4.1 牛顿第一定律 课件-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

2026-04-04
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普通

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 1. 牛顿第一定律
类型 课件
知识点 牛顿第一定律
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 28.47 MB
发布时间 2026-04-04
更新时间 2026-04-04
作者 辽阳阳光名师工作室
品牌系列 -
审核时间 2026-04-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57180033.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四章 运动和力的关系 1 牛顿第一定律 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 1 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 2 3 4 合 作 攻 重 难 探 究 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 4 始源 物理源于对生活中常见的现象的思考 力推物动,力撤物止 铁锤敲钉子,用力,钉子才可以进入到桌面里。 马拉车,车就动;马不拉车,车就停止下来。 结论:力是维持物体运动的原因 亚里士多德(公元前384-前322) 亚里士多德得出结论:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方。(即力是维持物体运动的原因) 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 17世纪的意大利著名的物理学家伽利略成了物理学中的“福尔摩斯”,做了精彩的回答: 摩擦 运动的物体之所以会停止下来不是因为没有力维持运动,而恰恰是因为地面的摩擦使物体停了下来。 脑海中的场景: 越来越慢 越来越快 不变的速度 一、理想实验的魅力 ——1.如果没有摩擦 2.斜面无限长 验证猜想 思考 通过这个理想实验得出了这样一个结论: 伽利略 运动的物体,如果没有摩擦阻力,它将永远运动下去(力不是维持物体运动的原因)。 笛卡儿 (Descartes,1596-1650) 如果没有受到力的作用,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。 跨越时空的微信 思 考 牛顿在前人的研究基础上提出了著名的牛顿第一定律: 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 牛顿 1643-1727 二、牛顿第一定律 惯性 二、惯性定律 力是改变物理运动状态的原因 静止或匀速直线运动 不能 例1:伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是说明( ) A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度 B.如果没有摩擦,物体运动时速度不变 C.维持物体做匀速直线运动并不需要力 D.如果物体不受到力,就不会运动 C 解释现象: 情景一 不受力时 情景二 情景三 受力时 探究:惯性与质量 用力吹悬挂着的乒乓球和钢球。 观察乒乓球和钢球运动的幅度有什么不同?运动幅度大说明什么? 解释引入的实验和情景三 22  对于同体积的流体,密度更大的物质质量更大,惯性也就更大,因此密度更大的物质由于惯性而保持运动状态不变时,往往会迫使密度更小的物质改变运动状态。 (B) 惯性是物体的固有属性,不论物体运动与否、受 力与否,都具有惯性。 (A) 一切物体都具有惯性。 物体的固有属性——抵抗运动状态改变的能力 (C) 质量是惯性的唯一量度。 惯性(万物都很懒) 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 BD 当瓶子突然向右运动时(有向右的加速度),观察比较两个球的运动状态 为什么? 三.惯性与惯性定律 惯性是一个概念 惯性定律是一个定律,而惯性是它的基本内容 27 当 堂 固 双 基 达 标 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 27 D A D 4.将木块放在小车上,使木块与小车一起向右匀速运动,当小车被挡板挡住时,下列实验现象正确的是(  ) A.假设小车上表面光滑,木块将如图1所示向前倾倒 B.假设小车上表面光滑,木块将如图2所示向前滑动 C.假设小车上表面粗糙,木块将如图3所示向后倾倒 D.假设小车上表面粗糙,木块将如图2所示向前滑动 B “三个一”: 一个方法——理想实验法 一个定律——牛顿第一定律(惯性定律) 一个量度——质量是惯性大小的唯一量度 发现规律 课堂小结 理解规律 应用规律 Thank you for watching ! 合作探究·攻重难 栏目导航 栏目导航 当堂达标·固双基 自主预习·探新知 课时分层作业 33 [学习目标]  1.了解牛顿第一定律的发现过程; 2.知道牛顿第一定律的内容, 理解运动和力的关系;(重点) 3.了解伽利略关于运动和力的关系的认识,了解他的理想实验; 4.理解惯性的内涵,能通过实例说明质量是物体惯性大小的唯一量度。 Lavf55.33.100 1.观察小球能到达的高度,实验现象是什么? 2.如果接触面光滑,继续减小第二个斜面的倾角,最后变成水平面,将看到什么现象?   3.从这个理想实验能得出什么结论? 1.定律中“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态”,揭示了物体所具有的一个什么属性? 2.定律中“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”,实质上是揭示了力与运动有什么关系? 3.物体不受外力时处于什么运动状态?   4.牛顿第一定律能用实验验证吗? Lavf57.25.100 Lavf55.33.100 [例2](多选)“复兴号”高铁在某段水平轨道上匀速行驶,假设高铁上固定着盛满水的纸杯。若突然发现纸杯中的水向右洒出,如图所示,则关于高铁在此种情况下运动的描述,下列说法正确的是(  ) A.高铁匀速向左运动 B.高铁可能突然向左做加速运动 C.高铁可能突然向左做减速运动 D.高铁可能突然向右做减速运动 [例3]找两个相同的瓶子,内盛清水,用细绳分别系一铁球、一泡沫塑料球置于水中,使铁球悬挂、塑料球悬浮,如图1所示。 1.图1是伽利略利用斜面实验对自由落体运动研究的示意图,图2是伽利略为了说明力和运动的关系利用斜面实验的示意图。下列说法正确的是(  ) A.图1中甲、乙、丙、丁均是实验得到的现象 B.图1中甲、乙、丙、丁均是推理得到的运动情景 C.图2验证了减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度 D.图2的推理表明力不是维持物体运动的原因 2.做自由落体运动的物体,如果在下落过程中的某一时刻重力突然消失,下列关于物体的运动情况的说法正确的是(  ) A.保持一定速度向下做匀速直线运动 B.继续做自由落体运动 C.悬浮在空中不动 D.速度逐渐减小 3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是为了(  ) A.减小重力,使运动状态保持稳定 B.增大速度,使运动状态易于改变 C.增大加速度,使运动状态不易变化 D.减小惯性,有利于运动状态的改变 $

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