Unit4 Lesson1教学设计2025-2026学年冀教版英语七年级下册

Unit 4 Lesson 1 What is a friend? 教学设计 科目 英语 年级 七年级下册 课时安排 1课时 核心素养目标 语言能力：能听懂、说出描述朋友的词汇（如 hobby, care about, hard times ），能完成听力填空、口语讨论，能朗读并理解诗歌。 文化意识：理解中西方对“友谊”的共同认知，感受友谊的普世价值。 思维品质：通过讨论、思维导图活动，培养逻辑思维和发散思维，学会辩证看待“朋友的异同”。 学习能力：学会用思维导图整理知识，掌握听力抓取关键信息的技巧。 教学重难点 教学重点：掌握描述朋友的核心词汇与句型： care about, help...out in hard times, a second self 。能听懂对话并完成信息提取，能小组讨论并分享对友谊的理解。 教学难点：用英语清晰表达自己对友谊的看法，完成思维导图的拓展。理解诗歌的隐喻手法，体会友谊的抽象内涵。 教学过程——主要思路 Step 1 Warming-up & Lead-in 教师展示4个短句（如：He shares his lunch with you. / He laughs at your mistake. / He helps you when you fall. / He never talks to you in class.） 学生用手势（👍 / 👎）判断“这是不是朋友的行为”。 教师追问：Why do you think so? 引导学生初步表达对“朋友”的理解。 设计意图：激活已有认知，激发表达欲望，自然引出主题，同时为后续“care about, help out”等词汇做语义铺垫。 Step 2 Pre-listening 1. 教师呈现核心词汇： hobby, care about, hard times, a second self ，结合图片和简单例句讲解（如： A friend cares about you. 朋友会关心你。 ）。学生跟读词汇，确保发音准确。 2. 初听： 播放对话录音，学生完成教材第2题（勾选对话中提到的信息）。 核对答案时，邀请学生分享自己勾选的依据，强化听力“抓关键词”的技巧。 3. 精听 再次播放录音，学生完成教材第3题的填空。 教师逐句暂停录音，引导学生捕捉缺失的单词（如 subjects, second, hobbies, cares, hard ）。 学生跟读对话，模仿语音语调。 教师引导学生总结听力策略（关键词、语气词、重复信息等）。 设计意图：分层听力训练符合学生的认知节奏，从“信息筛选”到“细节填空”，逐步提升听力能力；词汇铺垫降低听力难度，增强学生信心。 Step 3 Pairwork 教师展示空白思维导图（中心为“Friends”），示范补充1-2个分支（如 share secrets, make you laugh ）。 学生4人一组，围绕“Friends”Brainstorm（头脑风暴），补充思维导图内容。 学生小组讨论：What can be the same? What can be different? 如：same hobbies, same school; different personalities, different talents. 每组选择一个维度（如“爱好”或“性格”）绘制分支，并准备1分钟口头汇报。教师给予鼓励性评价（如： Great idea! / That’s a nice point! ）。 设计意图：小组合作激发学生的发散思维，思维导图帮助学生系统整理知识，同时锻炼口语表达能力，符合学生的协作学习需求。引导学生理解“朋友不一定要完全相同”，培养包容与辩证思维。 Step 4 Writing 教师展示原诗句式：Friendship is like the breeze. You can’t see it, but you can feel it. 学生小组讨论：What else can friendship be like?（如：sunshine, a tree, a light, a warm hug） 每人完成一句仿写：Friendship is like __________. You can’t __________, but you can __________. 小组内朗读，每组推选最优一句，全班展示，教师点评并张贴成“班级友谊诗墙”。 设计意图：诗歌赏析提升学生的文学素养，通过韵律朗读增强语感，让学生在美的语言中体会友谊的内涵，拓展思维深度。将语言输入转化为输出，提升创造性表达与语感，增强课堂成果的可视化与成就感。 Step 5: Summary & Homework Summary 师生共同回顾本节课的核心词汇、句型和对友谊的理解，强调“朋友可以有不同爱好，但会关心、帮助彼此”。 Homework 1. 写3句话描述朋友（给出句型支架） 2. 用思维导图展示朋友的特点，并写一段5句话的小短文。 Step 6: Blackboard design Lesson 1  What is a friend? 【核心词汇】 care about, hard times, a second self, hobby 【句型】 A friend cares about you. A friend helps you out in hard times. 【我们的想法】 same: ______________ different: ______________ friendship is like: ______________   1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $