2026年语文小升初专项集训专题：语言表达

专题：语言表达-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版） 1．梳理与探究。 六（1）班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。完成下面任务。 任务一：为了更好地宣传本次活动，请你拟写一条标语。 _________________ 任务二：请你围绕活动主题，仿照活动一，再设计一个活动。 活动一：举办读书报告会 活动二：_______________ 任务三：请你从本期“快乐读书吧”栏目推荐的必读书目中选择一本，完成下面的读书资料卡。 书名：___________________       喜欢的人物：___________________ 喜欢的原因（结合事例）：_______________ 临近毕业，学校六年级要举办毕业联欢会，请你也参与进来。 2．请你为毕业联欢会设计一个活动名称。 __________________________________________________________________________________________ 3．请你以主持人的身份为这次毕业联欢会拟一段开场白，不少于50字。 __________________________________________________________________________________________ 4．联欢会的最后一个环节是交换毕业赠言。李明同学要用一副对联作为赠言送给自己的老师，下联是“传道授业茹苦含辛”,最恰当的上联应是“（   ）” A．宽厚弘毅桃李天下 B．呕心沥血蜡炬成灰 C．前程似锦日进斗金 D．树人培才鞠躬尽瘁 5．学校开展以“保护大自然”为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。 材料一  多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。 材料二  藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 (1)除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物？ _________________ (2)请你拟一则广告语来宣传保护野生动物。 ________________ (3)你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢？ ________________ 6．时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，积极出谋划策吧！ (1)请你为这次活动起一个恰当的名字。 __________________ (2)如果让你策划活动流程，你会将活动分为几个部分？请简单写一写。 _____________________ (3)请你帮主持人设计一段开场白。 ___________________ (4)活动中有一项是写临别赠言。请你仿照下面的例子，写一则毕业赠言。 给老师 _________________ 给同学 ________________ 7．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组活动安排，作为小组成员的你，请参与下列活动。 (1)生活中，同学们搜集了不少故事，下面列举了其中四则，它们说的是谁？ ①他好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食。    ( ) ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。( ) ③他很小学习书法，十二岁见到《笔说》，就迫不及待地读了起来。  ( ) ④他少年痴迷读书，曾梦到所用之笔开花，后来果然“斗酒诗百篇”。 ( ) (2)为营造活动气氛，教室里要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 ______________________ (3)4月23日是“世界读书日”班里准备这天下午3点，在教室开展关于读书的主题会。作为活动组织者，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你把对王老师说的话写出来。 __________________ 8．临近毕业，大家推选你去指导班级毕业联欢会的筹备工作。其中，联欢会的主题也正在征集中，你能为全班拟定一个既简洁又形象的活动主题吗？在策划中，你会怎么安排本次活动？请完成下面的策划书。 (1)策划主题：“______________________________”毕业联欢会策划书 (2)活动目的：______________________________ 活动时间：2023年6月30日              活动地点：学校礼堂 (3)活动流程：①______________________________②______________________________③写毕业赠言 (4)毕业汇演的时间临近，大家想请你设计一段开场白，想好后，请你写在下面的横线上。 ______________________________ (5)阅读下侧节目单，看看下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（    ） 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。 A．1和2 B．2和3 C．3和4 D．4和5 (6)根据节目单，合唱《长大后我就成了你》之后是舞蹈《友谊天长地久》，请你再为这两个节目写几句串词吧！ ______________________________ 综合性学习。 春节是我国普天同庆、万民齐乐的重要传统节日。每当此时，全国各地张灯结彩，迎春纳福。让我们一起走进春节，看看过年的习俗吧！ 9．【过新年】在很多地方，人们喜欢正月初一早上吃饺子，寓含“更岁交子”和“喜庆吉祥”之意；也有喜欢吃汤圆的，寓含“__________________”和“__________________”之意。 10．【写春联】请从“尖、响、喧”中选择一个字填入春联中，使之对仗工整。 上联：丑时牛哞爆竹乐       下联：门庭燕舞笑声____________ 11．【话春节】随着时代的发展及人们生活水平的提高，过年的习俗悄悄发生了变化，有的人选择去饭店吃团圆饭，有的人选择外出旅游过年……但是，守岁、拜年等传统习俗却一直保留不变。你知道人们为什么要保留这些传统习俗吗？谈谈你的看法。 ____________________ 综合性学习。 六（1）班开展了以“奋斗百年路，不忘筑路人”为主题的综合性学习活动，请你参与并回答下面问题。 12．【讲英雄故事】提起革命先烈，最让你感动的是谁？为什么？ _________________________________________ 13．【赞先烈功绩】听了革命先烈的感人故事，同学们拟了一副对联来赞颂先烈们的丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。 上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业 下联：( )时代先锋( )谱新篇 A．今朝念      B．看今朝     C．兢兢业业      D．继往开来 14．毕业前夕，六（1）班的同学准备组织一场毕业联欢会，在筹备环节中，大家遇到了一些问题，请你帮忙解决。 （1）请你给本次毕业联欢会拟一个主题标语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语：___________。 （2）根据节目单，古筝演奏《高山流水》之后是小品《我的同桌》，请你在两个节目中间写几句串词。 _____________________________________________________ （3）要办好联欢会，大家需要分工合作，如节目统筹、会场布置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道等。请你毛遂自荐，选择一项你擅长的任务，并结合具体职责要求说明自荐理由。 我选择____________这个任务。我的自荐理由是：___________________________。 （4）星期一上午，班主任对你说：“李明，本周星期五上午第一节课我们班要召开毕业联欢会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？ _____________________________________________________ 15．同学们在讨论食堂宣传栏的海报设计，请表达你的想法。 (1)小南：海报背景可以设计成“五谷丰登”，我能在圆圈中正确填写这五种谷物的名称。 (2)小城：我能补充海报中有关“节俭”的名言。 (3)小宇：我想把海报中“俭”字换成小篆，应该选（ ） A． B． C． D． (4)小文：我想参考这张海报，再为食堂设计一张汉字主题海报。可以设计“______”字主题海报，理由是：_______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：语言表达-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版）》参考答案 1． 同读一本书，共享万卷香！ 角色扮演剧场 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊 鲁滨逊流落荒岛后，没有放弃求生。他搭建住所、种植粮食、驯养牲畜，还救下“星期五”。面对孤独与困境，他用智慧和顽强的毅力生存下来，这种勇敢、坚毅、积极自救的精神，让我明白遇到困难要勇于挑战，想办法解决。 【详解】本题考查语言表达能力。 任务一：要求拟写一条宣传活动的标语。标语需紧扣“同读一本书”的主题，简洁明了、富有感染力和号召力，能够吸引大家参与到活动中来。 示例：同读一本好书，共享一段时光，共赴知识盛宴！ 任务二：需要围绕活动主题，仿照“举办读书报告会”这一活动形式，再设计一个活动。要保证新设计的活动与读书相关且具有可操作性。 示例：组织书中知识大闯关竞赛。 任务三：从本学期“快乐读书吧”推荐的必读书目中选一本，完成读书资料卡。要准确填写书名、喜欢的人物，并结合书中具体事例说明喜欢的原因。 示例：书名：《汤姆・索亚历险记》 喜欢的人物：汤姆・索亚 喜欢的原因：汤姆调皮又勇敢，他和哈克贝利去墓地探险，还在山洞中沉着应对，最终找到出口和宝藏。他用冒险精神打破沉闷生活，让我看到孩子对自由、未知的探索，也懂得面对危险要冷静机智。 2．“青春不散场·梦想再启航”毕业联欢会 3．例：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！六月的风带着栀子花的芬芳，也吹来了离别的气息。今天，我们齐聚一堂，用欢笑和歌声为六年的小学生活画上圆满的句号。那些课堂上奋笔疾书的瞬间，操场上挥洒汗水的背影，都将成为最珍贵的回忆。愿今晚的联欢会让我们铭记同窗情谊，感恩师长教诲，勇敢迈向新的征程！现在，我宣布“青春不散场·梦想再启航”毕业联欢会正式开始！ 4．D 【解析】2．本题考查综合实践能力。 需要结合毕业联欢会的主题，体现毕业的氛围、对小学时光的纪念以及对未来的展望等元素，设计出富有创意和吸引力的名称。 示例：“逐梦青春，不说再见”毕业联欢会 3．本题考查口语交际能力。 作为主持人开场白，要能够营造出欢快、温馨且充满不舍的氛围，点明毕业联欢会的主题，表达对毕业的感慨、对老师的感恩、对同学的不舍以及对未来的期待等情感，同时要符合字数要求。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！在这充满回忆与期待的时刻，我们迎来了小学毕业联欢会。六年的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，记录着我们的欢笑与泪水，成长与蜕变。今天，我们相聚毕业联欢会，用歌舞、欢笑、不舍，致敬青春，开启新程！现在，我宣布，毕业联欢会正式开始！ 4．本题考查对联知识。 下联“传道授业茹苦含辛”中，“传道授业”是动宾结构（教师教学行为），“茹苦含辛”是并列结构（体现教师付出）。上联需要与下联在内容、对仗等方面相匹配，表达对老师的赞美等情感。 A．“宽厚弘毅”是并列结构（侧重品德），与“传道授业”（动宾）词性不匹配；“桃李天下”虽关联教师育人成果，但整体结构、表意与下联契合度低。所以该选项错误。 B．“呕心沥血”是并列结构（形容付出心血），和“传道授业”（动宾）词性不匹配；“蜡炬成灰”是主谓结构（体现牺牲），与 “茹苦含辛”（并列）结构不一致。所以该选项错误。 C．内容聚焦“前程、财富”，与“教师育人”主题无关。所以该选项错误。 D．“树人培才”是动宾结构（对应教师培育人才行为），与“传道授业”词性、结构匹配；“鞠躬尽瘁”是并列结构（体现教师奉献），和“茹苦含辛”词性、表意契合，内容贴合师生情与教师育人主题。所以该选项正确。 故选D。 5．(1)大熊猫、紫貂、亚洲象等。 (2)关爱野生动物，保护美好家园！ (3)野生动物十分稀有，我们应该保护它们。人与动物只有和谐相处，我们的世界才会变得更加美好。 【详解】（1）本题考查对课外知识的积累。 结合自己的知识积累可知，国家一级保护动物有：熊猫、金丝猴、长臂猿、雪豹、东北虎、梅花鹿、亚洲象等。 （2）本题考查拟写广告宣传语。 广告标语要做到易记，要注意节奏与韵律，合辙押韵，通俗易懂。 示例：保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ （3）本题考查口语交际。 本题要将保护野生动物的原因说出来，再整理语言，做到条理清晰即可。 示例：现在野生动物越来越少，野生动物是维护生态系统平衡的重要环节，野生动物、植物与周围的各种生物组成了食物链，只有食物链平衡，才能保证整个生态系统的平衡。如果人类不保护生物动物打断这个平衡的话，最终会毁灭的也是人类自己，人与动物和谐共处，世界才变得更美好。 6．(1)快乐的小学时光 (2)分为四个部分：一、节目表演；二、讲述成长故事；三、请老师讲话；四、写临别赠言。 (3)敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！时光飞逝，转眼间，我们的小学生涯就要结束了。六年的小学时光里，我们一起玩耍、一起学习、一起进步，充满快乐和美好。今天，让我们借这次活动，来回忆过去的欢乐时光，感谢学校和老师们的无私付出吧！ (4) 从初入学时的茫然到如今的知书达理，六年时间，您耐心地教导我们这些雏鹰，教给我们知识，教给我们道理。如今，我们羽翼渐丰，即将离开您，飞往更广阔的天空。请您放心，我们定会勇敢地搏击长空！ 从懵懂无知到进退有礼，六年时间，我们并肩同行。接下来我们会走进一个崭新的世界，在更广阔的天地里拼搏，我们纯真的友谊定会长存！ 【详解】（1）本题考查口语交际。 结合“时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束”为这次活动起一个恰当的名字。可以从回忆、成长、惜别等角度出发，言之有理即可。 示例：一起走过的回忆 （2）本题考查策划活动流程。 结合“班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动”和“（4）活动中有一项是写临别赠言。”言之有理即可。 示例：分为四个部分：一、场地布置开场主持；二、回忆小学时光(可制作成影片放映)，发表毕业感言；三、给老师、学校献礼或献花；四、写临别赠言。 （3）本题考查写开场白。 开场白的标准格式主要包括称谓与问候语、活动原因或目的阐述以及导入语三个核心部分。 示例：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！曾经天真地以为，六年很长，可时光竟然就这样匆匆过去了。回首多彩的小学生活，一切恍如昨日。依旧是个夏天，依旧是一群少年，可唯一不同的是，现在的我们，已被磨出些许棱角，单纯的稚嫩变成了懵懂的成熟。在这即将分别的时刻，让我们打开记忆的闸门，一起回味曾经的美好点滴。 （4）本题考查仿写句子。 例句采用“回忆成长→比喻表达→转折启程→感恩/决心”的递进结构，需保持相似逻辑。针对不同对象（老师、同学），突出对应情感（感恩/友情），语言真挚且具画面感。运用比喻、对仗等，增强感染力。 给老师： 从懵懂稚子到翩翩少年，您的教诲如春风化雨，滋养我们成长。黑板前飞扬的粉笔灰，作业本上细致的批注，都是您无私的付出。您不仅传授知识，更教会我们做人的道理，这份恩情永生难忘。如今雏鹰即将展翅，我们会带着您的期许勇敢翱翔。愿您永远健康快乐，桃李芬芳满天下！给学生： 记得初见时羞涩的微笑，也记得课间走廊的嬉闹，这些画面永远珍藏。 考试前的互相打气，运动会的并肩作战，都是青春最闪亮的勋章。 虽然即将各奔东西，但我们的友谊不会因距离而褪色。愿你保持热爱奔赴山海，带着骄傲迎接未来。 他日重逢，定要笑着说起这些年追逐梦想的模样! 7．(1) 陶渊明 匡衡 王羲之 李白 (2)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 (3)王老师你好，4月23日是“世界读书日”。班里准备这天下午3点，在教室开展关于读书的主题会。我们真诚的邀请您参加这次班会活动。 【详解】（1）本题考查课外搜集与积累。 （1）“好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食”出自《五柳先生传》，是陶渊明对自身读书状态的描述。“不求甚解”并非指读书敷衍，而是强调不拘泥字面，追求整体感悟，契合陶渊明崇尚自然、随性的生活与治学态度，是中国古代文人读书理念的经典表达，反映出魏晋时期崇尚清谈、追求精神自由的文化氛围对读书方式的影响。故填“陶渊明”。 （2）“凿壁偷光”（凿壁借光）是匡衡勤学典故。西汉匡衡家贫，借邻舍烛光读书，凸显寒门学子克服物质匮乏、执着向学的精神。这一故事成为中国古代劝学典范，承载着“艰难困苦，玉汝于成”的文化价值观。故填“匡衡”。 （3）王羲之是东晋书法大家，十二岁见《笔说》（书法论著）急切研读，契合他对书法艺术的痴迷与钻研。其书法成就是勤奋与天赋结合，这一故事展现艺术大家成长中对专业典籍的重视，体现古代文人对技艺传承（通过读专业书籍）的追求。故填“王羲之”。 （4）“梦笔生花”传说与李白关联，“斗酒诗百篇”形容其诗才。故事体现李白才华横溢、浪漫不羁的诗仙形象，“梦笔”象征文学才华天授，反映古代文人对创作灵感、天赋的浪漫化想象，也契合唐诗“豪放飘逸”风格背后，诗人率性、富有想象力的特质。故填“李白”。 （2）本题考查名言警句的默写。 在读书小组活动营造氛围的情境下，需要张贴名人语录，核心围绕“读书”主题。这是校园文化活动场景，考查在特定校园活动里的语文应用能力，需结合读书主题选契合的名人名言，体现对读书价值、意义等的理解。 “推荐一则有关读书的名人名言”，明确是名言推荐，限定主题为“读书”，需调动知识储备，筛选出经典、表意清晰且适配校园读书氛围的名人言论。 “书籍是人类进步的阶梯”由苏联作家玛克西姆・高尔基提出，意思是：书籍是人类智慧的结晶，它记录了无数前人在各个领域的探索、发现和经验。通过阅读书籍，后人能够获取这些宝贵的知识，无需再经历漫长而曲折的摸索过程。 （3）本题考查口语交际。 这是一道语言表达实践类题目，聚焦情境化的邀请语创作。 依托“世界读书日”班级主题班会背景，需完成邀请语文王老师参与活动的任务，属于校园生活中常见的“邀请他人参与集体活动”场景，考查生活实际与语文应用的结合。 “活动组织者”，意味着要以主动、负责的角色沟通，体现组织诚意与对老师的尊重。需包含关键信息（世界读书日背景、活动时间“4月23日下午3点”、活动地点“教室”、活动主题“读书”），保证邀请清晰完整。要礼貌得体，符合师生交流语境，既要体现对老师的敬重，又要传递学生组织活动的热情，考查语言的情境适配性与人际沟通逻辑。 示例：王老师，您好！4月23日是世界读书日，我们班准备这天下午3点在教室开展读书主题班会，想邀请您参加，给我们分享读书见解，您有时间吗？ 8．(1)感恩母校 (2)通过典礼活动的形式来表达同学们对老师的感恩之情，也展示六年来同学成长的喜悦。 (3) 手印墙签名 节目表演 (4)时光如流水，一刹那间，就逝去了，我们小学六年快乐的生活也即将走到尽头。那些时候，我们疯狂地笑过了，我们自豪地喊过了，也一起痛快地哭过了，就这样从天真幼稚的小孩子，变成了懂事成熟的少年。今天，我们就要打开毕业的大门，去迎接新的未来。就让我们给这美好的小学生活画上完美的句号，开始最后的联欢吧！现在，我宣布，六年级一班毕业联欢会正式开始！ (5)B (6)一首《长大后我就成了你》，唱出了同学们对老师深深的依恋和爱戴。师生情是如此动人，而同窗情也更让人感动，下面就让我们一起欣赏舞蹈《友谊天长地久》。 【详解】（1）本题考查的是策划主题。 结合所给题干“临近毕业，大家推选你去指导班级毕业联欢会的筹备工作。其中，联欢会的主题也正在征集中”结合毕业联欢会，选择合适的主题，活动名称要围绕着“依依惜别”的主题，可以是直抒心意的，也可以是借助歌名、引用诗句等等。如“难忘母校”毕业联欢会。 （2）本题考查综合实践。 结合所给题干，班级毕业联欢会，想象活动目的，组织语言表达，如：加深同学们之间的友谊，增强班级凝聚力，让毕业成为人生中的一个美好回忆。 （3）本题考查的是写活动流程。 举办毕业联欢会，先要总体设计毕业联欢会的流程，活动流程要和活动主题、活动目的相结合，如：①毕业演讲；②节目表演；③写毕业赠言。 （4）本题考查的是写开场白。 结合活动主题和活动目的，组织语言表达，示例：六年前，我们来到这个学校，认识了许多朋友，有人走了，又有人加入了我们这个大家庭。当我们还是一个懵懂小孩时，眼里充满了对未来的无限期许，我们握好了舵，对着前方扬帆起航，乘风破浪！这一路上，我们经历过大风大浪，但“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”六年时间，我们在一起六年，虽要各奔前程，但爱过，恨过，这六年无怨无悔。我宣布，六年级一班毕业联欢会现在开始！ （5）本题考查的是节目串词。 B．结合所给串词，“刚刚这首歌曲婉转动听”可知上一个节目是歌曲；“在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。”可知下一个节目是回忆校园时光的，结合节目单，第二个节目是歌曲，第三个节目是小品《校园的美好时光》，因此放在第二个和第三个之间。 故选B。 （6）本题考查的是写节目串词。 结合所给题干，为合唱《长大后我就成了你》和之后的舞蹈《友谊天长地久》这两个节目书写串词，写串词时注意和节目相结合。 示例：六年的辛勤汗水，哺育学子茁壮成长，一曲《长大后我就成了你》唱出了我们的心声，师恩难忘；带着美好的憧憬，我们走向明天，但不管走到哪里我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 9． 甜甜蜜蜜 团团圆圆 10．喧 11．这些传统习俗体现了中国人对新旧交替的重视，对新年新生活的期待，也体现了中国人对亲情的珍视。 【解析】9．本题考查文化常识。 在中国传统文化中，不同的食物在春节期间有着不同的寓意。 饺子形状像元宝，寓意“招财进宝”，同时“饺”与“交”谐音，象征“更岁交子”，即辞旧迎新。 汤圆是圆形的，象征着“团圆”和“圆满”，寓意家庭和睦、幸福美满。因此可知，象征着“团圆”和“圆满”，寓意家庭和睦、幸福美满。 10．本题考查写对联。 写春联讲究对仗工整，“乐” 在此处是形容词，表快乐、欢乐，“喧” 也是形容词，有喧闹、热闹之意，二者在词性和表意上更为契合，能更好地体现出春节热闹欢乐的氛围，使春联对仗工整。而 “尖” 侧重于形容物体形状或声音的尖锐，与 “乐” 的对仗不够工整；“响” 主要指声音大，在表意和意境上不如 “喧” 能与上联的 “乐” 相互呼应，营造出整体和谐的氛围。所以下联为 “门庭燕舞笑声喧”。 11．本题考查开放性作答。 人们保留守岁、拜年等传统习俗的原因主要有以下几点： 文化传承方面：这些传统习俗是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵和民族精神。守岁体现了人们对旧年的留恋和对新年的期盼，蕴含着辞旧迎新的文化意义；拜年则是尊老爱幼、睦邻友好等传统美德的具体体现，通过这种方式，传统文化得以代代相传，保持了民族文化的连续性和稳定性。 情感交流方面：守岁时，一家人围坐在一起，共享天伦之乐，能够增进家庭成员之间的感情，让亲情更加浓厚。拜年则是人们走亲访友、相互问候的重要方式，它有助于加强亲戚朋友之间的联系，拉近彼此的距离，使人际关系更加和谐，让人们感受到温暖和关怀。 心理需求方面：这些传统习俗能给人们带来一种归属感和安全感。在快节奏的现代生活中，人们面临着各种压力和挑战，而传统习俗的保留让人们在特定的时间里，能够回归到一种熟悉的、有仪式感的生活状态，满足了人们对传统文化的认同和对美好生活的向往，使人们在心理上得到慰藉和放松。 社会凝聚方面：从社会层面来看，守岁、拜年等习俗具有强大的凝聚力。在春节期间，大家共同遵循这些习俗，营造出浓厚的节日氛围，使整个社会都沉浸在欢乐、祥和的气氛中，有助于增强社会成员之间的认同感和归属感，促进社会的和谐与稳定。 因此，我觉得保留传统习俗不仅是文化传承的需要，也是家庭和社会和谐的重要保障。在享受现代生活便利的同时，应当尊重和保留这些传统习俗，使它们在新的时代背景下继续发挥其独特的作用。 12．最让我感动的是江姐。因为江姐是一位伟大的共产党党员，在被捕后，她没有向敌人透露出一点关于党的消息，尽管敌人用尽各种酷刑，也不能动摇江姐坚定的意志。 13． B D 【解析】12．本题考查口语交际能力。 首先在脑海中筛选革命先烈，可从课本所学、日常阅读或影视作品等渠道获取思考先烈的具体事迹，选取最能打动自己的事迹片段。最后围绕事迹阐述让自己感动的原因，可从先烈展现出的精神品质、对自己的启发等角度出发。 示例：最让我感动的革命先烈是刘胡兰。她面对敌人的铡刀，毫不畏惧，大义凛然。小小年纪便展现出坚定的革命意志和视死如归的精神。她为了保护革命同志和党的机密，不惜牺牲自己的生命，这种勇敢无畏、忠诚于革命事业的品质深深打动了我，激励我在生活中面对困难时也要有坚定的信念和勇气。 13．本题考查对联。 “忆往昔”是动宾结构，“忆”是动词，“往昔”是宾语，表示回忆过去的时间。“革命先烈”是主语，指特定的一类人。“开天辟地”是并列结构的成语，描述先烈们做出的伟大举动。“创伟业”是动宾结构，“创”是动词，“伟业”是宾语，是先烈们取得的成果。 A．“今朝念”，“今朝”是时间名词，“念”是动词，结构上与上联“忆往昔”的动宾结构不对应，且“今朝念”表述不太符合语言习惯，不能很好地与后面内容衔接，所以该选项不合适。 B．“看今朝”是动宾结构，“看”是动词，“今朝”是宾语，与上联“忆往昔”结构一致，都表示时间的一种表述方式，从回忆过去到着眼现在，逻辑顺畅，所以“看今朝”可以作为下联开头。 C．“兢兢业业”是形容词，形容做事谨慎、勤恳、踏实，它不是与“开天辟地”类似的并列结构的动作性表述，无法与上联的结构相对应，所以该选项不符合要求。 D．“继往开来”是并列结构的成语，意思是继承前人的事业，开辟未来的道路，与上联“开天辟地”的并列结构相对应，且从语义上看，表达了时代先锋承接革命先烈的事业，继续开拓新的篇章，与上联的语义逻辑连贯，所以“继往开来”适合作为下联中间部分。 故第①②空分别选B、D。 14． 走过童年，走向未来 最惜共读同窗月，高山流水有一人。为什么同桌之间的友谊总是令人难忘呢？因为“日久天长”在一起学习、争吵，想忘都忘不了啊，请欣赏小品《我的同桌》！ 会场布置 我敢于创新，艺术审美能力强，能把舞台和整个会场都布置好。（或：道具准备我动手能力强，擅长做一些小制作小发明，会利用各种不同的材料做不同的道具。） 例如：王校长，您好!我是六年级一班的班长李明。我们班准备在本周星期五上午第一节课召开毕业联欢会，想邀请您参加，请问您有时间吗？ 【详解】本题考查综合实践。 （1）主题标语需围绕“毕业”与“联欢”两大要素，结合情感表达（如梦想、友谊）和活动性质（如启航、联欢），用简洁语言概括。 如：梦想启航，友谊长存 （2）串词需承上启下，从古筝演奏的古典氛围过渡到小品的现实情境，同时激发观众对小品内容的期待。 如：接下来，让我们从古典雅韵中抽身，踏入一段充满欢笑与回忆的旅程。一曲《高山流水》如同天籁之音，让我们领略了古筝的无穷魅力与深邃意境。而现在，让我们把视线转向那熟悉而又亲切的课桌旁，请欣赏小品《我的同桌》，一同回味那些年的同桌时光，感受那份纯真的情谊与欢笑。 （3）明确任务内容，结合自身特长选择；阐述自荐理由时，强调与任务相关的能力、经验和优势。 如：我选择主持与串词撰写这个任务。我的自荐理由是：我具备良好的语言表达能力和即兴应变能力，能够灵活串联各个节目，营造活跃而温馨的联欢会氛围。同时，我擅长撰写富有感染力的串词，能够准确捕捉每个节目的精髓，引导观众情绪，使联欢会更加精彩纷呈。 （4）明确邀请目的、时间、地点及活动性质，用礼貌、诚恳的语言表达邀请意愿，并表达期待与感谢。 如：王校长，您好！我是六（1）班的李明，非常荣幸能邀请您参加我们班本周五上午第一节课的毕业联欢会。这是我们全班同学在小学生涯的最后一次聚会，意义非凡。我们精心准备了丰富多彩的节目，希望能得到您的见证和祝福。期待您的光临，让我们共同留下美好的回忆。谢谢！ 15．(1)稻 麦 黍 菽 稷 (2)半丝半缕恒念物力维艰 (3)B (4) 礼 在食堂要有礼貌，不喧哗，不插队。 【详解】（1）本题考查文化常识积累。 五谷：稻、麦、黍（小米）、稷（高粱）、菽，泛指农作物。它们分别代表了古代中国农业生产中最重要的几种粮食作物，也寓意着丰收和富饶。 （2）本题考查谚语积累。 书写时注意“缕、艰”的正确写法。 （3）本题考查书法。 A．图中字体：字形方正，笔画平直，结构严谨，书写规范，为楷书。 B．图中字体：字形略长，笔画圆匀，富有图案美。为小篆。 C．图中字体：书写流畅，用笔灵活，点画多变，结构松散，为行书。 D．图中字体：字形扁方，左右舒展，横长竖短，笔画多波折，起笔蚕头收笔燕尾，具有雄浑厚重的艺术风格。为隶书。 故选B。 （4）本题考查综合实践。 根据自己的积累，联系生活实际，为食堂设计一张汉字主题海报，说明理由。 示例：可以设计“珍”字主题海报，理由是：粮食来之不易，学会珍惜。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $