第三单元综合测试-2025-2026学年统编版语文四年级下册

统编版四年级语文下册第三单元综合测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校将开展“与诗同行”分享会，快来和大家一起读诗、赏诗、写诗吧！ 一、恩恩为本次活动拟写了一段开场白，请你读一读，并帮助她修改完善。（13分） 同学们，诗歌是文学世界中的瑰宝，徜(cháng cáng）徉(yáng yáng）在诗歌的世界里是多么浪漫(màn mǎn）的一件事啊！在诗歌之中，我们能观赏 jì jìng( ）夜空中的点点 fán xīng( ），在 méng lóng( ）的月色中看悄悄绽(zhàn）放的紫 téng luó( ），在晨晖(jūn huī）中等候白桦的 huā suì( )xiāo sǎ( ）地开放，感受晨风的温柔、小草的羞怯(què qiè）……让我们“与诗同行”，感受现代诗的魅力吧！ 1. 恩恩有些字音不确定，请帮她用“√”给加点字选择正确的读音。（3分） 2. 恩恩有些字不会写，请帮她看拼音写词语。（6分） 3. 恩恩想在开场白中增加介绍现代诗特点的内容。下列关联词依次填入语段横线处，最恰当的一项是（2分） ( ) 现代诗______精练优美，______有利于情感的抒发。创作现代诗，______形式比较自由，又没有押韵的要求，______读起来要朗朗上口。 A. 不仅 而且 虽然 但是 B. 虽然 但是 不仅 而且 C. 因为 所以 即使 也 D. 不仅 而且 因为 所以 4. 下列与开场白中画波浪线的语句运用的修辞手法相同的一项是（2分） ( ) A. 大雨冲刷过的马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 B. 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 C. 花墙边两株紫色的丁香，美得如同印象派的画。 D. 时间也有感情，她让门前的那株老榆树，笑满了皱纹。 二、为了本次活动，同学们精心摘抄，悉心收集诗歌，让我们一起完成练习。（9分） 1. 京京将诗歌《白桦》中的优美词语进行了摘录，其中对描述白桦的词语归类正确的一项是（2分） ( ) A. 白桦的颜色与姿态：雪绣的花边 洁白的流苏 B. 白桦的色泽变化：晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 C. 白桦周围的环境：灿灿的金晖 毛茸茸的枝头 2. 南南积累的诗人与诗句对应有误的一项是（2分） ( ) A. 范仲淹—江上往来人，但爱鲈鱼美。 B. 刘禹锡—等闲识得东风面，万紫千红总是春。 C. 孟浩然—野旷天低树，江清月近人。 D. 杜甫—泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3. 小波收集了一些优美的诗句，想要仿写，请你帮他完成句子练习。（5分） （1） 诗歌，它如一场春雨，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它如一团______，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，它_____________________，_____________________。（3分） （2） 照样子，仿写一个描写颜色的句子。（2分） 白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 ________________________________________________________ 三、收集完诗歌后，同学们开始了交流，收获颇丰。（13分） 1. 小波就有关诗歌的名言进行了分享。请读一读，帮他把分享补充完整。（3分） 诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说：“诗和音乐一样，________________”；诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所言：“________________，它源于宁静中回忆起来的情感”；诗歌是启迪人们勇敢追梦的创作，就如艾青的感悟：“诗是人类向未来所寄发的信息，________________”。 2. 小红将搜集的诗歌按表达的情感进行了分类梳理。请帮她把整理的内容补充完整。（10分） （1） 【热爱自然】冰心的“大海啊！________________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你________________？”和戴望舒的“抖去水珠的________________，在木叶间________________，把它的饰彩的智慧书页，曝着________________”，都表达了对自然的热爱。（5分） （2） 【赞颂母爱】“天上的风雨来了，________________；心中的风雨来了，________________。”这句诗中的第一个“风雨”指的是________________，第二个“风雨”指的是________________。从这首诗中可以感受到诗人对母亲的________________之情。（5分） 四、为了更好地了解诗歌，班级还开展了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你积极参与。（13分） 【材料一】 四年级（1）班“我最喜欢的现代诗收集途径”统计表 最喜欢的收集途径 上网查询 去图书馆查阅书籍、报刊 听广播、看电视 咨询、采访他人 其他 人数 24 15 1 3 2 【材料二】 同学们编成的诗集有《绽放》《徐志摩现代诗选抄》《藤蔓青青》《童话诗》《思念》《心弦铿锵》《破茧成蝶》《歌唱祖国》《抒情诗选》《冰心诗选》等。 1. 根据材料一，你获取了哪些主要信息？请你简单概括出两点。（2分） ________________________________________________________ 2. 请你给材料二中的诗集《绽放》配一幅插图（填序号），并简要说明理由。（2分） 图（ ）：________________________________________________ 3. 下列诗集分别是依据哪方面进行分类编排的？选一选。（填序号）（4分） A. 体裁 B. 内容 C. 表达方式 D. 诗人 （1） 《徐志摩现代诗选抄》（ ) (2) 《歌唱祖国》（ ) (3) 《抒情诗选》（ ) (4) 《童话诗》（ ) 4. 在此次综合性学习活动中，四年级（1）班还准备办一期手抄报。请你照样子，帮他们再设计一个栏目，并说一说各个栏目可以展示的内容。（3分） （1） 诗人趣闻轶事：展示与诗人有关的有趣传闻和故事 (2) 中国诗歌简史：________________________________________ (3) ________________:________________________________ 5. 同学们还进行了诗歌朗诵比赛，下列语气不恰当的一项是（2分） ( ) A. 盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！（欣喜） B. 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……（难过） C. 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（兴奋） D. 春天的早晨，怎样的可爱呢！（喜悦） 五、同学们将自己搜集的诗歌进行了分享。让我们共享诗歌盛宴，完成练习。（22分） （一）雨中的树林（13分） 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 1. 这首诗是围绕“________”一句来写的。（2分） ( ) A. 雨中的树林是个童话世界 B. 每棵树都会送给你很多喜悦 C. 你还会发现很多新奇的事情 D. 连那些小雨点儿都会变魔术 2. 诗歌的第2小节节奏明快，运用了________和________的修辞手法，抓住了________、________、________、________这些事物的特点，生动形象地写出了雨中树林的美妙。（6分） 3. 当你读到第3小节时，眼前浮现出怎样的画面？发挥想象写一写。（3分） ________________________________________________________ 4. 读诗歌的最后一小节，小雨点儿真的会变成蘑菇吗？谈谈你的理解。（2分） ________________________________________________________ （二）母亲的爱（9分） 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出 母亲心灵的广场 1. 在诗歌前两小节中，诗人通过________、________这些事物来表现母爱________的特点。（3分） 2. 感受诗歌优美的语言。（4分） （1） 诗中用“太阳”来比喻母亲，那么第2小节中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（2分） ( ) A. 母亲的泪 B. 儿女的成就 C. 母亲的喜悦 （2） 联系生活中的事例，“我们的欢乐”可能是________________，“我们的痛苦”可能是________________。（2分） 3. 请仿照第1小节创编小诗，写一写你对母爱的感受。（2分） 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是________ 母亲的爱是________ 六、习作。（30分） 本次活动就要结束了。同学们在活动中接触了许多优秀的现代诗，你也一定从中获得了独特的体验，或是回想起难忘的经历，或是有了满满的收获，或是受到深刻的启发……请以“我和诗歌的故事”为题，写一篇习作。不少于350字。 参考答案 一、1. cháng√ yáng√ màn√ zhàn√ huī√ qiè√ 2. 寂静 繁星 朦胧 藤萝 花穗 潇洒 3. A 4. D 二、1. A 2. B 3. (1) 火焰 它如一盏明灯 照亮了我们前行的道路 （2） 示例：晚霞与远山叠在一起，橘红中透着粉紫、金黄，绚烂夺目。 三、1. 生命全在节奏 诗是强烈感情的自然流露 诗给人类以朝向理想的勇气 2. (1) 哪一颗星没有光 波涛的清响 凤蝶儿 自在闲游 阳光里 （2） 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 自然界的风雨 生活中的挫折、烦恼 依恋与赞美 四、1. ① 上网查询是同学们最喜欢的现代诗收集途径；② 去图书馆查阅书籍、报刊是第二大收集途径。 2. 示例：图① 梅花绽放象征着诗歌中生命的美好与希望，与“绽放”的主题契合。 3. (1) D (2) B (3) C (4) A 4. (2) 展示中国诗歌从先秦到现代的发展脉络与重要流派 （3） 诗歌朗诵技巧 分享诗歌朗诵的语气、停顿、重音等技巧 5. B 五、（一）1. A 2. 比喻 拟人 雨珠 蜘蛛 落花 青蛙 3. 示例：雨中的树林里，鸟儿在枝头放声歌唱，松鼠摇着毛茸茸的尾巴认真听歌，被细雨洗过的浆果挂在枝头，酸甜诱人，小刺猬背着满背的浆果，慢悠悠地往家走。 4. 不会。这是诗人的想象，把雨后地上长出的蘑菇比作小雨点变的，生动地写出了雨后树林的神奇与生机。 （二）1. 溪流 海洋 深沉广博 2. (1) B （2） 示例：考试得了满分 生病时的难受 3. 示例：我们的爱是小草 母亲的爱是大地 六、习作 我和诗歌的故事 我以前不太喜欢诗歌，觉得那些句子短短的，读起来也没什么意思。可是这次活动之后，我彻底改变了对诗歌的看法。 那天，老师带我们读冰心奶奶的《繁星》。当我读到“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”时，我的心里忽然暖暖的。我想起了每次生病时，妈妈总是守在我床边，轻轻摸我的额头；想起了考试没考好时，妈妈没有骂我，而是抱着我说“没关系，下次努力”。原来，诗歌里写的，就是我们身边最真实的生活啊！ 后来，老师让我们也试着写一写诗。我咬着笔头想了很久，不知道写什么好。忽然，我看见窗外的雨滴顺着玻璃往下滑，一滴追着一滴，像在赛跑。我一下子有了灵感，拿起笔写了起来： 小雨点， 是个淘气的娃娃。 从云妈妈的怀里跳下来， 在树叶上滑滑梯， 在屋顶上蹦蹦跳跳， 最后钻进大地妈妈的怀抱。 写完之后，我读给妈妈听，妈妈说我写得太棒了！我心里美滋滋的，原来我也可以写诗呀！ 通过这次活动，我明白了：诗歌并不遥远，它就在我们的生活里。只要我们用心去观察、去感受，每个人都能成为小诗人。从那以后，我就爱上了诗歌，我的小本子上已经写了好几首“作品”了呢！ 学科网（北京）股份有限公司 $