垃圾分类报告会（课件）2025-2026学年三年级下册数学苏教版

第三课时 垃圾分类报告会 （苏教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 温故孕新 03 情境导入 05 变式深化 06 巩固练习 07 课堂小结 04 合作探究 08 作业设计 学习目标 了解不同城市垃圾分类的“四分法”标准，掌握填埋、焚烧、堆肥三种垃圾处理方法的利弊。 01 02 通过小组合作探究，提升信息整理、对比分析和表达交流的能力，能设计垃圾分类倡议海报。 03 树立垃圾分类的环保意识，养成主动参与垃圾分类的习惯，增强社会责任感。 情境导入 小小房子路边站，果皮纸屑往里藏，分好类别投进去，环境优美人人夸。 （打一物品） 猜 一 猜 垃圾桶！ 情境导入 每天我们都会产生它，扔错是污染， 分对是资源。 （打一物品） 猜 一 猜 垃圾！ 合作探究 探究1 不同城市的垃圾分类方法 合作探究 看北京、上海、重庆、南京四城市垃圾分类种类，用3分钟时间独立观察，圈出你发现的“相同点”和“不同点”，并在任务单上简单记录。 学习任务 合作探究 小组活动： 请4人小组围坐，互相分享你的观察发现，补充完善任务单上的记录，重点讨论：这四个城市的垃圾分类方法本质一样吗？为什么名称会有差异？ 你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？ 合作探究 你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？ 我们发现北京、重庆、南京都分四类，上海也分四类，只是上海把厨余垃圾叫湿垃圾，其他垃圾叫干垃圾。 合作探究 你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？ 我觉得本质一样，都是把垃圾分成了四大类，只是叫法不同。 合作探究 小 提 示 我国大部分城市推行的都是生活垃圾分类“四分法”。 我们研究了不同城市的垃圾分类方法，发现不同城市的垃圾分类方法基本相同，都是“四分法”。 合作探究 可回收物： 可回收物能回收再利用的垃圾，比如塑料、玻璃、金属、纸张，特点是“能变废为宝”。 合作探究 有害垃圾： 有害垃圾对人体、环境有害的垃圾，需单独投放，特点是“危险要小心”。 合作探究 厨余垃圾： 厨余垃圾易腐烂的生物质垃圾，也叫“湿垃圾”，特点是“能腐烂做肥料”（剩菜除外）。 合作探究 其他垃圾： 其他垃圾难以回收、不易腐烂的垃圾，也叫“干垃圾”，特点是“难分类、难处理”。 合作探究 探究2 不可直接利用垃圾的处理方法 合作探究 结合课前调查资料，自主梳理填埋、焚烧、堆肥三种方法的好处和不足，完成空白思维导图。 小组活动 合作探究 合作探究 我们研究了不可直接利用垃圾的处理方法，发现三种方法没有绝对的好坏，要根据垃圾类型和实际情况选择：厨余垃圾适合堆肥，难降解垃圾适合焚烧，少量残留垃圾用填埋。 小 提 示 不同的垃圾处理方法各有利弊，需要进一步研究。 变式深化 探究3 实践活动：制作垃圾分类倡议墙报 变式深化 根据在本次活动中的收获和体会，制作有关垃圾分类的墙报或展板，向全校同学发出积极参与垃圾分类的倡议。 要求： 请各小组领取墙报材料，任务是制作一份“垃圾分类倡议墙报”，向全校同学发出倡议，要求包含3个核心内容。 变式深化 核心内容： 必写 垃圾分类“四分法”的简单口诀（比如“可回收，能利用；有害垃圾，单独放；厨余湿垃圾，易腐烂；其他干垃圾，别乱投”）。 必写 垃圾处理的小提醒（比如“有害垃圾别乱扔，焚烧发电要注意”）。 自选 环保口号、垃圾分类小漫画、校园投放指南。 变式深化 分工合作，2人负责写口诀和口号，2人负责画漫画或贴图片，最后1分钟小组彩排展示话术。 小组活动 变式深化 回顾研究活动过程，你对垃圾分类又有了哪些认识？ 我发现垃圾处理不是只有一种方法，每种方法都有优缺点。 我知道了不同城市的垃圾分类其实是一样的，只是名字不同。 我觉得我们每个人都要做好垃圾分类，这样才能减少污染，保护地球！ 巩固练习 1.我国多数城市采用“四分法”垃圾分类，分别是哪四种分法？圈出正确答案。 可回收垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 有害垃圾 湿垃圾 巩固练习 2.上海的垃圾分类中，“湿垃圾” 对应其他城市的什么垃圾？“干垃圾”对应什么垃圾。（一只蜜蜂采一朵花） 湿垃圾 干垃圾 有害垃圾 其他垃圾 厨余垃圾 可回收垃圾 巩固练习 3.垃圾处理的主要方法有哪三种？（填一填） 填 埋 焚 烧 堆 肥 巩固练习 4.写一条向全校同学发出的垃圾分类倡议。（20字左右） 让我们一起做好垃圾分类，守护美丽校园！（答案不唯一） 课堂小结 回顾这节课你学到了什么？ 我学会了四分法，还知道了垃圾处理有三种方法，各有利弊。 我觉得记分类名称最难，不过我编了口诀，现在记住了！ 板书设计 垃圾分类报告会 不同城市的垃圾分类 → 四分法 填埋：成本低↔占地大、污染水 不可直接利用垃圾的处理方法 焚烧：发电、减容↔成本高、有毒气 堆肥：制肥↔土壤板结 环保倡议：垃圾分类，从我做起！ 分层作业 基础达标： 1.判断对错。 （1）北京和重庆的垃圾分类种类完全一样，都是“厨余、可回收、其他、有害”。 （ ） （2）上海的 “干垃圾” 就是其他城市的 “可回收物”。 （ ） （3）填埋垃圾不会污染地下水，是最环保的处理方法。 （ ） （4）焚烧垃圾可以产生电能或热能，实现资源再利用。 （ ） （5）堆肥法能得到复合肥，但可能造成土壤板结。 （ ） √ × × √ √ 巩固练习 基础达标： 2.选一选。 （1）垃圾处理方法中，（ ）会产生有毒有害气体。 A. 填埋 B. 焚烧 C. 堆肥 （2）下面（ ）不是垃圾分类 “四分法” 的种类。 A. 厨余垃圾 B. 可回收物 C. 建筑垃圾 （3）制作垃圾分类墙报的目的是（ ）。 A. 炫耀自己的知识 B. 号召大家参与垃圾分类 C. 完成老师任务 B C B 分层作业 能力提升： 1.请你设计一句关于垃圾分类的宣传口号。 让我们一起做好垃圾分类，守护美丽校园！（答案不唯一） 分层作业 能力提升： 2.对比不同垃圾处理方法，你认为哪种更适合我们的城市？说说理由。 （答案不唯一） 我认为堆肥法更适合，因为厨余垃圾多，能变成肥料，节约资源。 分层作业 拓展迁移： 和3~4名同学组成“环保宣传小队”，利用周末时间在社区或小区发放自制的垃圾分类宣传单，收集居民的反馈，形成1份简短的宣传总结。 $