《一起创“西游”》（课件）-2025-2026学年冀美版美术三年级下册

《一起创“西游”》教学课件 冀美版（新教材）小学美术三年级下册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起进入一个充满想象力的神奇世界，去创造属于我们自己的“西游”故事！ ‹#› 情境导入：孙悟空开飞船 同学们，这是孙悟空吗？他在做什么？《西游记》里有飞船吗？ 1.7.2013 首先，让我们来看一张有趣的图片。大家看，这是我们熟悉的孙悟空吗？他在做什么？《西游记》里有飞船吗？这显然是一个新故事！ ‹#› 今天，我们不只读西游、演西游，还要——《一起创“西游”》！ 开启你的创作之旅 1.7.2013 没错，这是一个新故事！今天，我们不只是读西游、演西游，我们要一起动手，创造属于我们自己的《西游记》故事！ ‹#› 课本里的新创意 创意案例：孙悟空当老师 课本里展示了很多新创意，比如这个有趣的设定——“孙悟空当老师”。 孙悟空依然保持着他聪明勇敢的本色，但身份发生了有趣的转变：他走进了校园，站在了讲台上，成为了一名老师，正在认真地教同学们知识呢！ “打破常规，让经典角色在现代场景中焕发新生” 1.7.2013 我们先来看看课本里的小伙伴们是怎么创意改编的。大家看，这是“孙悟空当老师”，他还是那么聪明勇敢，但现在他是一位老师，在学校里教同学们知识。 ‹#› 课本里的新创意 创意故事：猪八戒的新职业 还有“猪八戒开餐厅”。猪八戒还是那么贪吃，但他现在是一位厨师，用他的厨艺给大家带来美味的食物。这个故事告诉我们，发挥特长就能创造价值。 “ 传统经典与现代职业的奇妙碰撞 ” 1.7.2013 再来看这个，“猪八戒开餐厅”。猪八戒还是那么贪吃，但他现在发挥特长，当了一位厨师，用他的厨艺给大家带来美味的食物。 ‹#› 课本里的新创意 创意案例：唐僧用手机念经 在这个脑洞大开的创意插画中，唐僧依然保持着取经路上的虔诚，却巧妙地融入了现代科技元素——他正通过手机屏幕认真念经。 这种古今结合的反差萌，不仅打破了传统形象的刻板印象，也生动诠释了“传统文化与现代生活的碰撞”。 传统与科技的奇幻融合 1.7.2013 这个更有趣，“唐僧用手机念经”。唐僧还是那么虔诚，但他跟上了时代的步伐，用上了现代科技，用手机来念经。 ‹#› 创意改编的原则 可以改变 故事发生的“地方”和具体做的“事情” 不能改变 人物的“性格”特点与核心设定 通过这些例子，我们发现了创意改编的核心逻辑：改的是外在的环境与事件，不改的是内在的灵魂与特质。这是保持角色生命力与故事可信度的关键。 “ 改地改事，不改人 ” 1.7.2013 看了这些例子，大家发现了吗？创意改编的关键原则就是：改的是‘地方’和‘事情’，不改的是‘性格’。孙悟空还是勇敢机智，猪八戒还是贪吃，唐僧还是虔诚。 ‹#› 案例分析：创意改编三步法 1. 选人物 核心：保留原角色 示例：孙悟空 2. 换场景 核心：改变时空背景 示例：太空站、学校、海底 3. 编新事 核心：设计合理情节 示例：孙悟空教外星人武功 打破常规思维，让经典角色在全新世界中绽放创意火花 1.7.2013 为了帮助大家更好地进行创意改编，老师总结了一个“创意改编三步法”： 第一步，选人物，保留原有的角色，比如我们熟悉的孙悟空； 第二步，换场景，改变故事发生的时间和地点，比如把花果山换成太空站、学校或者神秘的海底； 第三步，编新事，在新场景下设计合理的新情节，比如让孙悟空在太空站教外星人学习七十二变。 通过这三步，我们就能轻松创作出既熟悉又新颖的奇幻故事。 ‹#› 孙悟空的太空冒险 “全新的奇幻故事由此诞生” 第一步：选人物 经典主角 —— 孙悟空 第二步：换场景 突破次元 —— 太空站 第三步：编新事 创意碰撞 —— 教外星人武功 通过这简单的三步，我们就能打破常规，创造出意想不到的精彩故事！ 1.7.2013 我们用三步法来举个例子：选人物——孙悟空；换场景——太空站；编新事——孙悟空教外星人武功。这样，一个全新的“孙悟空太空冒险”故事就诞生了。 ‹#› 思维引导：师问生答乐无穷 现在，我们来玩一个问答游戏。 如果你让猪八戒去现代，他会做什么工作？ 为什么？ 开动脑筋，大胆想象，分享你的奇思妙想！ 1.7.2013 现在，我们来玩一个问答游戏。请大家开动脑筋想一想，如果你让猪八戒去现代，他会做什么工作？为什么？ ‹#› 学生的奇思妙想 开饭店 因为他爱吃，一定很懂美食！ 当美食主播 因为他会说，能把美食夸上天！ —— 创意无限，快乐成长 —— 1.7.2013 同学们的想法都非常棒！有的同学说猪八戒可以开饭店，因为他爱吃；有的同学说他可以当美食主播，因为他很会说。这些想法都保留了猪八戒贪吃的性格特点，非常合理。 ‹#› 思维引导：师问生答乐无穷 再想一想，如果孙悟空去学校，他会是什么老师？教什么？ 1.7.2013 我们再来想一个问题。如果孙悟空去学校，他会是什么老师？教什么呢？ ‹#› 学生的奇思妙想 体育老师，教腾云驾雾！ 武术老师，教七十二变！ —— 打破常规，无限想象 —— 1.7.2013 同学们的想象力太丰富了！有的同学说孙悟空可以当体育老师，教大家腾云驾雾；有的同学说他可以当武术老师，教大家七十二变。这些想法都非常有趣，并且符合孙悟空的性格特点。 ‹#› 技法指导：教师示范画漫画 第一格：发现危机 孙悟空登高发现外星人入侵地球 第二格：奋起反击 他立刻腾云驾雾，上前拦截飞船 第三格：战胜敌人 挥动金箍棒，成功摧毁外星飞船 1.7.2013 现在，老师来示范画一个三格漫画。大家看，第一格是孙悟空发现外星人入侵，第二格是他腾云去拦截，第三格是他用金箍棒打败了外星飞船。这样一个完整的小故事就画出来了。 ‹#› 创作要点 叙事清晰化 每格配简短文字，辅助画面叙事，让故事逻辑更清晰易懂。 色彩氛围营造 利用蓝色与银色的搭配表现太空场景，突出画面的科技感与未来感。 “ 细节决定成败，色彩传递情绪 ” 1.7.2013 在创作时，大家要注意两个要点：第一，每一格都可以配上简短的文字，让故事更清晰；第二，可以用一些特定的颜色来表现场景，比如用蓝色和银色来表现太空，突出科技感。 ‹#› 实践操作：动手创造新西游 现在，请同学们发挥想象力，开始动手创造属于你的新西游故事吧！ 设计新角色 打破传统形象 比如“机械唐僧”、“海洋沙僧” 编写新冒险 结合现代或科幻元素 比如“西游记之垃圾分类大作战” 创意呈现形式 选择你喜欢的方式表达 如连环画、海报或故事板 “不怕做不到，就怕想不到！大胆去创作吧！” 1.7.2013 好了，同学们，现在轮到你们大显身手了！请大家拿出画笔，开始创造属于你自己的新西游故事吧！你可以设计新角色，编写新冒险，用你喜欢的形式来呈现。 ‹#› 创作进行时 同学们都在认真地创作自己的新西游故事， 让我们一起期待他们的作品吧！ IMAGINATION IS THE BEGINNING OF CREATION 1.7.2013 看，同学们都在认真地创作自己的新西游故事，他们的想象力正在笔尖流淌。让我们一起期待他们的精彩作品吧！ ‹#› 个性表达：我的西游我做主 创意无限的西游世界 你的“西游”故事，可以发生在未来、海底、甚至梦境。只要它有趣、合理、有“西游”的味道。 比如这位同学画的“猪八戒当厨师，做佛跳墙”，就保留了他贪吃的特点，又让他学会了手艺，非常棒！ “打破常规，让经典在想象中重生” 1.7.2013 同学们的作品都非常有创意！你的西游故事，可以发生在任何地方，只要它有趣、合理，并且有西游的味道。比如这位同学画的“猪八戒当厨师”，就非常棒！ ‹#› 课堂小结：向经典致敬 本节课我们当了一回“小作家”“小画家”，创造了属于自己的《西游记》。我们发现，经典不是固定的，它可以在我们的想象中不断生长。 一起创“西游”，不只是编故事，更是用创新的方式，向经典致敬，让文化传承下去。 化身小作家 描绘新世界 想象无边界 经典永流传 1.7.2013 今天，每一位同学都成为了真正的“小作家”和“小画家”！我们一起创造了属于自己的《西游记》故事。我们发现，经典不是一成不变的，它可以在我们的想象中不断生长。一起创“西游”，不只是编故事，更是用创新的方式，向经典致敬，让文化传承下去。 ‹#› 感谢观看 THANKS FOR WATCHING 美术课堂 · 奇幻之旅 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢同学们的参与！下课！ ‹#› $