四川泸州高级中学2025—2026学年高二上学期期末考试语文试题

泸州高中2025年秋期高2024级高二上学期期末考试 语 文 试 题 参 考 答 案 题号 1 2 3 4 6 7 10 11 12 15 18 20 21 答案 B C C B A A BDF B D D B A C 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 1．（3分）B 2．（3分）C 3．（3分）C 4．（3分）B 5．（6分） 【示例】①坚守真实性，做到“整体真实”：深度报道的写作需秉持“真”的原则，全面、客观地呈现事实，避免主观臆断或“合理想象”。②传递正向价值，践行“善”的导向：深度报道的写作需承担社会责任，传递有益信息、引导正确舆论。③兼顾审美表达，提升感染力：深度报道的写作需在真实与向善的基础上，运用恰当的写作手法增强可读性与感染力。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 6．（3分）A 7．（3分）A 8．（5分） 【答案】①春江代表着大自然的纯净，寄寓对人与自然相融的美好希望。 ②春江发源地代表着初心，告诉我们不要忘本。 ③春江水暖代表着爱、善良、坚守等能给人温暖的美好人性。 9．（6分） 【示例一】逻辑合理。 理由：①小说开头有丹梅的心理感受作伏笔，然后她去见珊珊，后来了解了真相，进而砍画，所以逻辑合理。丹梅砍坏漆画从根源上阻止了这次交易，使每个人都守住了底线，这是处理这件事的最好的做法。②丹梅性格果断坚定。从她没有听陈德的话，坚持用大漆，以及她听到珊珊的一番话后坚决拒绝不正当钱财，可以看出她是一个做事果断的人。③在艺术效果上，这一情节具有震撼人心的力量，增强了文章的感染力。 【示例二】逻辑不合理。 理由：①丹梅对这组漆画非常满意，亲自毁坏掉倾注心血的艺术，却没看出她有任何纠结与不舍，这不合常理。②制止权钱交易完全可以采取其他办法，并不一定非要销毁画作。 二、古代诗文阅读（共35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 10．（3分）BDF 11．（3分）B 12．（3分）D 13．（8分） （1）苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。 （2）当初，傅安出使西域的时候，正当壮年，等到他回来的时候，胡须和眉毛全都白了。 14．（3分） 【示例】①都忠于使命，完成了自己出使的任务。②都坚守气节，不向敌方屈服。③都坚韧不拔，被困十多年，备尝艰辛，但始终没有被打倒。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15．（3分）D 16．（6分） 【答案】①借助意象切换：从前文的“残月”“暮烟”“哀猿”“孤鹄”等苍凉的意象，陡然转换为“莺”“紫庭”等明丽的意象。②借助时空转换：从当下漫长艰辛的“道中”现实时空，跳转到未来可期的“三月”南京的想象时空。③借助情感转向：从在途中的低沉哀怨的孤寂愁苦，转为归期将至、重返宫廷的轻快期盼。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分） （1）君子喻于义，小人喻于利；（2）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑； （3）皭然泥而不滓者也；虽与日月争光可也。 三、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 18．（3分）B 19．（4分） 【示例】A：宇宙的“千军万马”；B：大饱眼福的极光。 （二）语言文字运用II（本题共4小题，13分） 20．（3分）A 21．（3分）C 22．（3分） 【示例】看标识、查成分、做测试（或：认准双标识，核查成分表，做简易测试） 23．（4分） 【答案】②“同时含有”错，原文说核心原料为植物纤维或生物降解材料，二者都与可降解餐盒形成或然关系，并非可降解餐盒同时兼有这两种材料。⑤“更重要的是能保障农业、渔业生产”错，原文通过递进关系表明“国家绿色转型”更重要。 四、写作（共60分） 24．（60分）【参考范文】 以缺憾为笔，绘圆满之境 《兰亭集序》中，王羲之叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，将聚散无常的怅惘刻入千古名篇；《红楼梦》里，曹雪芹以“悲金悼玉”的悲剧终章，让宝黛爱情的缺憾成为传世经典。经典用缺憾铸就永恒，人生亦如是：缺憾从来不是圆满的对立面，而是圆满的另一种形式。它以不完美为底色，为生命赋予厚度，为成长注入张力，让我们在直面缺憾中，读懂圆满的真意。 有人将缺憾视作人生的瑕疵，穷尽一生去规避、弥补，却在追逐完美的路上，错失了生命本真的风景。古有帝王求长生不老，妄图规避生死的缺憾，最终在丹药的虚妄中耗尽一生；今有不少人困在“完美人设”的枷锁里，为了弥补容貌、学历、财富的“不足”，在焦虑内耗中迷失自我。他们将圆满等同于“无缺憾”，却不知人生本就是一场带着缺憾的旅行，强行抹平所有不完美，只会让生命失去应有的层次与温度。就像被过度打磨的玉石，失去了天然的纹理，便也失去了独属于自己的灵魂。 真正的圆满，从来不是无缺，而是在缺憾中生长出的力量与智慧。缺憾，是生命最真实的注脚，是成长最珍贵的养分。苏轼一生颠沛流离，仕途的缺憾、命运的坎坷，从未让他沉沦，反而让他在“一蓑烟雨任平生”的豁达中，将缺憾化作笔下的诗意，成就了文学史上的巅峰；史铁生在最狂妄的年纪失去双腿，命运的缺憾曾让他绝望，却也让他在地坛的沉思中，参透了生命的意义，用文字照亮了无数人的精神世界。他们没有选择规避缺憾，而是直面缺憾、接纳缺憾，让缺憾成为生命的底色，在不完美中，活出了最圆满的人生。 缺憾的价值，更在于它为圆满赋予了厚度与张力。正如断臂的维纳斯，正是双臂的缺憾，让每一位观者都能在心中勾勒出属于自己的完美姿态，让作品拥有了跨越时空的永恒魅力；正如《红楼梦》的未完之笔，正是后四十回的缺憾，让无数读者为之探寻、为之续写，让这部作品成为中国古典文学的巅峰之作。人生亦是如此，正是那些未完成的梦想、错过的风景、经历的挫折，让我们对圆满有了更深刻的理解，让每一次收获都更显珍贵，每一次成长都更有力量。没有缺憾的圆满，是单薄的、苍白的；唯有带着缺憾的圆满，才是厚重的、鲜活的。 在这个追求“完美”的时代，我们更需要学会与缺憾和解。不必为一次考试的失利而否定自己，不必为一段关系的遗憾而耿耿于怀，不必为生活的不完美而焦虑内耗。接纳缺憾，不是躺平放弃，而是在认清生活的真相后，依然热爱生活；是在直面不完美后，依然努力奔赴更好的自己。就像四季轮回，有春的生机，便有冬的萧瑟；有花的盛放，便有叶的凋零，正是这些缺憾，构成了完整的四季，也构成了完整的人生。 以缺憾为笔，方能绘就最圆满的生命之境。愿我们都能接纳生命中的不完美，在缺憾中汲取力量，在不完美中追寻圆满，让每一段带着缺憾的旅程，都绽放出最耀眼的光芒。 ( 高二语文答案 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸州高中2025年秋期高2024级高二上学期期末考试 语 文 试 题 命题人：语文学科命题中心 魏文俊、颜太秋 审题人：肖朗秋 注意事项： 1．本试卷分为第I卷和第II卷两部分，第I卷为阅读题，第II卷为表达题。答卷前，请考生务必把自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．试卷满分150分，考试时间150分钟；考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读题（共70分） 一、现代文阅读（共35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成第1～5题。 材料一： 自然界事物纷纭错杂，人能不为之迷惑，赖有两种发现，一是条理，一是分寸。条理是联系线索，分寸是本末轻重。有了条理，事物才能分别类居，不相杂乱；有了分寸，事物才能尊卑定位，各适其宜。条理在大体上是纯理活动的产品，是偏于客观的；分寸的鉴别则有赖于实用智慧，常为情感意志所左右，带有主观的成分。别条理，审分寸，是人类心灵的两种最大的功能。一般自然科学在大体上都是别条理的事，一般含有规范性的学术如文艺、伦理、政治之类都是审分寸的事。这两种活动有时相依为用，但是别条理易，审分寸难。一个稍有逻辑修养的人大半能别条理，审分寸则有待于一般修养。它不仅是分析，而且是衡量；不仅是知解，而且是抉择。“厩焚，子退朝，曰：“伤人乎？不问马。’”（《论语·乡党》）这件事本很琐细，但足见孔子心中所存的分寸，这种分寸是他整个人格的表现。 所谓审分寸，就是辨别紧要的与琐屑的，也就是有正确的价值意识。事物自身本无价值可言，其有价值，是对于人生有效用，效用有大小，价值就有高低。这所谓“效用”自然是极广义的，包含一切物质和精神的实益，不单指狭义功利主义所推崇的安富尊荣之类。作为这样的解释，价值意识对于人生委实是重要。人生一切活动，都各追求一个目的，我们必须先估定这目的有无追求的价值。如果根本没有价值而我们去追求，只追求较低的价值，我们就打错了算盘，没有尽量地享受人生最大的好处。 价值通常分为真善美三种。先说真，它是科学的对象。科学的思考在大体上虽偏于别条理，却也须审分寸。它分析事物的属性，必须辨别主要的与次要的；推求事物的成因，必须辨别自然的与偶然的；归纳事例为原则，必须辨别貌似有关的与实际有关的。苹果落地是常事，只有牛顿抓住它的重要性而发现引力定律，就一般学术研究方法说，提纲挈领是一套紧要的功夫，囫囵吞枣必定是食而不化。提纲挈领需要很锐敏的价值意识。 次说美，它是艺术的对象。艺术活动通常分欣赏与创造。欣赏全是价值意识的鉴别，艺术趣味的高低全靠价值意识的强弱。趣味低，不是好坏无鉴别，就是欢喜坏的而不了解好的。趣味高，只有真正好的作品才够味，低劣作品可以使人作呕。艺术方面的爱憎有时更甚于道德方面的爱憎，行为的失检可以原谅，趣味的低劣则无可容恕。至于艺术创造更步步需要谨严的价值意识。 再次说善，它是道德行为的对象。人性本可与为善，可与为恶，世间善人少而不善人多，可知为恶易而为善难。但是世间终有人为履行道德信条而不惜牺牲一切者，即深切地感受到善的价值。“朝闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁》）孔子醇儒，向少做这样侠士气的口吻，而竟说得如此斩截者，即本于道重于生命一个价值意识。古今许多忠臣烈士宁杀身以成仁，也是有见于此。 （摘编自朱光潜《谈价值意识》） 材料二： 作为一种探索性和思考性的新闻形式，深度报道的写作过程本身就是一场审美实践。在报道实践中，深度报道不仅要满足信息传递与客观呈现的基本信息价值，也需要遵守一定的新闻美学准则。“真善美”作为新闻美学内容的主要构成部分，在新闻作品中是有机统一的。 在新闻中，“真”是美的前提。作为美的灵魂之真，追求真实既能揭示事物的本质，满足受众对真相的渴求，也是新闻实现审美传播的必要条件。新闻的真实性是其收获信任、吸引读者的根本条件。深度报道承担着揭示社会真实面貌、挖掘事实本质的使命。尽管新闻写作手法和观念逐渐走向多元和开放，但对新闻真实性的要求始终不变。 深度报道内容应当保持“整体真实”，要用客观的态度陈述事实。把新闻素材的必要元素尽可能全面地呈现给受众，不以自身的取向为标准。叙述事件时也需遵循逻辑性和合理性，避免为追求美学效果而滥用抒情手法，影响报道的准确性。编辑部发稿时对报道中涉及的事项描述不应报道未经核实的客观事实，回避主观推测。尽量避免因个人视角的局限性而产生主观臆断或“合理想象”现象，以确保报道内容更具客观性、中立性和完整性。 一篇报道是否具有美学价值，关键在于“善”。它是新闻美的综合体现，是借助独特的表达形式，向社会传递有益的信息、引导正确的舆论导向、促进社会健康发展的一种具体的意识形态。新闻的善不仅是一种道德追求，更是一种社会责任。因此，作为向社会公众传播各种价值宣传的重要手段的深度报道应该肩负起社会责任，展示美好的事物并积极传播。 优秀的深度报道往往能够在传递“善”的价值观的同时揭露社会问题、提供思考方向。无论是通过传播积极的价值观，还是揭示深层次的社会问题，深度报道均能有效引导公众对社会、公正、道德等议题形成理性认知与独立思考，从而在一定程度上推动社会治理制度优化。如此，深度报道才能在传递事实的基础之上实现价值引导，使新闻报道真正成为促进社会良性运行的重要推动力。 一篇新闻是否“美”，“真”是基础，“善”是关键。“美”是“真”与“善”的统一体，是新闻美学中的一个重要组成部分，缺少美学价值的新闻就会失去对读者的吸引力和感染力。只有坚持真实性原则和善意的原则，新闻报道才能真正展现出其美学价值。深度报道应发现新闻事件的美学价值，新闻工作者要以积极的审美态度去观察社会，捕捉那些富有美感和价值的新闻素材，并以符合美学标准的方式展现出来。在呈现内容时要灵活运用写作手法，增强报道的逻辑性和条理性，使信息表达更加清晰流畅、层次分明。 （摘编自郭桂萍《“真善美”：深度报道中的新闻美学实践》） 1． 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．朱光潜将“审分寸”与“别条理”进行比较，指出二者都是人类心灵的功能，难易相当。 B．培养敏锐的价值意识，能够帮助科研人员提纲挈领，关注看似平常实则重要的现象。 C．深度报道能有效引导公众对社会的理性认识和独立思考，从而一定能推动社会治理制度优化。 D．“真”与“善”分别是新闻的基础和关键，“美”则是二者的统一，是新闻美学的重要组成部分。 2． 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．事物价值的高低取决于对人生效用的大小，正确的价值意识能够指引我们追求高效用的目标。 B．如果感受到善的价值，认为道重于生命，就可能不畏牺牲，正如《苏武传》中的苏武决然的引刀自刺。 C．在新闻写作手法和观念多元开放的当下，追求“真实”以实现新闻的审美传播变得更为重要。 D．两则材料从不同角度对“真”进行探讨，材料一在科学范畴进行讨论，材料二则在审美领域进行阐述。 3． 下列哪一选项的新闻最符合材料二中深度报道的标准？（ ）（3分） A．某媒体平台采用北京、上海“双十一”的消费数据，对“双十一”的消费状况进行分析，并得出全国消费全面降级的结论。 B．某市电视台记者仅根据当地明星企业提供的宣传通稿和数据，以“绿色环保”形象宣传该企业，旨在树立行业环保标杆。 C．“AI换脸”诈骗的调查报道，揭示了黑色产业链的运作方式，分析了技术滥用的社会风险，并提出了防范建议引导公众。 D．某篇报道明星丑闻的稿件，详细描述了各种细节，收录了网络上各种猜测的言论，并使用大量煽情和戏谑的语言吸引读者点击。 4． 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中两处引用《论语》的记载，运用权威意见说理，使论证更具说服力。 B．材料二围绕“深度报道中的新闻美学实践”这一话题，采用并列结构进行论述，层次分明。 C．材料二分析了“真”“善”“美”间的逻辑关系，并对如何践行“真”“善”“美”提出真知灼见。 D．材料一以概念阐释为主，体现学者的理性思考；材料二注重实务指导，具有针对性和操作性。 5． 相较于消息，通讯一般属于深度报道。请根据上面两则材料的主要内容，并结合《县委书记的榜样——焦裕禄》一文，概括深度报道的写作要求。（6分） （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成第6～9题。 春江水很暖（节选） 林那北 一大早，陈德接到一个电话就匆匆出去了，走时交代她抓紧把昨天磨好的画推光揩清，最好明天就能交给买家。果然是急，不急他也不会为缩短工期而想用腰果漆。 丹梅注视着打磨过六遍的《春江图》。酞青绿和海洋绿渐变的芦苇，群青和天蓝渐变的天空，以及熟褐色漆粉撒出的树干和几只用鸭蛋壳贴出纹理的展翅白鹭，都泛着明净而自然的光。只有天然的大漆才能再现出这种自然之美，才有这种通透且厚重的力量啊。虽然在她的坚持下，依然选用了大漆，但她总觉得这次交易不同寻常。 她开始往画上倒花生油和推光粉，按下掌，用鱼际那块肥厚的肉用力推着，然后用细棉纸擦干，重复再来——正常她会反复推光五六次，把画上所有肉眼根本见不到的小毛孔密闭起来，让漆面又平又光又亮，呈现珠宝的质感，可是现在只两次，她就懒得往下做了。够了。真的够了吗？她突然意识到自己不知不觉间竟也在敷衍。 一阵心悸，气仿佛喘不过来。她停下手，一屁股坐到椅子上，把沾满油和白色推光粉的右手搁在膝盖愣愣地出神。过了一会儿，她站起，洗过手，然后背起包出门。 半个多小时后，她和珊珊又面对面坐在上次来过的那家茶楼里了。 这次珊珊没化妆，不戴眼镜，与上次比，又像个陌生人了。“小梅姐，你想知道什么？” 丹梅嘴张了张，又闭拢。她想知道什么？她什么都不知道啊。 珊珊问：“画完成了吗？” 丹梅摇头。 珊珊说：“不是明天交画吗？” 丹梅又摇头。 珊珊抿起嘴，半晌才缓缓开口：“春江的发源地是海拔一千多米的春山，离这里五百三十多公里——我是那里人，山上生山上长，好不容易才考上大学，水一样弯弯曲曲流到这座城，终于有家有孩子有一个稳定的工作。小梅姐，你们不会明白我是多么珍惜现在的生活。” 丹梅微微皱起眉。她没听懂珊珊的意思。 珊珊端起杯子喝一口，说：“我女儿才一岁，我希望能陪着她长大，这辈子即使没有成就让她为我骄傲，也不能给她抹黑，让她瞧不起，是不是？” 丹梅心里一沉。“怎么啦？”她问得急促。 珊珊脸转向窗外。微黄的杧果花已过了花期，细看会发现比米粒还小的细果正一串串挤到树梢上，如果中途没有风吹雨打，也不被虫子咬噬，它们会渐渐茁壮，渐渐饱满成熟。 丹梅想到儿子。她没上过大学，从没给儿子抹过黑，在儿子眼里不是骄傲，却也不是祸害。而陈德呢？她吸一口气，身子往上拔了拔。“什么事？你直接说吧。” 珊珊又喝一口茶，抿抿嘴。“小梅姐，你知道陈老师这些画是谁买吗？” 丹梅摇头，心跳猛地加快了。果然是画。 珊珊掏出手机，拨弄几下，递过来，食指仍伸长了往上滑动。“我出面跟那个建筑商接触……其实他们早定好了，我只是走个过场。” 丹梅心里一颤。 珊珊手臂横在桌上，身子前探过来，小声说：“一开始我真没想到这么复杂。听话惯了，一吩咐就往上冲……”说到这里她闭上眼，又猛地睁开，看着丹梅，“这几天我下班回家，一看到女儿心就缩紧了。” 丹梅问：“陈德让你去的？” 珊珊摇头：“是庄明，庄主任。一直以来我都是他手下最本分最老实听话的一个。” 丹梅没明白过来：“画又不是庄明的。” 珊珊说：“但买画的人是冲着他的。您妹妹去世后，庄主任娶了一名医生，生了一个儿子，得了先天性心脏病，手术预后不太好，他现在还在上海陪着。过两个月他要退休了，儿子却还小。他老来得子，太宠了，担心以后没钱儿子过不好日子，我也是猜的。以前庄主任不是这样的人，以前他干干净净。” 丹梅打断她：“现在不干净？” 珊珊从背包里掏出一沓纸推过来。“合同。”她用指节叩叩。 “每平尺九万，预付十万，余款在交画当天全额付清。”丹梅不敢相信，反复盯住这行字。 “陈德说他一平尺只卖了一万。”丹梅仿佛站到高空的钢丝上，声音有点颤。 珊珊点点头：“嗯，到时候卖家转给陈老师，陈老师留下十二万，余下的转我，我也可以赚十万，然后陆续转庄主任老婆，你懂了吗？” 丹梅惊愕地看着珊珊，一时不知说什么。 珊珊抓住丹梅的手，接着说：“小梅姐，您帮忙把合同带回去吧。钱不要转我，那十万，我肯定不要！” 丹梅低下头，把合同推还珊珊，双手撑桌慢慢站起，说：“陈德也不能要。” 走两步她停住，扭过头，加重了语气：“不要！” 半个多小时后她回到家，进了门就直接拿起钨钢斜头刀，一刀下去，再两刀三刀四刀下去。春夏秋冬的春江，晨光暮色的春江，风过鹭起的春江，十二张画十二个春江的美丽瞬间，很快就在刀下出现一道道横七竖八的刮痕和凹陷。大漆坚硬得抵挡得住几千年岁月侵蚀，却也脆弱得经不起一瞬的故意伤害。 丹梅把它们逐一拍了照，先发给珊珊，再发给陈德。 接下来，她把银行卡单笔支付限额调高，把自己多年积攒下来的钱转给庄明，并附了留言：给孩子用。 做完这些，她长吁一口气，立即关掉手机，然后转身出门。她走到江边，坐在码头的台阶上，脱了鞋，又脱了袜，把脚慢慢往下伸，并拢，绷直脚尖，脚弓高高拱起，像两座跨在水面的小桥。 被太阳晒了大半天，春江水是暖的。这一刻，她对江水和自己的脚都很满意。 （有删改） 6． 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．“她就懒得往下做了”说明丹梅因工序烦琐，开始对做漆画感到厌倦，在潜意识里有了敷衍态度。 B．小说对漆画工艺的介绍，让人感受到这一传统技艺的独特和美好，增添了小说的文化韵味。 C．珊珊在喝茶时两次抿嘴的动作，表现出她在纠结犹豫之后鼓足勇气说出真相的心理状态。 D．庄明的形象告诉我们即使处于困境也要坚守底线，如果“爱心”错位就可能让自己身陷囹圄。 7． 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．小说中的“杧果”这一意象并不是闲来之笔，它们经历了风吹雨打，又被虫子咬噬而无人过问，体现了人类的冷漠。 B．这篇小说采用女性视角叙事，情感真挚感人，描写细腻而生动，带给读者独特的阅读体验。 C．丹梅“把合同推还珊珊”，“停住”“扭过头”等动作描写，体现了她拒绝不正当钱财的坚决。 D．庄明为儿子不惜以权谋私与珊珊、丹梅不想为儿女抹黑形成对比，凸显了人性的自私与正直。 8． “春江”是文中重要意象，在文中多次出现。请结合全文分析“春江”的丰富意蕴。（5分） 9． 这篇小说发表于2024年8月的《人民文学》。小说发表后，读者对丹梅用刀砍坏漆画这一情节展开了讨论，有读者认为逻辑合理，设计精妙；也有读者认为缺乏逻辑的合理性。你怎么看？请阐明你的理由。（6分） 二、古代诗文阅读（共35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成第10～14题。 材料一： 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？……人生如朝露，何久自苦如此！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言！” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自《汉书·苏武传》） 材料二： 傅安，字志道，太康人也。以县吏起家，历四夷馆通事舍人、鸿胪寺序班。洪武二十七年，转兵科给事中。明年，复迁礼科都给事中。永乐初，时西域撒马儿罕弗宾，上遣安持节往使，至其国，以顺逆祸福谕之。撒马儿罕酋长固不服，且讽安使降。安曰：“吾天朝使臣，可从汝反邪？”酋长怒，因羁留虏庭凡十三年，艰苦备尝，志节益励。酋长知终不可屈乃以礼送还国因献名马珠玉以谢自是王贡遂通。 安既归，以老病不能任事，恳乞骸骨。上悯之，赐一品服致仕，仍令有司月给米十二石，与仆八人。宣德四年，卒于家。初，安之使西域也，方壮龄，比归，须眉尽白。同行御史姚臣、太监刘惟俱物故，官军千五百人，而生还者十有七人而已。 论曰：“昔汉苏武使匈奴，十九年始归；今观傅安事，亦何其相类也。夫事之遭值，有幸不幸耳。幸而事济，完名全节，何必于死？不幸而临难，岂求苟免？是故子卿、志道之不死，其致一也。要之不辱君命，自靖其志而已矣。” （选自焦竑《国朝献征录》，有删改） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 酋长知 A 终不可屈 B 乃以礼送 C 还国 D 因献名马 E 珠玉以谢 F 自是 G 王贡遂通 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．固，固执、顽固，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“固”意思不同。 B．因，于是，与《苏武传》中“因厚赂单于”的“因”意思相同。 C．以，因为，与《屈原列传》中“以一仪而当汉中地”的“以”意思不同。 D．乞骸骨，古代官员请求退休的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，与“致仕”“告老”的含义相近。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．苏武被匈奴扣留后，历经幽禁、流放等磨难，断绝饮食仍坚守气节，牧羊北海时始终手持汉节，尽显忠诚。 B．李陵受单于之命劝降苏武，告诉其即便坚守气节，也终究归汉无望，人生短暂，不必自寻苦果，却被苏武以君臣之义严词拒绝。 C．傅安出使西域时，面对撒马儿罕酋长的劝降，直言拒绝，被扣留十三年，虽备尝艰苦，却始终坚守志节不屈服。 D．傅安归朝后因老病请求辞官，皇帝不仅未应允，还对其加官进爵，最终傅安在任上去世，其忠节得到了朝廷的认可。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。（4分） （2）初，安之使西域也，方壮龄，比归，须眉尽白。（4分） 14．结合两则材料，简要概括苏武与傅安得以“完名全节”的共同原因。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成第15～16题。 正月二十二日赴容州①道中 刘 崧 二十日春饶霁景，数千里路信邮亭。 野花有恨何劳白，山水无名只解青。 残月哀猿啼袅袅，暮烟孤鹄去冥冥。 南京②三月归期早，应及闻莺侍紫庭③。 【注释】①容州：唐代所置州府，治所在今广西容县。②南京：明代初期都城，后为留都。③紫庭：帝王宫廷。 15．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）（3分） A．诗歌开头呼应标题，点明在仲春时节出行，“饶霁景”勾勒出雨后初晴、春色浓烈的旅途背景。 B．去往容州的路途异常遥远，途中有一座座邮亭可供休憩，尽显诗人路途的悠然闲适。 C．作者用比拟的手法写出野花因有恨，不愿再绽放白花，山水虽无名仍自顾自地保持青葱。 D．残月高悬，猿猴不断发出凄厉的叫声；暮烟笼罩，孤鹄朝着昏暗的远方飞去，意境凄清苍茫。 16．清代学者沈德潜在《明诗别裁》中评此诗曰：“尾联陡转，别开一境。”请结合诗歌内容，谈谈尾联中诗人从哪几个方面实现“陡转”。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“_______________，_______________”。 （2）小明觉得李白《将进酒》中的“_______________，_______________”两句比较难懂，老师讲述了“曹植平乐观设宴”的故事后，他豁然开朗。 （3）《屈原列传》中，司马迁用“_______________”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“_______________”。 第II卷 表达题（共80分） 三、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成第18～19题。 地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外，其能量的来源也是太阳。太阳是一个时刻都在进行核聚变的巨大天体，除了给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。大家知道，地球有一个磁场，它会像盾牌一样，抵挡来自 A 。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而是在地球磁场的作用下围绕地球储存起来。当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰撞后，大气中的原子和分子获得能量并释放，这就形成了让我们 B 。极光最常见的颜色为绿色，此外还有红色、紫色等。 那什么是地磁暴呢？这就得说到日冕物质抛射了，它是最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速抛离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，这就是地磁暴了。地磁暴会给航天器、电力传输线、短波通信等造成一定影响甚至损害。当然，也会带来美丽的极光天象。不过，不用担心，由于地磁暴持续的时间不会太长，对普通人的身体健康几乎没有影响。 18．文中画波浪线部分是一处充分条件推理，可简化为“携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射一旦命中地球，就会引发地磁暴”。根据上述推理，下列判断正确的一项是（ ）（3分） A．地球发生地磁暴，说明有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。 B．没有发生地磁暴，说明没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。 C．没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，地球就不会发生地磁暴。 D．只有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，才会引发地磁暴。 19．请在文中横线处补写恰当的语句，A处要求使用借喻的手法，B处要使用一个恰当的成语，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） （二）语言文字运用II（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成第20～23题。 （ ），但每份餐食背后的餐盒，却藏着关乎环境的重要选择——可降解与不可降解餐盒的博羿，这不仅直接影响农业和渔业的产业经济价值，还会改变高质量发展背景下国家绿色转型的趋势。 不可降解餐盒多以聚丙烯、聚苯乙烯等传统塑料为原料，虽具备成本低、耐热性强的优势，却有着历久弥坚的环境残留期，其带来的污染是制约生态环境质量提升的沉疴宿疾。餐盒一旦进入土壤或海洋，会逐渐破碎成微塑料，吸附重金属，这会威胁海洋生物生存，还可能通过食物链危害人体健康。我国外卖日均消耗数千万个塑料餐盒，它们或被焚烧，或被填埋，成为“白色污染”的主要源头，这与“碳达峰、碳中和”的目标南辕北辙。 而可降解餐盒则试图打破这一困局，其核心原料分为两类：一类是玉米淀粉、麦秸杆、甘蔗渣等植物纤维，另一类是生物降解塑料。这类餐盒在工业堆肥条件下，180天内降解率达到90%以上，最终分解为二氧化碳和水。然而，市场上越来越多的“伪降解”产品甚嚣尘上，部分商家仅添加5%—10%的淀粉，其余成分仍是传统塑料，这类产品不仅无法完全降解，还因塑料碎片更难回收而加剧污染。 真环保餐盒和“伪降解”产品差异性明显。真环保餐盒标注了GB / T38082国家标准或欧盟EN13432等国际环保认证，这些标识是产品符合绿色标准的权威证书；真环保餐盒明确标注了材质为植物纤维或生物降解塑料，“伪降解”产品成分表中多为聚丙烯、聚苯乙烯等；真降解餐盒燃烧有玉米甜味，遇到60℃以上热水会轻微软化变形，而“伪降解”产品燃烧时会有塑料焦臭，遇热水则会变硬。 从“随手丢弃”到“环保选择”，消费者每一次主动选择可降解餐盒，都是对绿色产业的鼎力支持，为生态保护汇聚涓埃之力。 20．下列句子中，最适合填入文中括号处的一项是（ ）（3分） A．外卖早已成为都市人生活的“刚需” B．外卖行业借助互联网技术迅速崛起 C．外卖员风雨无阻地送餐到家 D．外卖是一种送餐到家的餐饮服务 21．下列对文中加点词语的分析解说，正确的一项是（ ）（3分） A．“博羿”和“历久弥坚”书写均正确；“麦秸杆”中的“杆”应该修改为“秆”。 B．“沉疴宿疾”中的“疴”读音为“kē”；“纤维”中的“纤”读音为“qiān”。 C．“白色污染”“碳达峰、碳中和”加引号，表示特定称谓，突出其独特性。 D．成语“甚嚣尘上”符合语境，使用恰当；而“历久弥坚”不合语境，使用不当。 22．请用简洁的语言概括消费者辨别可降解餐盒的三个核心技巧，每点不超过6个字。（3分） 23．有读者根据文段内容为“可降解餐盒”作出如下阐释，其中有两处信息错误，请指出序号并说明错误原因。（4分） ①“可降解餐盒”也被称作“真环保餐盒”，②它以玉米淀粉等植物纤维为核心原料，同时含有生物降解塑料成分，③并且在一定条件下，可降解为二氧化碳和水。④相较于传统的不可降解餐盒，它的成本更高，耐热性也更差。⑤推广可降解餐盒能助力于国家的绿色转型，更重要的是能保障农业、渔业生产。 四、写作（共60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的怅惘，《红楼梦》里“悲金悼玉”的悲剧终章，经典文本中的缺憾从来不是瑕疵，反而成为铸就作品永恒魅力的精神内核。缺憾是圆满的另一种形式。有人视缺憾为人生的遗憾与不足，竭力规避、弥补；也有人认为缺憾本身蕴含独特价值，正是不完美让圆满更具厚度与张力。 对此，你怎么看？请结合现实体验，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 高二语文试题 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $泸州高中2025年秋期高2024级高二上学期期末考试 语文试题参考答案 题号 2 3 6 10 11 12 15 18 20 21 答案 B B BDF B D D B A C 一、现代文阅读（共35分） (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 1.(3分)B 2.(3分)C 3.(3分)C 4.(3分)B 5.(6分) 【示例】①坚守真实性，做到“整体真实”：深度报道的写作需秉持“真”的原则，全面、客观 地呈现事实，避免主观臆断或“合理想象”。②传递正向价值，践行“善”的导向：深度报道的写作 需承担社会责任，传递有益信息、引导正确舆论。③兼顾审美表达，提升感染力：深度报道的写作需 在真实与向善的基础上，运用恰当的写作手法增强可读性与感染力。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 6.(3分)A 7.(3分)A 8.(5分) 【答案】①春江代表着大自然的纯净，寄寓对人与自然相融的美好希望。 ②春江发源地代表着初心，告诉我们不要忘本。 ③春江水暖代表着爱、善良、坚守等能给人温暖的美好人性。 9.(6分) 【示例一】逻辑合理。 理由：①小说开头有丹梅的心理感受作伏笔，然后她去见珊珊，后来了解了真相，进而砍画，所 以逻辑合理。丹梅砍坏漆画从根源上阻止了这次交易，使每个人都守住了底线，这是处理这件事的最 好的做法。②丹梅性格果断坚定。从她没有听陈德的话，坚持用大漆，以及她听到珊珊的一番话后坚 决拒绝不正当钱财，可以看出她是一个做事果断的人。③在艺术效果上，这一情节具有震撼人心的力 量，增强了文章的感染力。 【示例二】逻辑不合理。 理由：①丹梅对这组漆画非常满意，亲自毁坏掉倾注心血的艺术，却没看出她有任何纠结与不舍， 这不合常理。②制止权钱交易完全可以采取其他办法，并不一定非要销毁画作。 二、古代诗文阅读（共35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 10.(3分)BDF 11.(3分)B 12.(3分)D 13.(8分) (1)苏武迁移到北海后，匈奴断绝了他的粮食供应，他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。 (2)当初，傅安出使西域的时候，正当壮年，等到他回来的时候，胡须和眉毛全都白了。 14.(3分) 【示例】①都忠于使命，完成了自己出使的任务。②都坚守气节，不向敌方屈服。③都坚韧不拔， 被困十多年，备尝艰辛，但始终没有被打倒。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 15.(3分)D 16.(6分) 【答案】①借助意象切换：从前文的“残月”“暮烟”“哀猿”“孤鹄”等苍凉的意象，陡然转 换为“莺”“紫庭”等明丽的意象。②借助时空转换：从当下漫长艰辛的“道中”现实时空，跳转到 未来可期的“三月”南京的想象时空。③借助情感转向：从在途中的低沉哀怨的孤寂愁苦，转为归期 将至、重返宫廷的轻快期盼。 高二语文答案第1页共2页 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(6分) (1)君子喻于义，小人喻于利；(2)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑； (3)嚼然泥而不滓者也；虽与日月争光可也。 三、语言文字运用（共20分） (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 18.(3分)B 19.(4分) 【示例】A:宇宙的“千军万马”：B:大饱眼福的极光。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，13分） 20.(3分)A 21.(3分)C 22.（3分) 【示例】看标识、查成分、做测试（或：认准双标识，核查成分表，做简易测试） 23.（4分) 【答案】②“同时含有”错，原文说核心原料为植物纤维或生物降解材料，二者都与可降解餐盒 形成或然关系，并非可降解餐盒同时兼有这两种材料。⑤“更重要的是能保障农业、渔业生产”错， 原文通过递进关系表明“国家绿色转型”更重要。 四、写作（共60分） 24.(60分)【参考范文】 以缺憾为笔，绘圆满之境 《兰亭集序》中，王羲之叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，将聚散无常的怅惘刻入千古名 篇：《红楼梦》里，曹雪芹以“悲金悼玉”的悲剧终章，让宝黛爱情的缺憾成为传世经典。经典用缺 憾铸就永恒，人生亦如是：缺憾从来不是圆满的对立面，而是圆满的另一种形式。它以不完美为底色， 为生命赋予厚度，为成长注入张力，让我们在直面缺憾中，读懂圆满的真意。 有人将缺憾视作人生的瑕疵，穷尽一生去规避、弥补，却在追逐完美的路上，错失了生命本真的 风景。古有帝王求长生不老，妄图规避生死的缺憾，最终在丹药的虚妄中耗尽一生：今有不少人困在 “完美人设”的枷加锁里，为了弥补容貌、学历、财富的“不足”，在焦虑内耗中迷失自我。他们将圆 满等同于“无缺憾”，却不知人生本就是一场带着缺憾的旅行，强行抹平所有不完美，只会让生命失 去应有的层次与温度。就像被过度打磨的玉石，失去了天然的纹理，便也失去了独属于自己的灵魂。 真正的圆满，从来不是无缺，而是在缺憾中生长出的力量与智慧。缺憾，是生命最真实的注脚， 是成长最珍贵的养分。苏轼一生颠沛流离，仕途的缺憾、命运的坎坷，从未让他沉沦，反而让他在“一 蓑烟雨任平生”的豁达中，将缺憾化作笔下的诗意，成就了文学史上的巅峰：史铁生在最狂妄的年纪 失去双腿，命运的缺憾曾让他绝望，却也让他在地坛的沉思中，参透了生命的意义，用文字照亮了无 数人的精神世界。他们没有选择规避缺憾，而是直面缺憾、接纳缺憾，让缺憾成为生命的底色，在不 完美中，活出了最圆满的人生。 缺憾的价值，更在于它为圆满赋予了厚度与张力。正如断臂的维纳斯，正是双臂的缺憾，让每一 位观者都能在心中勾勒出属于自己的完美姿态，让作品拥有了跨越时空的永恒魅力：正如《红楼梦》 的未完之笔，正是后四十回的缺憾，让无数读者为之探寻、为之续写，让这部作品成为中国古典文学 的巅峰之作。人生亦是如此，正是那些未完成的梦想、错过的风景、经历的挫折，让我们对圆满有了 更深刻的理解，让每一次收获都更显珍贵，每一次成长都更有力量。没有缺憾的圆满，是单薄的、苍 白的：唯有带着缺憾的圆满，才是厚重的、鲜活的。 在这个追求“完美”的时代，我们更需要学会与缺憾和解。不必为一次考试的失利而否定自己， 不必为一段关系的遗憾而耿耿于怀，不必为生活的不完美而焦虑内耗。接纳缺憾，不是躺平放弃，而 是在认清生活的真相后，依然热爱生活：是在直面不完美后，依然努力奔赴更好的自己。就像四季轮 回，有春的生机，便有冬的萧瑟有花的盛放，便有叶的凋零，正是这些缺憾，构成了完整的四季， 也构成了完整的人生。 以缺憾为笔，方能绘就最圆满的生命之境。愿我们都能接纳生命中的不完美，在缺憾中汲取力量， 在不完美中追寻圆满，让每一段带着缺憾的旅程，都绽放出最耀眼的光芒。 高二语文答案第2页共2页泸州高中2025年秋期高2024级高二上学期期末考试 语文试题 命题人：语文学科命题中心魏文俊、颜太秋 审题人：肖朗秋 注意事项： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，第I卷为阅读题，第Ⅱ卷为表达题。答卷前，请考生务 必把自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫 米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分150分，考试时间150分钟；考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题（共70分） 一、现代文阅读（共35分） (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成第1~5题。 材料一： 自然界事物纷纭错杂，人能不为之迷惑，赖有两种发现，一是条理，一是分寸。条理是联系线索， 分寸是本末轻重。有了条理，事物才能分别类居，不相杂乱：有了分寸，事物才能尊卑定位，各适其 宜。条理在大体上是纯理活动的产品，是偏于客观的：分寸的鉴别则有赖于实用智慧，常为情感意志 所左右，带有主观的成分。别条理，审分寸，是人类心灵的两种最大的功能。一般自然科学在大体上 都是别条理的事，一般含有规范性的学术如文艺、伦理、政治之类都是审分寸的事。这两种活动有时 相依为用，但是别条理易，审分寸难。一个稍有逻辑修养的人大半能别条理，审分寸则有待于一般修 养。它不仅是分析，而且是衡量；不仅是知解，而且是抉择。“厩焚，子退朝，曰：“伤人乎？不问 马。’”(《论语·乡党》)这件事本很琐细，但足见孔子心中所存的分寸，这种分寸是他整个人格 的表现。 所谓审分寸，就是辨别紧要的与琐屑的，也就是有正确的价值意识。事物自身本无价值可言，其 有价值，是对于人生有效用，效用有大小，价值就有高低。这所谓“效用”自然是极广义的，包含一 切物质和精神的实益，不单指狭义功利主义所推崇的安富尊荣之类。作为这样的解释，价值意识对于 人生委实是重要。人生一切活动，都各追求一个目的，我们必须先估定这目的有无追求的价值。如果 根本没有价值而我们去追求，只追求较低的价值，我们就打错了算盘，没有尽量地享受人生最大的好 处。 价值通常分为真善美三种。先说真，它是科学的对象。科学的思考在大体上虽偏于别条理，却也 须审分寸。它分析事物的属性，必须辨别主要的与次要的：推求事物的成因，必须辨别自然的与偶然 的：归纳事例为原则，必须辨别貌似有关的与实际有关的。苹果落地是常事，只有牛顿抓住它的重要 性而发现引力定律，就一般学术研究方法说，提纲挈领是一套紧要的功夫，圆囵吞枣必定是食而不化。 提纲挈领需要很锐敏的价值意识。 次说美，它是艺术的对象。艺术活动通常分欣赏与创造。欣赏全是价值意识的鉴别，艺术趣味的 高低全靠价值意识的强弱。趣味低，不是好坏无鉴别，就是欢喜坏的而不了解好的。趣味高，只有真 正好的作品才够味，低劣作品可以使人作呕。艺术方面的爱憎有时更甚于道德方面的爱憎，行为的失 检可以原谅，趣味的低劣则无可容怒。至于艺术创造更步步需要谨严的价值意识。 再次说善，它是道德行为的对象。人性本可与为善，可与为恶，世间善人少而不善人多，可知为 恶易而为善难。但是世间终有人为履行道德信条而不惜牺牲一切者，即深切地感受到善的价值。“朝 闻道，夕死可矣。”（《论语·里仁》)孔子醇儒，向少做这样侠士气的口吻，而竟说得如此斩截者， 即本于道重于生命一个价值意识。古今许多忠臣烈士宁杀身以成仁，也是有见于此。 (摘编自朱光潜《谈价值意识》) 高二语文试题第1页共8页 材料二： 作为一种探索性和思考性的新闻形式，深度报道的写作过程本身就是一场审美实践。在报道实践 中，深度报道不仅要满足信息传递与客观呈现的基本信息价值，也需要遵守一定的新闻美学准则。“真 善美”作为新闻美学内容的主要构成部分，在新闻作品中是有机统一的。 在新闻中，“真”是美的前提。作为美的灵魂之真，追求真实既能揭示事物的本质，满足受众对 真相的渴求，也是新闻实现审美传播的必要条件。新闻的真实性是其收获信任、吸引读者的根本条件。 深度报道承担着揭示社会真实面貌、挖掘事实本质的使命。尽管新闻写作手法和观念逐渐走向多元和 开放，但对新闻真实性的要求始终不变。 深度报道内容应当保持“整体真实”，要用客观的态度陈述事实。把新闻素材的必要元素尽可能 全面地呈现给受众，不以自身的取向为标准。叙述事件时也需遵循逻辑性和合理性，避免为追求美学 效果而滥用抒情手法，影响报道的准确性。编辑部发稿时对报道中涉及的事项描述不应报道未经核实 的客观事实，回避主观推测。尽量避免因个人视角的局限性而产生主观臆断或“合理想象”现象，以 确保报道内容更具客观性、中立性和完整性。 一篇报道是否具有美学价值，关键在于“善”。它是新闻美的综合体现，是借助独特的表达形式， 向社会传递有益的信息、引导正确的舆论导向、促进社会健康发展的一种具体的意识形态。新闻的善 不仅是一种道德追求，更是一种社会责任。因此，作为向社会公众传播各种价值宣传的重要手段的深 度报道应该肩负起社会责任，展示美好的事物并积极传播。 优秀的深度报道往往能够在传递“善”的价值观的同时揭露社会问题、提供思考方向。无论是通 过传播积极的价值观，还是揭示深层次的社会问题，深度报道均能有效引导公众对社会、公正、道德 等议题形成理性认知与独立思考，从而在一定程度上推动社会治理制度优化。如此，深度报道才能在 传递事实的基础之上实现价值引导，使新闻报道真正成为促进社会良性运行的重要推动力。 一篇新闻是否“美”，“真”是基础，“善”是关键。“美”是“真”与“善”的统一体，是新 闻美学中的一个重要组成部分，缺少美学价值的新闻就会失去对读者的吸引力和感染力。只有坚持真 实性原则和善意的原则，新闻报道才能真正展现出其美学价值。深度报道应发现新闻事件的美学价值， 新闻工作者要以积极的审美态度去观察社会，捕捉那些富有美感和价值的新闻素材，并以符合美学标 准的方式展现出来。在呈现内容时要灵活运用写作手法，增强报道的逻辑性和条理性，使信息表达更 加清晰流畅、层次分明。 (摘编自郭桂萍《“真善美”：深度报道中的新闻美学实践》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()（3分) A.朱光潜将“审分寸”与“别条理”进行比较，指出二者都是人类心灵的功能，难易相当。 B.培养敏锐的价值意识，能够帮助科研人员提纲挈领，关注看似平常实则重要的现象。 C.深度报道能有效引导公众对社会的理性认识和独立思考，从而一定能推动社会治理制度优化。 D.“真”与“善”分别是新闻的基础和关键，“美”则是二者的统一，是新闻美学的重要组成 部分。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.事物价值的高低取决于对人生效用的大小，正确的价值意识能够指引我们追求高效用的目标。 B.如果感受到善的价值，认为道重于生命，就可能不畏牺牲，正如《苏武传》中的苏武决然的 引刀自刺。 C.在新闻写作手法和观念多元开放的当下，追求“真实”以实现新闻的审美传播变得更为重要。 D.两则材料从不同角度对“真”进行探讨，材料一在科学范畴进行讨论，材料二则在审美领域 进行阐述。 高二语文试题第2页共8页 3.下列哪一选项的新闻最符合材料二中深度报道的标准？()(3分) A.某媒体平台采用北京、上海“双十一”的消费数据，对“双十一”的消费状况进行分析，并 得出全国消费全面降级的结论。 B.某市电视台记者仅根据当地明星企业提供的宣传通稿和数据，以“绿色环保”形象宣传该企 业，旨在树立行业环保标杆。 C.“AI换脸”诈骗的调查报道，揭示了黑色产业链的运作方式，分析了技术滥用的社会风险， 并提出了防范建议引导公众。 D.某篇报道明星丑闻的稿件，详细描述了各种细节，收录了网络上各种猜测的言论，并使用大 量煽情和戏谑的语言吸引读者点击。 4.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一中两处引用《论语》的记载，运用权威意见说理，使论证更具说服力。 B.材料二围绕“深度报道中的新闻美学实践”这一话题，采用并列结构进行论述，层次分明。 C.材料二分析了“真”“善”“美”间的逻辑关系，并对如何践行“真”“善”“美”提出真 知灼见。 D.材料一以概念阐释为主，体现学者的理性思考；材料二注重实务指导，具有针对性和操作性。 5.相较于消息，通讯一般属于深度报道。请根据上面两则材料的主要内容，并结合《县委书记的榜 样一一焦裕禄》一文，概括深度报道的写作要求。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成第6~9题。 春江水很暖（节选) 林那北 一大早，陈德接到一个电话就匆匆出去了，走时交代她抓紧把昨天磨好的画推光揩清，最好明天 就能交给买家。果然是急，不急他也不会为缩短工期而想用腰果漆。 丹梅注视着打磨过六遍的《春江图》。酞青绿和海洋绿渐变的芦苇，群青和天蓝渐变的天空，以 及熟褐色漆粉撒出的树干和几只用鸭蛋壳贴出纹理的展翅白鹭，都泛着明净而自然的光。只有天然的 大漆才能再现出这种自然之美，才有这种通透且厚重的力量啊。虽然在她的坚持下，依然选用了大漆， 但她总觉得这次交易不同寻常。 她开始往画上倒花生油和推光粉，按下掌，用鱼际那块肥厚的肉用力推着，然后用细棉纸擦干， 重复再来一正常她会反复推光五六次，把画上所有肉眼根本见不到的小毛孔密闭起来，让漆面又平 又光又亮，呈现珠宝的质感，可是现在只两次，她就懒得往下做了。够了。真的够了吗？她突然意识 到自己不知不觉间竟也在敷衍。 一阵心悸，气仿佛喘不过来。她停下手，一屁股坐到椅子上，把沾满油和白色推光粉的右手搁在 膝盖愣愣地出神。过了一会儿，她站起，洗过手，然后背起包出门。 半个多小时后，她和珊珊又面对面坐在上次来过的那家茶楼里了。 这次珊珊没化妆，不戴眼镜，与上次比，又像个陌生人了。“小梅姐，你想知道什么？” 丹梅嘴张了张，又闭拢。她想知道什么？她什么都不知道啊。 珊珊问：“画完成了吗？” 丹梅摇头。 珊珊说：“不是明天交画吗？” 丹梅又摇头。 珊珊抿起嘴，半晌才缓缓开口：“春江的发源地是海拔一千多米的春山，离这里五百三十多公里 一我是那里人，山上生山上长，好不容易才考上大学，水一样弯弯曲曲流到这座城，终于有家有孩 子有一个稳定的工作。小梅姐，你们不会明白我是多么珍惜现在的生活。” 高二语文试题第3页共8页 丹梅微微皱起眉。她没听懂珊珊的意思。 珊珊端起杯子喝一口，说：“我女儿才一岁，我希望能陪着她长大，这辈子即使没有成就让她为 我骄傲，也不能给她抹，黑，让她瞧不起，是不是？” 丹梅心里一沉。“怎么啦？”她问得急促。 珊珊脸转向窗外。微黄的忙果花已过了花期，细看会发现比米粒还小的细果正一串串挤到树梢上， 如果中途没有风吹雨打，也不被虫子咬噬，它们会渐渐茁壮，渐渐饱满成熟。 丹梅想到儿子。她没上过大学，从没给儿子抹过黑，在儿子眼里不是骄傲，却也不是祸害。而陈 德呢？她吸一口气，身子往上拔了拔。“什么事？你直接说吧。” 珊珊又喝一口茶，抿抿嘴。“小梅姐，你知道陈老师这些画是谁买吗？” 丹梅摇头，心跳猛地加快了。果然是画。 珊珊掏出手机，拨弄几下，递过来，食指仍伸长了往上滑动。“我出面跟那个建筑商接触…其 实他们早定好了，我只是走个过场。” 丹梅心里一颤。 珊珊手臂横在桌上，身子前探过来，小声说：“一开始我真没想到这么复杂。听话惯了，一吩咐 就往上冲…”说到这里她闭上眼，又猛地睁开，看着丹梅，“这几天我下班回家，一看到女儿心就 缩紧了。” 丹梅问：“陈德让你去的？” 珊珊摇头：“是庄明，庄主任。一直以来我都是他手下最本分最老实听话的一个。” 丹梅没明白过来：“画又不是庄明的。” 珊珊说：“但买画的人是冲着他的。您妹妹去世后，庄主任娶了一名医生，生了一个儿子，得了 先天性心脏病，手术预后不太好，他现在还在上海陪着。过两个月他要退休了，儿子却还小。他老来 得子，太宠了，担心以后没钱儿子过不好日子，我也是猜的。以前庄主任不是这样的人，以前他干千 净净。” 丹梅打断她：“现在不干净？” 珊珊从背包里掏出一沓纸推过来。“合同。”她用指节叩叩。 “每平尺九万，预付十万，余款在交画当天全额付清。”丹梅不敢相信，反复盯住这行字。 “陈德说他一平尺只卖了一万。”丹梅仿佛站到高空的钢丝上，声音有点颜。 珊珊点点头：“嗯，到时候卖家转给陈老师，陈老师留下十二万，余下的转我，我也可以赚十万， 然后陆续转庄主任老婆，你懂了吗？” 丹梅惊愕地看着珊珊，一时不知说什么。 珊珊抓住丹梅的手，接着说：“小梅姐，您帮忙把合同带回去吧。钱不要转我，那十万，我肯定 不要！” 丹梅低下头，把合同推还珊珊，双手撑桌慢慢站起，说：“陈德也不能要。” 走两步她停住，扭过头，加重了语气：“不要！” 半个多小时后她回到家，进了门就直接拿起钨钢斜头刀，一刀下去，再两刀三刀四刀下去。春夏 秋冬的春江，晨光暮色的春江，风过鹭起的春江，十二张画十二个春江的美丽瞬间，很快就在刀下出 现一道道横七竖八的刮痕和凹陷。大漆坚硬得抵挡得住几千年岁月侵蚀，却也脆弱得经不起一瞬的故 意伤害。 丹梅把它们逐一拍了照，先发给珊珊，再发给陈德。 接下来，她把银行卡单笔支付限额调高，把自己多年积攒下来的钱转给庄明，并附了留言：给孩 子用。 做完这些，她长吁一口气，立即关掉手机，然后转身出门。她走到江边，坐在码头的台阶上，脱 了鞋，又脱了袜，把脚慢慢往下伸，并拢，绷直脚尖，脚弓高高拱起，像两座跨在水面的小桥。 被太阳晒了大半天，春江水是暖的。这一刻，她对江水和自己的脚都很满意。 (有删改) 高二语文试题第4页共8页 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.“她就懒得往下做了”说明丹梅因工序烦琐，开始对做漆画感到厌倦，在潜意识里有了敷衍 态度。 B.小说对漆画工艺的介绍，让人感受到这一传统技艺的独特和美好，增添了小说的文化韵味。 C.珊珊在喝茶时两次抿嘴的动作，表现出她在纠结犹豫之后鼓足勇气说出真相的心理状态。 D.庄明的形象告诉我们即使处于困境也要坚守底线，如果“爱心”错位就可能让自己身陷图圄。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.小说中的“杧果”这一意象并不是闲来之笔，它们经历了风吹雨打，又被虫子咬噬而无人过 问，体现了人类的冷漠。 B.这篇小说采用女性视角叙事，情感真挚感人，描写细腻而生动，带给读者独特的阅读体验。 C.丹梅“把合同推还珊珊”，“停住”“扭过头”等动作描写，体现了她拒绝不正当钱财的坚 决。 D.庄明为儿子不惜以权谋私与珊珊、丹梅不想为儿女抹黑形成对比，凸显了人性的自私与正直。 8.“春江”是文中重要意象，在文中多次出现。请结合全文分析“春江”的丰富意蕴。(5分) 9.这篇小说发表于2024年8月的《人民文学》。小说发表后，读者对丹梅用刀砍坏漆画这一情节 展开了讨论，有读者认为逻辑合理，设计精妙；也有读者认为缺乏逻辑的合理性。你怎么看？请 阐明你的理由。(6分) 二、古代诗文阅读（共35分） (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成第1014题。 材料一： 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪， 与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠 等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积 五六年，单于弟於轩王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於轩王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐 武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒 设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人 之地，信义安所见乎？…人生如朝露，何久自苦如此！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， 位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹 子事父也。子为父死，亡所根，愿无复再言！” 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 (节选自《汉书·苏武传》) 材料二： 傅安，字志道，太康人也。以县吏起家，历四夷馆通事舍人、鸿胪寺序班。洪武二十七年，转兵 科给事中。明年，复迁礼科都给事中。永乐初，时西域撒马儿罕弗宾，上遣安持节往使，至其国，以 顺逆祸福谕之。撒马儿罕酋长固不服，且讽安使降。安曰：“吾天朝使臣，可从汝反邪？”酋长怒， 因羁留虏庭凡十三年，艰苦备尝，志节益励。酋长知终不可屈乃以礼送还国因献名马珠玉以谢自是王 贡遂通。 高二语文试题第5页共8页 安既归，以老病不能任事，恳乞骸骨。上悯之，赐一品服致仕，仍令有司月给米十二石，与仆八 人。宣德四年，卒于家。初，安之使西域也，方壮龄，比归，须眉尽白。同行御史姚臣、太监刘惟俱 物故，官军千五百人，而生还者十有七人而已。 论曰：“昔汉苏武使匈奴，十九年始归；今观傅安事，亦何其相类也。夫事之遭值，有幸不幸耳。 幸而事济，完名全节，何必于死？不幸而临难，岂求苟免？是故子卿、志道之不死，其致一也。要之 不辱君命，自靖其志而已矣。” (选自焦竑《国朝献征录》，有删改) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 酋长知A终不可屈B乃以礼送©还国D因献名马E珠玉以谢F自是G王贡遂通 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.固，固执、顽固，与《六国论》中“至于颠覆，理固宜然”的“固”意思不同。 B.因，于是，与《苏武传》中“因厚赂单于”的“因”意思相同。 C.以，因为，与《屈原列传》中“以一仪而当汉中地”的“以”意思不同。 D.乞骸骨，古代官员请求退休的委婉说法，意为请求使骸骨归葬故乡，与“致仕”“告老”的 含义相近。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.苏武被匈奴扣留后，历经幽禁、流放等磨难，断绝饮食仍坚守气节，牧羊北海时始终手持汉 节，尽显忠诚。 B.李陵受单于之命劝降苏武，告诉其即便坚守气节，也终究归汉无望，人生短暂，不必自寻苦 果，却被苏武以君臣之义严词拒绝。 C.傅安出使西域时，面对撒马儿罕酋长的劝降，直言拒绝，被扣留十三年，虽备尝艰苦，却始 终坚守志节不屈服。 D.傅安归朝后因老病请求辞官，皇帝不仅未应允，还对其加官进爵，最终傅安在任上去世，其 忠节得到了朝廷的认可。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。(4分) (2)初，安之使西域也，方壮龄，比归，须眉尽白。（4分) 14.结合两则材料，简要概括苏武与傅安得以“完名全节”的共同原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成第15~16题。 正月二十二日赴容州道中 刘崧 二十日春饶霁景，数千里路信邮亭。 野花有恨何劳白，山水无名只解青。 残月哀猿啼袅袅，暮烟孤鹄去冥冥。 南京”三月归期早，应及闻莺待紫庭。 【注释】①容州：唐代所置州府，治所在今广西容县。②南京：明代初期都城，后为留都。③紫 庭：帝王官廷。 高二语文试题第6页共8页 15.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是()(3分) A.诗歌开头呼应标题，点明在仲春时节出行，“饶霁景”勾勒出雨后初晴、春色浓烈的旅途背景。 B.去往容州的路途异常遥远，途中有一座座邮亭可供休憩，尽显诗人路途的悠然闲适。 C.作者用比拟的手法写出野花因有恨，不愿再绽放白花，山水虽无名仍自顾自地保持青葱。 D.残月高悬，猿猴不断发出凄厉的叫声；暮烟笼罩，孤鹄朝着昏暗的远方飞去，意境凄清苍茫。 16.清代学者沈德潜在《明诗别裁》中评此诗曰：“尾联陡转，别开一境。”请结合诗歌内容，谈谈 尾联中诗人从哪几个方面实现“陡转”。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用《论语)》 十二章》中的句子来表达，就是“ (2)小明觉得李白《将进酒》中的“ ”两句比较难懂，老 师讲述了“曹植平乐观设宴”的故事后，他豁然开朗。 (3)《屈原列传》中，司马迁用“ ”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥 而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“ 第Ⅱ卷表达题（共80分） 三、语言文字运用（共20分） （一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成第18~19题。 地球上大部分能量都来源于太阳，极光也不例外，其能量的来源也是太阳。太阳是一个时刻都在 进行核聚变的巨大天体，除了给地球提供能量以外，核聚变还会不停产生大量高能带电粒子。这些物 质喷涌而出，充斥在整个太阳系，被形象地称为太阳风。大家知道，地球有一个磁场，它会像盾牌一 样，抵挡来自A。因此，太阳风并不会直接吹到地球上，而是在地球磁场的作用下围绕地球 储存起来。当储存的能量饱和时，就会沿着磁力线跑到地球大气层，在与大气相互碰撞后，大气中的 原子和分子获得能量并释放，这就形成了让我们B。极光最常见的颜色为绿色，此外还有红 色、紫色等。 那什么是地磁暴呢？这就得说到日冕物质抛射了，它是最典型的太阳爆发活动。一次日冕物质抛 射过程能将数以亿吨计的太阳物质以数百千米每秒的高速地离太阳表面，不仅是巨大质量与速度汇聚 成的动能，它们还携带着太阳强大的磁场能，一旦命中地球，就会引发地磁场方向与大小的变化，这 就是地磁暴了。地磁暴会给航天器、电力传输线、短波通信等造成一定影响甚至损害。当然，也会带 来美丽的极光天象。不过，不用担心，由于地磁暴持续的时间不会太长，对普通人的身体健康几乎没 有影响。 18.文中画波浪线部分是一处充分条件推理，可简化为“携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射一旦 命中地球，就会引发地磁暴”。根据上述推理，下列判断正确的一项是()（3分) A.地球发生地磁暴，说明有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。 B.没有发生地磁暴，说明没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球。 C.没有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，地球就不会发生地磁暴。 D.只有携带强大动能和磁场能的日冕物质抛射命中地球，才会引发地磁暴。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，A处要求使用借喻的手法，B处要使用一个恰当的成语，整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 高二语文试题第7页共8页 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成第20~23题。 ()，但每份餐食背后的餐盒，却藏着关乎环境的重要选择一可降解与不可降解餐盒的博 羿，这不仅直接影响农业和渔业的产业经济价值，还会改变高质量发展背景下国家绿色转型的趋势。 不可降解餐盒多以聚丙烯、聚苯乙烯等传统塑料为原料，虽具备成本低、耐热性强的优势，却有 着历久弥坚的环境残留期，其带来的污染是制约生态环境质量提升的沉疴宿疾。餐盒一旦进入土壤或 海洋，会逐渐破碎成微塑料，吸附重金属，这会威胁海洋生物生存，还可能通过食物链危害人体健康。 我国外卖日均消耗数千万个塑料餐盒，它们或被焚烧，或被填埋，成为“白色污染”的主要源头，这 与“碳达峰、碳中和”的目标南辕北辙。 而可降解餐盒则试图打破这一困局，其核心原料分为两类：一类是玉米淀粉、麦秸杆、甘蔗渣等 植物纤维，另一类是生物降解塑料。这类餐盒在工业堆肥条件下，180天内降解率达到90%以上，最 终分解为二氧化碳和水。然而，市场上越来越多的“伪降解”产品甚嚣尘上，部分商家仅添加%一10% 的淀粉，其余成分仍是传统塑料，这类产品不仅无法完全降解，还因塑料碎片更难回收而加剧污染。 真环保餐盒和“伪降解”产品差异性明显。真环保餐盒标注了GB/T38082国家标准或欧盟EN13432 等国际环保认证，这些标识是产品符合绿色标准的权威证书；真环保餐盒明确标注了材质为植物纤维 或生物降解塑料，“伪降解”产品成分表中多为聚丙烯、聚苯乙烯等；真降解餐盒燃烧有玉米甜味， 遇到60℃以上热水会轻微软化变形，而“伪降解”产品燃烧时会有塑料焦臭，遇热水则会变硬。 从“随手丢弃”到“环保选择”，消费者每一次主动选择可降解餐盒，都是对绿色产业的鼎力支 持，为生态保护汇聚涓埃之力。 20.下列句子中，最适合填入文中括号处的一项是（)（3分) A.外卖早己成为都市人生活的“刚需” B.外卖行业借助互联网技术迅速崛起 C.外卖员风雨无阻地送餐到家 D.外卖是一种送餐到家的餐饮服务 21.下列对文中加点词语的分析解说，正确的一项是（)(3分) A.“博羿”和“历久弥坚”书写均正确：“麦秸杆”中的“杆”应该修改为“秆”。 B.“沉疴宿疾”中的“疴”读音为“ke”;“纤维”中的“纤”读音为“qian”。 C.“白色污染”“碳达峰、碳中和”加引号，表示特定称谓，突出其独特性。 D.成语“甚嚣尘上”符合语境，使用恰当；而“历久弥坚”不合语境，使用不当。 22.请用简洁的语言概括消费者辨别可降解餐盒的三个核心技巧，每点不超过6个字。(3分) 23.有读者根据文段内容为“可降解餐盒”作出如下阐释，其中有两处信息错误，请指出序号并说明 错误原因。(4分) ①“可降解餐盒”也被称作“真环保餐盒”，②它以玉米淀粉等植物纤维为核心原料，同时含有 生物降解塑料成分，③并且在一定条件下，可降解为二氧化碳和水。④相较于传统的不可降解餐盒， 它的成本更高，耐热性也更差。⑤推广可降解餐盒能助力于国家的绿色转型，更重要的是能保障农业、 渔业生产。 四、写作（共60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的怅惘，《红楼梦》里“悲金悼玉”的悲剧 终章，经典文本中的缺憾从来不是瑕疵，反而成为铸就作品永恒魅力的精神内核。缺憾是圆满的另一 种形式。有人视缺憾为人生的遗憾与不足，竭力规避、弥补：也有人认为缺憾本身蕴含独特价值，正 是不完美让圆满更具厚度与张力。 对此，你怎么看？请结合现实体验，写一篇文章，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息； 不少于800字。 高二语文试题第8页共8页