第4单元 加、减法各部分间的关系 第1课时 加减法的意义及加法各部分间的关系（课件PPT）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材二年级数学下册同步备课（人教版2024）

该小学数学课件聚焦“加减法的意义及加法各部分之间的关系”，通过购物价格的三个连贯问题（249元、460元、709元）导入，从加法算式到减法算式形成问题链，搭建学习支架，帮助学生建立前后知识联系。 其亮点是以现实情境为载体，引导学生用数学眼光观察数量关系，通过对比三个问题的条件与计算方法发展推理意识，用“加数+加数=和”“加数=和-另一个加数”等规范语言表达关系。如从“249+460=709”到“709-460=249”的转化，让学生理解减法是加法的逆运算，培养抽象能力与模型意识。学生能提升逻辑思维，教师可高效实施教学。

第1课时 加减法的意义及加法各部分之间的关系 义务教育人教版二年级下册 万以内的加法和减法 四 加、减法各部分间的关系 3 看图列式计算。 （1） （2） 249＋460＝709（元） 709－460＝249（元） 探究新知 （3） 709－249＝460（元） （1） 249＋460＝709（元） 你还记得加法算式的各部分名称吗？ … 加数 … 加数 … 和 减法 减法 与第（1）题相比，第（2）题已知什么？求什么？用什么方法计算？第（3）题呢？ 加法 对比这三道题的条件和问题，你有什么发现？ 条件 条件 问题 条件 条件 问题 条件 条件 问题 这三道题的条件和问题是相互变化的。 结合这几个算式，说一说什么是加法和减法。 （1） 249＋460＝709 （2） 709－460＝249 （3） 709－249＝460 … 加数 … 加数 … 和 已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 减法是加法的逆运算。 把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 加法各部分之间有什么关系？ 249＋460＝709 … 加数 … 和 … 加数 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 巩固应用 【教材P73 做一做】 1.根据375＋289＝664，直接说出664－375和664－289 的结果。 664－375＝289 664－289＝375 2.已知两个数的和是238，其中一个加数是146，另一个 加数是（ ）。 92 238－146＝92 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $