（上海专用）2026年中考语文二轮复习：短语运用

（上海专用）2026年中考语文二轮复习：短语运用 1．下列短语中，属于偏正短语的一项是（　　） A．阳光灿烂 B．热烈欢迎 C．打扫教室 D．又唱又跳 2．下列说法正确的一项是（　　） A．“孔子带领弟子们周游列国”这句话的主干是“孔子带领弟子们”。 B．“椽”读“chuán”，在这里作形容词，用来形容放在檩上架着瓦的木条。 C．“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》。 D．“跨越时空”是动宾短语，“吐故纳新”是并列短语，“人文精神”是偏正短语。 3．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①在漫长的岁月中，稻米如（一条）（坚韧的）纽带，连结着每个中国人的心，承载着厚重的历史文化。②性格温润的稻米有海纳百川的包容性。③与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。④甜的、咸的、辣的、酸的、鲜的、苦的，无论何种味道，稻米都能欣然接受，与之和谐共生。 A．语段中加点的三个短语结构相同。 B．句①中括号内的修饰语顺序不当。 C．句②的主干是“稻米有包容性”。 D．句③的各个分句之间有主次之分。 4．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 5．下列表述错误的一项是（　　） A．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。其中“耀武扬威”“扬扬得意”“猎猎作响”都是偏正短语。 B．我喜欢泰戈尔的诗：“在那群星之中，有一颗星星，指引着我的生命通过未知的黑暗”。此句中的句号应该放在后引号前。 C．“埋骨何须桑梓地”“巾帼不让须眉”“我以我血荐轩辕”“留取丹心照汗青”中，加点词分别指家乡、妇女、男子、祖国、史册。 D．新闻采访提纲一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等，主要内容是预先拟好的采访问题，所提问题要具体、客观，有针对性。 6．下列对语法知识的分析或对动词表达效果的赏析，有误的一项是(　　) A．“所有”“树木”“无非”这三个词语在诗中依次是形容词、名词、副词。 B．“风从大地卷来，/雨从大地奔来”中的“卷”字突出了风的凶猛。 C．“长夜漫漫”“年轻舵手”“并排立着”这三个短语的类型一致。 D．“你却卧听着海涛闲话”中“卧”字表现了逝者萧红的适意与达观。 7．阅读下面的文字，回答问题。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。 下列各项中表述有误的一项是(　　) A．“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄”中“爱情和知识”这个短语是并列短语。 B．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是名词。 C．“贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽”一句中主语为“整个世界”。 D．“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”这个句子是转折关系的复句。 8．下列选项，分析正确的一项是（　　） ①故乡的山水，明媚如画；故乡的柳树，生而蓬勃。②我们青春繁茂，在柳下成长，一路欢歌。③野花和暖风簇拥着堤岸，少年伫立木桥远眺。④燕子斜斜地低飞过稻田，远处的山峦抹上一层黛色，溪水慢慢弯过一个峡口。⑤站在人生路口的我们，正满怀希望地迎接摇曳生姿的未来。⑥我们不是故乡匆匆的过客，而是频频回望它的归人。 A．③句中的“和”是介词，④句中的“斜斜地”是形容词，⑤句中的“摇曳生姿”是形容词。 B．①②③句中“明媚如画”“一路欢歌”“伫立木桥”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 C．⑤句中“站在人生路口”是定语，“未来”是宾语。 D．⑥句“我们不是故乡匆匆的过客，而是频频回望它的归人”是选择复句。 9．下列各项中分析正确的一项是（　　） ①不同的人在一天中需要的睡眠时间是各有差异的。②在不同的年龄段，每个人对睡眠的需要量也不是不同的。③随着年龄的增长，一个人睡眠的需要量也会逐渐减少，但是高强度的体力劳动、体育活动反而会使睡眠量增加。④心态也是睡眠量改变的重要因素。⑤人在百事顺遂、心情舒畅、无忧无虑时，睡眠量会减少；反之，事业受挫、精神紧张、烦恼忧愁，则会使人容易疲劳，增加睡眠量。 A．“一天”“睡眠”“舒畅”三个词语分别是数量词、动词、形容词。 B．“体力劳动”“精神紧张”“容易疲劳”三个短语的结构类型完全相同。 C．句④中，“睡眠量改变”充当定语。 D．句②是病句，修改方法是把“也”删掉。 10． 下列各项中分析有误的一项是（　　） 学完八年级上册语文，我们掩卷思索，收获满满。走进语文世界，我们可以感受人民解放军锐不可当的气势，可以目击我国航母舰载战斗机首架成功着舰的风采，可以感受三峡两岸高山对峙、崖壁陡峭的奇绝景色，在《记承天寺夜游》中感受苏轼的豁达乐观；而走进苏州园林，我们惊叹于匠师们的自出心裁；打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹……每次打开课本：就是进行一场名副其实的精神洗涤，就是沐浴一次真善美的光芒。 A．文中加点词语“目击”“惊叹”均为动词，“语文世界”“奇绝景色”都是偏正短语。 B．“我们可以感受人民解放军锐不可当的气势”一句中，“感受”是谓语，“气势”是宾语，“人民解放军锐不可当”是定语。 C．文中划线的句子，“每次打开课本”后面的“：”使用正确，起到提示下文的作用。 D．“打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹”一句有语病，“摩肩接踵”与“人山人海”都形容人多，语义重复，应去掉一个。 11．下列文学、文化常识及语法知识中，表述有误的一项是（　　） A．中国古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》。 B．“宁要少而精，也不要多而杂。”这是一个选择复句。 C．莫泊桑是一位优秀的短篇小说家，代表作有《项链》《变色龙》。 D．“敬业乐业”“祖国大地”“消灭敌人”“吓跑了”这四个短语类型分别是：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。 12．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（　　） A．“我感到他们是最可爱的人”是陈述语气。 B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。 C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。 D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。 13．下列说法有误的一项是(　　) A．“通过学习《创造宣言》，使我们树立了‘处处’‘天天’‘人人’皆可创造的理念。”这个句子没有主语。 B．“山穷水尽”“自暴自弃”“众叛亲离”“陷入绝境”四个短语结构相同。 C．“满山的树苗在你监护之下，一根一根地都长成参天的大树。”这个句子的主干是“树苗长成大树”。 D．“美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。”这是一个并列关系的复句。 14．下列各项中分析正确的一项是（　　）。 ①有漫长而酷寒的冬天是一件好事。②如果没有冬天，人们就不会这么感谢春天的到访、夏天的极昼，还有秋日的美景了吧。③如果一整年都鲜花盛开，人们就不会这么强烈地思念花朵。 ④花朵会在积雪融化的同时一起盛开，那是因为在漫长的冬季，植物早已在雪地之下做好准备，蓄势待发。⑤在季节毫不停留地更迭交替时，我们可以停下脚步。 A．“强烈地思念”“积雪融化”“做好准备”三个短语的结构类型完全相同 B．“漫长”是形容词，“感谢”是动词，“交替”是名词 C．第③句是表示假设关系的复句 D．第④句中“花朵会在积雪融化的同时一起盛开”一句的主干是“花朵会一起盛开” 15．下列对短语类型的判断不正确的一项是（　　）。 A．“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”四个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短 语、补充短语 B．“麦浪滚滚”“打扫教室”“放松下来”三个短语分别是主谓短语、动宾短语、补充短语 C．“信仰坚定”“无私奉献”“缅怀先烈”三个短语分别是主谓短语、动宾短语、偏正短语 D．“面黄肌瘦”“争取自由”“激动不已”三个短语分别是并列短语、动宾短语、补充短语 16．传统文化下列各项中分析正确的一项是（　　）。 ①综艺节目《经典咏流传・大美中华》最近在中央广播电视总台开播。②该节目制作水准较高，观众和业内人士好评，逐渐成为品牌。③诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神，蕴含着古今一脉的文化信息，是中华民族珍贵的“文化家底”。④重温那些代代相传的诗词歌赋是为了传承，也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。⑤把这些“文化家底”守护好、利用好，我们才更能怀着自信与从容行稳致远。 A．“逐渐”“珍贵”都是形容词，“诗词歌赋”“行稳致远”都是并列短语 B．第②句是病句，修改方法是在“观众和业内人士好评”前加上“受到”或“获得” C．第④句是表示转折关系的复句 D．第⑤句中，“怀着”作谓语 17．下列各项中分析正确的一项是（ ）。 ①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师”“程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父”天地为大，亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有崇文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑”“启智润心、润己泽人”中，一代代教师不仅传递了知识，而且传承了文明薪火。④在知识爆炸的今天，教育的重要性不言而喻，教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。 A．“将”“从”“理念”依次是动词、介词、名词 B．“传道授业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的结构类型各不相同 C．第③句中前后两个分句用“不仅...而且......”连接，表示二者之间是转折关系 D．第④句是病句，修改方法是在句末加上“的责任”一词 18．下列各项中分析正确的一项是（　　）。 ①中国园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，与中国独有的生活美学一脉相通。②园林造景中衍生出的借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。③欲露还藏是中国园林的特点，不论其规模大小，中国园林都极力避免开门见山、一览无余，那种方式显然不适合中国园林的意境创造。④在园林中，我们可以感受中国人的宇宙观和人生旨趣。⑤中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心。 A．“一门”是数量词，“甚至”是副词，“衍生”是动词 B．“生活美学”“巧妙的用途”“安顿人心”三个短语都是偏正短语 C．第③句中的“那种”指代的内容是“欲露还藏” D．第④句中“在园林中”作状语，“我们”作主语，“感受”作谓语 19．下列各项中分析正确的一项是（　　）。 ①正因为读者总是愿意对文学中的人物予以特别关注，使得孙悟空、林冲、诸葛亮、林黛玉这类经典艺术形象对中国人来说尤为熟悉。②每一次对传统文学作品的影视剧改编，围绕着艺术形象的话题都会引发关注。③从演员选择到剧情增删再到服装化妆道具设计，人们广泛议论的焦点，都是希望艺术形象既能保持传统的味道，又能有新颖的创意。④这就意味着今天对传统经典的改编，要围绕着艺术形象下功夫。⑤艺术形象能不能立起来，能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣，成为改编成功的关键。 A．“愿意”是动词，“尤为”是形容词，“剧情增删”是主谓短语 B．第②句画线部分中“话题”作主语，“都”作定语，“关注”作宾语 C．第④句中的“这”指代的内容是“从演员选择到剧情增删再到服装化妆道具设计” D．第⑤句是病句，修改方法是在“改编成功”后加上“与否” 20．下列表述正确的一项是（　　） A．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。 B．戏剧就是指剧本。剧本的主体一般是指台词。台词也就是戏剧中人物的对话，它是推进剧情、刻画人物、表现主题的主要手段。 C．端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。这句话的标点符号使用正确。 D．“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象”，这几个短语类型一致。 21． 下列括号中内容表述正确的一项是（　　） A．各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句标点符号运用不正确） B．这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） C．文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） D．中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 22．下列短语结构类型完全相同的一项是（　　） A．雄伟壮丽 报纸杂志 改革开放 油盐酱醋 B．非常美丽 完全相信 更加坚强 心情舒畅 C．老师讲课 我们高兴 大家唱歌 小明进门 D．热爱祖国 安排任务 出现问题 讲述清楚 23．下列表述正确的一项是（　　） 五千年的悠久历史孕育了底蕴深厚的华夏文明。源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。诗词歌赋，吟咏传唱，我们了解到古人的浪漫洒脱和忧郁愤懑；笔墨纸砚，尽情挥洒，我们感受到不同类型汉字的变体；琴棋书画，切磋打磨，我们体会到古典艺术的登峰造极；望闻问切，妙手回春，我们领悟到传统医术的奥妙无穷……中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。 A．“底蕴”是名词，“民族瑰宝”是主谓短语，“妙手回春”是偏正短语。 B．文中画线句子的标点符号使用不正确。 C．“源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝。”句中的“经久不衰”作状语。 D．“中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋，却以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵。”这是转折关系复句。 24．调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（　　） A．小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！” B．小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！” C．小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的 ‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。” D．小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记・学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享，更体现知行合一的意义。” 25．下列短语结构类型与“历史文化”相同的一项是（　　） A．风调雨顺 B．美好愿望 C．围坐在一起 D．舞龙舞狮 26．下列各项中对语法的分析正确的一项是（　　） ①直到有一天，当我们真正抵达这些人的心灵，接近了事情的真相之后，才发现，我们对生命的了解竟是那么肤浅，那么简单。②更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。③他们的心底，深藏着苦痛，深埋着善良，深掩着真爱，深蓄着大义，我们竟毫不知晓。④而一些人的内心，一些事情的真相，却藏在岁月的背后，我们无法感知。⑤所以，只有岁月的河流在喧响中沉寂下来，在翻滚中平静下来，我们才会真正理解一个生命，懂得一颗心灵，才会明白这个世界赋予我们的真实与美好。 A．“真相”和“浩大”都是形容词。 B．“沉寂下来”“真正理解”都是偏正短语。 C．“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”这个句子的主语是“我们”。 D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③⑤ 27．探究活动中，同学们探讨了语法知识，下列理解正确的一项是（　　） A．“白练当空，顷刻撕开峡谷的幽暗”中“顷刻”“撕开”“幽暗”分别是副词、动词、形容词。 B．“傲然耸峙”“声响雄浑”“如龙似蛇”分别是偏正短语、主谓短语、动宾短语。 C．“既有清波倒影，澄澈缥碧，也有激流素湍，清冽晶莹。”是并列关系的复句。 D．“巴中这座城市曼妙的身姿会舞动得更加欢畅飘逸，神采飞扬。”中“更加欢畅飘逸，神采飞扬”作宾语。 28．(补白知识)下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是(　　) A．“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中的“了”是助词。 B．“我们感到很欣慰啊！”这句话中的“啊”是表示感叹语气的助词。 C．《驿路梨花》的作者是当代作家彭荆风，《驿路梨花》的体裁是散文。 D．驿路，是古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】 偏正短语是由修饰语和中心语组成，修饰语对中心语起修饰、限制作用的短语。A 项阳光灿烂，前一个词是陈述对象，后一个词是对前者的陈述，属于主谓短语。 B 项热烈欢迎，“热烈” 用来修饰限制中心语 “欢迎”，符合偏正短语的结构特点。 C 项打扫教室，前一个词是动作，后一个词是动作的对象，属于动宾短语。 D 项又唱又跳，由两个并列的动作组成，彼此之间没有修饰限制关系，属于并列短语。 故答案为：B。 【点评】 本题考查的是短语类型的辨析，这是语文基础考点，主要考查学生对主谓、偏正、动宾、并列等常见短语结构的理解和区分能力。解答这类题目的关键是掌握不同短语的结构特点，先明确各类短语的核心判定标准，主谓短语是 “主体 + 陈述”，偏正短语是 “修饰 + 中心”，动宾短语是 “动作 + 对象”，并列短语是 “成分并列、地位平等”。做题时可先拆分短语的构成成分，再根据成分间的语法关系判断短语类型，平时积累中可多对各类短语进行实例归类，形成对短语结构的直观感知，提升判断的准确性。 2．【答案】D 【解析】【分析】A.句子主干一般的形式是“主语+谓语+宾语”，“孔子带领弟子们周游列国”中“孔子”为主语，“带领弟子们”为状语，“周游”为谓语，“列国”为宾语；句子主干应为“孔子周游列国”； B.“椽”是名词，指架在檩上承托屋面瓦的木条，不是形容词； C.“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；《乐》不在其中； 故答案为：D。 【点评】本题考查字音、词性、短语、句子成分、文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 3．【答案】C 【解析】【分析】A：“温暖人心”是动宾短语；“欣然接受”和“和谐共生”是偏正短语，故说结构相同，分析不正确； B：“一条”是数量词；“坚韧”是形容词，它们都修饰后面的中心语“纽带”，是定语。在现代汉语中，多层定语的修饰顺序是表示领属性的或时间、处所的—指称或数量词—动词或动词性短语—形容词或形容词性短语—名词或名词性短语。故数量词在前，形容词在后，顺序正确。故说“修饰顺序不当”分析不正确； C： ②性格温润的稻米有海纳百川的包容性 ，句子的主语是“稻米”；谓语是“有”；宾语是“包容性”故句子的主干是“稻米有包容性”，分析正确； D： 与蔬菜相遇时，汲取自然的清新与活力；和肉类、海鲜相拥时，承载醇厚肉香和鲜美甜香；投身羹汤之中时，又氤氲出温暖人心的柔情。 这里是三个并列的分句，没有主次之分。故说“有主次之分”分析不正确。 故答案为：C 【点评】本题考查对语法知识的积累与运用。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。 4．【答案】B 【解析】【分析】A 错误。崇尚读诗，动宾短语。温馨浪漫，并列短语。精神境界，偏正短语。 B 正确 C 错误。“但是”连接前后两个分句，分句之间是转折关系，不是并列关系，有主次之分。 D 错误。“通过......让”缺少主语，成分残缺，删去“通过”或者“让”即可。 故答案为：B 【点评】本题考查综合知识。1）常考短语类型有：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语。2）句子成分如下：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语常在主宾前，谓前状语谓后补。3）常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。4）学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。 5．【答案】A 【解析】【分析】 A.有误，“耀武扬威”是并列短语，不是偏正短语。 BCD.正确。 故答案为：A 【点评】 本题考查短语、标点、文化常识及文体知识的掌握。根据平时的积累作答。 6．【答案】C 【解析】【分析】ABD.正确； C.长夜漫漫：主谓短语（主语：长夜；谓语：漫漫），年轻舵手：偏正短语（定语：年轻；中心语：舵手），并排立着：偏正短语（状语：并排；中心语：立着）。 故答案为：C 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 7．【答案】B 【解析】【分析】ACD正确。B“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”一句中“呼号”是动词。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析短语类型、词性、复句关系及提取句子主干的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，答题时要结合语境进行分析。 8．【答案】C 【解析】A​.“③句中的‘和’是介词”：错误。③句“野花和暖风簇拥着堤岸”中，“和”连接“野花”与“暖风”两个并列名词，是连词（连词用于连接词、短语或分句，无主次之分；介词需引出对象，如“和暖风一起簇拥”中的“和”才是介词）。“④句中的‘斜斜地’是形容词”：错误。“斜斜地”修饰动词“低飞”，是副词性结构（“斜斜”是形容词，“地”是结构助词，整体作状语，表状态）。“⑤句中的‘摇曳生姿’是形容词”：错误。“摇曳生姿”是动词性短语（“摇曳”是动词，“生姿”是动宾结构）。 B​.“①句中‘明媚如画’是主谓短语”：错误。“明媚如画”是形补短语（“明媚”是形容词，“如画”补充说明“明媚”的程度或状态，类似“红似火”）。主谓短语需“主语+谓语”（如“阳光灿烂”）。“③句中‘伫立木桥’是动宾短语”：错误。“伫立木桥”是动补短语（“伫立”是动词，“木桥”补充说明“伫立”的地点，类似“坐在椅子上”）。动宾短语需动词直接支配宾语（如“仰望星空”）。 C.全部正确。 D​.“⑥句是选择复句”：错误。⑥句“不是……而是……”是并列复句（否定前者，肯定后者，二者地位平等）。选择复句常用“或者……或者……”“要么……要么……”等关联词（表二者选其一）。 故答案为：C。 【点评】本题考查现代汉语语法综合辨析能力，涵盖词性、短语类型、句子成分、复句类型四大核心知识点，侧重考查学生对语法概念的理解、语境判断及知识运用能力。解题时需逐一审视选项，紧扣语法定义与结构特征，采用排除法逐一验证。易错点为易混语法概念混淆，如介词与连词、动宾与动补短语、并列与选择复句等。解题关键是抓关键词、划分句子主干、辨析结构关系。建议构建系统语法知识体系，结合典型例句强化辨析训练，提升知识迁移与精准判断能力。 9．【答案】C 【解析】【分析】A：“一天”是数量词；“睡眠”是名词；“舒畅”是形容词。故：“一天”“睡眠”“舒畅”三个词语分别是数量词、动词、形容词，分析不正确； B：“体力劳动”是偏正短语；“精神紧张”是主谓短语；“容易疲劳”是偏正短语，故：“体力劳动”“精神紧张”“容易疲劳”三个短语的结构类型完全相同，分析不正确； C：④句：心态也是睡眠量改变的重要因素，主语是“心态”；谓语是“是”；宾语是“因素”；“睡眠量改变”是定语。故：句④中，“睡眠量改变”充当定语，分析正确； D：②句：在不同的年龄段，每个人对睡眠的需要量也不是不同的。没有语病。故：句②是病句，修改方法是把“也”删掉，分析不正确。 故答案为：C 【点评】本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。 10．【答案】C 【解析】【分析】A：中加点词语“目击”“惊叹”均为动词，“语文世界”“奇绝景色”都是偏正短语，分析正确； B：“我们可以感受人民解放军锐不可当的气势”一句中，“感受”是谓语，“气势”是宾语，“人民解放军锐不可当”是定语，分析正确； C：“每次打开课本”是句中的一般停顿，应使用逗号，不能使用冒号。故：文中划线的句子，“每次打开课本”后面的“：”使用正确，起到提示下文的作用，分析有误； D：“打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹”这个句子语义重复，“摩肩接踵”与“人山人海”都形容人多。故：“打开《清明上河图》，似乎感受到画中人群摩肩接踵、人山人海的热闹”一句有语病，“摩肩接踵”与“人山人海”都形容人多，语义重复，应去掉一个，分析正确。 故答案为：C 【点评】本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。 11．【答案】C 【解析】【分析】A：《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰，深刻揭露了封建社会的腐朽本质。作品以“大旨谈情，实录其事”为宗旨，展现了封建贵族青年的叛逆与追求，以及封建礼教对人性的压抑。其艺术成就卓著，语言简洁传神，人物刻画鲜明，被誉为中国古典小说的巅峰之作。故：中国古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》，表述正确； B：“宁要少而精，也不要多而杂”，这个通过“宁要……也不要……”的关联词明确表达了‌在两种对立选项中选择前者‌的逻辑关系，是选择复句。故：“宁要少而精，也不要多而杂。”这是一个选择复句，表述正确； C：‌莫泊桑‌：法国批判现实主义作家，被誉为“短篇小说之王”，代表作包括《项链》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。《变色龙》是俄国作家契诃夫的代表作。故：莫泊桑是一位优秀的短篇小说家，代表作有《项链》《变色龙》，表述有误； D：“敬业乐业”是并列短语；“祖国大地”是偏正短语；“消灭敌人”是动宾短语；“吓跑了”是补充短语。故：“敬业乐业”“祖国大地”“消灭敌人”“吓跑了”这四个短语类型分别是：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。表述正确。 故答案为：C 【点评】本题考查对语法知识、文学常识、文化常识的识记。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。所学课文重要的作家作品一般课文下面的注释都比较详细（少部分除外，平时学习时需要补充笔记），特别是文言诗文，记住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）贡献、代表作品、与人物相关的成语、格言、俗语、标题含义要记牢，历史知识、‌地理知识、‌文学素养、‌科学原理、‌数学能力、‌政治与公民意识、‌艺术欣赏、‌外语学习、‌信息技术等多个方面，平时要多阅读进行有意识的积累，学过的文章的体裁、主要内容也要进行识记甚至背诵记忆。 12．【答案】C 【解析】【分析】C.句中的“还”是副词，不是“介词”。 故答案为：C。 【点评】本题考查基础知识。基础知识包括句子主干、词性、句式等。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。 13．【答案】B 【解析】【分析】A.“通过……使”这种句式在汉语中常因滥用介词“通过”和“使”而导致主语缺失，可删掉“通过”或“使”，“没有主语”判断正确。 B.“山穷水尽”“自暴自弃”“众叛亲离”是并列短语，“陷入绝境”是动宾短语，四个短语结构不相同； C.句的主语是“树苗”，谓语是“长成”，宾语是“大树”，故主干是“树苗长成大树”； D.“一面……一面”表示并列关系，故这是并列关系复句。 故答案为：B。 【点评】本题考查短语、复句、主干等语文知识。可根据掌握基本语法知识及缩句的知识分析判断。 14．【答案】C 【解析】【分析】A，“强烈地思念”是偏正短语，“积雪融化'是主谓短语，"做好准备”是动宾短语，三个短语的结构类型并不完全相同，所以A选项错误。 B，“漫长”是形容词，“感谢”是动词，这两个判断是正确的。但“交替”在句子中作为“季节的定语，是形容词，而不是名词，所以B选项错误。 C，第③句“如果一整年都鲜花盛开，人们就不会这么强烈地思念花朵。”中，“如果”引导的是假设条件，而不是表示条件关系，所以选项错误。 D，第④句“花朵会在积雪融化的同时一起盛开”中，“花朵”是主语，“会盛开”是谓语，“在积雪融化的同时一起”是状语，所以句子的主干是“花朵会盛开”，D选项正确， 故答案为：C 【点评】本题考查短语结构、词性、复句关系以及句子主干提取，需要准确理解每个选项，并找出正确的一项。 15．【答案】C 【解析】【分析】C .“无私奉献”“缅怀先烈”分别是偏正短语、动宾短语。 故答案为：C 【点评】本题考查短语类型.两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子．初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓。 16．【答案】B 【解析】【分析】A，首先分析“逐渐”和“珍贵”的词性，“逐渐”是副词，用来修饰动词“成为”，而“珍贵”是形容词，用来修饰名词“文化家底”，所以A选项错误。 B，接着分析第②句是否为病句，原句“观众和业内人士好评“确实存在成分残缺的问题应该在“好评”前加上“受到”或“获得”，使句子完整，所以B选项正确。 C，分析第④句的复句关系，第④句“重温那些代代相传的诗词歌赋是为了传承，也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓"中，“是为了传承”和“也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓”是并列关系，而非转折关系，所以C选项错误。 D，最后分析第⑤句的句子成分，“我们才更能怀着自信与从容行稳致远"中，“行稳致远!是动词短语，作谓语，而不是“怀着”作谓语所以D选项错误。 故答案为：B 【点评】本题考查的是词性、短语结构、病句修改、复句关系以及句子成分的辨析，需要准确理解每个选项，并找出正确的一项。 17．【答案】D 【解析】【分析】A，首先分析“将”的词性，是副词，所以A选项错误。 B，接着分析“传道授业解惑”“启智润心“文明薪火”三个短语的结构。其中，“传道授业解惑”和“启智润心”都是由意义相近的三个词组成，属于并列结构；而“文明薪火“中，“文明”是修饰语，“薪火”是中心语，属于偏正结构。可见，“传道授业解惑”与“智智润心”的结构类型相同，所以B选项错误。 C，第③句中使用了“不仅....而且...”的关联词，这是一个表示递进关系的关联词，用于连接前后两个分句，表示意思的递进。而C选项错误地将其解释为转折关系，所以C选项错误。 D，第④句“教师更是被赋予了'一个肩膀挑片产节心中，确实缺少宾语，导致句子不完整。在句末加上“的责任”一词，可以使句子意思更加明确和完整，所以D选项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对句子成分、短语结构、关联词关系以及病句修改的综合理解。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类. 18．【答案】D 【解析】【分析】A，“甚至”在句子中作为连词，表示递进关系，而不是副词，所以A选项错误。 B，“安顿人心"是动宾短语，“生活美学”和巧妙的用途”是偏正短语，所以B选项错误， C，“那种”指代的是“开门见山、一览无余”，而不是“欲露还藏”，所以C选项错误。 D，第④句中“在园林中”确实作状语，“我们”作主语，“感受”作谓语，所以D选项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对短语结构、代词指代内容的理解和句子成分的判断，从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语。根据不同短语进行分类。 19．【答案】D 【解析】【分析】A项中，“愿意”是动词，“尤为”是副词，用于强在及三上产ク店育增册定功兵大语，而非主谓短语，所以A项错误。 B项中，“话题”是主语，“都”是状语，表示话题的范围，“关注”是动词，表示人们的反应，而非宾语，所以B项错误。 C项中，“这”指代的是前文提到的“艺术形象既能保持传统的味道，又能有新颖的创意”，而非“从演员选择到剧情增删再到服装化妆道具设计”，所以C项错误。 D项中，第⑤句“艺术形象能不能立起来，能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣，成为改编成功的关键。”存在两面对一面的问题，即“能不能”是两面词，而“改编成功”只表达了一方面的内容，修改后在“改编成功”后加上“与否”使前后表述保持一致，所以D项正确。 故答案为：D 【点评】本题考查的是词性、短语结构、句子成分的判断，以及病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 20．【答案】D 【解析】【分析】A.艾青的成名作是《大堰河 —— 我的保姆》，而非《光的赞歌》。《大堰河 —— 我的保姆》通过对乳母的回忆，抒发了对劳动妇女的深情与对旧世界的愤恨，是其文学生涯的重要起点，该选项表述错误。​ B.戏剧是包含语言、动作、舞蹈等多种形式的舞台表演艺术，剧本只是戏剧的文学脚本，不能等同于戏剧本身。且台词不仅包括人物对话，还包含独白、旁白等，该选项对戏剧的定义和台词的理解均有误。​ C.句中 “吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀” 属于带有语气词的短句，短句之间的停顿应用逗号，而非顿号，标点符号使用错误。​ D.“望岳”“回延安”“谈创造性思维”“驱遣我们的想象” 均为动宾短语。“望”“回”“谈”“驱遣” 是动词，“岳”“延安”“创造性思维”“我们的想象” 是宾语，短语类型一致，该选项表述正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 21．【答案】B 【解析】【分析】A：标有引号的并列成分之间，通常用顿号分隔，符合标点规范。故：各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。标点符号运用正确。故说“标点符号运用不正确”表述不正确； B：句中的“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机勃勃”是主谓短语。故：这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃，句中的“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同，表述正确； C：文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上，这个句子的主干是“‘强’体现”，“在……上”是补语标志，所以“人民的思想境界、精神状态、文化修养上”是补语，并非宾语；故表述不正确； D：中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石，这个句子的主干是：科学教育是基石，“培养未来创新人才、应对全球科技竞争”作定语修饰“基石”，语义清晰、结构完整，无病句。故说“有语病”表述不正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对语法知识的积累与运用。语法知识涵盖面比较广有词性、短语、单句、复句、标点符号用法等，平时要积累、归类整理，要能辨析。 22．【答案】A 【解析】【分析】A.“雄伟壮丽”“报纸杂志”“改革开放”“油盐酱醋” 均为并列短语。并列短语由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之间是并列关系，没有主次之分。这四个短语中的词语分别从不同角度并列组合，如 “雄伟” 和 “壮丽” 都是形容词，共同形容事物的气势；“报纸” 和 “杂志” 都是名词，同属出版物类别，结构类型完全一致。​ B.“非常美丽”“完全相信”“更加坚强” 是偏正短语，由修饰语和中心语组成，修饰语 “非常”“完全”“更加” 对中心语 “美丽”“相信”“坚强” 起修饰限制作用；而 “心情舒畅” 是主谓短语，由主语 “心情” 和谓语 “舒畅” 构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容，与前三个短语结构不同。​ C.“老师讲课”“我们高兴”“大家唱歌” 是主谓短语，主语 “老师”“我们”“大家” 分别与谓语 “讲课”“高兴”“唱歌” 构成陈述关系；但 “小明进门” 中 “进门” 是动宾短语作谓语，整体结构与前三个虽有相似，但严格来说 “进门” 的动宾结构使该短语与纯主谓短语在内部结构细节上有差异，不过更关键的是与其他选项对比，A 选项结构更统一。​ D.“热爱祖国”“安排任务”“出现问题” 是动宾短语，由动词 “热爱”“安排”“出现” 和宾语 “祖国”“任务”“问题” 组成，动词表示动作行为，宾语表示动作行为所涉及的对象；“讲述清楚” 是后补短语，由动词 “讲述” 和补语 “清楚” 组成，补语补充说明动作的结果，与前三个短语结构不同。 故答案为：A 【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。 23．【答案】D 【解析】【分析】A：“民族瑰宝”是偏正短语；“妙手回春”是主谓短语，故表述不正确； B：“望闻问切”“妙手回春”句中停顿用逗号，停顿正确；结尾的省略号表明未列举完，使用正确。故： 文中画线句子的标点符号使用不正确 ，表述不正确； C： 源远流长的传统文化，铸就了经久不衰的民族瑰宝 ，这个句子的主语是：文化。谓语是铸就，宾语是瑰宝，“经久不衰”在宾语前面起修饰作用，是定语。故说“经久不衰”是状语，表述不正确； D：“ 中华优秀传统文化有高傲的颜值和尊贵的禀赋 ”和“ 以平近的方式潜留在我们的血脉，滋养着我们的心灵 ”两个分句用表转折关系的关联词语“却”连接，是转折复句，故表述正确。 故答案为：D 【点评】本题考查对汉语知识的积累与理解分析。汉语知识的范畴很广，有词类、词义辨析、短语类型、标点符号的使用、句子成分、复句类型等等，平时要有积累，并能分析辨别。 24．【答案】C 【解析】【分析】A.“我所记得的故乡全不如此”，句子主干提取时，“所记得的”是“故乡”的定语，“全不如此”是谓语部分，句子主干应是“故乡不如此”，并非“我记得故乡”，所以选项错误；B.“贮蓄绿色”中，“贮蓄”是动词，“绿色”是“贮蓄”这个动作的对象，是动宾短语，不是补充短语，所以选项错误；D.知行合一指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。而这里同学们相互分享，主要是知识的交流传递，并非强调认知与实践结合，所以“知行合一”在此处使用不恰当；故选C。 故答案为：C 【点评】本题考查句子成分、短语类型、成语运用、句子理解等。提取句子主干要首先要分析句子的各个成分，然后去掉状语、定语、补语，剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等，学生在平时的学习中要掌握词性及短语的种类及其特征。解答此题，还要掌握句子成分及各个句子成分的特征，答题时要结合语境进行分析。 25．【答案】B 【解析】【分析】本题考查短语结构。 “历史文化”是偏正短语； A. “风调雨顺”是并列短语； B. “美好愿望”是偏正短语； C. “围坐在一起”是动补短语； D. “舞龙舞狮”是并列短语； 故答案为：B。 【点评】本题考查短语结构。解答短语结构类型题，先牢记并列、偏正、动宾、主谓、动补等结构特点，再通过分析词语间修饰、支配、陈述、补充等关系，抓住“的、地”等标志词，对比选项与题干结构，快速准确判断。 26．【答案】D 【解析】【分析】本题考查语法知识。 A.“真相” 和 “浩大” 的词性判断。“真相”：指事情的真实情况，是表示具体事物概念的名词（如 “揭开真相”），而非形容词。“浩大”：形容规模、气势盛大（如 “浩大的工程”），属于典型的形容词，用于修饰名词。错误本质：混淆了名词与形容词的语法功能，名词侧重指代事物，形容词侧重描述性质； B.“沉寂下来”“真正理解” 的短语类型。“沉寂下来”：“沉寂” 是动词（表示安静下来的状态），“下来” 是补充说明 “沉寂” 程度或结果的补语，二者构成 “动词 + 补语” 的动补短语（如 “跑起来”“说清楚”），而非偏正短语。“真正理解”：“真正” 是副词，修饰动词 “理解”，形成 “副词 + 动词” 的偏正结构（中心语是 “理解”，“真正” 起修饰限制作用），该判断正确。错误本质：对 “动补短语” 与 “偏正短语” 的结构特征认识不清，动补短语的核心是 “补充关系”，偏正短语的核心是 “修饰关系”； C.句子主语的判定。原句结构：“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”成分划分：状语：更多的时候。定语：我们看到的（修饰 “世界”）。主语：世界（句子陈述的对象，“我们看到的” 是定语）。谓语：是。宾语：它浩大而琐碎的表象。错误本质：将定语中的 “我们” 误判为主语，忽视了 “我们看到的” 是修饰 “世界” 的定语，真正的主语是 “世界”； D.正确。 故答案为：D 【点评】本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 27．【答案】C 【解析】【分析】 本题需结合语法知识对选项逐一辨析，解题过程如下： 选项A分析： “顷刻”表时间短暂，属名词（如“在顷刻间完成”），而非副词。 “撕开”为动词，“幽暗”为形容词，判断正确。 结论：A项“顷刻”词性判断错误。 选项B分析： “傲然耸峙”（状语+动词）为偏正短语，“声响雄浑”（主语+谓语）为主谓短语，均正确。 “如龙似蛇”由两个动宾结构（如龙/似蛇）组成，属并列短语，而非动宾短语。 结论：B项第三处短语类型判断错误。 选项C分析： 句子以“既有……也有……”连接“清波倒影”与“激流素湍”两种并列景象，属并列关系复句。 结论：C项正确。 选项D分析： “更加欢畅飘逸，神采飞扬”描述“舞动”的状态，为补语（补充说明动作结果），非宾语。 结论：D项句子成分判断错误。 答案验证：仅C项对复句关系的判断完全正确。 故答案为：C 【点评】 本题考查 语法知识综合运用能力（语言文字运用能力）。 解题技巧： 词性辨析法：通过典型例句验证词性（如“顷刻”在“在顷刻间”中作名词）。 短语结构分析法：拆分短语成分（如“如龙似蛇”需拆解为“如+龙”“似+蛇”）。 复句关系判定法：抓关联词（“既有……也有……”表并列）。 句子成分定位法：通过“得”字标记补语（“舞动得……”）。 易错点： 混淆并列短语与动宾短语（如将“如龙似蛇”误判为动宾）。 误将补语当宾语（如D项忽略“得”的补语标记作用）。 拓展迁移： 对比“并列复句”与“选择复句”（如“不是……而是……”）的关联词差异。 练习标注《荷塘月色》中复杂句式的成分（如“薄薄的青雾浮起在荷塘里”的主干提取）。 28．【答案】C 【解析】【分析】A选项，“了”在“雷锋精神在中国这片土地上发芽了”这句话中，确实是用作助词，表示动作的完成，此选项表述正确。 B选项，“啊”在“我们感到很欣慰啊！”这句话中，是表示感叹语气的助词，用于增强感叹的语气，此选项表述正确。 C选项，《驿路梨花》的作者是彭荆风，这是正确的，但《驿路梨花》的体裁并非散文，而是小说，此选项表述有误。 D选项，“驿路”确实是古代传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站此选项表述正确。 综上所述，C选项的表述是错误的，所以选择C 故答案为：C 【点评】本题考查的是对语法知识和文学文化常识的掌握，需要准确判断每个选项的正确性。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。 学科网（北京）股份有限公司 $