第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（专项训练）统编版新教材中国历史第二册

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（详解版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 5 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 10 题型二、材料详解题 19 题型三、观点论述题 22 C综合攻坚・能力跃升 1、 单元重点 1.宋朝中央集权的加强 领域 措施 军事 ①采取杯酒释兵权的方法， 解除禁军高级将领的兵权。②他任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。③他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 政治 中央：宋太祖加强君权，削弱相权，采取分化事权的办法，分割丞相的权力。 地方：①派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。②设置通判 ,以分知州的权力。③宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 2.元朝的统一 元灭南宋：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。 元统一全国： 1279 年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的 统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 文天祥抗元：南宋灭亡后，南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。感受到文天祥抗元失败后宁死不屈的精神和崇高的气节。 元朝的疆域：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”， 超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图 最大 的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和 及 南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 统一的意义：元朝统一，结束了长时期政权并立的局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 3.辽宋夏金元时期经济的繁荣 （1）农业的发展 （1）发展原因：①自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展；②唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术。 （2）表现：①垦田面积扩大，耕作技术提高（秧马，复种技术）；②南方水稻种植面积增长，从越南传入的占城稻（成熟早，抗旱力强），北宋时推广到东南地区，水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓（苏湖熟、天下足）；③南方普遍种植茶树，南宋后期，棉花种植区由南向北推进。 （3）元朝运河开通：元朝建立初期，为了便利南粮北运，忽必烈令人开凿通惠河和会通河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都； 还开辟了规模空前的海运航线，粮食运输一度以海运为主。 作用：元朝运河在隋朝大运河基础上截弯取直，并新开凿会通河、通惠河两段，使连接大都和杭州的南北航运更加便利，在促进南北经济文化交流、保证元朝财富能支撑元大都的繁荣方面，有重要作用。 （2）手工业的兴盛 手工业：①纺织业，北宋时，南方的丝织业胜过北方，南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具；②制瓷业，北宋兴起的 　景德镇　⁠，后来发展成为著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心；③造船业， 　广州　、 泉州和明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居于领先地位，南宋海船配有指南针。 （3）商业的繁荣 商业：①黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的是开封和杭州；城市经商的时间不再受限制，出现了早市和 　夜市　⁠；空间上突破了坊市界限；城乡之间的市镇发展成为重要的商业贸易区；乡镇形成了新的商业区——草市 。 ②北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“ 　交子　⁠”；南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 （4）经济重心南移 原因：前代基础：东晋以来对江南地区的开发。 自然环境：南方自然条件优越。 社会环境：北方战乱频繁，南方相对安定。 人口迁移：北民南迁，不仅带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产技术和工具 政策因素：统治者重视经济发展，如推广先进农业技术和优良农作物品种。 人民努力：江南地区各族人民的辛勤劳作。 历程：魏晋南北朝（出现南移趋势）→唐代中期（开始南移）→ 南宋（南移完成） 表现：①农业上，“苏湖熟，天下足”；②手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；③商业上，南方出现最早的纸币，海外贸易港口多在南方；④中央财政收入主要来自南方，特别是东南地区。 4.辽宋夏金元时期的对外交流 （1）发达的中外交通 陆路：①古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。 ②宋朝驿站比较发达，元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。 海路：①宋朝，海路形成了多条航线，远至波斯湾及东非海岸。 ②元朝，海上丝绸之路进入鼎盛时期。 影响：使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 （2）繁荣的海外贸易 表现：宋元时期的海外贸易超过前代。 广州、泉州是闻名世界的大商港；对外贸易范围大，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理；南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 （3）密切的中外文化交往 外来文化的传入：①西方的药物、天文、历法、数学、建筑、音乐、宗教等传到中国。②元世祖任用波斯人主持天文历法工作。元朝还收集和翻译了一些阿拉伯医学书籍，《回回药方》中记载了治疗骨折的方法。 中国文化的外传：①中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿传制度等输往国外，天文、历法、农业和手工业生产技术传到亚洲其他国家和欧洲，对亚欧地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。②中国的外销瓷器、丝绸深受外国人喜爱。西亚和北非工匠仿制的瓷器，器型、花纹和色彩等，深受中华文化的影响，具有鲜明的中国风格。 5. 辽宋夏金元时期的科技与文化 （1）四大发明 发明 发明发展应用 影响 造纸术 西汉发明，东汉蔡伦改进 造纸术的发明促进了社会的发展，有利于书写和图书编辑，便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 活字印刷术 北宋毕昇发明，泥活字，元朝锡活字印刷术 活字印刷术对人类文明发展产生了重大影响。 指南针 先秦发明司南，宋代制成罗盘，北宋末年用于航海 指南针的发明和使用，对世界起了经济文化的交流和发展巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 火药 唐朝发明，宋元用于战争，元朝发明火铳 火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生影响。 （2）天文学的发展 人物 朝代 成就 沈括 北宋 ①创制“十二气历”，有利于农事安排； ②他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 ③改进浑仪、漏刻；④“石油”这一名称，就是他开始使用的。 苏颂 北宋 创制了水运仪象台 。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年 。 郭守敬 元朝 ①研制出简仪等近20 种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，②在元初编成新的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。 ③他测定的一年为365.242 5 天，比现行公历的确立早约800 年。 二、单元难点 1.崇文抑武 原因：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 表现：①文臣统兵格局形成；②注重发展文教事业，改革和发展了 　科举制　。 作用：科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋 进一步扩大。同时， 政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化 昌盛、人才辈出的文治局面。 影响：积极：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；②杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；③有利于政权的稳固和社会的安定。 消极：①削弱军队战斗力；②冗官冗员，降低了行政效率；③增加财政支出，加重人民负担。 2.元朝的统治 中央集权制度： 中央：设中书省（行政，下设六部，分管各项政务），枢密院（军事），御史台（监察） 地方（行省制度）：①“腹里”（今山东、山西和河北）直属于中央的中书省；②其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省； ③行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。 意义：加强了中央集权，巩固和发展了统一的多民族国家；是对郡县制的一大发展，奠定了今天中国省级行政区划的基础。 边疆地区的管辖： 东南地区：在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 西北地区：设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 西南地区：在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 3.理学 人物 朝代 成就 程颢、程颐 北宋 理是天下万物都要遵循的普遍原则。他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。 朱熹 南宋 他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。这一思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代官方的统治思想。朱熹的思想还传到日本、朝鲜半岛乃至欧洲。 4.宋元科技发达文化繁荣的原因 政治：宋元时期，社会相对安定；宋代实现局部统一；元朝时期国家统一，疆域辽阔。 经济：城市经济的繁荣与市民阶层的壮大。 民族交融：各民族之间经济文化交流频繁，促使各族文化共同发展。 对外交往：对外经济、文化交流频繁，有利于我国文化外传与吸收外来先进文化。 前朝基础：宋元科技文化由隋唐发展而来，基础雄厚。 人民创造：各族人民共同创造了辉煌灿烂的文化。 三、典例突破 例1．（2025·山东东营）【新考法·以历史时序图考查阶段特征】以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】根据时序图可知★位于“隋唐时期”之后、“明清时期”之前，结合中国古代史分期可知该时期为五代十国辽宋夏金元时期，结合所学知识，北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定，周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立，北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成，北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面，宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响，因此，辽宋夏金元时期的阶段特征是民族关系发展和社会变化，D项正确；“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的特征，排除A项；政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的特征，排除B项；“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的特征，排除C项。故选D项。 例2．（2025·山东济宁）【新考法·以进士家世统计表示意图考查宋代科举制的发展】下图为宋代绍兴十八年（1148年）进士家世的情况统计，该现象出现的主要原因是（   ） A． 商品经济繁荣 B．市民阶层壮大 C．科举制度发展 D．教育事业兴盛 【答案】C 【解析】根据材料可知，图表反映的现象是宋代平民家庭出身的进士占比较高。结合所学知识可知，宋代为加强中央集权，推行崇文抑武政策，科举制度得到进一步发展，扩大录取范围、增加录取名额，打破了世家大族对仕途的垄断，使更多平民子弟通过科举入仕，C项正确；商品经济繁荣主要影响社会生活和经济结构，与进士家世无直接关联，排除A项；市民阶层壮大指城市工商业者群体扩大，与科举选拔无关，排除B项；教育事业兴盛为科举提供基础，但并非导致平民进士比例高的主要原因，排除D项。故选C项。 例3．（2025·黑龙江龙东地区）【新情境·以有关改革的课堂笔记考查改革推动发展】以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（   ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化 【答案】B 【解析】根据材料信息“.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础、孝文帝改革增强了北魏实力、王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加”结合所学知识可知，商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法均属于不同时期的重大改革，且均强调改革对国家发展的积极影响，如：奠定统一基础、增强实力、增加财政收入，选项B“改革推动发展”直接概括了这一共性，B项正确；“经济重心南移”与商鞅变法、孝文帝改革无关，排除A项；国家走向统一”仅符合商鞅变法，孝文帝改革时北魏已统一北方，排除C项；改革推动了国家发展，“君主专制强化”并非这些改革的核心目标，排除D项。故选B项。 例4．（2025·四川眉山）【新情境·以考古资料考查宋夏关系】考古资料显示，在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为国后，“即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨。仁宗时期名相庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”由此可见（   ） A．西夏缺乏自己铸造货币的能力 B．北宋控制了西夏政治经济命脉 C．北宋与西夏民族矛盾非常尖锐 D．西夏对宋朝经济的依赖程度高 【答案】D 【解析】根据题干“在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱”“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳”可知，西夏境内流通货币主要为宋钱，且北宋断绝互市后，西夏物资短缺、物价飞涨，而这个比喻更凸显西夏对北宋经济的依赖，D项正确；西夏有自铸货币能力，其不仅有汉文钱，还有西夏文钱，排除A项；“控制政治经济命脉”属于过度推断，题干仅体现经济依赖，排除B项；题干侧重于反映西夏对于宋朝经济的依赖程度，不是强调民族矛盾尖锐，排除C项。故选D项。 例5．（2025·山东济南）【新角度·跨学科——历史+地理：以元朝形式示意图考查中书省】历史地图蕴含着丰富的时空信息，学会读图，是学习历史的必备能力。如图是元朝形势示意图（局部），读图可知，今山东省在当时隶属于（ ） A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省 【答案】B 【解析】根据题目图片并结合所学知识可知，元朝实行行省制度，中央设中书省管辖“腹里”地区（今河北、山西、山东等地），地方设行中书省。山东省属于“腹里”，由中书省直接管辖，B项正确；甘肃行省管辖今甘肃一带，排除A项；河南江北行省管辖河南、湖北北部等，排除C项；陕西行省管辖今陕西等地，不包含山东，排除D项。故选B项。 例6．（2025·四川巴中）【新情境·以绘制思维导图元朝的边疆治理】绘制思维导图是一种重要的学习方法。以下是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（   ） A． 安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．伊犁将军 【答案】C 【解析】根据材料“西南；元；边疆治理”结合所学知识可知，宣政院是元朝时期设立的专门管理西藏地区的机构，西藏属于西南地区，C项正确；安西都护府是唐朝时期管理西域的机构，与元朝和西南地区无关，排除A项；澎湖巡检司是元朝时期管理台湾地区的机构，台湾不属于西南地区，排除B项；伊犁将军是清朝时期管理新疆地区的机构，与元朝和西南地区无关，排除D项。故选C项。 例7．（2025·江苏苏州）【新考法·以货币图片考查货币的发展】从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（   ）           图一开元通宝                       图二北宋纸币铜版拓片 A．自然物品向人工铸造演变 B．货币形制从杂乱走向统一 C．铸币大权从地方收归中央 D．金属货币向信用货币飞跃 【答案】D 【解析】根据图示信息和所学知识可知，图一开元通宝是金属货币，有实际金属价值；图二北宋纸币并没有实际金属价值，依靠政府信用等发行流通，反映了从金属货币向信用货币的飞跃，D项正确；开元通宝本身已是人工铸造的金属货币，并非自然物品向人工铸造演变，排除A项；开元通宝形制相对统一，图一到图二并非体现从杂乱到统一，排除B项；铸币大权收归中央主要是汉武帝等时期的举措，图中变化也未体现这一点，排除C项。故选D项。 例8．（2025·天津）【新角度·以人才比重示意图考查经济重心南移】下边为南北方人才比重变化示意图。造成该变化的根本原因是（    ） A． 人口的流动 B．北方政局动荡 C．江浙更重视人才 D．经济重心南移 【答案】D 【解析】根据题干信息“南北方人才比重变化示意图”和所学知识可知，北方人才比重下降，南方人才比重上升，且在北宋后南方超过北方，经济重心南移，南方经济发展，文化教育随之兴盛，吸引、培养更多人才，导致人才比重变化，是根本原因，D项正确；人口流动是现象，背后由经济因素推动，不是根本原因，排除A项；北方政局动荡影响人才分布，但经济基础决定上层建筑，不是根本原因，排除B项；江浙重视人才是局部因素，不能解释整体南北方人才比重变化，排除C项。故选D项。 例9．（2025·广东）【新角度·跨学科——历史+物理：以物理知识考查宋代科技】下图为宋代工匠设计的鲫鱼杯及其原理。这一设计体现了（   ） 工匠将绘制的鲫鱼装嵌入杯底，然后在其上安放一小块凸透镜，就做成了这种奇特的酒杯。此杯盛水或盛酒后其内可见“有一鲫长寸许，游泳可爱。” A．科技与生活结合 B．儒家思想的发展 C．书法与绘画融合 D．都市生活的繁华 【答案】A 【解析】根据题干文字“工匠将绘制的鲫鱼装嵌入杯底，然后在其上安放一小块凸透镜，就做成了这种奇特的酒杯。”可知，这一设计利用了凸透镜成像的原理，将科技（光学原理）应用于日常生活用品（酒杯）中，体现了科技与生活的结合，A项正确；图中展示的是鲫鱼杯的设计原理，与儒家思想的发展毫无关系，排除B项；宋代工匠设计的鲫鱼杯是一种利用光学原理制成的酒杯，这种杯子结合了光学设计与艺术创作，展现了宋代工匠对科技与美学的融合能力，书法与绘画融合不能涵盖杯子的特征，排除C项；宋代工匠设计的鲫鱼杯展现了宋代工匠高超的工艺，不能体现都市生活的繁华，排除D项。故选A项。 题型一、选择题 1．（2025·山东枣庄）北宋田况的《儒林公议》中记载：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。这段话反映当时社会的价值取向是（   ） A．重武轻文 B．尚武轻文 C．崇文抑武 D．崇文尚武 【答案】C 【解析】据题干“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”和所学知识可知，从题干中状元登第的荣耀远超武将立大功可以看出，北宋时期社会对文官（状元代表文官中的佼佼者）极为推崇，而对武将有所抑制，符合崇文抑武的政策导向和社会价值取向，C项正确；北宋并非重武轻文，北宋初期为了防止武将专权，采取了一系列抑制武将的措施，排除A项；北宋整体社会氛围是重视文官，抑制武将，并非尚武轻文，排除B项；“尚武”与北宋抑制武将的史实不符，北宋更倾向于抑制武将权力，排除D项。故选C项。 2.（2025·吉林长春）为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府（　　） A. 废除丞相制度 B. 扩大节度使权力 C. 创立行省制度 D. 推行王安石变法 【答案】D 【解析】根据题干“为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府”可知，北宋神宗时期，王安石为摆脱统治危机、实现富国强兵，推行变法，涉及经济、军事等多方面改革，D项正确；废除丞相制度是明朝明太祖朱元璋为加强皇权采取的措施，和北宋无关，排除A项；北宋为加强中央集权，通过“杯酒释兵权”等削弱节度使权力，防止地方割据，并非扩大，排除B选项；行省制度是元朝实行的行政区划与管理制度，和北宋没有关系，排除C项。故选D项。 3．历慎思同学在查找北宋史料时，看到了“陈桥兵变”、“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等历史典故，这些典故都跟谁有关（   ） A．李世民 B．赵光义 C．赵构 D．赵匡胤 【答案】D 【解析】根据材料信息“陈桥兵变”“黄袍加身”“杯酒释兵权”结合所学知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，黄袍加身建立了北宋王朝。北宋建立后，为加强中央集权，赵匡胤又通过“杯酒释兵权”，剥夺了朝中大将的兵权，D项正确；李世民为唐朝皇帝，与北宋无关，排除A项；赵光义（宋太宗）是赵匡胤之弟，继位后继续统一事业，但非题干事件主角，排除B项；赵构为南宋开国皇帝，时间不符，排除C项。故选D项。 4．宋代选官用官，非科举出身者需逐级转官，科举出身者可越级转官，科举高第者，往往不到十年即可升为宰相等官，这（   ） A．使权贵退出政治舞台 B．有利于营造读书氛围 C．使宰相权力更加强化 D．进一步提高行政效率 【答案】B 【解析】由题干“宋代选官用官，非科举出身者需逐级转官，科举出身者可越级转官，科举高第者，往往不到十年即可升为宰相等官“可知，宋代科举出身者晋升更快，高第者短期内可升至宰相，这凸显科举在选官中的优势，鼓励更多人读书应考，营造浓厚读书氛围，B项正确；“权贵退出”错误，因宋代仍有恩荫等途径，权贵未完全消失，排除A项；“宰相权力强化”不符史实，宋代通过分化事权的办法，分割宰相的权力，排除C项；“提高行政效率”不准确，题干未涉及效率且宋代政府机构重叠，相互牵制，官吏冗余，人浮于事，官员互相推卸责任，办事效率低下，排除D项。故选B项。 5．熙宁年间，王安石推行方田均税法。在临漳县，清丈出隐瞒田地1．8万顷，追缴漏税50余万贯；南阳郡查出无税田户200余家，补征税款70万贯。由此可知，这一措施（   ） A．抑制豪强兼并土地 B．缓解民众赋税压力 C．增加政府财政收入 D．削弱地方行政权力 【答案】C 【解析】据题干“王安石推行方田均税法……补征税款70万贯”和所学知识可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法，其中方田均税法通过核实土地，按土地的多少、好坏平均征税，目的是避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税，这一措施，使得政府财政收入大幅度增加，符合题意，C项正确；题干未直接体现对土地兼并的抑制效果，重点在于税收追缴，排除A项；题干只是展示了通过方田均税法清丈土地后，追缴到大量漏税，没有体现出民众赋税压力得到缓解，排除B项；方田均税法主要围绕土地赋税展开，与地方行政权力削弱没有关系，且材料没有任何涉及地方行政权力变化信息，排除D项。故选C项。 6．下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（   ） A．缓解了双方的战争状态 B．导致了南北对峙局面的形成 C．宋朝都需交纳钱物 D．客观上有利于双方和平共处 【答案】B 【解析】本题属于逆向选择题，结合所学知识，南北对峙特指南宋与金以淮水—大散关为界的分立局面，而宋辽、宋夏和议未形成此类对峙。辽位于北方，夏位于西北，且宋夏和议中西夏向宋称臣，未形成南北对立，B项符合题意，选择B项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”客观上结束战争状态，A项不符合题意，排除A项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”都要宋朝交纳钱物，C项不符合题意，排除C项；宋辽“澶渊之盟”与宋夏“庆历和议”客观上都促进和平交流，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 7．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝（   ） A．重视民族之间的文化交流 B．利用经济手段处理民族关系 C．严格执行重农抑商的政策 D．海外贸易管理的灵活多变 【答案】B 【解析】据材料“要以违约则罢和市”可知，宋朝通过停止或恢复榷场互市来应对西夏的违约行为，表明其将经济手段（互市）作为制约西夏的政治工具，B项正确；“文化交流”与题干无关，排除A项；“重农抑商”不符合宋朝利用互市调控关系的史实，排除C项；“海外贸易”错误，榷场属于边境贸易而非海外，排除D项。故选B项。 8．文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是（   ）    A．民族政权对立冲突 B．中原文化影响边地 C．对外贸易非常活跃 D．生铁铸造技术发达 【答案】B 【解析】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识可知，北宋钱币、契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原 （北宋） 钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立。北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了中原文化影响边地，B项正确；题干没有体现民族政权对立冲突，排除A项；题干体现的不是对外贸易，而是各民族之间的交融，排除C项；生铁铸造技术发达和题干无关，排除D项。故选B项。 9．宋对辽虽曾实行文禁，只许“九经”书疏在沿边出售，但辽通过私贩等途径从宋境购入大量典籍。宋“民间开版印行文字”，辽“无所不有”。材料表明了当时民族间（   ） A．关系紧张 B．交流加剧 C．关系缓和 D．交流断绝 【答案】B 【解析】根据题干信息可知，尽管宋朝对辽实行文禁，但辽通过私贩等途径仍大量购入宋的典籍，且宋民间印刷的书籍辽“无所不有”。这表明虽然官方限制，但民间交流活跃，实际交流并未减少反而可能增加，B项正确；“关系紧张”与材料中辽能获取大量书籍的现象不符，排除A项；“关系缓和”侧重政治层面，但材料中文禁的存在说明官方仍有防范，排除C项；“交流断绝”明显错误，材料强调私贩突破限制，导致交流实际加剧，排除D项。故选B项。 10．阿骨打曾说：“辽以宾铁为号，取其坚也，宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”于是取国号（   ） A．辽 B．大夏 C．大金 D．大元 【答案】C 【解析】根据材料，题干中阿骨打提到辽以“宾铁”为号，但认为铁会变坏，而“金”不变不坏，且完颜部崇尚白色（金色对应白色），故取国号为“大金”，C项正确；“辽”是契丹政权，由耶律阿保机建立，与阿骨打无关，排除A项；“大夏”为西夏国号，属党项族，排除B项；“大元”为蒙古政权，忽必烈改国号为大元，排除D项。故选C项。 11．英雄是一个国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在中国历史上，岳飞、文天祥等人的 事迹广为流传并为人们所敬仰，是因为他们具有（    ） A．未雨绸缪的忧患意识 B．英勇不屈的抗争精神 C．飘逸洒脱的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神 【答案】B 【解析】据题干“岳飞、文天祥等人的 事迹广为流传并为人们所敬仰”和所学知识可知，岳飞是南宋抗金名将，文天祥是抗元忠臣，两人均在外族入侵时坚持抵抗，宁死不屈，体现了为民族大义英勇抗争的精神，B项正确；“未雨绸缪的忧患意识”侧重预见性，与两人直接抗争的事迹不符，排除A项；“飘逸洒脱的浪漫风格”属于文学艺术（如李白诗歌）或精神气质范畴，与二人“抗敌报国”的史实无关联，排除C项；“闲适自由的乐观精神”多指向田园生活、佛系心态等，与二人“悲壮抗争”的史实完全不符，排除D项。故选B项。 12．“文史相通”一直是人们的共识，诗歌作为文学的重要组成部分，与历史有着千丝万缕的联系。下面诗句与南宋偏安江南有关的是（   ） A．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 B．国破山河在，城春草木深 C．金粉东南十五州，万重恩怨属名流 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自南宋诗人林升写的《题临安邸》，杭州指的是南宋的首都临安，汴州指的是北宋的首都开封，通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了南宋统治者的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地，偏安江南的愤激以及对国家命运的担忧，D项正确；A项出自李煜《虞美人》，描写南唐亡国哀思，与南宋无关，排除A项；B项为杜甫《春望》，反映唐朝安史之乱后的破败，时代不符，排除B项；C项出自清代龚自珍诗，批判清朝社会，与南宋无关，排除C项。故选D项。 13．1141年宋金签订《绍兴和议》，标志着宋金对峙局面形成。其规定的宋金分界线是（   ） A．黄河下游一线 B．长城一线 C．淮水至大散关一线 D．长江中下游一线 【答案】C 【解析】据所学可知，1141年宋金签订《绍兴和议》，规定双方分界线。根据史实，《绍兴和议》划定的分界线为东起淮水（今淮河）、西至大散关（今陕西宝鸡附近），形成宋金南北对峙格局，C项正确；选项A“黄河下游”是北宋灭亡前宋辽的分界，此时黄河已属金，排除A项；选项B“长城一线”多为汉、明等朝代防御北方民族的界限，与宋金无关，排除B项；选项D“长江中下游”不符合南宋实际控制范围，分界线应更北，排除D项。故选C项。 14．元朝灭宋之后，将驿站制度推广到了南方地区。据统计，元朝时期全国的驿站总数超过了1500个，分布于中原、蒙古高原、黑龙江流域、青藏高原、西域等地。除驿站之外，忽必烈时期，还设立了官方邮驿系统——急递铺，设专人传递文书或军事情报。这些做法（   ） A．扩大了元朝统治区域 B．推动了全国市场的形成 C．强化了对地方的控制 D．促进了交通工具的进步 【答案】C 【解析】根据材料“驿站、急递铺”并结合所学知识可知，元朝推广驿站和急递铺以加强统治。驿站和急递铺是中央集权的重要工具，通过快速传递政令和军情，强化了对地方的控制，C项正确；驿站用于管理已征服地区，而非扩张领土，排除A项；驿站设立主要是政治军事功能，与全国市场无关，排除B项；驿站依赖现有交通工具而非推动其技术发展，排除D项。故选C项。 15．历史研究中有“孤证不立”的说法，就是只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的相关记述，二者能够共同印证的是（   ） 《金史·哀宗本纪》：“大元（蒙古）兵破外城……帝为乱兵所害，金亡。” 《辽金简史》：“三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚……。” A．南宋与金的议和 B．宋与金联合灭辽 C．宋金之战的惨烈 D．蒙古军最终灭金 【答案】D 【解析】据题干“《金史·哀宗本纪》：‘大元（蒙古）兵破外城……帝为乱兵所害，金亡。’”“《辽金简史》：‘三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚……。’”和所学知识可知，《金史·哀宗本纪》明确记载蒙古攻破金都、金哀宗被杀，直接导致金亡。《辽金简史》提到宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚。两则材料虽细节不同（蒙古单独灭金与宋蒙联合灭金），但共同印证了蒙古在灭金中的决定性作用，D项正确；两份史料均围绕“金灭亡”展开，未提及“南宋与金议和”，排除A项；“宋金联合灭辽”是北宋与金的“海上之盟”（灭辽事件），但史料聚焦“金被灭”，时间、事件均不匹配，排除B项；史料中战争主体是“蒙古（或宋蒙联兵）与金”，并非“宋与金”的直接战争，话题不一致，排除C项。故选D项。 16．忽必烈还在“潜邸”时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。他继承汗位后，接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”建议，还依照儒生刘秉忠的意见定国号为大元。这种状况（   ） A．提高了汉族的社会地位 B．提高了元朝的行政效率 C．有利于元朝的统一大业 D．促进了中原文化的发展 【答案】C 【解析】据材料和所学可知，忽必烈推崇儒家思想，效仿汉族制度和思想治理国家，这有利于元朝的统一大业，C项正确；材料反映的是忽必烈推崇儒家思想，效仿汉族制度和思想治理国家，接纳汉人的意见，并不代表汉族地位的提高，排除A项；材料中忽必烈采取的措施，有利于促进国家统一进程，并没有体现行政效率的提高，排除B项；材料强调忽必烈采纳汉族文化，并没有体现“促进了中原文化的发展”，排除D项。故选C项。 17．2025年是《中华人民共和国监察法》颁行7周年，该法律是中国监察体制改革的重要成果，开创了反腐败工作的新局面，我国元朝时期履行这一职能的是（   ） A．枢密院 B．通判 C．御史台 D．节度使 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，元朝疆域辽阔，为实行有效统治，元世祖在汉族士人的帮助下，参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了中央集权制度，加强对边疆地区的直接管辖。在中央，设中书省掌管全国的行政事务，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务；设御史台负责监察事务，C项正确；设枢密院负责全国的军政事务，不符合元朝中央监察职能，排除A项；通判为宋朝地方监察官，不符合元朝中央监察职能，排除B项；节度使是唐朝地方军政长官，不符合元朝中央监察职能，排除D项。故选C项。 18．如图反映了两宋时期（   ） A．经济重心南移 B．手工业成就突出 C．经济发展繁荣 D．商业贸易的兴盛 【答案】C 【解析】A．图片没有体现经济重心由北向南转移的相关信息，不符合题意，错误。 B．手工业成就突出仅能涵盖五大名窑的内容，无法涵盖农业、商业的发展信息，表述片面，错误。 C．题干中三幅图片分别对应两宋不同经济领域的发展：宋代五大名窑反映了手工业的发展成就，《耕获图》体现了农业生产的繁荣，北宋纸币铜板拓片印证了商业贸易的兴盛，三幅图共同反映出两宋时期整体经济发展繁荣，正确。 D．商业贸易兴盛仅对应纸币反映的商业发展，忽略了农业和手工业的发展成就，表述片面，错误。 19．下面是张华同学在进行主题复习时制作的知识卡片。据此推断，他复习的主题是（    ） 742年，北方与南方人口比例3：2 1080年，北方与南方人口比例为2：5 谚语：“苏湖熟，天下足” 造船业中心在南方地区 中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A．海外贸易繁盛 B．水稻产量增加 C．经济重心南移 D．人口大量迁移 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，从人口比例看，742年北方与南方人口比例为3：2，到1080年变为2：5，南方人口超过北方；“苏湖熟，天下足”表明南方农业发达；造船业中心在南方地区，说明南方手工业发展；中央财政收入主要来自南方，体现南方经济对国家的重要性。这些内容综合起来，反映了经济重心逐渐南移的趋势，C项正确；海外贸易是与外国进行商贸往来，题目未体现，排除A项；“苏湖熟，天下足”能体现水稻产量增加，但这只是材料中的部分内容，不能全面概括主题，排除B项；人口迁移是经济重心南移的原因之一，而非材料体现的核心主题，排除D项。故选C项。 20．宋元时期，各个外贸港口还在城市设立“蕃市”，专卖外国商品；“蕃坊”供外国人居住；“蕃学”供外商子女接受教育。这是由于当时（   ） A．市民阶层壮大 B．海外贸易兴盛 C．民族交往频繁 D．文化教育发展 【答案】B 【解析】根据题干“蕃市、蕃坊、蕃学”和结合所学知识可知，宋元时期外贸港口设立“蕃市”“蕃坊”“蕃学”，这些设施专门服务于外国商人及其子女，说明当时外商数量多且长期居留。宋元时期海外贸易兴盛，政府设立市舶司管理贸易，港口繁荣，外商云集，因此需要专门场所满足其生活和交易需求，B项正确；“市民阶层壮大”主要反映城市内部普通居民的增加，与题干中针对外商的现象无关，排除A项；“民族交往频繁”多指国内各民族间的交流，而“蕃”指外国，与海外贸易直接相关，排除C项；“文化教育发展”是结果而非原因，蕃学的设立是因外商需求而产生，排除D项。故选B项。 21．北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》评价唐太宗：“太宗英睿冠古，精核治道，然晚年稍失刚断，渐生矜夸”；成书于开元、天宝之际的《贞观政要》则称其“虚心纳谏，克己修身，致贞观之隆，三代以下未之有也”。由此可以看出（   ） A．历史评价受编撰者立场与时代背景影响 B．唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 C．《贞观政要》的史料价值高于《资治通鉴》 D．两部史书对唐太宗的评价完全一致 【答案】A 【解析】根据材料“太宗英睿冠古，精核治道，然晚年稍失刚断，渐生矜夸”“虚心纳谏，克己修身，致贞观之隆，三代以下未之有也”等信息和结合所学知识，《资治通鉴》由北宋司马光编写，强调唐太宗晚年不足，意在总结历史教训以警示后人，《贞观政要》成书于唐开元年间，突出其纳谏与贞观之治的功绩，旨在为当时统治者树立典范，两者评价差异反映了编撰者的立场和时代背景，A项正确；唐太宗是我国历史上最杰出的帝王，表述绝对，排除B项；但从评价的内容无法判定《贞观政要》《资治通鉴》的史料价值哪个更高，排除C项；两部史书对唐太宗的评价完全一致，表述绝对，排除D项。故选A项。 22．历史学者在研究中国古代史时指出：“这一时期，华夏大地呈现出多个政权对峙的局面，不同民族在政治、经济、文化等方面既有激烈碰撞，又有深度交融。同时，经济领域出现新的发展态势，社会生活也展现出丰富多样的面貌。”该学者描述的这一时期最有可能是（   ） A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，“民族关系发展和社会变化”对应的是辽宋夏金元时期。这一时期，北宋与辽、西夏并立，南宋与金等政权对峙，呈现多个政权对峙局面。各民族在政治上相互争斗，经济文化上交流频繁，如辽宋之间的“澶渊之盟”促进了边境贸易，同时少数民族政权学习中原文化，民族交融加深。经济上，商品经济繁荣，出现纸币等，经济重心南移完成，社会生活丰富多样，B项正确；“早期国家与社会变革”主要是指夏商周时期到春秋战国时期，这一时期虽有民族交融，但未出现多个政权长期对峙局面，主要是诸侯争霸，且民族交融规模和程度与题干描述不符，排除A项；“繁荣与开放的时代”指的是隋唐时期，不存在多个政权长期对峙的情况，主要是统一王朝与周边民族政权的互动，排除C项；“统一多民族国家的巩固与发展”对应的是明清时期，整体是统一局面，不存在多个政权对峙，且民族关系以清政府巩固对边疆地区管辖为主，排除D项。故选B项。 23．以时间和朝代连线的大单元式教学有助于学生整体掌握历史发展线索和时代特征。以下是古代史的发展时间轴，其中的③对应的时代主题是（   ） A．国家的产生与发展 B．民族关系的发展和社会的变化 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】结合所学知识，时间轴中③处的时间“960--1368年”，这一时期处于辽、宋、夏、金、元时期，该时期不同民族建立的并立政权、民族关系不断发展，且南方农业和手工业的发展已经超过北方，政府的财政收入主要来源于南方、经济重心南移，呈现出的时代主题是民族关系发展和社会变化，B项正确；国家产生与发展是夏商周时期，排除A项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的阶段特征，排除C项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期阶段特征，排除D项。故选B项。 24．历史事实指的是历史的客观存在，历史观点是对于历史的主观理解。下列选项中属于历史观点的是（   ） A．宋元时期在商业、贸易、文化、交通等方面都十分发达。 B．北宋司马光主持编写了《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1300多年的历史。 C．元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度。 D．成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。 【答案】A 【解析】根据所学可知，历史事实指的是历史的客观存在，历史观点是对历史事件或现象的主观理解和评价。“宋元时期在商业、贸易、文化、交通等方面都十分发达”是对宋元时期社会经济文化交通等状况的评价，属于历史观点，A项正确；“北宋司马光主持编写了《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1300多年的历史”是对《资治通鉴》编写的作者、内容的陈述，“元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度”是对忽必烈统治措施的陈述，“成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡”是对成吉思汗征战过程的陈述，BCD都是对历史事件的客观描述，属于历史事实，排除BCD项。故选A项。 题型二、材料详解题 1.（2025·西藏节选）【新角度·跨学科——历史+语文：以主题探究活动考查优秀传统文化】中华优秀传统文化是中华民族五千多年智慧结晶。某班同学开展了“弘扬优秀传统文化”主题探究活动。阅读材料，完成下列要求。 活动 【文学篇】 （1）根据活动，概括宋词兴盛的原因。 （2）通过以上活动，你对中华传统文化有何认识。 【答案】（1）宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定。 （2）对中华传统文化的认识：中华传统文化源远流长、博大精深，涵盖了思想、科技、文学、艺术等多个领域；中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶，在世界文明发展中具有重要地位；我们要弘扬和传承中华优秀传统文化。 【解析】（1）原因：活动中明确表述“随着宋朝经济日趋繁荣，社会相对安定，词逐步有了新的发展”，经济繁荣为文化的发展提供了物质基础，人们有更多的时间和精力投入到文学创作和欣赏中；社会相对安定则为文化的发展提供了良好的环境，使得文学艺术能够得以繁荣。 （2）认识：中华传统文化涉及多个领域，源远流长、博大精深；这些优秀文化都是中华民族在历史发展中创造的智慧结晶，而且在世界范围内传播并对人类文明有促进作用，说明其在世界文明发展中具有重要地位；基于此，我们应该弘扬和传承中华优秀传统文化。 2．我国自古以来就是一个统一的多民族国家，在不同的历史时期中，民族关系呈现出不同的特点。阅读材料，完成下列要求。 材料一  辽宋之间的和好关系延续了近120年……宋辽榷场贸易亦随南北通好而发 展……宋方输处的商品有香、菊、茶、瓷器、漆器、缯帛、麻布……辽方输出的商品有盐、布、羊、马、驼、北珠、玉器等。 -—摘编自田相林《古代少数民族与汉族长期和好的范例》 材料二  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化，对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——摘编自《中华文明史》 （1）结合所学知识，指出与材料一中“辽宋之间的和好关系”有关的历史事件，并归纳宋辽开展榷场贸易的作用。 （2）依据材料二，归纳元朝管理边疆的特点，并结合所学知识，依次指出元朝管理东南、西藏、西北边疆地区的具体措施。 【答案】（1）事件：澶渊之盟。影响：保持和平局面，促进了经济交流。 （2）特点：因地制宜，强化管理。具体措施：东南：设置澎湖巡检司；西藏：设置宣政院；西北：北庭都元帅府 【解析】（1）事件：根据材料一“辽宋之间的和好关系延续了近120年”可知，1005年宋与辽订立和约：辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，宋辽以白沟河为边界，史称澶渊之盟，此后宋辽之间维持了近120年的和平。 影响：根据材料一“辽宋之间的和好关系延续了近120年……宋辽榷场贸易亦随南北通好而发展……宋方输出的商品有香、菊、茶、瓷器、漆器、缯帛、麻布、犀角、象牙、南珠、苏木、铜、锡以及特许出口的糯米和九经书疏等，辽方输出的商品有盐、布、羊、马、驼、北珠、玉器等”可得出辽宋之间保持较长时间和平，有利于民族政权间经济文化交流与发展。 （2）特点：根据材料二“而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化，对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。”可知，元朝对边疆管理的特点是根据不同地区的实际情况采取不同的措施，因地制宜，强化管理。 具体措施：结合所学知识可知，元朝在东南地区，设置澎湖巡检司，台湾首次纳入中央行政管辖；在西藏设置宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖；在西北地区，设置北庭都元帅府管辖西域。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  北宋初年，宋辽互有征战，这一盟约签订后，宋辽维持了百年之久的和平，由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要茶、布匹等物资，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。 ——摘编自《中国民族史纲要》 材料二  绍兴十一年（1141年）双方达成和议：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界……每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 材料三  元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响。接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）材料一中的“盟约”指什么？该材料反映了宋朝民族关系有何特点。 （2）材料二反映了我国历史上的哪一事件？该事件有何影响？ （3）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。 （4）综上探究，总结以上时期的时代特征。 【答案】（1）“澶渊之盟”；有战有和，以和为主。 （2）事件：宋金和议。影响：宋金对峙局面形成；客观上为江南地区的经济发展创造了条件；有利于民族间的和平交往等。 （3）民族交融是双向的；是自然浸润而成；强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 （4）民族关系发展。 【解析】（1）“盟约”：根据材料“北宋初年，宋辽互有征战，这一盟约签订后，宋辽维持了百年之久的和平”，结合所学知识可知，北宋和辽签订的“澶渊之盟”，维护了长期的和平，并且双方之间互市贸易，促进民族交融和经济发展； 特点：根据材料“北宋初年，宋辽互有征战，这一盟约签订后，宋辽维持了百年之久的和平，由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要茶、布匹等物资，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。”可知，北宋和辽之间有战争，但是在澶渊之盟之后维持了长期的和平，因此民族关系特点是：有战有和，以和为主。 （2）事件：根据材料“绍兴十一年（1141年）双方达成和议：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界……每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。”，结合所学知识可知，1141年，宋金和议，双方以淮水大散关为界形成南北对峙局势。 影响：根据材料“宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界……每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。”和所学知识可知，宋金议和后，双方以淮水大散关为界，宋金对峙局面形成；客观上为江南地区的经济发展创造了条件；有利于民族间的和平交往等。 （3）特点：根据材料“元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响。接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。”，结合所学知识可知，元朝时期的民族交融不是单向的，民族交融是双向的；也不是强制同化的结果，是自然浸润而成；民族交融强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 （4）时代特征：综合上述材料，结合所学知识可知，澶渊之盟和宋金议和体现了北宋、南宋时期的民族关系发展，元朝时期民族交融促进民族关系发展，因此其反应的时代特征是民族关系发展。 题型三、观点论述题 1．在漫长的历史进程中，我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一  北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 （1）根据材料一并结合所学知识概括“榷场”的作用。 材料二  唐宋时期民族关系大事年表 时期 事件 唐太宗时期 文成公主入藏和亲，嫁给松赞干布 唐玄宗时期 册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 唐中宗时期 金城公主入藏和亲，嫁与尺带朱丹 唐穆宗时期 唐与吐蕃订立盟约，立“唐蕃会盟碑” 宋太宗时期 宋向辽发动数次战争遭到失败，之后采取防御政策 宋真宗时期 宋打败辽军的进攻，双方达成“澶渊之盟” 宋仁宗时期 西夏元昊多次进攻北宋，后来，宋夏和谈，订立了宋夏和约 宋高宗时期 金多次大举攻宋，后来宋金达成和议，南宋向金称臣，宋金对峙局面形成 （2）根据材料二，概括指出唐宋时期民族政权间交往交流交融的主要方式有哪些。 （3）根据上述材料，选取两个（或两个以上）历史事件，确定观点，依据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】（1）作用：促进宋与辽、西夏的经济文化交流；加深各族人民间了解；推动民族交融；维护边境和平。 （2）主要方式：和亲、册封、结盟、战争、和议。 （3）观点：唐宋民族交流推动多元一体格局发展。 论述：唐朝文成公主、金城公主入藏，带去中原技术与文化，促进汉藏经济文化交流； 唐朝与少数民族订立盟约，进行册封，促进了边境和平发展；宋朝澶渊之盟后，宋辽边境榷场贸易繁荣，加深经济文化交流； 宋朝与西夏和金议和，促进了和平局面的形成。这些事件说明，唐宋民族交流通过和平交往和贸易互动，促进了民族融合，推动了多元一体格局的发展。 【解析】（1）作用：根据材料一“边界贸易的往来，促进了经济文化的交流”可得出促进宋与辽、西夏的经济文化交流；根据材料一“也加深了各族人民之间的了解”可得出加深各族人民间了解；结合所学知识可知，“榷场”促进了边境的和平，推动了民族交融；根据所学知识可知，“榷场”使得边境出现了长久地和平局面，维护边境和平。 （2）主要方式：根据材料二“文成公主入藏和亲”“金城公主入藏和亲 ”可得出和亲；根据材料二“册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”可得出册封；根据材料二“唐与吐蕃订立盟约，立‘唐蕃会盟碑’”可得出结盟；根据材料二“宋向辽发动数次战争遭到失败，之后采取防御政策”可得出战争、根据材料二“西夏元昊多次进攻北宋，后来，宋夏和谈，订立了宋夏和约”“金多次大举攻宋，后来宋金达成和议”可得出和议。 （3）观点：根据材料中 “文成公主入藏和亲”“金城公主入藏和亲”“册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”“唐与吐蕃订立盟约”“西夏元昊多次进攻北宋，后来，宋夏和谈，订立了宋夏和约”“金多次大举攻宋，后来宋金达成和议”“北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为‘榷场’”等民族交流事件，可提炼出观点：唐宋民族交流推动多元一体格局发展。 论述：围绕观点唐宋民族交流推动多元一体格局发展，结合唐宋时期民族交流的相关史实进行论述，做到史论结合，条理清晰。唐朝文成公主、金城公主入藏，带去中原技术与文化，促进汉藏经济文化交流；唐玄宗“册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王”，通过册封，促进了边境和平发展；宋朝澶渊之盟后，宋辽边境榷场贸易繁荣，加深了经济文化交流；宋朝与西夏和金议和，促进了和平局面的形成。这些事件说明，唐宋民族交流通过和平交往和贸易互动，促进了民族融合，推动了多元一体格局的发展。 2．某校进行“小钱币大历史——云游中国钱币博物馆”的研学活动，请你参与，完成下列任务。 图1 文物1：新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝简介：公元621年，唐高祖废五铢钱，铸造“开元通宝”，四字由楷书名家欧阳询书写。规定每十文重一两，中国钱币由此出现分水岭：此前近千年，圆形方孔钱“半两”“五铢”等记重为主；此后千余年，钱文则喜好以“通宝”命名。“开元”是开辟新纪元之意；“通宝”意为“通行的宝货”，希望钱币到处流通不止。 图2 文物2：辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币简介：契丹银币是我国目前发现最早的少数民族用自己的文字铸造的钱币，不属于行用钱，而是一枚祭祀钱、祝颂钱，正面是大字，背面是小字。920年，由耶律鲁不古、耶律突吕不根据汉字创制了契丹大字。后来又由耶律迭剌受回鹘文启发，创制了契丹小字。两种契丹文字在辽代与汉字并行。 图3 文物3：湖南麻阳出土的正隆元宝简介：金代（女真族）最早的金属铸币，与宋并立时，沿用辽、宋钱并行，仿照北宋大观平钱制作，相当北宋折二钱，质地精良，文字俊秀，楷书钱文旋读，边廓整肃，光背无文。是少数民族政权的“货币宣言”，在细节处暗藏玄机：“正”字的最后两笔连写成一笔，竟成为辨别版本的关键。 （1）判断图1－图3所示出土文物的史料类型。 （2）为举办赏古钱币主题研学活动，请你从中获取相互关联的历史信息，为上面博物馆展区设计拟定一个主题，结合3件出土文物，对主题进行阐述说明。（要求：主题明确，价值观正确，阐释说明准确，史论结合） 【答案】（1）史料类型：图1、图2、图3都属于实物史料。 （2）主题：古代钱币反映了民族交融。 说明：“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”说明唐朝作为大一统王朝，其货币“开元通宝”流通范围广泛，新疆地区出土该钱币，反映出唐朝强大的政治影响力和经济辐射力，促进了边疆地区与内地的经济交流，这是民族交融在经济领域的体现。“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”是契丹族用自己创制的文字铸造的钱币，且契丹文字与汉字并行，这既体现了契丹族对本民族文化的传承与发展，又反映出其对汉文化的吸收借鉴，契丹银币的出现，说明辽代在经济活动中既保留自身民族特色，又与中原地区在文化、经济等方面相互交融，是民族交融在文化与经济层面的双重体现。“湖南麻阳出土的正隆元宝”是金代（女真族）仿照北宋大观平钱制作的金属铸币，且与辽、宋钱并行，这表明金代在经济上深受中原货币文化影响，通过仿照宋钱的制作，促进了金与宋之间的经济交流与贸易往来，是民族交融在货币形制及经济交流方面的表现。综上所述，这三件出土文物从不同角度展现了民族交融在古代钱币上留下的深刻印记。 【解析】（1）史料类型：根据材料“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”“湖南麻阳出土的正隆元宝”并结合所学知识可知，实物史料是历史研究的重要依据，包括器物、建筑物、遗址、遗迹、碑刻、雕塑等多种形式，这些古钱币作为历史上实际存在并遗留下来的物品，能够直观地反映当时的经济、文化等方面情况，为研究历史提供了重要的第一手资料。故图1、图2、图3都属于实物史料。 （2）主题：根据材料“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”“湖南麻阳出土的正隆元宝”并结合所学知识可知，唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展，先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”反映了边疆地区与内地的经济交流，这是民族交融在经济领域的体现；阿保机建立辽政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强，“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”既体现了契丹族对本民族文化的传承与发展，又反映出其对汉文化的吸收借鉴，是民族交融在文化与经济层面的双重体现；金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大，“湖南麻阳出土的正隆元宝”反映了金与宋之间的经济交流与贸易往来，是民族交融在货币形制及经济交流方面的表现。因此，可概括主题为古代钱币反映了民族交融。 说明：围绕主题，结合“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”“湖南麻阳出土的正隆元宝”反映的其在民族交融方面的影响阐述，做到史论结合，条理清晰。“新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝”说明唐朝作为大一统王朝，其货币“开元通宝”流通范围广泛，新疆地区出土该钱币，反映出唐朝强大的政治影响力和经济辐射力，促进了边疆地区与内地的经济交流，这是民族交融在经济领域的体现。“辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币”是契丹族用自己创制的文字铸造的钱币，且契丹文字与汉字并行，这既体现了契丹族对本民族文化的传承与发展，又反映出其对汉文化的吸收借鉴，契丹银币的出现，说明辽代在经济活动中既保留自身民族特色，又与中原地区在文化、经济等方面相互交融，是民族交融在文化与经济层面的双重体现。“湖南麻阳出土的正隆元宝”是金代（女真族）仿照北宋大观平钱制作的金属铸币，且与辽、宋钱并行，这表明金代在经济上深受中原货币文化影响，通过仿照宋钱的制作，促进了金与宋之间的经济交流与贸易往来，是民族交融在货币形制及经济交流方面的表现。综上所述，这三件出土文物从不同角度展现了民族交融在古代钱币上留下的深刻印记。 3．隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我国封建社会的重要时期。阅读材料，回答问题。 材料  中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 统一全国；加强中央集权 开通大运河；科举制正式确立 唐朝 完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；玄奘西行 创立殿试制度 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位 出现“苏湖熟，天下足”的谚语 元朝 完成全国统一；确立君主专制的中央集权制度 阅读以上材料，选择材料中两个（或两个以上）事件，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例一 事件：玄奘西行；鉴真东渡。 观点：中外文化交流促进了世界文化的发展。 论述：唐贞观初年，为求取佛法，玄奘西行天竺，研习佛法，10多年后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，据他的口述由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了玄奘游历过的各国风情，是研究中外交流史的珍贵文献。为弘扬佛法，唐玄宗时，鉴真6次东渡，终达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 结论：中外文化交流为文化的繁荣提供了条件，促进了世界文化的发展。 示例二 事件：科举制正式确立；进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试制度。 观点：科举制的创立和完善有利于人才的选拔和文化教育的发展。 论述：隋文帝即位后，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。武则天大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。 结论：隋朝创立科举制，唐朝进一步完善，科举制使有才学的人通过考试得到参政的机会，有利于大范围选拔人才，推动了文化教育的发展。 【解析】示例一 首先，从材料中选取相关事件→材料明确列出唐朝时期 “玄奘西行”“鉴真东渡” 两个中外交流相关的史实，二者均属于唐朝对外文化交流的重要事件，据此可提炼出“中外文化交流促进了世界文化的发展”这一观点，观点紧扣所选事件，符合“观点明确”的要求。 其次，结合所学知识展开论述→围绕两个事件，分别从事件背景、具体过程、历史影响三个角度分析：玄奘西行的目的是求取佛法，其携带佛经回国并主持译经，《大唐西域记》成为研究中外交流史的珍贵文献，推动了佛教文化的传播和中外文化的互通；鉴真东渡的目的是弘扬佛法，其在日本传播佛经及中国的医药、文学、书法等文化，促进了中日两国的文化交流与融合，做到史论结合、条理清晰。 最后，进行总结→结合论述内容回扣观点，明确玄奘西行和鉴真东渡作为中外文化交流的典型事例，为世界文化繁荣提供了条件，进一步印证“中外文化交流促进了世界文化的发展”这一核心观点，符合答题要求。 示例二 首先，从材料中选取相关事件→材料列出隋朝“科举制正式确立”、唐朝 “进士科逐渐成为最重要的科目”“创立殿试制度”三个与科举制相关的史实，三者呈现出科举制从创立到完善的完整过程，据此可提炼出“科举制的创立和完善有利于人才的选拔和文化教育的发展”这一观点，观点与所选事件高度契合。 其次，结合所学知识展开论述→按照“创立—完善”的时间顺序，层层递进分析：先阐述隋朝科举制的创立，说明其作为选官制度变革的意义，以及对官吏选拔、社会阶层流动和教育发展的推动作用；再阐述唐朝对科举制的完善，说明完善后的科举制进一步扩大了人才选拔范围，不拘一格选拔人才，延续并强化了对文化教育的推动作用，史论结合，逻辑严密。 最后，进行总结→概括隋朝创立、唐朝完善科举制的核心意义，回扣观点，明确科举制为有才学的人提供了参政机会，既有利于人才选拔，也推动了文化教育的发展，完整呼应了所选事件和提炼的观点，符合答题规范。 4．国家统一、社会稳定是经济社会发展的前提条件。没有安全稳定的社会环境，就没有人民的幸福、国家的强盛。阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 618年 唐朝建立 755—763 年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 979年 北宋灭北汉 1127 年 靖康之变，北宋灭亡 1279 年 元朝统一 依据材料并结合所学知识，从表格中任选一到两个历史事件，以“社会稳定促进国家的发展”为题，写一篇120字左右的小短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例： 事件：唐朝建立；唐朝灭亡，五代十国时期开始 观点：社会稳定促进国家的发展 论述：618年，唐朝建立，唐太宗时期吸取隋朝迅速灭亡的教训，励精图治，实行开明的民族政策，重用人才，重视农业，为社会发展提供了稳定的环境，也为唐朝鼎盛时期的开元盛世奠定了基础。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 【解析】事件：根据中国古代大事年表，选择相关联的历史事件，如：唐朝建立；唐朝灭亡，五代十国时期开始。 观点：此题为给定观点：社会稳定促进国家的发展。 论述：围绕观点，结合唐朝社会稳定时期国家社会发展，战乱不利于社会发展角度进行论述，做到史论结合，论从史出，逻辑严谨，最后总结强调观点即可。618年，唐朝建立，唐太宗时期吸取隋朝迅速灭亡的教训，励精图治，实行开明的民族政策，重用人才，重视农业，为社会发展提供了稳定的环境，也为唐朝鼎盛时期的开源盛世奠定了基础。907年，唐朝灭亡，五代十国时期开始。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。而南方受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有基础上也有一定的发展。综上所述，国家统一，社会才能稳定，统一局面有利于社会的繁荣发展。 1．史料记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”。这个反映了王安石变法的主要目的是（   ） A．增加政府收入 B．增强军事力量 C．抵御外来侵略 D．抑制土地兼并 【答案】A 【解析】根据题干信息“国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”可知，题干指出变法后国家财政收入大幅增长，中央积蓄充足，说明变法直接实现了政府收入的增加，A项正确；题干中未提及军事力量相关内容，无法体现变法增强军事力量的目的，排除B项；题干没有涉及抵御外来侵略的信息，不能反映变法有此目的排除C项；抑制土地兼并虽是变法措施之一，但题干未体现土地问题，排除D项。故选A项。 2．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。如图所示，钟摆在宋朝时向右摆动的主要原因是（   ） A．实行崇文抑武方针 B．在地方增设节度使 C．改进三省六部制 D．增加科举取士名额 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武方针，重视文官、抑制武将，形成“重文轻武”的政治格局，使得权力向文官一侧摆动，符合图中钟摆向右（文官）摆动的情况，A项正确；唐朝在地方增设节度使，但是节度使权力过大，为后来安史之乱和藩镇割据埋下隐患，而宋朝吸取这一教训，为加强中央集权，对节度使权力进行削弱等处理，且这与图中文官、武将权力钟摆偏向无关，排除B项；宋朝虽对三省六部制有调整，但侧重于中央官制方面分化相权，这不是导致权力向文官倾斜的主要原因，也与图中钟摆示意关联小，排除C项；增加科举取士名额利于选拔文官，但不能说明抑武，“崇文抑武方针”才是权力向文官摆动的核心原因，排除D项。故选A项。 3．宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了（   ） A．稳定宋朝的文治局面 B．防止武将专横跋扈的弊端重现 C．提高全社会文化素养 D．加强全国各地的军队战斗能力 【答案】B 【解析】根据题干“宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的‘阵图’行军布阵”并结合所学知识可知，960年赵匡胤通过陈桥兵变建立北宋政权，他深知唐末以来武将专横跋扈和兵变政移的弊病。为加强中央集权，有意重用文臣，甚至使用文臣统兵，实行重文轻武政策，因此实行这种政策的目的是防止武将专横跋扈的弊病重现，B项正确；通过重文轻武政策，稳定了宋文教昌盛的文治局面，属于此项政策的结果而非主要目的，不符合题意，排除A项；北宋重文轻武政策大力发展科举制，促进全社会文化素养提高，属于该政策的影响之一，不符合题意，排除C项；武将带兵打仗要按照朝廷预授“阵图”行军布阵，不利于各地军队战斗力提高，排除D项。故选B项。 4．小文围绕—历史主题进行研究性学习，利用历史课本整理了以下资料。据此推断，他研究的主题应是（   ） A．辽与北宋的建立 B．宋金对峙局面形成 C．辽与北宋友好交往 D．辽与北宋的和战 【答案】D 【解析】据图示信息“辽军大举攻宋”“澶渊之盟”等可知，辽和宋之间既有战争，也有和平局面，体现了辽宋之间的和战，D项正确；宋太祖赵匡胤建立了北宋，材料从宋太宗时期开始，并不涉及北宋的建立，排除A项；金灭辽及北宋，材料体现的是辽宋的关系，并非宋金对峙局面形成，排除B项；材料除涉及友好交往，还体现战争局面，说法不全，排除C项。故选D项。 5．榷场是在宋与辽、宋与西夏边界开设的贸易场所，在促进边界贸易的同时，榷场贸易作为一种政治手段，使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合。材料主要说明了榷场的（   ） A．影响 B．特点 C．背景 D．性质 【答案】A 【解析】依据材料信息“榷场……在促进边界贸易的同时……使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合”可知，材料主要说明了榷场的影响，A项正确；特点是所具有的特别或特殊之处，材料并没有体现榷场的特点，排除B项；背景是事件之前发生的，材料没有涉及，排除C项；材料涉及到榷场的性质，但主要说明了榷场的影响，排除D项。故选A项。 6．女真初起时，自称为“夷”，称宋为“中国”。在攻辽中京时，曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗（1135-1190年在位）时已自称为“中国”。这反映了（   ） A．“华夏”认同逐渐发展 B．女真建立了全国统一政权 C．明华夷、辨内外观念强化 D．各民族间的矛盾趋于缓和 【答案】A 【解析】根据题干“女真初起时……自称为“中国”可知，女真从称“夷”到称“中国”，体现其逐渐接受中原文化，视自身为中华正统，反映华夏认同的扩展，A项正确；金朝并未统一全国，南宋仍存在，排除B项；题干体现的是女真族对“华夷”观念的淡化，接受“中国”称谓，融入华夏认同 ，而非强化，排除C项；宋辽时期民族矛盾一直存在，并非趋于缓和，排除D项。故选A项。 7．靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”。该诗句反映的时代背景应该是 （   ） A．宋辽对抗 B．宋夏和议 C．北宋灭亡 D．南宋灭亡 【答案】C 【解析】根据材料“靖康二年四月，金军攻破开封”“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”和所学可知，1127年，金军攻破开封，北宋灭亡，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，史称“靖康之难”，C项正确；宋辽对抗与“金军攻破开封”不符，排除A项；宋夏和议是在1044年，材料没有涉及，排除B项；南宋灭亡与“金军攻破开封”等内容不符，排除D项。故选C项。 8．《大金国志》记载：“（女真）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”这段材料反映女真族的民族特征是（   ） A．谦虚好学 B．能歌善舞 C．重视文教 D．擅长骑射 【答案】D 【解析】根据题干“（女真）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”可知，题干描述了女真族“勇悍善战”“骑马如飞”“渡河靠浮马”等特点，均突出其擅长骑射、善于战斗的特征，D项正确；“谦虚好学”与题干材料强调的尚武精神无关，排除A项；“能歌善舞”指擅长唱歌和跳舞，形容人具备多方面的艺术才能，与题干材料强调的尚武精神不符，排除B项；“重视文教”指重视文化和教育的发展，在题干中没有涉及，排除C项。故选D项。 9．商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。上述材料反映了北宋纸币“交子”出现的（   ） A．影响 B．背景 C．过程 D．作用 【答案】B 【解析】A．“影响”指的是交子出现后带来的结果，材料并未提及交子产生后的相关内容，错误。B．材料描述了商业繁荣、货币交易量增长、金属货币携带不便这些交子出现前的客观情况，这些是交子产生的背景，正确。C．“过程”指的是交子从产生到推广的具体步骤，材料没有涉及相关内容，错误。D．“作用”指的是交子在经济活动中起到的功能，材料未提及交子出现后的作用，错误。 10．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（   ） A．政权分立与民族融合 B．繁荣与开放的社会 C．统一多民族国家的巩固 D．民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】据题干“辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是”和所学知识可知，辽、宋、夏、金时期，北宋与辽、西夏并立，南宋与金、西夏等政权并立，民族政权并立，各民族之间有战争也有和平交往，民族关系进一步发展；同时，在经济上，南方经济发展迅速，超过北方，商业繁荣，出现了世界上最早的纸币“交子”等，社会发生了很大变化。所以这一时期最显著的阶段特征是民族关系发展和社会变化，D项正确；“政权分立与民族融合”是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除A项；“繁荣与开放的社会”是隋唐时期的阶段特征，排除B项；“统一多民族国家的巩固”是明清时期的阶段特征，排除C项。故选D项。 11．正确区分历史史实与史论，是学习历史的重要方法。史实是客观存在的历史事实，史论则是对历史事件、历史人物等的评价。下列表述属于史论的是（    ） A．10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权 B．11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏 C．1141年，宋金达成和议 D．辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强是对历史事件、历史人物等的评价，属于史论，D项正确；10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权是客观存在的历史事实，不属于史论，排除A项；11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏是客观存在的历史事实，不属于史论，排除B项；1141年，宋金达成和议是客观存在的历史事实，不属于史论，排除C项。故选D项。 12．中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。李老师以“多元一体”为主题设计了下面的项目学习单，请你一起参与完成相关学习任务。 【任务一：时空整合】 【任务二：材料研读】 材料：对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。 【任务三：解释历史】 材料：我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 （1）请把图中空白处补充完整。并结合所学知识概括隋唐时期和宋元时期的阶段特征。 （2）根据上述材料，指出辽初社会生产的变化并分析原因。 （3）阅读材料，结合唐宋元时期的相关史实，以“多元一体民族格局的巩固与发展”为题，写一篇150字左右的历史小短文。 【答案】（1） 阶段特征：隋唐时期——繁荣与开放；宋元时期——民族关系发展和社会变化。 （2）变化：从单一的游牧生产转变为半牧半农的生产。 原因：大量汉人带去了丰富的农业生产经验；游牧业经济自身的脆弱性与不稳定性；辽初政府对于发展农业经济的支持。 （3）多元一体民族格局的巩固与发展 中华民族多元一体格局是各民族在长期的碰撞交融中逐步形成并不断巩固和发展的。 唐太宗实行开明的民族政策。文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了民族间的经济文化交流与发展。两宋时期，民族政权并立，先后出现了多次民族间的战与和，如北宋与辽在多年征战后签订澶渊之盟，北宋与西夏签订宋夏和议，南宋与金之间签订宋金和议，使政权之间保持和平局面，极大地促进了双方的经济文化交流和民族交融。元朝时期，民族交往活跃，形成了一个新的民族——回回；为了加强对边疆地区的统治，元朝设置宣政院和澎湖巡检司，加强了对西藏和台湾地区的管辖，巩固了统一的多民族国家。综上所述，我国是一个历史悠久的统一的多民族国家，各民族相互依存、相互发展，聚成多元一体中华民族的历史。 【解析】（1）填空：根据材料一图示和所学知识可知，960年，赵匡胤建立北宋，结束五代十国的分裂局面，与此同时，契丹族建立的辽在北方崛起，党项族建立的西夏雄踞西北， 辽、西夏、北宋三个政权相互对峙，在碰撞与交流中，共同谱写了这一时期的历史篇章。所以填写为： 阶段特征：隋唐时期：结合所学知识可知，隋唐时期国家统一，经济繁荣，农业、手工业、商业都得到极大发展；同时对外交流频繁，实行开放的对外政策，与周边国家和地区往来密切，文化辉煌灿烂，呈现出繁荣与开放的阶段特征。 宋元时期：结合所学知识可知，宋元时期各民族政权之间既有战争，也有和平交往，民族融合趋势不断加强，经济上商品经济繁荣，城市商业活跃，整体呈现出民族关系发展和社会变化的阶段特征。 （2）变化：根据材料“契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了”可知从单一的游牧生产转变为半牧半农的生产。 原因：结合所学知识可知，这一时期大量汉人迁入，带来了先进的农业生产技术和丰富经验，推动了农业的发展；游牧经济自身存在脆弱性和不稳定性，难以满足社会发展需求，促使生产方式向多元转变；同时，辽初政府重视农业，采取了支持和鼓励农业发展的政策，进一步促进了社会生产的转型。 （3）历史小短文：根据题目要求可知，题目为：多元一体民族格局的巩固与发展。结合所学知识，可选择唐太宗实行开明的民族政策、宋辽等民族政权的和与战、元朝时期的民族交融等内容进行论述。结合所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，通过和亲、册封等方式，加强与周边各族的联系，被北方和西北地区各族尊为“天可汗”，促进了民族交融。 宋辽等民族政权之间既有战争冲突，也有澶渊之盟等和平约定，在和战交替中推动了民族间的经济文化交流。 元朝时期，疆域辽阔，各民族杂居相处，回族等新民族形成，民族交融呈现出更广泛、更深层次的特点。据此撰写短文如下： 中华民族多元一体格局是各民族在长期的碰撞交融中逐步形成并不断巩固和发展的。 唐太宗实行开明的民族政策。文成公主入藏，促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了民族间的经济文化交流与发展。两宋时期，民族政权并立，先后出现了多次民族间的战与和，如北宋与辽在多年征战后签订澶渊之盟，北宋与西夏签订宋夏和议，南宋与金之间签订宋金和议，使政权之间保持和平局面，极大地促进了双方的经济文化交流和民族交融。元朝时期，民族交往活跃，形成了一个新的民族——回回；为了加强对边疆地区的统治，元朝设置宣政院和澎湖巡检司，加强了对西藏和台湾地区的管辖，巩固了统一的多民族国家。综上所述，我国是一个历史悠久的统一的多民族国家，各民族相互依存、相互发展，聚成多元一体中华民族的历史。 13．中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二  辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族。 ——摘自《中国历史·七年级下册》 材料四  中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法 ”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点？结合所学知识分析这些交往起到什么作用？ （3）材料三中所述的“新的民族”是哪一个民族？ 依据材料三，概括元朝民族关系发展的原因。 （4）综合上述材料，围绕“各民族交流交往交融，促进统一多民族国家的发展”提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 【答案】（1）办法：实行开明的民族政策。史实：击败东突厥，护送文成公主入藏；联合回纥灭西突厥；唐蕃订立友好盟约。 （2）特点：相互吸收。作用：促进了各民族之间的文化交流与融合；增强了民族认同感。 （3）民族：回族。原因：元世祖仿效汉法进行改革；长期共同生活，互通婚姻，逐渐交融。 （4）观点：各民族交流交往交融，促进了统一多民族国家的发展。论述：唐朝时期，唐太宗实行开明的民族政策，通过和亲、册封等方式加强与少数民族的联系，如文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好交往和经济文化交流。元朝时期，元世祖仿效汉法进行改革，设立行省制度，加强了对边疆地区的管辖，促进了各民族之间的融合，如回族的形成。这些史实说明，各民族之间的交流、交往和交融，不仅促进了文化的交流和经济的繁荣，还增强了民族认同感，有利于统一多民族国家的发展和巩固。 【解析】（1）办法：根据材料一“最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”和所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，对少数民族一视同仁，平等对待。 史实：结合所学知识可知，唐太宗派兵击败东突厥，加强了对北方边疆的控制；随后护送文成公主入藏与松赞干布联姻，促进了汉藏民族交融；唐高宗时期，唐朝联合回纥等部族击败西突厥，巩固了对西域的统治，保障了丝绸之路的畅通；9世纪中期，唐蕃双方订立盟约，约定“患难相恤，暴掠不作”，进一步密切了汉藏两族的关系。 （2）特点：根据材料二“呈现出相互吸收的特点”可知相互吸收。 作用：结合所学知识可知，辽宋西夏时期的民族文化交往，促进了各民族在语言、习俗、艺术等方面的相互借鉴与融合，推动了多元文化的发展，同时也增强了各民族间的认同感，为中华民族的形成与发展奠定了重要基础。 （3）民族：结合所学知识可知，元朝时期，定居中国的波斯人、阿拉伯人等与汉、蒙、畏兀儿等民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族——回族。 原因：根据材料三“元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展”可知元世祖仿效汉法进行改革；根据材料三“来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族”可知长期共同生活，互通婚姻，逐渐交融。 （4）观点：根据材料和所学知识，历史实践反复证明，各民族在交流中增进了解，在交往中凝聚共识，在交融中强化认同，共同推动了统一多民族国家从雏形到巩固、从发展到强盛的历史进程，所以可拟观点为：各民族交流交往交融，促进了统一多民族国家的发展。结合所学知识可知，从秦汉时期中原与周边民族的交往融合，推动统一多民族国家的初步建立；到魏晋南北朝时期各族杂居通婚，促进文化习俗的交融与认同，为隋唐大一统奠定基础；再到辽宋西夏金元时期，各政权间的战争与议和、经济文化交流，使不同民族在碰撞中加深联系，元朝的统一更是将多民族纳入同一政权下，促进了回族等新民族的形成。据此进行论述即可，示例如下： 论述：唐朝时期，唐太宗实行开明的民族政策，通过和亲、册封等方式加强与少数民族的联系，如文成公主入藏，促进了汉藏两族的友好交往和经济文化交流。元朝时期，元世祖仿效汉法进行改革，设立行省制度，加强了对边疆地区的管辖，促进了各民族之间的融合，如回族的形成。这些史实说明，各民族之间的交流、交往和交融，不仅促进了文化的交流和经济的繁荣，还增强了民族认同感，有利于统一多民族国家的发展和巩固。 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（详解版） 目录 A靶向目标・重点难点 单元重点 1 单元难点 5 B题型建模・专项突破 题型一、选择题 9 题型二、材料详解题 12 题型三、观点论述题 14 C综合攻坚・能力跃升 1、 单元重点 1.宋朝中央集权的加强 领域 措施 军事 ①采取杯酒释兵权的方法， 解除禁军高级将领的兵权。②他任用文臣管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。③他还经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 政治 中央：宋太祖加强君权，削弱相权，采取分化事权的办法，分割丞相的权力。 地方：①派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。②设置通判 ,以分知州的权力。③宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础。 2.元朝的统一 元灭南宋：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。 元统一全国： 1279 年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的 统一，结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面。 文天祥抗元：南宋灭亡后，南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。感受到文天祥抗元失败后宁死不屈的精神和崇高的气节。 元朝的疆域：元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”， 超越汉朝和唐朝，是我国历史上版图 最大 的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和 及 南海诸岛，都在元朝的统治范围内。 统一的意义：元朝统一，结束了长时期政权并立的局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 3.辽宋夏金元时期经济的繁荣 （1）农业的发展 （1）发展原因：①自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展；②唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术。 （2）表现：①垦田面积扩大，耕作技术提高（秧马，复种技术）；②南方水稻种植面积增长，从越南传入的占城稻（成熟早，抗旱力强），北宋时推广到东南地区，水稻产量跃居粮食作物首位，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓（苏湖熟、天下足）；③南方普遍种植茶树，南宋后期，棉花种植区由南向北推进。 （3）元朝运河开通：元朝建立初期，为了便利南粮北运，忽必烈令人开凿通惠河和会通河，与原有运河连通，使粮船可以从杭州直通大都； 还开辟了规模空前的海运航线，粮食运输一度以海运为主。 作用：元朝运河在隋朝大运河基础上截弯取直，并新开凿会通河、通惠河两段，使连接大都和杭州的南北航运更加便利，在促进南北经济文化交流、保证元朝财富能支撑元大都的繁荣方面，有重要作用。 （2）手工业的兴盛 手工业：①纺织业，北宋时，南方的丝织业胜过北方，南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具；②制瓷业，北宋兴起的 　景德镇　⁠，后来发展成为著名的瓷都，南宋时，江南地区已成为我国制瓷业中心；③造船业， 　广州　、 泉州和明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居于领先地位，南宋海船配有指南针。 （3）商业的繁荣 商业：①黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市，最大的是开封和杭州；城市经商的时间不再受限制，出现了早市和 　夜市　⁠；空间上突破了坊市界限；城乡之间的市镇发展成为重要的商业贸易区；乡镇形成了新的商业区——草市 。 ②北宋前期，四川地区出现了世界上最早的纸币“ 　交子　⁠”；南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 （4）经济重心南移 原因：前代基础：东晋以来对江南地区的开发。 自然环境：南方自然条件优越。 社会环境：北方战乱频繁，南方相对安定。 人口迁移：北民南迁，不仅带来了大量的劳动力，也带来了先进的生产技术和工具 政策因素：统治者重视经济发展，如推广先进农业技术和优良农作物品种。 人民努力：江南地区各族人民的辛勤劳作。 历程：魏晋南北朝（出现南移趋势）→唐代中期（开始南移）→ 南宋（南移完成） 表现：①农业上，“苏湖熟，天下足”；②手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；③商业上，南方出现最早的纸币，海外贸易港口多在南方；④中央财政收入主要来自南方，特别是东南地区。 4.辽宋夏金元时期的对外交流 （1）发达的中外交通 陆路：①古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道。 ②宋朝驿站比较发达，元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，建立了四通八达的驿站。 海路：①宋朝，海路形成了多条航线，远至波斯湾及东非海岸。 ②元朝，海上丝绸之路进入鼎盛时期。 影响：使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 （2）繁荣的海外贸易 表现：宋元时期的海外贸易超过前代。 广州、泉州是闻名世界的大商港；对外贸易范围大，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸；朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理；南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 （3）密切的中外文化交往 外来文化的传入：①西方的药物、天文、历法、数学、建筑、音乐、宗教等传到中国。②元世祖任用波斯人主持天文历法工作。元朝还收集和翻译了一些阿拉伯医学书籍，《回回药方》中记载了治疗骨折的方法。 中国文化的外传：①中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿传制度等输往国外，天文、历法、农业和手工业生产技术传到亚洲其他国家和欧洲，对亚欧地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。②中国的外销瓷器、丝绸深受外国人喜爱。西亚和北非工匠仿制的瓷器，器型、花纹和色彩等，深受中华文化的影响，具有鲜明的中国风格。 5. 辽宋夏金元时期的科技与文化 （1）四大发明 发明 发明发展应用 影响 造纸术 西汉发明，东汉蔡伦改进 造纸术的发明促进了社会的发展，有利于书写和图书编辑，便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一。 活字印刷术 北宋毕昇发明，泥活字，元朝锡活字印刷术 活字印刷术对人类文明发展产生了重大影响。 指南针 先秦发明司南，宋代制成罗盘，北宋末年用于航海 指南针的发明和使用，对世界起了经济文化的交流和发展巨大推动作用。同时它也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 火药 唐朝发明，宋元用于战争，元朝发明火铳 火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制作和作战方式产生影响。 （2）天文学的发展 人物 朝代 成就 沈括 北宋 ①创制“十二气历”，有利于农事安排； ②他著有《梦溪笔谈》一书，综合了我国古代主要是北宋时期的许多科技成就，也包括他自己的不少科学创见，在我国和世界科技史上占有重要地位。 ③改进浑仪、漏刻；④“石油”这一名称，就是他开始使用的。 苏颂 北宋 创制了水运仪象台 。它集观测、演示和报时于一身，比欧洲同类天文仪器早了数百年 。 郭守敬 元朝 ①研制出简仪等近20 种天文仪器，主持在全国范围内天文测量，②在元初编成新的历法《授时历》。《授时历》取“敬授民时”之意，对指导农业生产有很大帮助。 ③他测定的一年为365.242 5 天，比现行公历的确立早约800 年。 二、单元难点 1.崇文抑武 原因：防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现。 表现：①文臣统兵格局形成；②注重发展文教事业，改革和发展了 　科举制　。 作用：科举制度的发展，为读书人进入仕途开辟了道路，使北宋 进一步扩大。同时， 政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化 昌盛、人才辈出的文治局面。 影响：积极：①扭转了五代十国时期尚武轻文的风气；②杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生；③有利于政权的稳固和社会的安定。 消极：①削弱军队战斗力；②冗官冗员，降低了行政效率；③增加财政支出，加重人民负担。 2.元朝的统治 中央集权制度： 中央：设中书省（行政，下设六部，分管各项政务），枢密院（军事），御史台（监察） 地方（行省制度）：①“腹里”（今山东、山西和河北）直属于中央的中书省；②其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省； ③行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县。 意义：加强了中央集权，巩固和发展了统一的多民族国家；是对郡县制的一大发展，奠定了今天中国省级行政区划的基础。 边疆地区的管辖： 东南地区：在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 西北地区：设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。 西南地区：在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。 3.理学 人物 朝代 成就 程颢、程颐 北宋 理是天下万物都要遵循的普遍原则。他们将天理与传统的伦理道德联系起来，要求人们为人行事必须遵循天理。 朱熹 南宋 他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序。这一思想有利于维护封建统治，逐渐成为我国古代官方的统治思想。朱熹的思想还传到日本、朝鲜半岛乃至欧洲。 4.宋元科技发达文化繁荣的原因 政治：宋元时期，社会相对安定；宋代实现局部统一；元朝时期国家统一，疆域辽阔。 经济：城市经济的繁荣与市民阶层的壮大。 民族交融：各民族之间经济文化交流频繁，促使各族文化共同发展。 对外交往：对外经济、文化交流频繁，有利于我国文化外传与吸收外来先进文化。 前朝基础：宋元科技文化由隋唐发展而来，基础雄厚。 人民创造：各族人民共同创造了辉煌灿烂的文化。 三、典例突破 例1．（2025·山东东营）【新考法·以历史时序图考查阶段特征】以下中国古代历史时序图中，★时期的阶段特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 例2．（2025·山东济宁）【新考法·以进士家世统计表示意图考查宋代科举制的发展】下图为宋代绍兴十八年（1148年）进士家世的情况统计，该现象出现的主要原因是（   ） A． 商品经济繁荣 B．市民阶层壮大 C．科举制度发展 D．教育事业兴盛 例3．（2025·黑龙江龙东地区）【新情境·以有关改革的课堂笔记考查改革推动发展】以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（   ） 1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。 2.孝文帝改革增强了北魏实力。 3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。 A．经济重心南移 B．改革推动发展 C．国家走向统一 D．君主专制强化 例4．（2025·四川眉山）【新情境·以考古资料考查宋夏关系】考古资料显示，在西夏遗址、城址等出土的钱币中大概97—98%是宋钱，宋钱是西夏境内流通的主要货币。宋仁宗得知元昊自立为国后，“即诏陕西、河东绝其互市”，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨。仁宗时期名相庞籍讲：“夏人仰吾和市，如婴儿之望乳。”由此可见（   ） A．西夏缺乏自己铸造货币的能力 B．北宋控制了西夏政治经济命脉 C．北宋与西夏民族矛盾非常尖锐 D．西夏对宋朝经济的依赖程度高 例5．（2025·山东济南）【新角度·跨学科——历史+地理：以元朝形式示意图考查中书省】历史地图蕴含着丰富的时空信息，学会读图，是学习历史的必备能力。如图是元朝形势示意图（局部），读图可知，今山东省在当时隶属于（ ） A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省 例6．（2025·四川巴中）【新情境·以绘制思维导图元朝的边疆治理】绘制思维导图是一种重要的学习方法。以下是某同学在梳理中国古代边疆治理时绘制的思维导图，横线处应填（   ） A． 安西都护府 B．澎湖巡检司 C．宣政院 D．伊犁将军 例7．（2025·江苏苏州）【新考法·以货币图片考查货币的发展】从图一到图二中国古代货币的变化主要反映了（   ）           图一开元通宝                       图二北宋纸币铜版拓片 A．自然物品向人工铸造演变 B．货币形制从杂乱走向统一 C．铸币大权从地方收归中央 D．金属货币向信用货币飞跃 例8．（2025·天津）【新角度·以人才比重示意图考查经济重心南移】下边为南北方人才比重变化示意图。造成该变化的根本原因是（    ） A． 人口的流动 B．北方政局动荡 C．江浙更重视人才 D．经济重心南移 例9．（2025·广东）【新角度·跨学科——历史+物理：以物理知识考查宋代科技】下图为宋代工匠设计的鲫鱼杯及其原理。这一设计体现了（   ） 工匠将绘制的鲫鱼装嵌入杯底，然后在其上安放一小块凸透镜，就做成了这种奇特的酒杯。此杯盛水或盛酒后其内可见“有一鲫长寸许，游泳可爱。” A．科技与生活结合 B．儒家思想的发展 C．书法与绘画融合 D．都市生活的繁华 题型一、选择题 1．（2025·山东枣庄）北宋田况的《儒林公议》中记载：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。这段话反映当时社会的价值取向是（   ） A．重武轻文 B．尚武轻文 C．崇文抑武 D．崇文尚武 2.（2025·吉林长春）为摆脱统治危机，实现富国强兵，北宋政府（　　） A. 废除丞相制度 B. 扩大节度使权力 C. 创立行省制度 D. 推行王安石变法 3．历慎思同学在查找北宋史料时，看到了“陈桥兵变”、“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等历史典故，这些典故都跟谁有关（   ） A．李世民 B．赵光义 C．赵构 D．赵匡胤 4．宋代选官用官，非科举出身者需逐级转官，科举出身者可越级转官，科举高第者，往往不到十年即可升为宰相等官，这（   ） A．使权贵退出政治舞台 B．有利于营造读书氛围 C．使宰相权力更加强化 D．进一步提高行政效率 5．熙宁年间，王安石推行方田均税法。在临漳县，清丈出隐瞒田地1．8万顷，追缴漏税50余万贯；南阳郡查出无税田户200余家，补征税款70万贯。由此可知，这一措施（   ） A．抑制豪强兼并土地 B．缓解民众赋税压力 C．增加政府财政收入 D．削弱地方行政权力 6．下列各项中，不属于宋辽之间、宋夏之间“和议”共同点的是（   ） A．缓解了双方的战争状态 B．导致了南北对峙局面的形成 C．宋朝都需交纳钱物 D．客观上有利于双方和平共处 7．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝（   ） A．重视民族之间的文化交流 B．利用经济手段处理民族关系 C．严格执行重农抑商的政策 D．海外贸易管理的灵活多变 8．文物是解读历史的密码。观察下侧图片中的货币样式，可以得出的历史结论是（   ）    A．民族政权对立冲突 B．中原文化影响边地 C．对外贸易非常活跃 D．生铁铸造技术发达 9．宋对辽虽曾实行文禁，只许“九经”书疏在沿边出售，但辽通过私贩等途径从宋境购入大量典籍。宋“民间开版印行文字”，辽“无所不有”。材料表明了当时民族间（   ） A．关系紧张 B．交流加剧 C．关系缓和 D．交流断绝 10．阿骨打曾说：“辽以宾铁为号，取其坚也，宾铁虽坚，终亦变坏，惟金不变不坏。金之色白，完颜部色尚白。”于是取国号（   ） A．辽 B．大夏 C．大金 D．大元 11．英雄是一个国家历史的重要体现，是民族精神的重要来源。在中国历史上，岳飞、文天祥等人的 事迹广为流传并为人们所敬仰，是因为他们具有（    ） A．未雨绸缪的忧患意识 B．英勇不屈的抗争精神 C．飘逸洒脱的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神 12．“文史相通”一直是人们的共识，诗歌作为文学的重要组成部分，与历史有着千丝万缕的联系。下面诗句与南宋偏安江南有关的是（   ） A．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 B．国破山河在，城春草木深 C．金粉东南十五州，万重恩怨属名流 D．暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 13．1141年宋金签订《绍兴和议》，标志着宋金对峙局面形成。其规定的宋金分界线是（   ） A．黄河下游一线 B．长城一线 C．淮水至大散关一线 D．长江中下游一线 14．元朝灭宋之后，将驿站制度推广到了南方地区。据统计，元朝时期全国的驿站总数超过了1500个，分布于中原、蒙古高原、黑龙江流域、青藏高原、西域等地。除驿站之外，忽必烈时期，还设立了官方邮驿系统——急递铺，设专人传递文书或军事情报。这些做法（   ） A．扩大了元朝统治区域 B．推动了全国市场的形成 C．强化了对地方的控制 D．促进了交通工具的进步 15．历史研究中有“孤证不立”的说法，就是只有一条证据的史料不足为信。下面为不同史籍关于蒙古的相关记述，二者能够共同印证的是（   ） 《金史·哀宗本纪》：“大元（蒙古）兵破外城……帝为乱兵所害，金亡。” 《辽金简史》：“三年正月，宋蒙联兵攻破蔡州，金哀宗自焚……。” A．南宋与金的议和 B．宋与金联合灭辽 C．宋金之战的惨烈 D．蒙古军最终灭金 16．忽必烈还在“潜邸”时，就已结识中原文士，熟悉中原汉地的情况。他继承汗位后，接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”建议，还依照儒生刘秉忠的意见定国号为大元。这种状况（   ） A．提高了汉族的社会地位 B．提高了元朝的行政效率 C．有利于元朝的统一大业 D．促进了中原文化的发展 17．2025年是《中华人民共和国监察法》颁行7周年，该法律是中国监察体制改革的重要成果，开创了反腐败工作的新局面，我国元朝时期履行这一职能的是（   ） A．枢密院 B．通判 C．御史台 D．节度使 18．如图反映了两宋时期（   ） A．经济重心南移 B．手工业成就突出 C．经济发展繁荣 D．商业贸易的兴盛 19．下面是张华同学在进行主题复习时制作的知识卡片。据此推断，他复习的主题是（    ） 742年，北方与南方人口比例3：2 1080年，北方与南方人口比例为2：5 谚语：“苏湖熟，天下足” 造船业中心在南方地区 中央的财政收入主要来自南方，特别是东南地区 A．海外贸易繁盛 B．水稻产量增加 C．经济重心南移 D．人口大量迁移 20．宋元时期，各个外贸港口还在城市设立“蕃市”，专卖外国商品；“蕃坊”供外国人居住；“蕃学”供外商子女接受教育。这是由于当时（   ） A．市民阶层壮大 B．海外贸易兴盛 C．民族交往频繁 D．文化教育发展 21．北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》评价唐太宗：“太宗英睿冠古，精核治道，然晚年稍失刚断，渐生矜夸”；成书于开元、天宝之际的《贞观政要》则称其“虚心纳谏，克己修身，致贞观之隆，三代以下未之有也”。由此可以看出（   ） A．历史评价受编撰者立场与时代背景影响 B．唐太宗是我国历史上最杰出的帝王 C．《贞观政要》的史料价值高于《资治通鉴》 D．两部史书对唐太宗的评价完全一致 22．历史学者在研究中国古代史时指出：“这一时期，华夏大地呈现出多个政权对峙的局面，不同民族在政治、经济、文化等方面既有激烈碰撞，又有深度交融。同时，经济领域出现新的发展态势，社会生活也展现出丰富多样的面貌。”该学者描述的这一时期最有可能是（   ） A．早期国家与社会变革 B．民族关系发展和社会变化 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 23．以时间和朝代连线的大单元式教学有助于学生整体掌握历史发展线索和时代特征。以下是古代史的发展时间轴，其中的③对应的时代主题是（   ） A．国家的产生与发展 B．民族关系的发展和社会的变化 C．繁荣与开放的时代 D．统一多民族国家的巩固与发展 24．历史事实指的是历史的客观存在，历史观点是对于历史的主观理解。下列选项中属于历史观点的是（   ） A．宋元时期在商业、贸易、文化、交通等方面都十分发达。 B．北宋司马光主持编写了《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1300多年的历史。 C．元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度。 D．成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。 题型二、材料详解题 1.（2025·西藏节选）【新角度·跨学科——历史+语文：以主题探究活动考查优秀传统文化】中华优秀传统文化是中华民族五千多年智慧结晶。某班同学开展了“弘扬优秀传统文化”主题探究活动。阅读材料，完成下列要求。 活动 【文学篇】 （1）根据活动，概括宋词兴盛的原因。 （2）通过以上活动，你对中华传统文化有何认识。 2．我国自古以来就是一个统一的多民族国家，在不同的历史时期中，民族关系呈现出不同的特点。阅读材料，完成下列要求。 材料一  辽宋之间的和好关系延续了近120年……宋辽榷场贸易亦随南北通好而发 展……宋方输处的商品有香、菊、茶、瓷器、漆器、缯帛、麻布……辽方输出的商品有盐、布、羊、马、驼、北珠、玉器等。 -—摘编自田相林《古代少数民族与汉族长期和好的范例》 材料二  辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化，对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——摘编自《中华文明史》 （1）结合所学知识，指出与材料一中“辽宋之间的和好关系”有关的历史事件，并归纳宋辽开展榷场贸易的作用。 （2）依据材料二，归纳元朝管理边疆的特点，并结合所学知识，依次指出元朝管理东南、西藏、西北边疆地区的具体措施。 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一  北宋初年，宋辽互有征战，这一盟约签订后，宋辽维持了百年之久的和平，由于双方关系恶化，宋朝封闭了榷场，西夏人迫切需要茶、布匹等物资，要求停战求和、与宋重开互市的愿望日益强烈。 ——摘编自《中国民族史纲要》 材料二  绍兴十一年（1141年）双方达成和议：宋向金称臣，金册宋康王赵构为皇帝。划定疆界……每年向金纳贡银25万两、绢25万匹。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 材料三  元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响。接受和包容，它不是强制同化的结果，而是在长期交往和共同生活中自然浸润而成的。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术，丰富了中华文化的内涵；同时他们主动学习儒家文化、涌现出一大批少数民族诗人、艺术家。各族人士通过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （1）材料一中的“盟约”指什么？该材料反映了宋朝民族关系有何特点。 （2）材料二反映了我国历史上的哪一事件？该事件有何影响？ （3）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。 （4）综上探究，总结以上时期的时代特征。 题型三、观点论述题 1．在漫长的历史进程中，我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一  北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无……边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。 （1）根据材料一并结合所学知识概括“榷场”的作用。 材料二  唐宋时期民族关系大事年表 时期 事件 唐太宗时期 文成公主入藏和亲，嫁给松赞干布 唐玄宗时期 册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王 唐中宗时期 金城公主入藏和亲，嫁与尺带朱丹 唐穆宗时期 唐与吐蕃订立盟约，立“唐蕃会盟碑” 宋太宗时期 宋向辽发动数次战争遭到失败，之后采取防御政策 宋真宗时期 宋打败辽军的进攻，双方达成“澶渊之盟” 宋仁宗时期 西夏元昊多次进攻北宋，后来，宋夏和谈，订立了宋夏和约 宋高宗时期 金多次大举攻宋，后来宋金达成和议，南宋向金称臣，宋金对峙局面形成 （2）根据材料二，概括指出唐宋时期民族政权间交往交流交融的主要方式有哪些。 （3）根据上述材料，选取两个（或两个以上）历史事件，确定观点，依据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 2．某校进行“小钱币大历史——云游中国钱币博物馆”的研学活动，请你参与，完成下列任务。 图1 文物1：新疆库车县（唐安西都护府）出土的开元通宝简介：公元621年，唐高祖废五铢钱，铸造“开元通宝”，四字由楷书名家欧阳询书写。规定每十文重一两，中国钱币由此出现分水岭：此前近千年，圆形方孔钱“半两”“五铢”等记重为主；此后千余年，钱文则喜好以“通宝”命名。“开元”是开辟新纪元之意；“通宝”意为“通行的宝货”，希望钱币到处流通不止。 图2 文物2：辽上京遗址（内蒙古）出土的契丹大字银币简介：契丹银币是我国目前发现最早的少数民族用自己的文字铸造的钱币，不属于行用钱，而是一枚祭祀钱、祝颂钱，正面是大字，背面是小字。920年，由耶律鲁不古、耶律突吕不根据汉字创制了契丹大字。后来又由耶律迭剌受回鹘文启发，创制了契丹小字。两种契丹文字在辽代与汉字并行。 图3 文物3：湖南麻阳出土的正隆元宝简介：金代（女真族）最早的金属铸币，与宋并立时，沿用辽、宋钱并行，仿照北宋大观平钱制作，相当北宋折二钱，质地精良，文字俊秀，楷书钱文旋读，边廓整肃，光背无文。是少数民族政权的“货币宣言”，在细节处暗藏玄机：“正”字的最后两笔连写成一笔，竟成为辨别版本的关键。 （1）判断图1－图3所示出土文物的史料类型。 （2）为举办赏古钱币主题研学活动，请你从中获取相互关联的历史信息，为上面博物馆展区设计拟定一个主题，结合3件出土文物，对主题进行阐述说明。（要求：主题明确，价值观正确，阐释说明准确，史论结合） 3．隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我国封建社会的重要时期。阅读材料，回答问题。 材料  中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 统一全国；加强中央集权 开通大运河；科举制正式确立 唐朝 完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；玄奘西行 创立殿试制度 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 宋朝 增加科举取士名额，提高进士地位 出现“苏湖熟，天下足”的谚语 元朝 完成全国统一；确立君主专制的中央集权制度 阅读以上材料，选择材料中两个（或两个以上）事件，确定一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 4．国家统一、社会稳定是经济社会发展的前提条件。没有安全稳定的社会环境，就没有人民的幸福、国家的强盛。阅读材料，完成下列要求。 材料  中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 618年 唐朝建立 755—763 年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 979年 北宋灭北汉 1127 年 靖康之变，北宋灭亡 1279 年 元朝统一 依据材料并结合所学知识，从表格中任选一到两个历史事件，以“社会稳定促进国家的发展”为题，写一篇120字左右的小短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文） 1．史料记载：“王安石变法后，熙宁（宋神宗）十年，国家财政收入与治平（宋英宗）时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟，数十百巨万，作为户部的经费，可以支二十年之用”。这个反映了王安石变法的主要目的是（   ） A．增加政府收入 B．增强军事力量 C．抵御外来侵略 D．抑制土地兼并 2．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。如图所示，钟摆在宋朝时向右摆动的主要原因是（   ） A．实行崇文抑武方针 B．在地方增设节度使 C．改进三省六部制 D．增加科举取士名额 3．宋朝文官担任中央和地方的要职，甚至任用文臣管理军务，地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。这些做法主要是为了（   ） A．稳定宋朝的文治局面 B．防止武将专横跋扈的弊端重现 C．提高全社会文化素养 D．加强全国各地的军队战斗能力 4．小文围绕—历史主题进行研究性学习，利用历史课本整理了以下资料。据此推断，他研究的主题应是（   ） A．辽与北宋的建立 B．宋金对峙局面形成 C．辽与北宋友好交往 D．辽与北宋的和战 5．榷场是在宋与辽、宋与西夏边界开设的贸易场所，在促进边界贸易的同时，榷场贸易作为一种政治手段，使得各民族之间处于一种相对稳定平和的状态当中，使得战争的紧张氛围得以弥合。材料主要说明了榷场的（   ） A．影响 B．特点 C．背景 D．性质 6．女真初起时，自称为“夷”，称宋为“中国”。在攻辽中京时，曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗（1135-1190年在位）时已自称为“中国”。这反映了（   ） A．“华夏”认同逐渐发展 B．女真建立了全国统一政权 C．明华夷、辨内外观念强化 D．各民族间的矛盾趋于缓和 7．靖康二年四月，金军攻破开封，一位书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”。该诗句反映的时代背景应该是 （   ） A．宋辽对抗 B．宋夏和议 C．北宋灭亡 D．南宋灭亡 8．《大金国志》记载：“（女真）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”这段材料反映女真族的民族特征是（   ） A．谦虚好学 B．能歌善舞 C．重视文教 D．擅长骑射 9．商业的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。上述材料反映了北宋纸币“交子”出现的（   ） A．影响 B．背景 C．过程 D．作用 10．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（   ） A．政权分立与民族融合 B．繁荣与开放的社会 C．统一多民族国家的巩固 D．民族关系发展和社会变化 11．正确区分历史史实与史论，是学习历史的重要方法。史实是客观存在的历史事实，史论则是对历史事件、历史人物等的评价。下列表述属于史论的是（    ） A．10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，建立政权 B．11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，史称西夏 C．1141年，宋金达成和议 D．辽宋夏金时期，各民族之间的经济文化交流得到了加强 12．中华文明多元融汇与大一统，是我们多民族统一国家成长发展的显著特征之一。李老师以“多元一体”为主题设计了下面的项目学习单，请你一起参与完成相关学习任务。 【任务一：时空整合】 【任务二：材料研读】 材料：对终年流动的契丹牧民来说，它（农业）只是一种间或从事的副业。这种情况，从辽初起，就逐渐改变了。陆续流入契丹地区的大量汉人，带去了丰富的农业生产经验……契丹人越来越多地懂得并熟悉了稼穑之事，转向半农半牧了。 【任务三：解释历史】 材料：我国是一个历史悠久的统一的多民族国家。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。 （1）请把图中空白处补充完整。并结合所学知识概括隋唐时期和宋元时期的阶段特征。 （2）根据上述材料，指出辽初社会生产的变化并分析原因。 （3）阅读材料，结合唐宋元时期的相关史实，以“多元一体民族格局的巩固与发展”为题，写一篇150字左右的历史小短文。 13．中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。 材料一  唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二  辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料三  元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成一个新的民族。 ——摘自《中国历史·七年级下册》 材料四  中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法 ”是什么？列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。 （2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点？结合所学知识分析这些交往起到什么作用？ （3）材料三中所述的“新的民族”是哪一个民族？ 依据材料三，概括元朝民族关系发展的原因。 （4）综合上述材料，围绕“各民族交流交往交融，促进统一多民族国家的发展”提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚） 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $