己的幸福模样。 不必羡慕他人的幸福，不必追求统一的标准。有人在功成名就中收获幸福，有人在平凡坚守中品味幸福，有人在陪伴相守中感受幸福。每一种幸福都值得被珍视，每一种模样都独一无二。 愿我们读懂幸福的真谛，接纳幸福的多样，珍惜当下所拥有的一切，在自己的生活里，收获属于自己的圆满与幸福。 【解析】 【详解】一、审题立意：这段材料的关键在于罗素的名言“参差多态乃是幸福的本源”，强调了幸福的多样性，没有统一模板，不同身份、不同经历的人，幸福的模样各不相同。在生活中，幸福从不局限于物质的富足，更多是源于内心的满足与热爱，它藏在平凡的日常里，藏在每个人的坚守与陪伴中。立意可以围绕“幸福是多样的”展开，探讨幸福的不同形态，表达对幸福的独特理解，传递“接纳多样幸福、珍惜自身拥有”的积极态度，凸显平凡生活中的幸福真谛。 二，选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己身边的幸福片段：奶奶的幸福是清晨煮好的一碗热粥，是傍晚坐在门口等家人归来；老师的幸福是看到学生的点滴进步，是收到毕业学生的一句问候；自己的幸福是疲惫时家人的陪伴，是努力后收获的小小成就感，用具体的生活场景，展现幸福的多样模样。也可以描述一次观察经历，看到农民伯伯收获庄稼时的喜悦，医护人员救治患者后的欣慰，环卫工人清扫街道后的安心，通过不同人物的幸福瞬间，体现“参差多态”的幸福内涵。如写成议论文，可以列举不同领域人物的幸福追求：袁隆平的幸福是禾下乘凉、粮食丰收，守护国人的温饱；张桂梅的幸福是扎根大山，让女孩们走出大山、改变命运；普通人的幸福是平安健康、家人团圆，通过这些事例，论证幸福的多样性，阐述“幸福没有固定模板，适合自己、源于热爱的就是幸福”这一观点，结合自身感悟，表达对幸福的思考与追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业生基础知识与能力质量监测 语文 考生注意： 1．本试卷共10页，总分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，将条形码粘贴在答题卡相应位置。 3．考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4．考试结束后只交答题卡。 第一部分（1-2题 13分） 迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。 1. 请阅读下面资料，完成以下任务。 【资料一】 2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】________；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】________的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wàn xiàng gēng xīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。 【资料二】 2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□ 这只来自义乌的哭哭马的（dàn shēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。 【资料三】 徐悲鸿是我国著名的国画大师，以画马闻名于世。在他的笔下，马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神、栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀。 （1）根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。 ①（wàn xiàng gēng xīn）________ ②（dàn shēng）________ （2）给【资料一】【资料二】中加点的字注音。 ①矫健（ ） ②倔强（ ） （3）根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为： 甲________ 乙________ ①奋发向上 ②典雅庄重 （4）【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见。_______ （5）【资料二】□处应填入的标点为________ （6）阅读【资料三】下面说法不正确的一项是（ ） A．资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语。 B．“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法。 C．资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词。 D．“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句 2. 新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？ 第二部分（3-20题 57分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写 3. 小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。 读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①________，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死？②________”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③________”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④________”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤________”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥________，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。 （二）古代诗文阅读（19分） 班级开展“探河北风物·寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。 活动一：诵河北诗脉 【甲】 过中渡（其一） （宋）欧阳修 中渡桥①边十里堤， 寒蝉落尽柳条衰。 年年塞下②春风晚， 谁见轻黄弄色时？ 乙】 过中渡（其二） （宋）欧阳修 得归还自叹淹留③， 中渡桥边柳拂头。 记得来时桥上过， 断冰残雪满河流。 【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙的前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留。 4. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围。 B. 【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈。 C. 两首诗都写了中渡桥柳树意象，都是借景抒情，且桥同而境同。 D. 两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感。 5. 【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。 【链接材料】 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ——竺可桢《大自然的语言》（节选） 活动二：探东坡政绩 苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。 【材料一】 定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。 ——《宋史·苏轼传》 【材料二】 今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。 ——苏轼《乞增修弓箭社条约状》 【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮。 6. 解释下列句中加点的词语。 （1）轼取其贪污甚者 甚：____________ （2）乃部勒战法 乃：____________ （3）谓之头目 谓：____________ 7. 用“/”给下面的句子断句（限二处）。 配隶远恶缮修营房禁止饮博 8. 把下面的句子翻译成现代汉语。 带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同。 9. 请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。 活动三：访双槐遗韵 苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。 【材料三】 苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。 ——《雪浪斋双槐》 【材料四】 霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。 ——《仰苏亭赋并序》 10. 【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？ 11. 请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。 上联：双槐（ ）（ ） 下联：东坡（ ）（ ） 备选词语：①荫护 ②德泽 ③万民心 ④千秋土 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 小冀同学对“具身智能”有浓厚兴趣，搜集了以下材料。 材料一： ____________ ①“智能”，大家都懂，也就是AI。那么，什么是“具身”？ ②“具身”是一个很小众的名词，它的英文叫Embodied，是embody的过去式和过去分词。em-表示“进入，使……”，-body表示“身体”。组合起来，就是“使……进入身体”。Embodied Intelligence（具身智能），顾名思义，就是“使智能进入身体”、“给智能一个身体”的意思。 ③那么，具身智能，是不是就是“AI+身体”呢？这样说并不准确。 ④根据业界的普遍共识——具身智能，除了物理身体之外，更关键的是在于能够“与环境进行交互，在交互中不断调整优化”。也就是说，具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。它通过实体智能体与环境的交互，获取信息、理解问题、做出决策，并实现行动，从而产生智能行为和适应性。 ⑤本体、智能、环境，被称为具身智能的三要素。举个例子来解释一下： ⑥我们通过手机和电脑使用的大模型（例如ChatGPT和DeepSeek）或虚拟智能体（AI Agent），擅长处理文字、图片、视频等数据，能与我们进行交流并输出信息，功能非常强大。然而，手机和电脑的感知能力很弱，行动能力几乎为零。所以，无法与环境进行交互。这种智能，就不是具身智能，而是离身智能。 ⑦我们打造一个实体机器身体，在上面部署了AI大脑。如果只有感知能力（有摄像头、传感器等），没有行动能力（没有手、脚、轮子等），或者，只有行动能力，没有感知能力。那么，它也不属于具身智能。 ⑧只有同时具备了AI大脑，以及有感知能力、行动能力的身体，能够和外部环境进行实时互动，才是真正的具身智能。 材料二： ______ ●人形机器人 ①人形机器人是目前最常见，也最引人瞩目的类别。 ②它的通用性很强，人形机器人因为有类似人类的身体结构，可以更方便地使用门把手、楼梯、工具等设施，也能够适应人类工作场景。人形机器人在交互上也有天然优势。它们可以通过表情、动作与人类交流，比如点头、挥手，甚至模仿人类的情绪，更容易被用户接纳。 ③目前，有很多厂商正在研发人形机器人，用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景。各种各样的机器人体育竞赛，例如机器人拳击、赛跑、足球，也是以人形机器人为主。 ●轮式机器人 ④轮式机器人主要依靠轮子进行移动，常见于仓储物流、巡检安防等领域。为了方便工作，制造厂商往往会开发那种“下面是轮子，上面是手臂”的轮式机器人，也叫做轮臂机器人。 ⑤轮式机器人的优点主要是移动速度较快，能够快速穿梭在仓库或工厂中，完成货物的搬运、分拣等工作。它们具备较好的环境感知能力，能够在复杂环境中自主导航和避障。 ●多足机器人 ⑥比较常见的机器狗，其实就属于多足机器人（四足机器人）。 ⑦多足机器人模仿了昆虫或爬行动物的行走方式，具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在崎岖不平的山路、废墟等环境中自由行走，执行勘探、救援等任务。 ⑧像机器狗这样的四足机器人，也适合扮演AI宠物这样的角色，用于家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景。 ●智能汽车/无人机/无人船 ⑨它们通过传感器（摄像头、雷达等）实时感知周围环境，并利用AI算法进行数据处理和分析，从而实现自动驾驶、自主导航、自动避障等功能。 材料三： ________ 具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络。预计智能机器人将大规模应用于柔性生产线、复杂精密装配及高质量质检等环节，实现生产流程的深度自主化。与此同时，具身智能技术将广泛渗透至社会服务与民生关怀领域，应对人口结构变化带来的现实需求。在智慧医疗方面，手术机器人、康复辅助机器人和院内物流机器人将提升医疗服务的效率与可及性；面对老龄化趋势，助老助残、日常陪伴与肢体辅助等机器人产品有望迎来快速发展，缓解照护人力压力。新兴技术的融合与创新将持续拓展具身智能的边界。最终，具身智能不仅将填补劳动力短缺，更有望在危险环境作业、灾害响应、太空探索等特殊领域开辟全新的应用，成为推动社会可持续发展的重要力量。 12. 请分别给三则材料拟一个简短小标题。 材料一：______________________ 材料二：______________________ 材料三：______________________ 13. 以下说法与三则材料所述内容相符的一项是（ ） A. 材料一为说明具身智能的三要素，运用了举例子、列图表（图示）的说明方法。 B. 人形机器人备受瞩目是因为它通用性和交互性都很强，目前很多人形机器人已经应用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景 C. 多足机器人具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在特殊环境执行勘探、救援等任务，不适合应用于服务场景。 D. 材料三说明了在社会服务与民生关怀领域不可能应用轮式机器人。 14. 有同学认为智能汽车、无人机、无人船不属于具身智能，请你结合材料一和材料二相关内容进行反驳。 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 最是花影难扫 迟子建 ①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷，无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了。 ②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜园中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。 ③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。 ④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？ ⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。 ⑥那是独一无二的梅园。 ⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。 ⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。 ⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵、两朵、三朵、七八朵、数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。 ⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。 ⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。 ⑫哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。 （原文有删改） 15. 文章以“花”为线索，给读者呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出的文章脉络。 花 山间野花 花圃之花 ②____ 窗格蜡梅 记忆花影 美 ①____ 观赏之美 实用之美 ③____ 永恒之美 16. 赏析下面句子中加点字的表达效果。 （1）它们仿佛彩虹的儿女，红红白白、紫紫黄黄的，绚丽极了。 （2）一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！ 17. 第⑤段写雪花和霜花，有何用意？ 18. 作者以“最是花影难扫”为题有哪些妙处？ 三、整本书阅读（7分） 19. 小语读名著时，发现了一个有趣的现象——人物性格“反差”，并制作了读书卡片，请你补充完整。 读书卡：有趣的人物反差 尼摩船长（《海底两万里》）： 温情与（1）_____：尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海。 鲁智深（《水浒传》）： 细心与粗犷：（2）_____；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门。 祥子（《骆驼祥子》）： 上进与堕落：祥子为了拥有一辆属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；（3）_____。 20. 校文学社举办“致敬经典·点亮精神”读书沙龙，聚焦“信念”“坚韧”两大主题，现在需要两个主题各推荐一部名著。请从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》 《红岩》 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 主题A信念：我推荐《________》推荐理由：_________ 主题B坚韧：我推荐《________》推荐理由：_________ 第三部分（21题 50分） 21. 阅读下面文字，根据要求写作。 哲学家罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”这句话道出了幸福是多样性的，它没有统一的答案，也没有固定的模样。农民的幸福，是五谷丰登；医生的幸福，是妙手回春；老师的幸福，是桃李芬芳；普通人的幸福，是平安健康，家人相伴……真正的幸福，从来不是单一的模板，而是多样的风景。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $