小升初专项复习08课外文言文阅读-2025-2026学年语文六年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文小升初专项复习卷 升 小 项 专 初 08 浅易文言启蒙通关秘籍——课外文言文阅读 卷首语： 亲爱的小毕业生们，你好！欢迎来到小升初文言文课外阅读专项闯关的第8站——浅易文言启蒙通关之旅！文言文，是藏在时光里的中华智慧，是小升初语文考场上的核心考点，也是很多同学的“提分瓶颈”。其实，浅易文言文从来都不是晦涩难懂的“天书”，而是一个个有趣的古人小故事，一场场跨越千年的对话。现在，就请拿起笔，开启你的文言闯关之旅吧！ 【通关秘籍·核心方法指南】 一、文言断句：“三断三不断”节奏法 ★三断： 1.凭虚词断：句首发语词（夫、盖、若夫、其）前、句末语气词（也、矣、乎、哉、焉、耳）后，大多可以断句； 2.凭对话断：“曰、云、言、道”等对话提示词后，大多要断句； 3.凭句式断：对偶、排比、反复的对称句式，前后要断开；完整的主谓结构（谁+做什么）后，可断句。 ★三不断： 1.不拆开固定词语、人名地名、官职年号； 2.不破坏句子的主谓宾结构； 3.不错断句意。 二、重点字词：“四招破局”释义法 1.课内迁移法：看到课外字词，立刻联想课内学过的义项。比如课外看到“顾”，直接迁移《陈太丘与友期行》中“元方入门不顾”的“顾”（回头看）； 2.组词推断法：把单音节文言字，组词成现代双音节词。比如“诲”→“教诲”（教导），“惧”→“恐惧”（害怕）； 3.语境猜读法：结合上下文逻辑推断词义。比如“家贫，无从致书以观”，前文说“家贫”，后文说“观书”，就能猜出“致”是“得到”； 4.古今对照法：警惕高频古今异义词。比如“走”古义是“跑”，“谢”古义是“道歉”，“去”古义是“离开”。 三、句子翻译：“三字诀”满分法 1.留：人名、地名、朝代、官职、年号、器物名，直接保留，不用翻译； 2.换：把文言单音节词换成现代双音节词，把古义词换成现代同义词。比如“吾”换“我”，“欲”换“想要”； 3.补：把文言文中省略的主语、宾语、介词补出来，让句子通顺。比如“（屠户）顾野有麦场”，补出主语才符合现代汉语规范。 四、内容理解：“三步法”答题法 1.第一步：读通文本，理清“谁+在什么场景+做了什么事+结果如何”，梳理故事核心脉络； 2.第二步：抓关键句，锁定人物的语言、动作、神态描写，以及文末的议论句、抒情句，这些是人物形象、文章主旨的核心依据； 3.第三步：贴合文本答题，所有观点都要用原文的事例支撑。 【文言启蒙必备·课内高频实词迁移清单】 文言实词 课内高频义项 课内例句 课外迁移示例 之 ①结构助词，的； ②代词，代指人/事/物； ③动词，到、往 ①君子之行； ②学而时习之； ③黄鹤楼送孟浩然之广陵 未穷青之技（的） 以 ①用、拿； ②把； ③凭借； ④用来 ①以刀劈狼首； ②以丛草为林； ③可以为师矣； ④静以修身 以绳系头（用） 而 ①表顺承，就、然后； ②表转折，但是、却； ③表修饰，地 ①相委而去； ②人不知而不愠； ③曲肱而枕之 而庭宇芜秽（但是） 去 离开 太丘舍去 去，拜辞堕地（离开） 顾 ①回头看； ②看、视 元方入门不顾 顾野有麦场（看） 尝 曾经 尝射于家圃 又尝同席读书（曾经） 故 ①原来的； ②所以； ③故意 ①温故而知新； ②故天将降大任于是人也； ③广故数言欲亡 宁读如故（原来的） 方 ①正； ②才； ③方圆 ①方欲行； ②去后乃至； ③方七百里 方六岁（正、刚刚） 适 ①恰逢、正赶上；②到、往 适冬之望日前后 适父死（恰逢） 谢 ①道歉； ②感谢 长跪而谢之 薛谭乃谢求反（道歉） 穷 ①尽、完； ②穷尽 欲穷千里目 未穷青之技（学完） 奇 ①以……为奇； ②奇特、奇异 邑人奇之 术大奇之（对……感到惊奇） 走 跑 兔走触株 双兔傍地走（跑） 亡 ①逃跑； ②丢失； ③灭亡 ①亡羊补牢； ②马无故亡而入胡 遂尽偿所逋亡（丢失的，这里指拖欠的） 具 ①详细、详尽； ②准备、置办 此人一一为具言所闻 具以情告（详细） 【阶梯闯关·分层专项进阶训练】 关卡1 基础过关·文言启蒙入门 文段一 陆绩怀橘 陆绩，三国时吴人也。绩年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚。去，拜辞堕地。术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗母。”术大奇之。 【注释】 ① 九江：古地名，今江西九江一带。② 袁术：东汉末年的地方豪强，当时在九江任太守。③ 出：拿出，摆出。④拜辞：行礼告别。⑤堕：掉落，坠落。⑥陆郎：对陆绩的尊称，相当于“陆公子”。⑦性之所爱：生性喜欢的（东西）。 【题型闯关】 1.字音辨析题：下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 袁术（shù） 怀橘（jú） B. 拜辞（cí） 堕地（zhuì） C. 谓曰（wèi） 遗母（yí） D. 大奇之（qí） 绩年六岁（jī） 2.断句题：给下面的句子断句（限断1处） 陆 郎 作 宾 客 而 怀 橘 乎 3.重点字词释义：解释下列加点的字 （1）绩怀三枚 怀：________ （2）去，拜辞堕地 去：________ （3）欲归以遗母 遗：________（4）术大奇之 奇：________ 4.古今异义辨一辨：下列句子中，加点字的古今意思相同的一项是（ ） A. 去，拜辞堕地 B. 绩怀三枚 C. 陆郎作宾客而怀橘乎 D. 欲归以遗母 5.基础翻译：翻译下面的句子 （1）术出橘，绩怀三枚。 （2）吾母性之所爱，欲归以遗母。 6.情节排序题：下列是《陆绩怀橘》的故事情节，请按照原文顺序重新排列，将序号写在横线上。 ① 陆绩跪拜回答，说要把橘子带给母亲 ② 袁术拿出橘子招待陆绩 ③ 袁术对陆绩的行为感到非常惊奇 ④ 陆绩告别时，橘子从怀里掉落在地上 ⑤ 六岁的陆绩到九江拜见袁术 正确顺序：________________________ 7.内容理解：你觉得陆绩是一个怎样的孩子？请结合文本说说你的理由。 _____________________________________________________________________ 8.文化积累题：这个故事后来被收录进了中国古代著名的孝亲典籍《二十四孝》中，成为了孝亲敬老的经典典故。请你再写出两个中国古代孝亲的故事名称：_________________、_________________。 文段二 孙敬悬梁 孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。 【补充对比文段】 苏秦刺股 读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 【注释】 ① 字：古人除了名之外的称呼，男子20岁行冠礼时取字，供他人称呼。②眠睡疲寝：困倦到极致，想要睡觉。寝，睡觉。③系：绑，拴。④悬：悬挂。⑤当世大儒：当时非常有学问的大学者。儒，指读书人、学者。⑥锥：锥子，一头尖锐的工具。⑦股：大腿（古今异义词，今义为屁股）。 【题型闯关】 1.字音辨析题：给下列加点字标注正确的读音 （1）晨夕不休（ ） （2）眠睡疲寝（ ） （3）以绳系头（ ） （4）引锥自刺其股（ ） 2.断句题：给下面的句子断句（限断2处） 及 至 眠 睡 疲 寝 以 绳 系 头 悬 屋 梁 3.重点字词释义：解释下列加点的字 （1）晨夕不休 休：________ （2）及至眠睡疲寝 及：________ （3）以绳系头 以：________ （4）后为当世大儒 为：________ （5）引锥自刺其股 引：________（6）血流至足 至：________ 4.句子朗读节奏判断：下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 孙敬/字文宝，好/学，晨夕/不休 B. 及至/眠睡疲寝，以绳/系头，悬/屋梁 C. 后为/当世大儒 D. 读书/欲睡，引锥/自刺其/股 5.基础翻译：翻译下面的句子 （1）及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 _____________________________________________________________________ （2）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 _____________________________________________________________________ 6.成语积累题：这两个故事后来合并成了一个家喻户晓的成语，请写出这个成语：____________，并解释它的意思：________________________。 7.内容理解：这两个故事的主人公有什么共同的品质？这个故事告诉我们什么道理？ _____________________________________________________________________ 8.情境运用题：班级要举办“勤奋学习”主题班会，请你结合这两个故事，写一句激励同学们的话，不超过30字。 _____________________________________________________________________ 关卡2 能力提升·考点综合突破 文段一 管宁割席 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【注释】 ① 管宁、华歆（xīn）：均为东汉末年至三国时期的名士。②割席：把席子割开。③ 锄菜：锄地种菜。④ 片金：一小块金子。⑤ 不异：没有区别，一样。⑥轩冕（xuān miǎn）：古代卿大夫的车乘和礼帽，这里代指达官贵人的车马⑦ 掷去之：把它扔了出去。掷，扔。去，离开。⑧子：对对方的尊称，相当于“你”。⑨ 同席：同坐一张席子。古代人铺席于地，坐在上面读书、吃饭。 【题型闯关】 1.断句题：下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） 宁 读 如 故 歆 废 书 出 看 A. 宁读/如故歆废书/出看 B. 宁读如故/歆废书出看 C. 宁读如故歆/废书出看 D. 宁读如/故歆废书出看 2.重点字词释义 （1）解释下列加点的字 ① 共园中锄菜 共：________ ② 华捉而掷去之 捉：________ ③ 又尝同席读书 尝：________ ④ 宁读如故 故：________ ⑤ 歆废书出看 废：________ ⑥ 子非吾友也 非：________ （2）下列加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 华捉而掷去之 人不知而不愠 B. 以绳系头 以刀劈狼首 C. 子非吾友也 也傍桑阴学种瓜 D. 后为当世大儒 为人谋而不忠乎 （3）虚词用法填空：下列句子中的“之”分别是什么用法？（填序号即可） A. 结构助词，的 B. 代词，代指人/事/物 C. 动词，到、往 ① 华捉而掷去之（ ） ② 君子之行（ ） ③ 黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ） ④ 学而时习之（ ） 3.句式辨析题：下列句子中，与“管宁、华歆共园中锄菜”句式相同的一项是（ ） A. 去，拜辞堕地 B. 陆绩，三国时吴人也 C. 何不以锯中截而入 D. 宋君令人问之于丁氏 4.基础翻译：翻译下列句子 （1）见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。 ______________________________________________________________________ （2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ______________________________________________________________________ 5.内容理解 （1）文中写了管宁和华歆的哪两件事？请用简洁的语言概括。 ______________________________________________________________________ （2）管宁为什么要和华歆“割席分坐”？这个故事给了你什么交友启示？ ______________________________________________________________________ 6.人物形象匹配题：请将下列人物的言行，与对应的人物品质用线连起来。 管宁挥锄与瓦石不异 爱慕富贵，做事不专注 华歆捉而掷去之 淡泊名利，做事专注 管宁读如故 有基本的是非观，但心志不坚定 华歆废书出看 不慕钱财，坚守本心 7.文化积累题：这个故事后来演变成了一个成语________，意思是与朋友绝交，志不同道不合。 文段二 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注释】 ①于：向。②自谓：自己认为。③尽之：学完了（秦青的）所有技艺。④遂：于是，就。⑤辞归：告辞回家。⑥饯于郊衢（qú）：在郊外的大路上为他设宴饯行。饯，设宴送别。衢，大路。⑦悲歌：唱起悲壮的歌。⑧振：震动。⑨终身：一辈子。 【题型闯关】 1.断句题：给下面的句子断句（限断2处） 未 穷 青 之 技 自 谓 尽 之 遂 辞 归 2.重点字词释义 （1）解释下列加点的字 ① 薛谭学讴于秦青 讴：________ ② 未穷青之技 穷：________ ③ 秦青弗止 弗：________ ④ 薛谭乃谢求反 谢：________ 反：________ ⑤ 抚节悲歌 抚：________ ⑥ 响遏行云 遏：________ （2）下列加点字的“之”，与“未穷青之技”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 华捉而掷去之 B. 君子之行 C. 久之，目似瞑 D. 而两狼之并驱如故 （3）古今异义判断题：下列句子中，加点字的古义与今义解释有误的一项是（ ） A. 薛谭乃谢求反 古义：道歉 今义：感谢 B. 响遏行云 古义：声音 今义：响亮 C. 遂辞归 古义：告别 今义：推辞 D. 终身不敢言归 古义：一生 今义：一辈子 3.朗读节奏判断：下列句子中，朗读节奏划分错误的一项是（ ） A. 薛谭/学讴于秦青，未穷/青之技 B. 自谓/尽之，遂/辞归 C. 秦青/弗止，饯于/郊衢 D. 抚节/悲歌，声振/林木，响遏/行云 4.基础翻译：翻译下列句子 （1）秦青弗止，饯于郊衢。 ______________________________________________________________________ （2）抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 ______________________________________________________________________ （3）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ______________________________________________________________________ 5.内容理解 （1）薛谭为什么“乃谢求反，终身不敢言归”？ ______________________________________________________________________ （2）这个故事告诉我们什么道理？请结合自己的学习生活谈谈你的理解。 ______________________________________________________________________ 6.成语积累题：文中的“声振林木，响遏行云”后来演变成了成语___________，请用这个成语造一个句子：_____________________________________________。 7.人物形象分析题：你觉得秦青是一个怎样的老师？请结合文本内容说说你的理由。 ______________________________________________________________________ 关卡3 素养拓展·文言趣味进阶 文段一 陈蕃愿扫除天下 藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。 【注释】 ① 藩：指陈蕃，东汉时期名臣，少年时就有远大志向。② 闲处一室：独自住在一间屋子里。处，居住。③父友同郡：父亲的同乡朋友。同郡，同一个郡的人，即同乡。④孺子：孩子，长辈对晚辈的称呼。⑤洒扫：打扫卫生。⑥以：来，用来。⑦大丈夫：指有志向、有抱负、有担当的男子。⑧处世：活在世上，处理世事。⑨扫除天下：指治理天下，肃清世间的乱象。⑩清世志：使天下澄清的远大志向。清世，使世道清明。 【题型闯关】 1.断句题：给下面的句子断句（限断2处） 大 丈 夫 处 世 当 扫 除 天 下 安 事 一 室 乎 2.重点字词释义 （1）解释下列加点的字 ① 尝闲处一室 尝：________ ② 而庭宇芜秽 芜秽：________ ③ 父友同郡薛勤来候之 候：________ ④ 孺子何不洒扫以待宾客 何：________ 以：________ ⑤ 安事一室乎 安：________ ⑥ 甚奇之 奇：________ （2）下列加点字的意义和用法，与“而庭宇芜秽”的“而”相同的一项是（ ） A. 华捉而掷去之 B. 人不知而不愠 C. 相委而去 D. 温故而知新 （3）下列句子中，加点字的用法与“甚奇之”的“奇”相同的一项是（ ）（提示：均为意动用法，以……为……） A. 术大奇之 B. 一狼洞其中 C. 温故而知新 D. 衣素衣而出 3.句式辨析题：下列句子中，与“陈蕃，东汉名臣也”句式相同的一项是（ ）（提示：均为判断句） A. 陆绩，三国时吴人也 B. 遂依而截之 C. 何不以锯中截而入 D. 薛谭学讴于秦青 4.基础翻译：翻译下列句子 （1）孺子何不洒扫以待宾客？ ______________________________________________________________________ （2）大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？ ______________________________________________________________________ （3）勤知其有清世志，甚奇之。 ______________________________________________________________________ 5.内容理解与素养探究 （1）对于陈蕃“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎”的观点，薛勤是怎么看的？请用原文回答。 ______________________________________________________________________ （2）有人说“一屋不扫，何以扫天下”，和陈蕃的观点正好相反。你赞同哪一种观点？请结合生活实际说说你的理由。 ______________________________________________________________________ 6.情境化任务题：班级要举办“少年当立大志”主题辩论赛，正方观点是“立大志者，不必拘小节”（支持陈蕃），反方观点是“一屋不扫，何以扫天下”（反对陈蕃）。请你选择一方，写一段80字以内的辩论词，阐明你的观点。 ______________________________________________________________________ 7.拓展探究题：陈蕃后来成为了东汉的名臣，实现了自己“扫除天下”的志向。请你再写出两个中国古代少年立大志，最终成就一番事业的人物故事：、。 ______________________________________________________________________ 文段二 东坡画扇 先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。 【注释】 ① 先生：指苏东坡，即苏轼，北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。② 职临钱塘日：在杭州做官的时候。钱塘，古地名，今浙江杭州。③ 陈诉：告状。④绫绢钱：买绫绢的钱。绫绢，一种丝织品，用来制作扇子。⑤公：对苏东坡的尊称。⑥⑦询：询问。⑧某：我，说话人对自己的谦称。⑨以制扇为业：把制作扇子当作职业。⑩连雨天寒：接连下雨，天气寒冷。⑪不售：卖不出去。售，卖出。⑫发市：开张，卖出东西，这里指让扇子卖出去。⑬白团夹绢：白色的团扇，用绢制成。⑭就判笔：顺手拿起办公用的毛笔。判笔，古代官员办公用的毛笔。⑮行书草圣：行书和草书。草圣，指草书，书法的一种字体。⑯好事者：喜欢苏东坡书画的人。⑰不胜：非常，十分。 【题型闯关】 1.断句题：给下面的句子断句（限断3处） 某 家 以 制 扇 为 业 适 父 死 而 又 自 今 春 已 来 连 雨 天 寒 2.重点字词释义 （1）解释下列加点的字 ① 有陈诉负绫绢钱二万不偿者 负：________ 偿：________ ② 适父死 适：________ ③ 非故负之也 故：________ ④ 公熟视久之 熟：________ ⑤ 姑取汝所制扇来 姑：________ ⑥ 须臾扇至 须臾：________ ⑦ 顷刻而尽 顷刻：________ ⑧ 始逾府门 逾：________ ⑨ 遂尽偿所逋 逋：________ （2）下列加点字的“以”，与“某家以制扇为业”的“以”用法相同的一项是（ ） A. 以刀劈狼首 B. 静以修身 C. 以丛草为林 D. 可以为师矣 （3）下列加点字的“之”，与“公呼至询之”的“之”用法相同的一项是（ ） A. 君子之行 B. 华捉而掷去之 C. 久之，目似瞑 D. 而两狼之并驱如故 3.朗读节奏判断：下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 先生/职临钱塘日，有/陈诉负绫绢钱二万/不偿者 B. 某家/以制扇为业，适/父死，而又/自今春已来 C. 公/熟视久之，曰：“姑取/汝所制扇来，吾当为汝/发市也。” D. 始逾/府门，而好事者/争以千钱/取一扇，所持/立尽 4.基础翻译：翻译下列句子 （1）适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。 ______________________________________________________________________ （2）始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽。 ______________________________________________________________________ （3）即以付之曰：“出外速偿所负也。” ______________________________________________________________________ 5.内容理解与素养探究 （1）欠债人无法还钱的原因是什么？请用原文中的句子回答。 ______________________________________________________________________ （2）苏东坡是怎样帮助欠债人解决问题的？请用简洁的语言概括。 ______________________________________________________________________ （3）读了这个故事，你觉得苏东坡是一个怎样的人？请结合文本内容分析。 ______________________________________________________________________ 6.情境化任务题：班级要举办“我心中的古代名士”故事会，请你为苏东坡写一段100字以内的人物介绍，结合本文内容，突出他的特点。 ______________________________________________________________________ 7.拓展探究题：苏东坡是北宋著名的文学家，你还读过他的哪些诗词？请写出两句你最喜欢的苏东坡的诗词名句：____________________，___________________。 【实战演练·小升初真题考场】 真题一 2025年浙江省杭州市小升初语文真题 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？” 【注释】 1 王蓝田：王述，东晋人，袭封蓝田侯，人称王蓝田。② 鸡子：鸡蛋。③ 屐（jī）齿：木鞋底部的齿牙。④ 蹍（niǎn）：踩，碾。⑤内：通“纳”，放入。 ⑥王右军：王羲之，东晋著名书法家，曾任右军将军，人称王右军。⑦使：即使。⑧ 安期：王承，王蓝田的父亲，当时的名士。⑨无一豪可论：没有一点可取的地方。豪，通“毫”，毫毛，这里指细微的地方。 【题型闯关】 1.解释下列加点的词语。（4分） （1）尝食鸡子 尝：________ （2）以箸刺之 箸：________ （3）瞋甚 瞋：________ （4）啮破即吐之 啮：________ 2.下列句子中，加点字的用法与“以箸刺之”的“以”相同的一项是（ ）（2分） A. 以丛草为林 B. 以刀劈狼首 C. 静以修身 D. 可以为师矣 3.翻译下面的句子。（3分） 鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。 ______________________________________________________________________ 4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 王蓝田吃鸡蛋时，因为着急，用了很多办法都没吃到，最后气得把鸡蛋吐了。 B. 文章通过一系列的动作描写，生动地刻画了王蓝田性格急躁的特点。 C. 王右军非常欣赏王蓝田的性格，觉得他很有个性。 D. 这个故事告诉我们，做人要学会控制自己的情绪，不要过于急躁。 5.请用“/”给下面的句子断句（限断2处）。（2分） 复 于 地 取 内 口 中 啮 破 即 吐 之 6.人物形象分析：本文用了哪些描写方法来刻画王蓝田的性格特点？请结合文本举例说明。（3分） ______________________________________________________________________ 真题二 2024年江苏省南京市小升初语文真题 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。 【注释】 ① 鲁：鲁国，春秋时期的诸侯国，在今山东一带。②初：起初，一开始。③ 俄：一会儿，不久。④ 老父（fǔ）：老人，古时对年长男子的尊称。⑤圣人：指有大智慧、道德高尚的人。 ⑥但：只是。 ⑦何不以：为什么不用。 ⑧ 中截：从中间截断。⑨依：依照，听从。 【题型闯关】 1.解释下列加点字。（4分） （1）鲁有执长竿入城门者 执：________ （2）亦不可入 亦：________ （3）计无所出 计：________ （4）遂依而截之 遂：________ 2.下列对文中画线句子的断句，正确的一项是（ ）（2分） 何不以锯中截而入？ A. 何不/以锯中截而入？ B. 何不以锯/中截而入？ C. 何不以锯中/截而入？ D. 何不以锯中截/而入？ 3.下列句子中，加点字的古今意思相同的一项是（ ）（2分） A. 吾非圣人，但见事多矣 B. 何不以锯中截而入 C. 鲁有执长竿入城门者 D. 遂依而截之 4.翻译下面的句子。（3分） 吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？ ______________________________________________________________________ 5.内容理解：你觉得文中的老父和执竿人分别是怎样的人？这个故事给了你什么启示？（3分） ______________________________________________________________________ 6.拓展探究：如果你是执竿人，除了老父说的办法，你还有什么更好的办法能让长竿顺利进入城门？请写出你的办法。（2分） ______________________________________________________________________ 真题三 2025年广东省广州市小升初语文真题 杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 【注释】 ① 杨朱：战国时期著名的思想家。② 曰：名叫。③解：脱下。 ④ 缁（zī）衣：黑色的衣服。⑤吠：狗叫。 ⑥ 扑：打，鞭打。⑦子：你，对对方的尊称。 ⑧ 犹是：也像这样。⑨向者：刚才，先前。⑩使：假如，假使。 ⑪岂：难道。 ⑫怪：以……为怪，对……感到奇怪。 【题型闯关】 1.解释下列加点字。（4分） （1）衣素衣而出 衣：________ （2）天雨 雨：________ （3）衣缁衣而反 反：________ （4）向者使汝狗白而往黑而来 向者：________ 2.下列加点字的用法，与“衣素衣而出”的第一个“衣”用法不同的一项是（ ）（2分） A. 不蔓不枝 B. 一狼洞其中 C. 温故而知新 D. 意将隧入以攻其后也 3.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A. 杨朱之弟/曰布，衣素衣/而出 B. 天雨，解素衣，衣缁衣/而反 C. 其狗/不知，迎而/吠之 D. 向者/使汝狗/白而往黑而来，岂能/无怪哉？ 4.翻译下面的句子。（3分） 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ ______________________________________________________________________ 5.内容理解：这个故事告诉我们什么道理？（3分） ______________________________________________________________________ 6.情境运用题：假如你是杨布，听了杨朱的话后，你会怎么做？请写一段你和杨朱的对话，不超过60字。（3分） ______________________________________________________________________ 真题四 2024年山东省济南市小升初语文真题 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 【注释】 ① 曾子：曾参，孔子的弟子，以诚实守信著称。② 随之而泣：跟着她哭。③顾反：等我回来。反，通“返”，返回。 ④ 彘（zhì）：猪。⑤ 特：只，只是。⑥ ⑦ 烹（pēng）：煮。 ⑧ 止：阻止。⑨学者：学习的人。 ⑩ 戏：开玩笑。⑪ 耳：罢了，句末语气词。⑫ 非与戏：不能和（他）开玩笑。⑬ 非有知：没有辨别是非的能力。⑭ 待：依靠，跟着。⑮是：这。 ⑯ 非所以成教也：这不是用来教育孩子的正确方法。 【题型闯关】 1.解释下列加点字。（4分） （1）曾子之妻之市 之：________ （2）顾反为女杀彘 女：________ （3）妻适市来 适：________ （4）特与婴儿戏耳 特：________ 2.用“/”给下面的句子断句（限断3处）。（3分） 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 3.下列句子中，加点字的“之”用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A. 曾子之妻之市 B. 其子随之而泣 C. 妻止之曰 D. 今子欺之 4.翻译下面的句子。（3分） 婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。 ______________________________________________________________________ 5.内容理解：曾子为什么一定要杀猪给孩子吃？这个故事体现了曾子怎样的教育理念？（2分） ______________________________________________________________________ 6.成语积累题：这个故事后来演变成了一个成语________________，用来形容人说话算数、诚实守信，请写出这个成语：________________，________________并再写出两个和诚信有关的成语：________________、________________。（3分） 真题五 2025年四川省成都市小升初语文真题 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 【题型闯关】 1.解释下列加点的字。（4分） （1）方鼓琴而志在太山 志：________ （2）汤汤乎若流水 汤汤：________ （3）华捉而掷去之 捉：________ （4）宁读如故 故：________ 2.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 以为世无足复为鼓琴者 非故负之也 B. 伯牙破琴绝弦 绝巘多生怪柏 C. 锺子期听之 华捉而掷去之 D. 又尝同席读书 尝射于家圃 3.翻译下面的句子。（4分） （1）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 _____________________________________________________________________ （2）宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” _____________________________________________________________________ 4.内容理解：【甲】文和【乙】文都讲了关于“交友”的故事，请你结合两篇文章的内容，说说什么样的人才是真正的朋友。（3分） ______________________________________________________________________ 5.拓展探究：【甲】文后来演变成了成语________________，比喻知己难遇，或乐曲高妙；【乙】文后来演变成了成语________________，比喻朋友之间因志不同道不合而绝交。（2分） 真题六 2025年河南省郑州市小升初语文真题 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】 ① 匡衡：西汉经学家，以勤学著称。② 穿壁：在墙上凿洞。③引：引来，引进。 ④映：映照。 ⑤邑人：同县的人。 ⑥大姓：大户人家。 ⑦ 文不识：人名，姓文，名不识。⑧佣作：被雇佣劳作。 ⑨愿：希望。 ⑩ 遍读：全部读完。⑪ 资给：资助，供给。⑫ 遂：于是，就。⑬大学：大学问家。 【题型闯关】 1.解释下列加点的字。（4分） （1）邻舍有烛而不逮 逮：________ （2）衡乃穿壁引其光 乃：________ （3）衡乃与其佣作而不求偿 偿：________ （4）主人怪，问衡 怪：________ 2.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A. 匡衡/勤学而无烛，邻舍/有烛而不逮 B. 衡乃/穿壁引其光，以书/映光而读之 C. 邑人大姓/文不识，家富/多书 D. 主人/感叹，资给以书，遂成/大学 3.翻译下面的句子。（3分） （1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ______________________________________________________________________ （2）愿得主人书遍读之。 ______________________________________________________________________ 4.内容理解：匡衡为了读书，做了哪两件事？请用简洁的语言概括。（2分） ______________________________________________________________________ 5.这个故事告诉我们什么道理？请结合自己的学习生活谈谈你的理解。（3分） ______________________________________________________________________ 6.成语积累题：这个故事后来演变成了成语________________，请再写出两个和勤学有关的成语：________________、________________。（3分） 【参考答案与详细解析】 一、阶梯闯关·分层专项进阶训练答案 关卡1 基础过关·文言启蒙入门 文段一 陆绩怀橘 1.字音答案：A 解析：B项“堕地”的“堕”应读duò；C项“遗母”的“遗”应读wèi；D项“绩年六岁”的“绩”应读jì。 2.断句答案：陆郎作宾客/而怀橘乎 解析：根据主谓结构断句，“陆郎作宾客”是完整的主谓短语，交代人物身份和场景，后面“而怀橘乎”是转折反问的内容，因此在中间断开。 3.字词释义答案： （1）怀：怀揣，放在怀里（名词作动词） （2）去：离开（课内迁移：《陈太丘与友期行》“太丘舍去”的“去”） （3）遗：送给，给予 （4）奇：以……为奇，对……感到惊奇（课内迁移：《伤仲永》“邑人奇之”的“奇”） 4.古今异义答案：C 解析：A项“去”古义是离开，今义是到、往；B项“怀”古义是怀揣，今义是胸怀、怀念；D项“遗”古义是送给，今义是遗失；C项“宾客”古今都是客人的意思。 5.翻译答案： （1）袁术拿出橘子（招待陆绩），陆绩在怀里揣了三个橘子。 （2）我的母亲生性喜欢吃橘子，我想带回去送给母亲。 解析：运用翻译“三字诀”，补出省略的成分，逐字落实，语句通顺。 6.情节排序答案：⑤②④①③ 解析：按照故事发展的顺序：拜见袁术→袁术拿出橘子→橘子掉落→陆绩解释原因→袁术感到惊奇，因此正确顺序是⑤②④①③。 7.内容理解答案：陆绩是一个孝顺、懂事、体贴母亲的孩子。他年仅六岁，在袁术的宴席上，不忘把橘子揣在怀里，想要带回去给生性爱吃橘子的母亲，可见他时刻把母亲放在心上，十分孝顺。 8.文化积累答案：示例：黄香温席、卧冰求鲤、百里负米（写出两个即可） 文段二 孙敬悬梁 1.字音答案：（1）xiū （2）qǐn （3）jì （4）zhuī 2.断句答案：及至眠睡疲寝/以绳系头/悬屋梁 解析：根据动作的先后逻辑断句，“及至眠睡疲寝”是场景铺垫，交代孙敬困倦的状态；“以绳系头”是第一个动作；“悬屋梁”是第二个动作，因此在两处分别断开。 3.字词释义答案： （1）休：停止 （2）及：等到 （3）以：用（课内迁移：《狼》“以刀劈狼首”的“以”） （4）为：成为 （5）引：拿，拿起 （6）至：到 4.朗读节奏答案：B 解析：A项正确节奏应为“孙敬/字文宝，好学，晨夕/不休”；C项正确节奏应为“后/为当世大儒”；D项正确节奏应为“读书/欲睡，引锥/自刺其股”。 5.翻译答案： （1）等到（他）困倦到想要睡觉，就用绳子绑住自己的头发，悬挂在屋梁上。 （2）（苏秦）读书读到想要睡觉，就拿起锥子刺自己的大腿，血流到了脚上。 解析：运用翻译“补”的方法，补出省略的主语；“换”的方法，逐字落实，句意通顺。 6.成语答案：悬梁刺股；意思是把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿，形容学习勤奋刻苦、坚持不懈。 7.内容理解答案：共同品质：勤奋刻苦、坚持不懈、热爱学习，为了学习克服自己的困倦。道理：学习要勤奋刻苦、坚持不懈，要有持之以恒的精神，只有付出足够的努力，才能学有所成。 8.情境运用答案：示例：以孙敬苏秦为榜样，勤学不辍，不负少年时光！ 关卡2 能力提升·考点综合突破 文段一 管宁割席 1.断句答案：B 解析：根据人物和动作的对应关系断句，“宁读如故”的主语是管宁，“歆废书出看”的主语是华歆，是两个完整的主谓分句，因此在中间断开，B选项正确。 2.字词释义答案： （1）① 共：一同，一起 ② 捉：拿起，捡起 ③ 尝：曾经（课内高频词） ④ 故：原来的，从前的 ⑤ 废：放下，停止 ⑥ 非：不是 （2）B 解析：B选项两个“以”都是“用”的意思；A选项第一个“而”表顺承，第二个表转折；C选项第一个“也”是句末语气词，第二个是“也、还”的意思；D选项第一个“为”是“成为”，第二个是“替、给”。 （3）① B ② A ③ C ④ B 3.句式辨析答案：A 解析：题干和A选项都是省略句，题干省略了介词“于”（共于园中锄菜），A选项省略了主语和介词“于”（陆绩去，拜辞于地，橘子堕地）；B选项是判断句；C选项是反问句；D选项是倒装句。 4.翻译答案： （1）（两人）看见地上有一片金子，管宁挥动锄头，把金子看得和瓦片石头没有区别，华歆捡起金子，又把它扔了出去。 （2）管宁把坐席割开，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 5.内容理解答案： （1）两件事：① 两人一起在园中锄菜，管宁对金子视而不见，华歆捡起金子又扔掉；② 两人一起读书，有达官贵人乘车经过，管宁照常读书，华歆却放下书出去观看。 （2）原因：管宁觉得华歆和自己的志向、品性不同，华歆爱慕富贵、做事不专注，不是和自己志同道合的人。启示：交友要和志同道合、品性相合的人做朋友，要选择能和自己一起进步、坚守原则的朋友。 6.人物匹配答案： 管宁挥锄与瓦石不异 —— 不慕钱财，坚守本心 华歆捉而掷去之 —— 有基本的是非观，但心志不坚定 管宁读如故 —— 淡泊名利，做事专注 华歆废书出看 —— 爱慕富贵，做事不专注 7.成语答案：割席断交（割席分坐） 文段二 薛谭学讴 1.断句答案：未穷青之技/自谓尽之/遂辞归 解析：根据事件发展逻辑断句，“未穷青之技”是事件背景，交代薛谭的学习情况；“自谓尽之”是他的想法；“遂辞归”是他的行为，三个分句逻辑连贯，因此在两处断开。 2.字词释义答案： （1）① 讴：唱歌 ② 穷：尽，学完 ③ 弗：不 ④ 谢：道歉；反：通“返”，返回（课内高频通假字） ⑤ 抚：拍打，敲击 ⑥ 遏：阻止，止住 （2）B 解析：题干和B选项的“之”都是结构助词，翻译为“的”；A选项的“之”是代词，代指金子；C选项的“之”是音节助词，无实义；D选项的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。 （3）B 解析：B项“响”的古义今义都是“声音、响亮”，解释无误；A、C、D项的古今义解释均正确。 3.朗读节奏答案：C 解析：C项正确节奏应为“秦青/弗止，饯/于郊衢”。 4.翻译答案： （1）秦青没有阻止他，在郊外的大路上为他设宴饯行。 （2）（秦青）打着节拍，唱起悲壮的歌，歌声震动了树林，响声止住了流动的云。 （3）薛谭于是向秦青道歉，请求返回继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 5.内容理解答案： （1）因为薛谭发现秦青的歌唱技艺非常高超，自己远远没有学完，他意识到了自己的骄傲自满，认识到了学习是没有止境的，所以道歉请求返回，再也不敢说要回家。 （2）道理：学习是没有止境的，不能骄傲自满、浅尝辄止，要虚心学习、持之以恒，才能真正学有所成。理解：比如我们在学习中，不能学会了一点皮毛就觉得自己什么都会了，要虚心向老师和同学学习，脚踏实地，才能取得好成绩。 6.成语答案：响遏行云；造句示例：她的歌声清亮动人，响遏行云，赢得了全场观众的热烈掌声。 7.人物形象答案：秦青是一个教学有方、技艺高超、宽宏大度的老师。他的歌声能“声振林木，响遏行云”，可见他技艺高超；薛谭想要辞归，他没有指责，而是用自己的歌声让薛谭意识到自己的不足，可见他教学有方，宽宏大度，懂得用实际行动教育学生。 关卡3 素养拓展·文言趣味进阶 文段一 陈蕃愿扫除天下 1.断句答案：大丈夫处世/当扫除天下/安事一室乎 解析：根据句子逻辑断句，“大丈夫处世”是前提，“当扫除天下”是大丈夫的志向，“安事一室乎”是反问句，表达观点，三个部分语义完整，因此在两处断开。 2.字词释义答案： （1）① 尝：曾经 ② 芜秽：杂乱肮脏，杂草丛生 ③ 候：拜访，看望 ④ 何：为什么；以：来，用来 ⑤ 安：怎么，哪里 ⑥ 奇：以……为奇 （2）B 解析：题干和B选项的“而”都表转折，翻译为“但是、却”；A、C、D选项的“而”都表顺承。 （3）A 解析：题干和A选项的“奇”都是意动用法，以……为奇；B项是名词作动词，打洞；C项是形容词作名词，旧的知识；D项是名词作动词，穿。 3.句式辨析答案：A 解析：题干和A选项都是判断句，“……也”是判断句的标志；B、C项是省略句；D项是倒装句。 4.翻译答案： （1）孩子，你为什么不打扫房间来迎接客人呢？ （2）大丈夫活在世上，应当以治理天下为己任，怎么能局限于打扫一间房子呢？ （3）薛勤知道他有让世道澄清的远大志向，对他感到非常惊奇。 5.内容理解答案： （1）勤知其有清世志，甚奇之。 （2）示例1：我赞同陈蕃的观点。我们从小就应该树立远大的志向，把目光放长远，胸怀天下，不要被眼前的小事束缚住手脚。比如我们在学习中，要树立报效国家的大目标，不要因为一点小事就斤斤计较，把精力都放在无关紧要的小事上。 示例2：我赞同“一屋不扫，何以扫天下”的观点。想要做成大事，就要先从小事做起，只有把身边的小事做好，才能积累经验、磨练心性，才有能力去做治理天下的大事。比如我们想要取得好成绩，就要先做好每天的预习、复习，认真完成每一次作业，不能只想着考高分却不付出实际的行动。 6.情境辩论词答案： 示例1（正方）：立大志者，当胸怀天下。若事事拘于小节，只会消磨志气，局限眼界。陈蕃以天下为志，终成一代名臣，可见成大事者，不必拘小节。 示例2（反方）：千里之行，始于足下。连一间屋子都不愿打扫，又何来能力治理天下？小事做不好，大志只是空谈，脚踏实地才能行稳致远。 7.拓展探究答案：示例：少年周恩来“为中华之崛起而读书”、少年茅以升立志造桥、岳飞少年立志精忠报国（写出两个即可） 文段二 东坡画扇 1.断句答案：某家以制扇为业/适父死/而又自今春已来/连雨天寒 解析：根据事件逻辑断句，“某家以制扇为业”交代人物的职业；“适父死”是第一个变故；“而又自今春已来”是第二个变故的时间铺垫；“连雨天寒”是第二个变故的具体内容，因此在三处断开。 2.字词释义答案： （1）① 负：拖欠；偿：偿还 ② 适：恰逢，正赶上 ③ 故：故意 ④ 熟：仔细 ⑤ 姑：暂且，姑且 ⑥ 须臾：一会儿，形容时间很短 ⑦ 顷刻：一会儿，形容时间极短 ⑧ 逾：走出，越过 ⑨ 逋：拖欠的债务 （2）C 解析：题干和C选项的“以”都是“把”的意思，“以……为……”是固定句式，翻译为“把……当作……”；A选项的“以”是“用”；B选项的“以”是“用来”；D选项的“以”是“凭借”。 （3）B 解析：题干和B选项的“之”都是代词，代指人；A选项是结构助词，的；C选项是音节助词，无实义；D选项用于主谓之间，取消句子独立性。 3.朗读节奏答案：B 解析：A项正确节奏应为“先生/职临钱塘日，有陈诉/负绫绢钱二万/不偿者”；C项正确节奏应为“公/熟视久之，曰：‘姑取/汝所制扇来，吾当/为汝发市也。’”；D项正确节奏应为“始逾/府门，而好事者/争以千钱/取一扇，所持/立尽”。 4.翻译答案： （1）正赶上我的父亲去世了，而且从今年春天以来，接连下雨，天气寒冷，制作的扇子卖不出去，不是故意拖欠他的钱。 （2）（他）刚走出府门，就有喜欢苏东坡字画的人争着用一千钱买一把扇子，他拿的扇子立刻就卖完了。 （3）（苏轼）马上把扇子交给那个人，说：“快出去把你拖欠的债务还了吧。” 5.内容理解答案： （1）适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。 （2）苏东坡在欠债人的空白扇子上题写书法、画上枯木竹石，提升了扇子的价值，让扇子很快就被抢购一空，帮助欠债人还清了债务。 （3）苏东坡是一个体恤百姓、富有同情心、聪明机智、才华横溢的人。他得知百姓欠债是因为父亲去世、天气寒冷扇子卖不出去，没有责罚百姓，反而主动想办法帮助百姓，可见他体恤百姓、富有同情心；他用自己的书画才能帮百姓卖出扇子，解决了百姓的难题，可见他聪明机智、才华横溢。 6.情境人物介绍答案：示例：苏东坡，北宋大文豪，不仅诗词书画样样精通，更有一颗体恤百姓的仁心。他用自己的才华帮百姓解决难题，是真正有才又有德的名士。 7.拓展诗词答案：示例：但愿人长久，千里共婵娟；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；不识庐山真面目，只缘身在此山中（写出两句即可） 二、实战演练·小升初真题考场答案 真题一 2025年浙江省杭州市小升初语文真题 1.字词答案：（1）曾经 （2）筷子 （3）生气，发怒 （4）咬 2.选择题答案：B 解析：题干和B选项的“以”都是“用”的意思；A项是“把”；C项是“用来”；D项是“凭借”。 3.翻译答案：鸡蛋在地上转个不停，他就下地用木鞋的齿去踩它，又没踩到。 4.选择题答案：C 解析：王右军听说这件事后大笑，是嘲讽王蓝田性格急躁，并不是欣赏他，C选项理解错误。 5.断句答案：复于地取内口中/啮破/即吐之 6.人物形象答案：本文主要运用了动作描写和神态描写来刻画王蓝田急躁的性格。动作描写：“以箸刺之”“举以掷地”“以屐齿蹍之”“啮破即吐之”，一系列连贯的动作，生动写出了他吃鸡蛋时急躁的样子；神态描写：“便大怒”“瞋甚”，直接写出了他的急躁易怒。 真题二 2024年江苏省南京市小升初语文真题 1.字词答案：（1）拿，举 （2）也 （3）办法，计策 （4）于是，就 2.断句答案：A 3.古今异义答案：B 解析：A项“但”古义是只是，今义是但是；C项“执”古义是拿，今义是执行；D项“遂”古义是于是，今义是顺遂；B项“锯”古今都是锯子的意思。 4.翻译答案：我不是圣人，只是见过的事情多了！你为什么不用锯子把长竿从中间截断，再进城门呢？ 5.内容理解答案：执竿人是一个做事不动脑筋、死板固执，不会灵活变通的人；老父是一个自作聪明、好为人师，其实没有真正解决问题的人。启示：遇到问题要学会灵活变通，多角度思考，找到最优的解决办法，不能死板固执，也不要自作聪明给别人出错误的主意。 6.拓展探究答案：示例：把长竿的一头放在地上，另一头抬起来，顺着城门的方向，让长竿顺着进入城门，不用截断，就能完整地把长竿拿进去。 真题三 2025年广东省广州市小升初语文真题 1.字词答案：（1）穿（词类活用，名词作动词） （2）下雨（词类活用，名词作动词） （3）通“返”，返回 （4）刚才，先前 2.选择题答案：C 解析：题干和A、B、D选项的加点字都是词类活用，名词作动词；C选项的“故”是形容词作名词，翻译为“旧的知识”，用法不同。 3.朗读节奏答案：A 解析：B项正确节奏应为“天雨，解素衣，衣缁衣/而反”；C项正确节奏应为“其狗/不知，迎而/吠之”；D项正确节奏应为“向者/使汝狗/白而往黑而来，岂能/无怪哉？” 4.翻译答案：刚才假如你的狗出去的时候是白色的，回来的时候变成了黑色的，你难道不会觉得奇怪吗？ 5.内容理解答案：遇到事情要先从自己身上找原因，不要一味责怪别人；看事物不能只看表面，要看清事物的本质，不能被表面的变化迷惑。 6.情境对话答案：示例：我放下了手里的棍子，说：“哥哥，我明白了，是我换了衣服，狗才不认识我，我不该怪它。” 真题四 2024年山东省济南市小升初语文真题 1.字词答案：（1）到，往 （2）通“汝”，你 （3）到，往 （4）只，只是 2.断句答案：今子欺之/是教子欺也/母欺子/子而不信其母 3.选择题答案：A 解析：A项的“之”是结构助词“的”和动词“到、往”；B、C、D项的“之”都是代词。 4.翻译答案：孩子还没有辨别是非的能力，是跟着父母学习的，会听从父母的教导。 5.内容理解答案：因为曾子认为父母是孩子的榜样，欺骗孩子就是教孩子学会欺骗，会让孩子不再相信父母，无法完成对孩子的教育。体现了曾子诚实守信、以身作则，重视对孩子的品德教育，言出必行的教育理念。 6.成语答案：曾子杀猪；示例：言而有信、一诺千金、一言九鼎（写出两个即可） 真题五 2025年四川省成都市小升初语文真题 1.字词答案：（1）心志，情志 （2）水流大而急的样子 （3）拿起，捡起 （4）原来的 2.选择题答案：D 解析：D项两个“尝”都是“曾经”的意思；A项第一个“足”是值得，第二个是故意；B项第一个“绝”是断，第二个是极高的；C项第一个“之”代指琴声，第二个代指金子。 3.翻译答案： （1）锺子期去世后，伯牙摔破了琴，扯断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，认为世上再也没有值得自己为他弹琴的人了。 （2）管宁把坐席割开，和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 4.内容理解答案：真正的朋友，应该是志同道合、心意相通的人，就像伯牙和锺子期，锺子期能听懂伯牙琴声里的志向，是伯牙的知音；真正的朋友，应该是品性相合、有共同的原则和追求的人，就像管宁希望自己的朋友和自己一样不慕富贵、专注读书，志不同道不合，就不能成为真正的朋友。 5.成语答案：高山流水；割席断交 真题六 2025年河南省郑州市小升初语文真题 1.字词答案：（1）到，及，这里指照到 （2）于是，就 （3）报酬 （4）以……为怪，对……感到奇怪 2.朗读节奏答案：A 解析：B项正确节奏应为“衡/乃穿壁引其光，以书/映光而读之”；C项正确节奏应为“邑人/大姓文不识，家富/多书”；D项正确节奏应为“主人/感叹，资给以书，遂/成大学”。 3.翻译答案： （1）匡衡于是在墙上凿了一个洞，引来邻居家的烛光，把书对着光来读。 （2）我希望能把主人家的书全部读完。 4.内容理解答案：① 凿壁引光，借着邻居家的烛光读书；② 给大户人家做工，不要报酬，只为能读遍主人家的书。 5.内容理解答案：道理：学习环境的好坏不是决定学习成败的关键，只要有勤奋刻苦、坚持不懈的精神，哪怕条件艰苦，也能学有所成。理解：比如我们现在的学习条件比匡衡好太多了，更应该珍惜学习的机会，勤奋刻苦，努力学习，不能因为一点困难就放弃。 6.成语答案：凿壁偷光；示例：悬梁刺股、囊萤映雪、手不释卷、闻鸡起舞（写出两个即可） 学科网（北京）股份有限公司 $