2.12 辽宋夏金元时期经济的繁荣 学历案 2025-2026学年统编版(五四学制)六年级历史下册

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普通

初中历史课堂学历案

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年级

六年级

科目

历史

周次

 

设计者

 

序号

 

班级

 

主题与课时

第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣

课型

新授

审核人

 

学校审核

 

姓名

 

课标要求

了解辽宋夏金元时期农业、手工业和商业发展的主要成就,掌握宋代海外贸易兴盛的表现,理解古代经济重心南移完成的史实与影响。通过史料研读、问题探究,培养史料实证与历史解释核心素养,认识民族交融、社会稳定对经济发展的推动作用,感悟古代劳动人民的创新智慧,增强民族文化自信。

学习目标

1. 识记宋元农业技术革新、手工业行业成就、商业与海外贸易创新成果。

2. 分析经济重心南移的原因、表现与历史影响,厘清各经济领域发展的内在联系。

3. 结合史料探究经济繁荣与民族交往、政策开放的关系,提升历史探究能力,树立正确的历史发展观。

重难点

重点:辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的核心发展成就,宋代海外贸易的兴盛表现及经济重心南移的完成。

难点:深度分析经济重心南移的多重成因,理解纸币出现、市坊制度突破等经济新现象的时代背景与历史进步意义,把握民族交融对区域经济发展的推动作用。

资源与

建议

本课核心资源包含教材图文史料、《宋史》相关文献节选、占城稻、宋代瓷器、交子文物图片、宋元海外贸易路线图等素材。同时可借助历史纪录片片段、虚拟博物馆资源辅助教学。学习建议:课前依托基础习题梳理基础知识,构建农业、手工业、商业三大知识框架;课中结合史料、地图探究核心问题,小组合作突破重难点;课后整合知识脉络,区分前代经济发展差异,深度理解宋元经济繁荣的时代特征与历史地位,落实核心素养。

学习过程

(一)课前预习案(基础过关习题,夯实新知)

预习要求:自主研读教材全文,梳理本课核心知识点,独立完成以下填空题、选择题与简答题,初步掌握辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展成就,标注疑难问题,为课堂探究做好铺垫。

1. 填空题(基础知识梳理)

(1)辽宋夏金元时期,________得到大力推广,其具有耐旱、早熟、高产的特点,极大提升了江南地区的粮食产量。宋代________产量跃居粮食作物首位,长江下游和太湖流域成为核心粮仓,衍生出“苏湖熟,天下足”的谚语。

(2)宋代农业生产工具不断革新,________的推广、水利灌溉技术的进步,推动了南方农业的精细化发展。同时,边疆少数民族政权统治区域也得到开发,________、西夏等边疆地区农业生产水平大幅提升。

(3)宋代手工业成就突出,丝织业工艺精湛,________地区丝织业规模宏大、技艺领先。制瓷业空前繁荣,________成为著名瓷都,生产的瓷器畅销海内外,五大名窑瓷器造型精美、工艺精湛。

(4)宋元时期________业世界领先,造船工艺先进、船体坚固、适配远洋航行,为海外贸易发展提供了重要硬件支撑。

(5)宋代商业发展突破前代限制,城市中________和________的界限被打破,商业经营时间不再受限,出现早市和夜市,城乡之间的________贸易十分兴盛。

(6)北宋前期,________地区出现世界上最早的纸币“________”,南宋时期纸币种类增多,与铜钱并行流通,极大便利了商业贸易。

(7)宋代海外贸易远超前代,朝廷设立________专门管理海外贸易,________、泉州、明州是闻名世界的大商港,海外贸易范围覆盖东亚、东南亚、西亚、非洲东海岸等地区。

(8)________时期,我国古代经济重心南移最终完成,国家财政收入、粮食供给主要依靠南方地区,印证了“国家根本,仰给东南”的历史局面。

2. 单项选择题(基础辨析)

(1)“苏湖熟,天下足”的谚语反映的核心历史现象是()

A. 北方农业技术成熟 B. 南方农业产量大幅提升 C. 手工业技术领先世界 D. 海外贸易规模扩大

(2)北宋四川地区出现交子的根本原因是()

A. 政府政策支持 B. 商业贸易的繁荣发展 C. 造纸技术进步 D. 金属货币短缺

(3)宋代城市商业发展最突出的变化是()

A. 商品种类增多 B. 不再受市坊、时间限制 C. 出现专业集市 D. 对外贸易发达

(4)宋代专门管理海外贸易的机构是()

A. 转运使 B. 市舶司 C. 布政司 D. 巡检司

(5)中国古代经济重心南移最终完成于哪个时期()

A. 唐朝 B. 北宋 C. 南宋 D. 元朝

3. 简单预习思考题(初步探究)

(1)结合教材内容,简要概括宋元时期农业发展的两大核心表现。

(2)列举宋代手工业中制瓷业、造船业的主要成就。

(3)初步思考:宋代商业相较于隋唐时期,出现了哪些新的发展特点?

(二)课中探究案(分层探究习题,突破重难点)

课堂探究要求:结合教材史料、教师展示的图文素材、小组合作讨论,逐层完成基础探究、深度探究、拓展探究习题,突破本课重难点,厘清知识逻辑,提升历史分析与解读能力。

探究一:深耕农耕——辽宋夏金元时期农业的革新与发展

材料一:占城稻原产于越南,适应性强,不择地而生,成熟周期短,宋代大规模引入江南地区推广种植。水稻种植面积不断扩大,

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