精品解析：云南省新平县2024—2025学年七年级下学期期中历史试题

新平县2024—2025学年下学期期中素质测试 七年级历史试题卷 （满分100分，考试时间：75分钟） 范围：七年级下册第1—14课 注意事项： 1．本卷为试题卷，答题前请在答题卡指定位置填写学校、班级、姓名等信息。答案书写在答题卡相应位置上，答在试题卷或草稿纸上的答案无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有项最符合题目要求） 1. “它的建立结束了自东汉末年以来近400年的分裂割据局面，使得南北再次统一在一起，顺应了民族交融的大趋势，中国重新成为了统一多民族国家。”“它”指的是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 宋朝 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“它的建立结束了自东汉末年以来近400年的分裂割据局面，使得南北再次统一在一起，顺应了民族交融的大趋势”可知，该朝代结束了东汉末年以来近400年的分裂割据局面，实现南北统一，并顺应民族交融趋势，结合所学可知，东汉灭亡于220年，此后经历三国、两晋、南北朝分裂时期，直至隋朝（581年建立，589年灭陈统一全国）结束分裂，历时约369年，符合“近400年”的描述，B项正确；汉朝是东汉之前的统一王朝，与题干时间矛盾，排除A项；宋朝未完全统一全国，北方存在辽、西夏等政权，排除C项；元朝虽统一全国，但时间跨度远超400年，排除D项。故选B项。 2. 唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”这反映了唐太宗的治国思想是（ ） A. 虚心纳谏 B. 澄清吏治 C. 戒奢从简 D. 任用贤能 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“为政之要，惟在得人”可知，唐太宗强调“为政之要，惟在得人”，并指出任用官员需以“德行、学识为本”，核心是选拔德才兼备的人才，因此“任用贤能”直接对应这一思想，D项正确；“虚心纳谏”虽为唐太宗的治国举措，但题干未涉及纳谏内容，排除A项；“澄清吏治”侧重整顿官员队伍，而题干强调选拔标准，排除B项；“戒奢从简”与节俭相关，与题意无关，排除C项。故选D项。 3. 下图所示的是唐代曲辕犁。它和以前的耕犁相比有着很大不同，其辕头安装了可以转动的犁盘，不仅使犁架变小变轻，而且便于掉头和转弯，操作灵活，节省人力和畜力。曲辕犁的发明体现了唐代（ ） A. 手工业技术的先进 B. 农业生产技术的进步 C. 农业人口数量的增长 D. 对外文化交流的频繁 【答案】B 【解析】 【详解】A.曲辕犁属于农业生产工具，其核心改进是为了适应农业耕作的需求，虽然制造过程涉及手工业，但题干强调的是该发明所体现的领域，并非手工业技术本身，因此不能体现手工业技术的先进，错误。 B.曲辕犁相较于以往的耕犁，在结构上实现了创新，安装了可转动的犁盘，让犁架更轻便，操作也更灵活，能有效节省人力和畜力，直接反映了唐代农业生产技术的进步，正确。 C.农业人口数量的增长与曲辕犁的发明并无直接关联，曲辕犁的出现是生产工具的革新，而非人口增长带来的结果，二者不存在因果或体现关系，错误。 D.曲辕犁是唐代本土发明的农业生产工具，并非对外文化交流的产物，因此不能体现对外文化交流的频繁，错误。 4. 唐朝有人这样描述长安城：“百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦。”由此可知，唐朝长安城的特点是（ ） A. 坊市松弛 B. 商业繁荣 C. 布局严整 D. 闻名中外 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦”和所学知识可知，该描述突出了长安城布局如同棋盘、菜畦般规整有序，体现了其布局严整的特点，C项正确；“坊市松弛”指坊与市的界限打破，题干未体现这一内容，排除A项；题干描述的是城市布局，未涉及商业活动的繁荣景象，排除B项；“闻名中外”强调的是长安城的国际影响力，题干未提及相关信息，排除D项。故选C项。 5. “黄巢领导的起义军转战中国大半个疆域，攻占了洛阳、长安等核心城市。尽管起义最终失败，但中央王朝的权威彻底崩塌，仅十余年后即被朱温篡位。”这说明黄巢起义（ ） A. 沉重打击了唐朝统治 B. 加剧了地方的分裂 C. 直接导致了隋朝灭亡 D. 使得唐朝由盛转衰 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“黄巢领导的起义军转战中国大半个疆域……但中央王朝的权威彻底崩塌，仅十余年后即被朱温篡位”和所学可知，起义使中央王朝权威崩塌，十余年后唐朝被朱温篡位，说明沉重打击了唐朝统治，A项正确；题干主要强调的是对中央王朝统治的冲击，而非地方分裂加剧，排除B项；唐朝灭亡是在黄巢起义后，由朱温篡位导致，并非黄巢起义直接导致，排除C项；唐朝由盛转衰的标志是安史之乱，不是黄巢起义，排除D项。故选A项。 6. 如图为五代十国示意图。据此可知，五代十国时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 社会矛盾尖锐 C. 边疆形势紧张 D. 政权更迭频繁 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图仅展示了五代十国的政权更迭、都城与存续时间，未体现任何经济发展相关信息，无法得出经济发展迅速的结论，错误。 B.示意图没有呈现阶级矛盾、统治集团内部矛盾等社会矛盾相关内容，无法体现社会矛盾尖锐，错误。 C.示意图仅标注了中原与南方的割据政权，未涉及边疆民族、边境冲突等边疆形势的信息，无法体现边疆形势紧张，错误。 D.从图中可见，中原地区短短几十年间先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方也存在多个割据政权，政权存续时间短、更迭频繁，直接体现了五代十国时期政权更迭频繁的特点，正确。 7. 文物往往承载着厚重的历史。下列所示的两件文物，可以用来研究唐朝的（ ） A. 民族交融 B. 对外交流 C. 经济发展 D. 艺术起源 【答案】A 【解析】 【详解】A.《步辇图》反映了唐太宗接见吐蕃求婚使者禄东赞，见证唐蕃和亲；唐蕃会盟碑是唐蕃友好会盟的历史见证，两件文物都可以用来研究唐朝的民族交融，正确。 B.对外交流是唐朝与境外国家的往来，吐蕃是中国境内少数民族政权，不属于对外交流，错误。 C.两件文物核心主题是民族交往，不是经济发展，错误。 D.两件文物的核心内容是民族交往，与艺术起源无关，错误。 8. “贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了（ ） A. 开放的外交政策 B. 重农抑商的政策 C. 开明的民族政策 D. 轻徭薄赋的政策 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处”可知，唐太宗与少数民族首领共同活动，并强调“各民族和睦相处”，这直接关联其处理民族关系的开明政策，结合所学可知，唐太宗通过和亲、册封等方式促进民族和谐，体现了其实行开明的民族政策，C项正确；“开放的外交政策”涉及对外国关系，而材料反映的是国内民族问题，排除A项；“重农抑商”和“轻徭薄赋”均为经济政策，材料强调民族政策，与题干无关，排除BD项。故选C项。 9. 日本遣唐使回国后，利用汉字音符来书写日本语言，从此日本有了自己的文字。日本的朝堂上，大臣们争相模仿唐朝礼节，日常生活中人们所用器物也追求唐风。由此可知（ ） A. 日本国力增长迅速 B. 唐文化对日本影响深远 C. 日本文化十分落后 D. 中华文化历史悠久灿烂 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“日本遣唐使回国后，利用汉字音符来书写日本语言，从此日本有了自己的文字。日本的朝堂上，大臣们争相模仿唐朝礼节，日常生活中人们所用器物也追求唐风”可知，日本遣唐使回国后，在文字、礼仪、器物等方面全面模仿唐朝。题干中明确提到日本借用汉字创制本国文字，模仿唐朝礼节和器物，均直接体现唐文化对日本的深远影响，B项正确；遣唐使传播的知识一定程度上促进日本国力增长，但题干未提及“日本国力增长”，排除A项；“日本文化落后”属于主观判断，题干仅描述其学习唐朝，未否定其文化，排除C项；中华文化历史悠久灿烂虽符合史实，但题干侧重文化传播的结果（对日本的影响），而非强调中华文化本身的特点，排除D项。故选B项。 10. 电视剧《西游记》在中国家喻户晓，其剧情是以唐朝某位历史人物西行前往天竺求经的故事为原型创作的。该历史人物是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 鉴真 D. 玄奘 【答案】D 【解析】 【详解】电视剧《西游记》在中国家喻户晓，其剧情是以唐朝“玄奘”西行前往天竺求经的故事为原型创作的，故本题选D。 11. 宋太祖即位后，大臣赵普针对“地方势力太强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议。宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A. 派文臣担任地方州县长官 B. 加强对地方税收的控制 C. 设副宰相分割宰相的权力 D. 实行“杯酒释兵权” 【答案】B 【解析】 【详解】由题干中“制其钱谷”指控制地方财政，核心是削弱地方经济自主权。“加强对地方税收的控制”直接对应此措施，通过设立转运使将地方财赋收归中央，确保中央掌握经济命脉，B项正确；派文臣担任地方州县长官涉及行政权（派文官），属于“稍夺其权”，排除A项；设副宰相分割宰相的权力，属于中央官制改革，与地方无关，排C项；实行“杯酒释兵权”（解除将领兵权），属于“收其精兵”，排除D项。故选B项。 12. 北宋文学家尹洙说过：“即使武将率领数十万士兵，收复幽蓟两地，把强敌驱逐到荒漠，军队高奏得胜之歌归还，在太庙献上胜利的捷报，这样的荣耀也是比不上状元及第的。”这段话反映了北宋（ ） A. 科举制度得到发展 B. 武将的地位得到提升 C. 实行崇文抑武方针 D. 出现文臣掌兵的现象 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“即使武将率领数十万士兵，收复幽蓟两地，把强敌驱逐到荒漠，军队高奏得胜之歌归还，在太庙献上胜利的捷报，这样的荣耀也是比不上状元及第的”可知，尹洙认为武将的赫赫战功也比不上状元及第的荣耀。题干通过对比，强调文人的地位高于武将，这直接体现了北宋“崇文抑武”的国策。C项正确；科举制度发展虽符合史实，但未直接反映文官与武将的地位差异，排除A项；武将的地位得到提升与题干矛盾，武将地位实际被压制，排除B项；文臣掌兵是具体措施，但题干未涉及兵权归属，仅强调荣耀高低，排除D项。故选C项。 13. 王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“市易法”。这些措施的推行结合了生产的发展和税收的合理分配，使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法（ ） A. 解决了边疆危机 B. 消除了社会矛盾 C. 提高了军队实力 D. 增加了财政收入 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支”和所学可知，王安石推行的青苗法、募役法、市易法等措施通过发展生产和合理分配税收，使国库积蓄足以支撑北宋朝廷二十年的开支，说明变法增加了财政收入，D项正确；题干中未提及变法对边患危机的解决，变法主要围绕经济、税收等方面，排除A项；变法不可能消除所有社会矛盾，且变法在一定程度上还激化了部分矛盾，排除B项；题干描述的措施主要是经济方面，与提高军队实力关联不大，排除C项。故选D项。 14. 公元1005年的这场会淡达成了双方皇帝以兄弟相称，中原王朝每年送给对方‘岁币’的协议。此后很长时间，双方之间都保持着和平局面。”材料描述的是（ ） A. 宋辽和议 B. 宋金和议 C. 宋夏和议 D. 宋元和议 【答案】A 【解析】 【详解】由题干中“公元1005年”“兄弟相称”“岁币”“长期和平”等关键词可知，指向宋辽和议。澶渊之盟是宋真宗与辽圣宗在1005年签订的和约，约定宋每年向辽提供岁币，双方以兄弟相称，此后维持了长期和平。A项正确；宋金和议（B）发生于南宋与金之间（如1141年绍兴和议），涉及称臣而非兄弟关系，排除B项；宋夏和议（C）在1044年左右，与西夏签订，排除C项；宋元和议（D）不存在，元灭南宋后统一全国，排除D项。故选A项。 15. 契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字，属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表明辽和西夏都注重（ ） 契丹文字 西夏文字 A. 发展农牧经济 B. 吸收中原文化 C. 增强国家实力 D. 发展边境贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.他们在文字系统上模仿、学习的是中原汉字文化，而不是直接为了发展农牧经济，错误。​ B.“参照汉字”“采用六书理论”“合成法造字”，这些都是典型的中原汉文化元素。辽和西夏注重吸收中原文化，以提升自身文明程度和统治能力，正确。​ C.材料聚焦在“文字创制方式”，核心是文化模仿，不是军事、经济或综合国力，错误。​ D.题干讨论的是文字系统，与商贸无关，错误。​ 16. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一事件史称（ ） A. 国人暴动 B. 八王之乱 C. 靖康之变 D. 陈桥兵变 【答案】C 【解析】 【详解】A.国人暴动是西周时期的事件，公元前841年，周厉王的残暴统治引发都城镐京的百姓暴动，错误。 B.八王之乱发生于西晋时期，是西晋皇族内部为争夺中央政权引发的长达16年的内乱，导致西晋国力衰退，错误。 C.靖康之变对应题干中1127年金军破城、掳走二帝、北宋灭亡的史实，正确。 D.陈桥兵变是960年赵匡胤发动的兵变，赵匡胤在陈桥驿被部下拥立为帝，建立北宋，错误。 17. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。南宋建立后，有人写了“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的诗句来描述统治阶级的现状。从诗中我们可以看出南宋（ ） A. 强化集权，巩固统治 B. 立志北伐，收复失地 C. 经济发达，国力强盛 D. 满足现状，偏安江南 【答案】D 【解析】 【详解】由题干“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，诗句讽刺南宋统治者沉醉享乐，将杭州当作故都汴州。汴州（开封）是北宋都城，南宋迁都临安（杭州）后，诗中“直把杭州作汴州”暗指统治者安于现状，不思收复失地，偏安江南，D项正确；选项AC与诗句批判的享乐心态无关，排除AC项；立志北伐，收复失地与诗意相反，排除B项。故选D项。 18. “（蒙古）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……定南诏，遂下江南，而天下为一。”其中标志着“天下为一”的历史事件是（ ） A. 元军攻灭南宋残部 B. 元朝设立中书省 C. 忽必烈改国号为大元 D. 蒙古灭金 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“（蒙古）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……定南诏，遂下江南，而天下为一”和所学可知，蒙古通过一系列战争最终实现“天下为一”，即完成统一，“元军攻灭南宋残部”指1279年崖山海战，此战标志着南宋残余势力彻底灭亡，元朝完成全国统一，与材料信息相符，A项正确；设立中书省是元朝中央行政制度，与统一完成无关，排除B项；忽必烈改国号为元（1271年）时南宋尚未灭亡，排除C项；蒙古灭金（1234年）是统一进程中的前期事件，排除D项。故选A项。 19. 元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成了一个新的民族。该民族是（ ） A. 吐蕃 B. 畏兀儿 C. 回回 D. 女真 【答案】C 【解析】 【详解】元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回，故本题选C。 20. 台湾自古以来就是中国的领土。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣慰使司都元帅府 D. 宣政院 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，元朝为加强对台湾（时称“琉球”）的管辖，于1292年前后设置澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，B项正确；“北庭都元帅府”是元朝管理西域（今新疆等地区）的机构，与台湾无关，排除A项；“宣慰使司都元帅府”多用于管辖西南边疆或西藏地区，并非针对台湾，排除C项；“宣政院”是元朝管理西藏事务的机构，排除D项。故选B项。 21. 南宋时期，南方人口占全国三分之二，太湖流域密度达到每平方公里三十人，南方漕粮占全国四分之一，赋税收入超过北方。《宋史》也记载：“国家根本，仰给东南。”这表明当时（ ） A. 政治中心北移 B. 南北地区分裂加剧 C. 经济重心南移 D. 北方地区彻底衰落 【答案】C 【解析】 【详解】A.南宋的政治中心在临安（今杭州），位于南方，并非“政治中心北移”，且题干未涉及政治中心相关内容，错误。 B.题干仅体现南宋时期南方经济、人口优势，“国家根本，仰给东南”说明国家依赖东南经济，未体现南北分裂加剧的相关内容，错误。 C.题干中“南方人口占全国三分之二”“南方漕粮、赋税收入超过北方”“国家根本，仰给东南”，集中体现了南宋时期经济重心南移完成，南方成为国家经济的核心支柱，符合题意，正确。 D.北方经济虽在南宋时期落后于南方，但“彻底衰落”表述过于绝对，不符合史实，错误。 22. 宋朝时期，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通宵不绝”……由于竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的产品。这反映了宋朝（ ） A. 城市商业繁荣 B. 海外贸易发展 C. 社会风气开放 D. 市民生活丰富 【答案】A 【解析】 【详解】A.从题干“宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷”可知，题干展现的是宋朝时期的商业发展情况，说明宋朝城市商业繁荣，正确。 B.题干中并没有涉及与外国的贸易发展情况，无法得知宋朝海外贸易发展，错误。 C.题干中并没有展现宋朝的社会风气情况，无法得知宋朝社会风气开放，错误。 D.题干中并没有举例说明市民生活内容，无法得知宋朝市民生活丰富，错误。 23. “通过道德修养，保留符合伦理规范的天理，消除违背道德的人欲。……人要遵从传统的伦理道德和社会秩序。”据此可知，朱熹的这一理学思想有利于（ ） A. 丰富中华文化 B. 维护封建统治 C. 削弱专制皇权 D. 促进思想解放 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料侧重道德规范与社会秩序，未体现文化内容的丰富拓展，错误。 B.朱熹主张存天理、灭人欲，强调遵从伦理道德与社会秩序，有利于稳定社会、维护封建统治秩序，正确。 C.该思想强化等级秩序，实际是巩固而非削弱专制皇权，错误。 D.这一思想约束人的欲望与思想，不利于思想解放，错误。 24. 学会归纳历史主题能够从宏观上更好地把握历史知识点。辽宋夏金元时期的历史主题可以归纳为（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“辽宋夏金元时期”和所学知识可知，辽、宋、西夏、金、元等政权并立，既有战争（如宋辽澶渊之盟、宋金绍兴和议）也有和平交往（如榷场贸易），元朝回回等新民族形成，民族交融达到新高度，同时，宋代经济重心南移完成，商业革命（交子、市镇兴起）、海外贸易扩张（泉州成为世界大港）、科技进步（活字印刷、指南针）及市民阶层壮大等，均体现社会的深刻转型，民族关系发展和社会变化全面概括了辽宋夏金元时期的核心特征，D项正确；原始社会与中华文明的起源对应远古时期，与题干无关，排除A项；政权分立与民族交融更符合魏晋南北朝时期的特征，而辽宋夏金元虽有多政权并立，但更突出民族关系深化（如和战、经济文化交流）及社会变革（如经济重心南移、科技发展），排除B项；繁荣与开放的时代描述的是隋唐时期，辽宋夏金元整体以民族政权并立为主，与“开放”的关联性弱于唐朝，排除C项。故选D项。 25. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士 B. 忽必烈继承汗位后，施行治国安民的方略 C. 元朝境内的大规模人口流动促进了各族经济文化的交流 D. 13世纪，我国的火药传入了阿拉伯地区 【答案】C 【解析】 【详解】A.隋文帝废除前朝选官制度、依才能取士，是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 B.忽必烈施行治国安民方略，是对其施政行为的客观记录，属于历史史实，错误。 C.元朝人口流动促进了各族经济文化交流，是对这一历史事件的作用与影响的判断，属于历史评价，正确。 D.13世纪火药传入阿拉伯地区，是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，错误。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题16分，第28题16分，第29题8分，共50分） 26. 中国封建王朝的兴衰总能带给我们许多启示。阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，驱使他们营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道。他多次巡游，耗费大量人力和财力……三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致大规模农民起义……各地形成了许多反隋队伍。618年，盛极一时的隋朝灭亡。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 材料二： 唐朝兴衰示意图 材料三：五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时形势，努力革除五代的弊政，国家实力逐渐增强，为后来北宋的统一奠定了基础。 ——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要（上）》 材料四：正当女真崛起的时候，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断……金与北宋连兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。面对金军的强大攻势，北宋统治者惊慌失措，只想着妥协求和，最终北宋灭亡。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 根据上述材料并结合所学知识，请围绕“中国封建王朝的兴衰”这一主题，自拟观点，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，文字通顺） 【答案】示例： 观点：中国封建王朝的兴衰很大程度上和统治者的治理有关。 论述：在中国古代，统治者的治理往往影响着封建王朝的兴衰。隋朝末年，隋炀帝征发大量劳动力修建众多大型工程，并且还多次巡游、征伐辽东，导致百姓赋税和兵役负担沉重，最终社会矛盾激化，隋朝在起义军和反隋势力的打击下很快灭亡。唐太宗统治时期，他虚心纳谏，坚持“以民为本”，大力发展生产，最终使得国力增强，文教昌盛，开创了唐朝的繁荣局面。五代十国时期，后周世宗大力改革，革除弊政，使得国家实力得到增强。北宋末年，统治者腐败无能，国家的政治和军事较弱，引来了周边少数民族政权的侵略，最终北宋灭亡。 综上所述，历代封建王朝的兴衰，离不开统治者的治理。 【解析】 【详解】观点：根据材料“隋朝隋炀帝不恤民力，大兴土木、频繁巡游与战争，使民不聊生，最终王朝覆灭。唐朝则是典型例子，唐太宗、武则天、唐玄宗前期积极治理，分别开创“贞观之治”“政启开元，治宏贞观”“开元盛世”，推动唐朝走向繁荣。然而唐玄宗后期怠政，引发“安史之乱”，唐朝由盛转衰。后周世宗柴荣革除弊政，增强国力，为北宋统一奠基。反观辽和北宋后期，统治者腐败，面对危机束手无策，北宋最终灭亡。”结合所学可知，隋炀帝急功近利，不恤民力。营建东都、开凿运河、修筑长城驰道等工程，大量征发劳动力，使百姓无法正常生产。多次巡游、三征辽东进一步耗费民力财力，激化社会矛盾，最终引发农民起义导致隋朝灭亡，这体现了统治者不当治理对王朝兴衰的负面影响。唐太宗时期开创“贞观之治”，他任用贤能、轻徭薄赋、虚心纳谏等，实现政治清明、经济发展。武则天“政启开元，治宏贞观”，继续推行发展经济等政策。唐玄宗前期开创“开元盛世”，唐朝达到鼎盛，这得益于他选贤任能、改革官职等治理措施。但后期他怠于政事，引发“安史之乱”，唐朝由盛转衰，可见统治者前期的积极治理推动王朝兴盛，后期治理不善则导致衰败。后周世宗柴荣顺应形势，努力革除五代弊政，增强了国家实力，为北宋统一奠定基础，说明统治者积极治理能提升国家状况，影响历史走向。辽和北宋后期统治者腐败无能，面对问题无力解决，人民起义不断，北宋在金军进攻下因统治者惊慌失措、妥协求和而灭亡，反映出统治者治理不力致使王朝陷入危机直至灭亡。因此，‌可以提炼出观点：中国封建王朝的兴衰很大程度上和统治者的治理有关。 论述：围绕观点，结合统治者的治理影响封建王朝兴衰进行论述，做到史论结合，条理清晰。通过多个朝代的具体史实进行论证，逻辑清晰，具有较强的说服力。开篇直接点明主题，强调在中国古代，统治者的治理对封建王朝兴衰的重要影响，为后文的论述奠定基础。接着，从不同朝代的正反两方面进行举例论证。隋朝方面，描述了隋炀帝的统治方式。他征发大量劳动力修建众多大型工程，如大运河等，还多次巡游、征伐辽东。这些行为使百姓赋税和兵役负担极其沉重，社会矛盾迅速激化。最终，隋朝在起义军和反隋势力的打击下很快灭亡。这清晰地展现了统治者不恤民力、过度压榨百姓，会导致王朝走向覆灭，从反面论证了正确治理的重要性。唐朝方面，以唐太宗为例，阐述其统治措施。他虚心纳谏，坚持“以民为本”的理念，大力发展生产。这些举措使得唐朝国力增强，文教昌盛，开创了繁荣局面。唐太宗的成功治理充分证明了统治者采取积极有效的治理策略，能够推动王朝走向兴盛，从正面论证了观点。五代十国时期：提到后周世宗大力改革，革除弊政，使国家实力得到增强。这表明即使在动荡的时期，统治者积极治理也能提升国家的实力，为后续的发展奠定基础，进一步支持了论点。北宋方面，指出北宋末年统治者腐败无能，导致国家政治和军事力量薄弱。这引来了周边少数民族政权的侵略，最终北宋灭亡。再次从反面说明统治者治理不善会给王朝带来严重的危机，直至灭亡。最后，总结全文，再次强调历代封建王朝的兴衰离不开统治者的治理，与开头的观点相呼应，使论述形成一个完整的体系。整体来看，这段论述通过丰富的史实，全面且深入地论证了核心观点，让我们清晰地认识到统治者治理在封建王朝兴衰过程中起到的关键作用，也为我们理解历史发展规律提供了重要的视角。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：说到中国古代的科举制，从真正意义上来讲，应该是从隋炀帝大业元年（605年）开始实行的……武则天统治时期，大力发展科举制，开创了皇帝亲自主持考试的先例……到了宋朝，考试的时间固定后，录取人数开始直线飙升。从宋太宗时代开始，宋朝科举的录取人数就开始高位运行。在考试的公平性上，为保证科举公平，宋朝推进普及糊名法、誊录法等考试程序。经过几朝君主对这一制度的不断修正和完善，科举成为统治者加强皇权的有力工具。 ——摘编自东方文化周刊《古代科举制度溯源》 材料三：元朝的地方治理在中国地方行政史上有很大独创性。最初中书省派出机构处理地方事务，后来逐渐变成了地方最高行政机构。它对于地方事务，凡军、政、财权无所不统……总体来看，在后来的历史发展中，它较少扮演体现地方独立性、代表地方利益的角色，相反主要起到了代表中央控制地方局势的作用。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》 （1）材料一反映了中国古代的哪一政治制度？并结合所学知识，分析该制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制确立的标志。并概括科举制在宋朝的发展表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说元朝在地方设置的最高行政机构是什么？并分析该机构产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代政治制度的认识。 【答案】（1）政治制度：三省六部制。 特点：①分工明确；②相互制衡；③皇权强化；④行政高效。（任意答一点即可） （2）标志：隋炀帝设置进士科。 发展表现：①严格了科举考试程序；②大幅度增加科举取士名额。（任意答一点即可） （3）机构：行省。 影响：①有利于加强中央对地方的管辖；②提高了行政效率；③是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（任意答一点即可） （4）认识：①中国古代的政治制度在创新中不断发展；②中国古代的政治制度体现了一定的政治智慧和历史智慧；③中国古代政治制度的设置通常以维护统治为出发点；④中国古代政治制度可分为中央政治制度、选官政治制度、地方政治制度等；⑤中国古代政治制度是维系国家稳定、促进社会发展的基石。（任意答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一图片“皇帝之下设中书省，门下省，尚书省，尚书省之下设吏户礼兵刑工六部”可得出该制度是三省六部制。 特点：根据所学知识可知，三省六部制的特点是相权一分为三，分工明确；三省相互牵制和监督；皇权独尊（加强了皇权），提高了行政效率。 【小问2详解】 标志：根据材料二“说到中国古代的科举制，从真正意义上来讲，应该是从隋炀帝大业元年（605年）开始实行的”和结合所学知识，可知隋炀帝设置进士科标志着科举制的确立。 发展表现：根据材料二“到了宋朝，考试的时间固定后，录取人数开始直线飙升。从宋太宗时代开始，宋朝科举的录取人数就开始高位运行。在考试的公平性上，为保证科举公平，宋朝推进普及糊名法、誊录法等考试程序”可得出考试时间固定；录取人数大幅增加；考试程序更加公平（推进普及糊名法、誊录法）。 【小问3详解】 机构：根据材料三“元朝的地方治理在中国地方行政史上有很大独创性”和结合所学知识，可知元朝在地方设置的最高行政机构是行中书省，简称行省。 影响：根据材料三“它对于地方事务，凡军、政、财权无所不统……总体来看，在后来的历史发展中，它较少扮演体现地方独立性、代表地方利益的角色，相反主要起到了代表中央控制地方局势的作用”和结合所学知识，可知元朝行省制度加强了中央对地方的控制（加强了中央集权）；提高了行政效率；巩固了多民族国家的统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。因为行省权力虽大，但受中央节制，代表中央控制地方。 【小问4详解】 认识：根据上述材料“三省六部制加强皇权，科举制为皇权服务，行省制加强中央集权等方面”和结合所学知识，可知从秦三公九卿到汉中外朝、唐三省六部，地方从分封到郡县再到行省，随时代不断变革，中国古代的政治制度在不断创新发展；如三省六部分工协作又牵制，既提效又防专权；各朝代依自身状况借鉴历史设制度，中国古代的政治制度体现政治智慧和历史智慧；削弱相权、强化中央对地方管理，巩固统治阶层地位，中国古代的政治制度以维护统治为出发点；中央涉及君臣权力分配，选官关乎人才选拔，地方侧重中央对地方管理，是中国古代的政治制度的分类；中国古代的政治制度能组织资源搞建设，营造和平环境促经济文化发展，是国家稳定发展基石。 28. 阅读材料，完成下列求。 材料一 大运河开通后，成为南北交通的大动脉，其上“商旅往返，船乘不绝”，南北方的各种特产物资通过这条运河得以快速转运到各地。它还催生了一大批运河名城。比如杭州，它处于隋朝大运河的南端，隋时开始兴起，唐时成为商贾云集的东南名郡，宋时已发展为人口上百万的国际大都市。 ——摘编自洛阳网《隋唐大运河：一撇到杭州，一捺到北京》 材料二 两宋时期，农业获得前所未有的发展。南方的水稻种植面积迅速增加。由越南传入的占城稻，成熟早，北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种，从而大大提高了水稻的产量。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓……南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加。棉花种植区逐渐向南推进，元朝时期，南方植棉普遍。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 材料三 宋元重视海外贸易，特别鼓励外国商人来中国进行贸易活动。在主要港口都设置了专门机构管理海外贸易……正是由于宋、元时代倡导的开放政策和鼓励海外贸易的做法，加上设置管理机构实行有效管理，中国的海外贸易欣欣向荣，蓬勃发展……这一时期海外贸易的税收成为朝廷十分依赖的重要收入来源。 ——摘编自中国侨网《宋元时期对海外交通和贸易的管理》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝大运河的中心。并概括隋朝大运河对经济发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋元时期农业发展的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识,写出宋元时期设置的海外贸易管理机构。并指出朝廷为什么重视海外贸易？ （4）综合上述材料并结合所学知识，说说促进中国古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）中心：洛阳 经济影响：①促进南北物资运输和商业贸易。②带动沿岸城市兴起（如杭州发展为商业中心）。 （2）表现：①水稻种植扩大：占城稻推广，太湖流域成为粮仓。②经济作物普及：茶树种植增加，棉花种植南推。③农业技术提高：培育优良品种，粮食产量提升。④耕地面积增加：南方农业开发深入。 （3）管理机构：市舶司 重视原因：①海外贸易税收成为朝廷重要财源。②促进经济繁荣，加强中外交流。 （4）①交通建设：如大运河促进南北经济联系。②农业进步：新作物引进、耕作技术改进。③政策支持：政府鼓励海外贸易，设立管理机构。④商业环境：城市繁荣，市场活跃。 【解析】 【小问1详解】 中心：据图可知隋朝大运河的中心→洛阳。 经济影响：“南北方的各种特产物资通过这条运河得以快速转运到各地”→促进南北物资运输和商业贸易；“它还催生了一大批运河名城”→带动沿岸城市兴起（如杭州发展为商业中心）。 【小问2详解】 表现：“南方的水稻种植面积迅速增加”→水稻种植扩大，耕地面积增加，南方农业开发深入；“由越南传入的占城稻，成熟早，北宋时推广到东南地区”→占城稻推广，太湖流域成为粮仓；“南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加”→茶树种植增加；“棉花种植区逐渐向南推进，元朝时期，南方植棉普遍”→棉花种植南推。 【小问3详解】 管理机构：据教材→宋元时期设置的海外贸易管理机构是市舶司。 重视原因：“海外贸易的税收成为朝廷十分依赖的重要收入来源”→海外贸易税收成为朝廷重要财源；“宋元重视海外贸易，特别鼓励外国商人来中国进行贸易活动”→促进经济繁荣，加强中外交流。 【小问4详解】 因素：从材料一的“大运河（交通）”、材料二的“农业发展”、材料三的“海外贸易政策”入手，结合课本中“技术进步”“城市与人口发展”等知识点，归纳出促进古代经济发展的因素。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 唐三彩 示例：解说词：唐三彩是一种盛行于唐代的陶制工艺品，通常以黄、褐、绿等为基本釉色，造型精美、色彩艳丽。唐三彩不仅是唐代艺术与技术的结晶，更是研究当时政治、经济、文化交流的重要史料，具有极高的艺术和历史价值。 七年级某班的同学们计划举办“中国古代的科技与文化”图片展，材料是同学们为展板设计搜集到的图片。请你从图2—7中任选两幅，参照示例，分别为其撰写解说词。 【答案】图2：敦煌莫高窟。解说词：敦煌莫高窟是开凿于前秦时期，鼎盛于隋唐时期的大型佛教石窟艺术宝库，融合了中原、西域等多元文化风格，保存了大量精美的壁画、彩塑与文书。敦煌莫高窟不仅是中国古代雕塑、绘画艺术的巅峰之作，更是研究古代中西文化交流、社会生活、宗教信仰的珍贵实物史料，具有极高的艺术、历史与文化价值。图4：活字印刷术。解说词：活字印刷术是北宋毕昇发明的中国古代四大发明之一，以胶泥刻制单字、排版印刷，大幅提升了印刷效率，降低了印刷成本。活字印刷术不仅是中国古代印刷技术的重大突破，更是推动知识传播、文化普及的重要载体，后传播到世界各地，对人类文明的进步产生了深远影响，具有极高的科技与历史价值。 【解析】 【详解】参照示例的结构，选择图片，再为所选图片撰写解说词，先点明事物的基本属性、特点，再阐述其历史价值与意义。围绕图片，结合对应的史实（如敦煌莫高窟的开凿时间、文化融合特点；活字印刷术的发明者、技术优势、传播影响等角度）进行分析，最后总结其历史地位与价值，做到表述清晰、贴合示例格式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新平县2024—2025学年下学期期中素质测试 七年级历史试题卷 （满分100分，考试时间：75分钟） 范围：七年级下册第1—14课 注意事项： 1．本卷为试题卷，答题前请在答题卡指定位置填写学校、班级、姓名等信息。答案书写在答题卡相应位置上，答在试题卷或草稿纸上的答案无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有项最符合题目要求） 1. “它的建立结束了自东汉末年以来近400年的分裂割据局面，使得南北再次统一在一起，顺应了民族交融的大趋势，中国重新成为了统一多民族国家。”“它”指的是（ ） A. 汉朝 B. 隋朝 C. 宋朝 D. 元朝 2. 唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必以德行、学识为本。”这反映了唐太宗的治国思想是（ ） A. 虚心纳谏 B. 澄清吏治 C. 戒奢从简 D. 任用贤能 3. 下图所示的是唐代曲辕犁。它和以前的耕犁相比有着很大不同，其辕头安装了可以转动的犁盘，不仅使犁架变小变轻，而且便于掉头和转弯，操作灵活，节省人力和畜力。曲辕犁的发明体现了唐代（ ） A. 手工业技术的先进 B. 农业生产技术的进步 C. 农业人口数量的增长 D. 对外文化交流的频繁 4. 唐朝有人这样描述长安城：“百千家的分布像围棋的棋盘一样，十二条大街把城市分隔得像整齐的菜畦。”由此可知，唐朝长安城的特点是（ ） A. 坊市松弛 B. 商业繁荣 C. 布局严整 D. 闻名中外 5. “黄巢领导的起义军转战中国大半个疆域，攻占了洛阳、长安等核心城市。尽管起义最终失败，但中央王朝的权威彻底崩塌，仅十余年后即被朱温篡位。”这说明黄巢起义（ ） A. 沉重打击了唐朝统治 B. 加剧了地方的分裂 C. 直接导致了隋朝灭亡 D. 使得唐朝由盛转衰 6. 如图为五代十国示意图。据此可知，五代十国时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 社会矛盾尖锐 C. 边疆形势紧张 D. 政权更迭频繁 7. 文物往往承载着厚重的历史。下列所示的两件文物，可以用来研究唐朝的（ ） A. 民族交融 B. 对外交流 C. 经济发展 D. 艺术起源 8. “贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了（ ） A. 开放的外交政策 B. 重农抑商的政策 C. 开明的民族政策 D. 轻徭薄赋的政策 9. 日本遣唐使回国后，利用汉字音符来书写日本语言，从此日本有了自己的文字。日本的朝堂上，大臣们争相模仿唐朝礼节，日常生活中人们所用器物也追求唐风。由此可知（ ） A. 日本国力增长迅速 B. 唐文化对日本影响深远 C. 日本文化十分落后 D. 中华文化历史悠久灿烂 10. 电视剧《西游记》在中国家喻户晓，其剧情是以唐朝某位历史人物西行前往天竺求经的故事为原型创作的。该历史人物是（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 鉴真 D. 玄奘 11. 宋太祖即位后，大臣赵普针对“地方势力太强”的状况，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议。宋太祖为此采取的举措中与“制其钱谷”相符的是（ ） A. 派文臣担任地方州县长官 B. 加强对地方税收的控制 C. 设副宰相分割宰相的权力 D. 实行“杯酒释兵权” 12. 北宋文学家尹洙说过：“即使武将率领数十万士兵，收复幽蓟两地，把强敌驱逐到荒漠，军队高奏得胜之歌归还，在太庙献上胜利的捷报，这样的荣耀也是比不上状元及第的。”这段话反映了北宋（ ） A. 科举制度得到发展 B. 武将的地位得到提升 C. 实行崇文抑武方针 D. 出现文臣掌兵的现象 13. 王安石制定了一系列措施，如“青苗法”“募役法”和“市易法”。这些措施的推行结合了生产的发展和税收的合理分配，使国库积蓄十分丰富，足以支撑北宋朝廷二十年的开支。这说明王安石变法（ ） A. 解决了边疆危机 B. 消除了社会矛盾 C. 提高了军队实力 D. 增加了财政收入 14. 公元1005年的这场会淡达成了双方皇帝以兄弟相称，中原王朝每年送给对方‘岁币’的协议。此后很长时间，双方之间都保持着和平局面。”材料描述的是（ ） A. 宋辽和议 B. 宋金和议 C. 宋夏和议 D. 宋元和议 15. 契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字，属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表明辽和西夏都注重（ ） 契丹文字 西夏文字 A. 发展农牧经济 B. 吸收中原文化 C. 增强国家实力 D. 发展边境贸易 16. 1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡。这一事件史称（ ） A. 国人暴动 B. 八王之乱 C. 靖康之变 D. 陈桥兵变 17. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。南宋建立后，有人写了“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”的诗句来描述统治阶级的现状。从诗中我们可以看出南宋（ ） A. 强化集权，巩固统治 B. 立志北伐，收复失地 C. 经济发达，国力强盛 D. 满足现状，偏安江南 18. “（蒙古）起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……定南诏，遂下江南，而天下为一。”其中标志着“天下为一”的历史事件是（ ） A. 元军攻灭南宋残部 B. 元朝设立中书省 C. 忽必烈改国号为大元 D. 蒙古灭金 19. 元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成了一个新的民族。该民族是（ ） A. 吐蕃 B. 畏兀儿 C. 回回 D. 女真 20. 台湾自古以来就是中国的领土。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A. 北庭都元帅府 B. 澎湖巡检司 C. 宣慰使司都元帅府 D. 宣政院 21. 南宋时期，南方人口占全国三分之二，太湖流域密度达到每平方公里三十人，南方漕粮占全国四分之一，赋税收入超过北方。《宋史》也记载：“国家根本，仰给东南。”这表明当时（ ） A. 政治中心北移 B. 南北地区分裂加剧 C. 经济重心南移 D. 北方地区彻底衰落 22. 宋朝时期，宵禁和固定市场交易地点被取消，各种店铺遍布城市大街小巷，甚至有些店铺“通宵不绝”……由于竞争激烈，有的店铺为招揽生意开始以广告的方式宣传自己的产品。这反映了宋朝（ ） A. 城市商业繁荣 B. 海外贸易发展 C. 社会风气开放 D. 市民生活丰富 23. “通过道德修养，保留符合伦理规范的天理，消除违背道德的人欲。……人要遵从传统的伦理道德和社会秩序。”据此可知，朱熹的这一理学思想有利于（ ） A. 丰富中华文化 B. 维护封建统治 C. 削弱专制皇权 D. 促进思想解放 24. 学会归纳历史主题能够从宏观上更好地把握历史知识点。辽宋夏金元时期的历史主题可以归纳为（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 25. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士 B. 忽必烈继承汗位后，施行治国安民的方略 C. 元朝境内的大规模人口流动促进了各族经济文化的交流 D. 13世纪，我国的火药传入了阿拉伯地区 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题16分，第28题16分，第29题8分，共50分） 26. 中国封建王朝的兴衰总能带给我们许多启示。阅读材料，完成下列要求。 材料一：隋炀帝急功近利，不恤民力，每年都要征发大批劳动力，驱使他们营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道。他多次巡游，耗费大量人力和财力……三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的残暴统治，使民众忍无可忍，最终导致大规模农民起义……各地形成了许多反隋队伍。618年，盛极一时的隋朝灭亡。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 材料二： 唐朝兴衰示意图 材料三：五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时形势，努力革除五代的弊政，国家实力逐渐增强，为后来北宋的统一奠定了基础。 ——摘编自《普通高中教科书·中外历史纲要（上）》 材料四：正当女真崛起的时候，辽和北宋的统治却是危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断……金与北宋连兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。面对金军的强大攻势，北宋统治者惊慌失措，只想着妥协求和，最终北宋灭亡。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 根据上述材料并结合所学知识，请围绕“中国封建王朝的兴衰”这一主题，自拟观点，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，文字通顺） 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：说到中国古代的科举制，从真正意义上来讲，应该是从隋炀帝大业元年（605年）开始实行的……武则天统治时期，大力发展科举制，开创了皇帝亲自主持考试的先例……到了宋朝，考试的时间固定后，录取人数开始直线飙升。从宋太宗时代开始，宋朝科举的录取人数就开始高位运行。在考试的公平性上，为保证科举公平，宋朝推进普及糊名法、誊录法等考试程序。经过几朝君主对这一制度的不断修正和完善，科举成为统治者加强皇权的有力工具。 ——摘编自东方文化周刊《古代科举制度溯源》 材料三：元朝的地方治理在中国地方行政史上有很大独创性。最初中书省派出机构处理地方事务，后来逐渐变成了地方最高行政机构。它对于地方事务，凡军、政、财权无所不统……总体来看，在后来的历史发展中，它较少扮演体现地方独立性、代表地方利益的角色，相反主要起到了代表中央控制地方局势的作用。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·元明清卷》 （1）材料一反映了中国古代的哪一政治制度？并结合所学知识，分析该制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制确立的标志。并概括科举制在宋朝的发展表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说元朝在地方设置的最高行政机构是什么？并分析该机构产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代政治制度的认识。 28. 阅读材料，完成下列求。 材料一 大运河开通后，成为南北交通的大动脉，其上“商旅往返，船乘不绝”，南北方的各种特产物资通过这条运河得以快速转运到各地。它还催生了一大批运河名城。比如杭州，它处于隋朝大运河的南端，隋时开始兴起，唐时成为商贾云集的东南名郡，宋时已发展为人口上百万的国际大都市。 ——摘编自洛阳网《隋唐大运河：一撇到杭州，一捺到北京》 材料二 两宋时期，农业获得前所未有的发展。南方的水稻种植面积迅速增加。由越南传入的占城稻，成熟早，北宋时推广到东南地区。南方农民还培育出许多优良品种，从而大大提高了水稻的产量。当时，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓……南方各地普遍种植茶树，产茶的州县比以往有所增加。棉花种植区逐渐向南推进，元朝时期，南方植棉普遍。 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史下册》 材料三 宋元重视海外贸易，特别鼓励外国商人来中国进行贸易活动。在主要港口都设置了专门机构管理海外贸易……正是由于宋、元时代倡导的开放政策和鼓励海外贸易的做法，加上设置管理机构实行有效管理，中国的海外贸易欣欣向荣，蓬勃发展……这一时期海外贸易的税收成为朝廷十分依赖的重要收入来源。 ——摘编自中国侨网《宋元时期对海外交通和贸易的管理》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝大运河的中心。并概括隋朝大运河对经济发展的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋元时期农业发展的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识,写出宋元时期设置的海外贸易管理机构。并指出朝廷为什么重视海外贸易？ （4）综合上述材料并结合所学知识，说说促进中国古代经济发展的因素有哪些？ 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 图1 唐三彩 示例：解说词：唐三彩是一种盛行于唐代的陶制工艺品，通常以黄、褐、绿等为基本釉色，造型精美、色彩艳丽。唐三彩不仅是唐代艺术与技术的结晶，更是研究当时政治、经济、文化交流的重要史料，具有极高的艺术和历史价值。 七年级某班的同学们计划举办“中国古代的科技与文化”图片展，材料是同学们为展板设计搜集到的图片。请你从图2—7中任选两幅，参照示例，分别为其撰写解说词。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $