2026年语文小升初专项集训专题：病句辨析

专题：病句辨析-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版） 1．下列句子没有语病的一项是（    ） A．运动员是否具有良好的心理素质，是夺冠的关键因素。 B．她喜欢一个人在平静的环境里阅读，良好的阅读习惯，使她的视野更加开阔。 C．泸州油纸伞作为一项民间工艺，如果太追求时尚，就失去了油纸伞本身的文化韵味。 D．地球资源是有限的，因为人类一味地乱砍滥伐，后果一定是严肃的。 2．下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．通过参观皂河龙运文化展，使我们对宿迁的运河历史有了更深刻地理解。 B．宿迁博物馆丰富参观互动体验，民众看到了一件件珍贵文物和历史的声音。 C．即使是项王故里的楚汉遗风，还是三台山的自然野趣，也让我们心生遐思。 D．这次主题展展出了近200件与水韵宿迁相关的文物和图片。 3．宁宁和好朋友们结束闽南乡土研学，在古厝小院和当地手艺人办了联欢晚会，在日记中写下了感受，其中没有语病的是（    ） A．当朋友们冲上院坝和惠安女手艺人一起跳闽南拍胸舞时，都沸腾了。 B．朋友们太会玩了，能唱南音、能演木偶戏，油嘴滑舌的样子真可爱。 C．阿婆教的《采茶灯》节目技高一筹，那婉转的调子让人不禁忍不住跟着哼。 D．闽南答嘴鼓是今晚最热闹的节目，演员一开口，大家就不约而同地跟着接词。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过观看淮安城市足球联赛，让同学们深刻体会到了自强不息、努力拼搏的精神。 B．球员们在赛场上的表现，不仅展现了高超的球技，更传递了积极向上的体育精神。 C．能否坚持训练、刻苦钻研，是球员们在比赛中取得好成绩的关键。 D．为了防止不再出现失误，教练在赛前反复强调战术要点和注意事项。 5．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过参与校园读书节活动，让同学们的阅读兴趣和表达能力都得到了提升。 B．是否坚持体育锻炼，是增强青少年体质、培养坚韧品格的关键。 C．我们要养成认真完成作业的好习惯，切忌不要拖延或抄袭。 D．我的家乡不仅风景优美，而且物产丰富，让人留恋。 6．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．只有勤奋努力，才能实现心中的愿望。 B．通过老师的耐心教育，使我彻底改正了错误。 C．联欢会上演员们的歌声和舞姿还时时浮现在我的眼前。 D．我们每个人身上都有坏毛病，但只要下决心，还是可以改掉的。 7．下列哪一个句子没有语病？（   ） A．增强人们的环保意识是保护环境的第一个首要任务。 B．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是有担当的行动者。 C．对大自然的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 D．为了防止食品安全事故不再发生，我市加大了市场监督巡查整治力度。 8．下列句子没有语病的一项是（　　） A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读，捕捉有效信息，决定着一个人的成就的大小。 B．老人十几年如一日，同甘共苦，终于造出了七条防风林带。 C．我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，才能避免不发生安全事故。 D．通过妈妈耐心细致的教育，小英终于认识到了自己的错误。 9．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过老师的指导，使我在这次作文大赛中获得一等奖。 B．这对夫妻，一个唱红脸，一个唱白脸，终于做通了孩子的思想工作。 C．能否坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键。 D．黄山景色秀丽，有奇松、怪石、云海，真是巧夺天工啊！ 10．下列加点的词语运用不恰当的一项是（　　） A．这座雕塑栩栩如生，真是巧夺天工的艺术品。 B．小明在准备数学竞赛时，总是聚精会神地研究每一道题目。 C．哥哥的胃口特别好，他吃水果时经常会囫囵吞枣。 D．他没有按时完成作业，被老师批评，真是自作自受。 11．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．通过这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高。 B．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲常常浮现在我眼前。 D．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 12．下列句子没有语病的一项是（　　） A．通过每年的汉字大会，使我们学校的学生不仅能感悟文字的魅力，还能传承传统文化。 B．在古代，士兵数量的多少往往直接决定了战争的胜负和国家的存亡。 C．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 D．图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者大约300余人次。 13．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．一篇文章的好坏，不在于词藻是否华丽，而在于它是否有思想、有温度。 B．经过老师的耐心的教育，使她终于醒悟过来。 C．作为年轻一代，我们要负担起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D．这个月的销售总量比上个月减少了一倍。 14．对于本次研学活动，同学们各抒己见，下列表达没有语病的是（　　） A．“研学旅行”项目，不但丰富了学生的见闻，而且提升了学生的人文素养。 B．研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。 C．在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。 D．通过这次研学活动，拓宽了眼界，培养起了学习语文的深厚兴趣。 15．分享会结束后，同学们纷纷发表感言，其中有语病的一项是（　　） A．通过同学们的分享，我更加深切地认识到读书的重要性。 B．是否养成良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键。 C．阅读能够让我们跨越时空的界限，与古今中外的智者对话。 D．同学们的分享不仅拓宽了我的阅读视野，还激发了我的阅读兴趣。 16．修改下面一段话，其中错别字1个，语序不当、搭配不当、标点符号误用各1处，请你找出来，用修改符号修改。 鲁迅在从事文学创作的同时，竭净全力地发展中国版画的推动。他收集版画原作、组织研习社、召开版画展览等，到1936年10月鲁迅逝世前夕，现代版画形成了全国性的规模，鲁迅也被称为《新兴版画之父》。 17．用修改符号修改下面一段话。（一处标点错误，两处错别字，三处语病） 读了“假如给我三天光明”，使我的心情久久不能平静。海伦·凯勒一岁半时，灾难便降临到她的身上，但厄运没有打跨她的信念。海伦·凯勒这种顽固的精神深深影响了我。已后，也要像海伦·凯勒一样，不怕挫折，对生活充满信心。 18．请用学过的修改符号修改下面这段话。（共4处错误，标点、错别字各1处，病句2处。） 今年，南平各校开展禁毒宣传活动，提醒学生警惕各类新行毒品。它们有的藏身于零食、贴纸等日常物品，伪装成无害模样，有的则打着“合法上头”“不会成瘾”的旗号，充当甜蜜诱饵。这样很容易让有些学生误入吸毒的歧途。为了防止意外不发生，我们要果断拒绝别人递来的陌生东西。通过宣传，使学生明白防毒拒毒要从细节做起，筑牢心理防线才能守护人生。 19．修改病段。（1处标点符号，1处错别字，3处语病，共5处） 六年小学生崖，如白驹过隙。因此，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增加才干。课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人不终身难忘。 20．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。 《只有一个地球》让我深深意识到环保的重要性。明月与繁星在湛蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛，像是在期盼人类守护家园。田野里飘来的麦香一定会留住你的脚步，小麦、玉米、高粱纷纷挺立在田间，向人们展现着丰收的喜悦。听听农民伯伯欣慰的笑声，放下破坏环境的行为吧！让我们像三黑爱护土地一样，守护地球的每一寸美好。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《专题：病句辨析-2026年语文小升初专项集训（六年级下册统编版）》参考答案 1．C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“是否具有良好的心理素质”是两面表述，“是夺冠的关键因素”是一面表述，属于两面对一面的逻辑错误。 B．“平静的环境”用词不当，形容阅读的环境应使用“安静”，应为“安静的环境”，属于词语搭配不当。 D．“后果一定是严肃的”搭配不当，应改为“后果一定是严重的”，属于词语搭配不当。 故选C。 2．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，“通过……使……”的句式导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。正确的句子为：参观皂河龙运文化展，使我们对宿迁的运河历史有了更深刻地理解。或者：通过参观皂河龙运文化展，我们对宿迁的运河历史有了更深刻地理解。 B．语病：搭配不当，“看到了……历史的声音”搭配不当，“声音”不能用“看到”，可在“历史的声音”前加上“听到了”。正确的句子为：宿迁博物馆丰富参观互动体验，民众看到了一件件珍贵文物和听到了历史的声音。 C．语病：关联词语使用不当，“即使”与“还是”“也”搭配逻辑混乱，正确的搭配应为“无论是……还是……都……”。正确的句子为：无论是项王故里的楚汉遗风，还是三台山的自然野趣，也让我们心生遐思。 故选D。 3．D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．句子成分残缺，“都沸腾了”缺少明确主语，不清楚是“朋友们”还是“现场氛围”沸腾，存在语病。 B．用词不当，“油嘴滑舌”是贬义词，形容说话轻浮、不诚恳，用来形容朋友“可爱”的样子，褒贬失当，存在语病。 C．语义重复，“不禁”和“忍不住”表达的意思完全相同，删去其中一个即可，存在语病。 故选D。 4．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“通过……让……”的句式导致句子缺少主语，属于成分残缺的语病。可以删去“通过”或者“让”，使句子有明确的主语。 C．“能否”表示两面，而“取得好成绩的关键”只对应一面，属于两面对一面的搭配不当问题。 D．“防止”和“不再”表意重复，双重否定表肯定，与原意不符，应删去“不”。 故选B。 5．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语病：成分残缺，缺少主语。“通过……让……”的结构导致主语缺失，应改为“参与校园读书节活动，让同学们的阅读兴趣和表达能力都得到了提升。” B．语病：前后矛盾，“是否”是两面词，而“增强体质、培养品格”是一面词，应改为“坚持体育锻炼，是增强青少年体质、培养坚韧品格的关键。” C．语病：语义重复，“切忌”和“不要”语义重复（“切忌”本身已含否定意义），应改为“切忌拖延或抄袭”或“不要拖延或抄袭”。 故选D。 6．A 【详解】本题考查病句辨析能力。 B. 语病：主语残缺。“通过……教育”是介词短语，不能作主语；“使”作为谓语动词需主语，但全句无主语。 故改为：老师的耐心教育使我彻底改正了错误。 C. 语病：搭配不当。“歌声”是听觉感受，不能“浮现”；“舞姿”可“浮现”，但“歌声”与之并列导致逻辑矛盾。 故改为：联欢会上演员们的舞姿还时时浮现在我的眼前，歌声还时时回荡在我的耳边。 D. 语病：搭配不当。“下决心”与“坏毛病”搭配不当，“坏毛病”需用“改正”“改掉”等动词搭配，而非“下决心”直接修饰。 故改为：我们每个人身上都有坏毛病，但只要下决心改正，还是可以改掉的。 故选A。 7．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，句子中“第一个”和“首要”意思重复，“首要”本身就表示“最重要、第一位的”，加上“第一个”显得啰嗦且矛盾，删去其中一个即可。正确的句子为：增强人们的环保意识是保护环境的首要任务。或者：增强人们的环保意识是保护环境的第一个任务。 C．句子缺少主语。“应树立”的主语不明确，导致句子不完整，应改为“我们应树立……”。正确的句子为：对大自然的利用和开发，我们应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。 D．逻辑错误。“防止”意思是“避免发生”，而“不再发生”表示“不发生”，两者结合后变成“避免不发生”，实际意思是“希望发生”，与句子原意相反。正确的句子为“为了防止食品安全事故发生，我市加大了市场监督巡查整治力度。”或“为了避免食品安全事故再次发生，我市加大了市场监督巡查整治力度。” 故选B。 8．D 【详解】本题考查病句分析。 A．两面对一面，将“是否”删去；成分残缺，在“信息”后加上“的能力”。 B．用词不当，将“同甘共苦”改为“不怕吃苦”。 C．前后矛盾，将“不”删去。 故选D。 9．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺，“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”，修改为“老师的指导，使我在这次作文大赛中获得一等奖”或“通过老师的指导，我在这次作文大赛中获得一等奖”。本选项有语病。 C．两面对一面，前半句“能否”是两面，后半句“是提高语文成绩的关键”是一面，逻辑不匹配，应删去“能否”，修改为“坚持阅读与写作，是提高语文成绩的关键”。本选项有语病。 D．用词不当，“巧夺天工”形容人工的技艺极其精巧，而黄山的奇松、怪石、云海是自然景观，并非人工创造，应改为“鬼斧神工”。本选项有语病。 故选B。 10．C 【详解】本题考查词语运用。 C．囫囵吞枣:该词是比喻义，指读书或理解事物时不加分析、笼统接受，并非指实际吃东西时的吞咽动作。句中用来形容哥哥吃水果的状态，属于望文生义，误用了词语的本义，使用不恰当。 故选C。 11．D 【详解】本题考查病句辨析。 A．此句存在成分残缺的语病。“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或 “使”，修改为“这次活动，使同学们的动手能力得到了极大提高”或“通过这次活动，同学们的动手能力得到了极大提高”。 B．此句存在两面对一面的语病。前半句“能否”是两面词（表示“能”和“不能”两种情况），后半句“考试正常发挥”仅对应“能保持平常心”这一面，逻辑不匹配，可删去“能否”，改为“保持一颗平常心是考试正常发挥的关键”。 C．此句存在搭配不当的语病。“笑脸”可以“浮现在眼前”，但“谆谆教诲”是听觉层面的内容，无法 “浮现”，可修改为“老师那和蔼可亲的笑脸常常浮现在我眼前，谆谆教诲常常回响在我耳边”。 故选D。 12．B 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，存在语病。删去其中一个即可。 C．本句中“是否”表示两种情况，而“是一个国家兴盛强大的标志”只表示了一种情况，存在两面对一面的问题，语意不明确，存在语病。可删除“是否”。 D．本句中“大约”和“余”都表示了近似数，同时使用存在语义重复，存在语病。删去其中一个即可。 故选B。 13．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．此句中“经过……教育”和“使……”同时使用，造成句子缺少主语。可以删去“经过”或者“使”。 C．句中“发扬”和“继承”语序不当，逻辑上应先“继承”后“发扬”。同时，“负担”一词使用不当，通常指承担负面事物（如经济负担），这里应改为“担负”或“承担”。可改为“担负起继承和发扬中华民族优秀传统文化的责任”。 D．“减少”不能用“倍数”来表示，“减少一倍”表述错误，减少不能用倍数体现，一般用分数或百分数，可将“一倍”改为“一半”。 故选A。 14．A 【详解】本题考查语病。 B．存在词语搭配不当的语病。“精密”一般用于形容仪器、计算、方案等需要精准细致的事物，而“路线”应搭配“周密”（侧重周全、详尽），应改为“要计划好周密的路线”，因此该句有语病。 C．存在语序混乱的语病。研学开展前的流程应是先“确定研学方案”，再“制定研学计划”，而“做好研学总结”是研学结束后的工作，不应放在“研学开始之前”，正确语序应为“在研学开始之前，我们要确定研学方案，制定研学计划；研学结束后再做好研学总结”，因此该句有语病。 D．存在成分残缺的语病。句中“通过”引导的介词短语作状语，导致句子缺少主语，应补充主语，可改为“通过这次研学活动，同学们拓宽了眼界，培养起了学习语文的深厚兴趣”，因此该句有语病。 故选A。 15．B 【详解】本题考查病句辨析。 B．这句话存在两面对一面的问题，“是否”包含“是”和“否”两个方面，而“提高阅读能力”只对应了“是养成良好的阅读习惯”这一个方面，可删去“是否”，改为“养成良好的阅读习惯是提高阅读能力的关键”。 故选B。 16． 【详解】错别字，“竭净全力”应为“竭尽全力”，把“净”改为“尽”； 语序不当，“发展中国版画的推动”搭配混乱，应改为“推动中国版画的发展”； 搭配不当，“召开版画展览”搭配不当，应改为“举办版画展览”； 标点符号误用，《新兴版画之父》 是称号，不是书名，应去掉书名号，改为“新兴版画之父”。 修改后： 鲁迅在从事文学创作的同时，竭尽全力地推动中国版画的发展。他收集版画原作、组织研习社、举办版画展览等，到1936年10月鲁迅逝世前夕，现代版画形成了全国性的规模，鲁迅也被称为“新兴版画之父”。 17． 【详解】本题考查病句分析。 原句中“假如给我三天光明”是书名，应使用书名号而非引号。修改：将“‘假如给我三天光明’”改为“《假如给我三天光明》”。 错别字：“打跨”应为“打垮”，“跨”是迈步的意思，“垮”指倒塌、崩溃，此处指信念被摧毁，应用“垮”。修改：将“打跨”改为“打垮”。“已后”应为“以后”，“已”表示已经，“以”用在方位词前表示时间界限。修改：将“已后”改为“以后”。 语病：语病1：“读了……使我的心情……”缺少主语，“读了”和“使”同时使用导致句子没有主语。修改：删去“使”。语病2：“顽固的精神”用词不当，“顽固”是贬义词，指思想保守，此处应使用褒义词“顽强”。修改：将“顽固”改为“顽强”。语病3：“也要像海伦·凯勒一样”缺少主语，句子不完整。修改：在句前加上“我”。 故修改后的句子为：读了《假如给我三天光明》，我的心情久久不能平静。海伦·凯勒一岁半时，灾难便降临到她的身上，但厄运没有打垮她的信念。海伦·凯勒这种顽强的精神深深影响了我。以后，我也要像海伦·凯勒一样，不怕挫折，对生活充满信心。 18． 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 病因：1、错别字，将“新行”改为“新型”。2、标点错误，“伪装成无害模样，有的则打着”句子前后是两个并列的大分句，将“逗号”改为“分号”。3、前后矛盾，“防止”本身就有不让……发生的意思，“不”再加进去，变成双重否定，删去“不”。4、缺少主语，“通过……使……”的结构，导致句子缺少主语，删去“使”。 故改为：今年，南平各校开展禁毒宣传活动，提醒学生警惕各类新型毒品。它们有的藏身于零食、贴纸等日常物品，伪装成无害模样；有的则打着“合法上头”“不会成瘾”的旗号，充当甜蜜诱饵。这样很容易让有些学生误入吸毒的歧途。为了防止意外发生，我们要果断拒绝别人递来的陌生东西。通过宣传，学生明白防毒拒毒要从细节做起，筑牢心理防线才能守护人生。 19．六年小学生涯，如白驹过隙。但是，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增长才干；课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人终身难忘。 【详解】本题考查修改病句。 认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。 错别字，“崖”改为“涯”； 逻辑关系不当，“因此”改为“但是”，前文说时间过得快，后文说场景清晰，是转折关系，不是因果关系。 用词不当，将“增加”改为“增长”； 标点有误，将第二个“。”改为“；”； 前后矛盾，“怎能不让人不终身难忘”是三重否定，语义矛盾，改为“怎能不让人终身难忘”，双重否定表肯定。将“怎能不让人不终身难忘”中去掉一个“不”。 修改后的句子是：六年小学生涯，如白驹过隙。但是，一幕幕场景仍历历在目：阅览室里，我们以书为友，丰富阅历，增长才干；课堂上，我们跟随老师，热烈讨论，踊跃发言……六年的校园情、师生情、同学情，怎能不让人终身难忘。 20． 【详解】本题考查运用修改符号修改病句。 逻辑矛盾：“明月”当空时，天空中不会有“繁星”（月明星稀的自然现象），故运用删除号删去“明月与”，或用改正号将“明月与繁星”改为“星星”。 搭配不当：“放下”与“行为”搭配不恰当，“放下”一般搭配具体事物（如放下书包），此处改为“停止”更符合语境。故运用改正号将“放下”改为“停止”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $