江苏省苏州市2025—2026学年第一学期期末调研七年级语文

姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 回 ,600 字 ▣ 第7页，共7页 回姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 ▣ 回▣ ■■■■■ 第6页，共7页 回图 小苏和小州利用周末时间，上网查阅了芳 【材料一】 指尖上 苏绣，起源于两千多年前的苏州，是中国 誉为“东方艺术的明珠”，2006年列入国家级 苏绣常用蚕丝作线，讲究“细、匀、平、和 绣、双面绣等技法，可以绣出山水、花鸟、人物 双面绣集中体现苏绣的技艺水平，在同一块肩 轮懒完全一样，图案同样精美如今的双面到 策稿样不同、测绣针法不同、色衫色调不同 几年 据有关史料记载，自宋代以后，苏州刺秀 内还出现了绣线港、滚绣坊、锦绣坊、绣花弄 【材料二】 苏绣 父1估月-·▣u一、友对和平、勤劳男敢、自强界息的伟大民族精神， 激励着中国人民不懈奋斗。今日的中国带着革命先辈的美好夙愿，确立了实现 中华民族伟大复兴的中国梦。实现中国梦必须凝聚中国力量。作为新时代的青 少年，要学习革命先烈，弘扬中国精神，以社会主义核心价值观为价值引领， 认真做事、踏实做人，为实现中国梦而不懈奋斗。 (四)重温家书，涵养家国情怀 例4（2025年福建卷)古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独 特的价值与魅力。 【跨越时空的家书】 “我虽回国，却恐十年不能还家，老母赡养，托于长兄，我将全力 贡献革命。” 摘自抗日将领左权家书 “我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、 受命忘家，这是一个军人的职责。” 摘自航天英雄刘洋家书 结合上图两封家书，运用所学知识，简析蕴含在其中的“变”与“不变”。 分析：烽火连三月，家书抵万金。用鲜血与生命写就的家书，是传承红色 基因的宝贵精神财富，更是回望那段历史的窗口。这些家书记载了血与火的历 史，承载了绵长醇厚的骨肉亲情，真实反映了在国破家亡的危难时刻，民族英 雄们血洒战场的家国情怀。跨越时空，时代在变，身份在变，初心不变，担当 不变。例4要求学生能从两封家书中找出相同点和不同点。从抗日将领、航天英 雄等信息中，可得出家书中蕴含的“变”：不同历史时期，承担了不同的责任。 时事·初中·27千磨万击 《竹石》郑燮 草木 《行军九日思长安 ⑤ 之思 故园》岑参 应傍战 《江南逢李龟年》 正是江南 ⑥ ⑦ 非遗传承 霄小州在参观相城非遣馆时，馆内的“陆 “蟋蟀”。 10.如果鲁迅家里有一个祖传蟋蟀盆，童年 的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里吗？请结合 【链接材料】 古代有斗蟋蟀的习俗，到了明清时期 的玩虫文化。蟋蟀盆便是这一活动中必 实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载 11.成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣 他温暖的小昆虫时，下列人物中，他最 长妈妈 闰土(2)外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。 4.通过认真阅读文章，你认为“我”的外婆是个怎样的人？请结合文章谈一谈。 5。“这只风筝，终于没有飞起。”这只风筝外婆试过的，能飞，作者为什么说“终于没有飞起”？ 6.文章为什么以“风筝”为题？“风筝”在文中有几层含义？谈谈你的理解。 ·第八单元 ①这只风筝，终于没有飞起。它在我的屋顶梁上渐渐朽坏，一触即破，纷纷扬扬着时间 的粉屑。 1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是( A.漫不经心欣喜若狂 :痛彻肺腑 B.欣喜若狂 痛彻肺腑 漫不经心 C.欣喜若狂 漫不经心痛彻肺腑 D.漫不经心 痛彻肺腑 欣喜若狂 2.请从“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情节。 ①吵要风筝，外婆为难→② -→③ →④慢待风筝，外 婆去世 3.一篇好文章中，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语，请反复阅读，联系上下文 谈谈你对文中画线句子的理解。 (1)因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话 的委屁。又有人在放了，一个人远远地幸线，一个人状者风茅，说声“放！”牵线的高柒着手， 使劲跑，风舒跌跌拉撞戒浮栽沉，好多火后，快于状棌直上了。外继指给栽肴这些，说：“其实 汝风多并不好玩，看看就好”我沈掀野了，打滚撒泼，说她是末蛋，不会做才这样说。 ⑤外婆的生活很界，地不能陪我、我就一个人看风筝，想风筝，幻想有一天自己拥有一只 朗布的大蝶风3，我跑啊，笑啊，看者它在空中猎揩展翅，感贪手上线拉紧着的那种快感。 然而，我却尺能看、因为我已经哭过一凡是外婆能铃的，不哭她都给，能求的，找哭了她必 定低声地向人求。孩子们的风务是在城里买的，她无能为力。我就一个人站在风筝底下，仰 望，幻想。 ⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风事”，竹子骨、身子是过年的对联糊起来的。虽然不是 伐想要的，但它毕竞是风等，我还是( )的。她似乎有，点不好意思，说：“我们去放风 筝吧！” ⑦我确信，对所有的动作都烂熟于心，并且操作绝对规范，但外婆的风筝始终没有飞起 来，它丢人地在晒场上施者，许多孩子都大笑起来。我狠狠踝踏着它，不管外婆的伤心和挹 尬，那一刘的戒，肯定有者兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。 ⑧第二年我就上学了，外婆托小坡带来口信，说她做了一只绸布的大蝴蝶，并且和我小 旁试过，飞上天了，我( )地应着，却没有去。我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不 再闹春荒。她就来看我，玻吃过饭，就出去玩，并不陪她说话。慢慢地我大了，外婆渐渐地不 让人捎口信来了，她知道我真的没有时间回去。中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了。我 是一路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再没人远远地应我，微笑地迎 我，拎着我的换洗衣服，满足我的无理要求。 ⑨她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过的油光可鉴的小板凳，还有邢 只不再鲜艳的纲布风筝一都是我爱的。我坐在石门槛上，第一次感到( )的无力无 助。耳边忽然响起舅母以前说过的话：“外婆养外甥，十月放风筝，风筝断了线，不见外婆 面。”记忆中又浮现外婆当时茨然的笑容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结 局，而有所保留？TJL阳))JT三L项O。 A.苏博的秘色青瓷莲花碗吸引着全 B.我们看到了秘色青瓷莲花碗，都忍 C.各种推陈出新的文创产品，让秘色 D.秘色瓷技术得以保存，跟匠人的不 我选： ▲ 改正： 【文创绘色】 4.小苏在文创商店看到秘色青瓷莲花 白”等词描绘瓷器的颜色，极富情韵 帮帮他。(2分) 古籍问道 在古代书画特展场馆，小苏欣赏了沙 【甲】 碧水丹山映 微吟不道② 【乙】 沈周，字启南，长洲③人。少从陈孟贤 安少时 侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就 游，字仿黄健垫，并为世所爱重。享尤工多光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只 有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔 实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳、神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清 远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔 画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ·第一单元 的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中 国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种 “烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪 油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成 烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣舂三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最 后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品—一“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色鸟， (2)郁春棒 3.请根据文章的内容，填一填下面的句子。 (1)社会上有的人像郁春棒，有的人像牵牛花，看你自己 (2)牵牛花的特点是 (3)郁春棒的特点是 、不炫耀、 4.月 围绕“花没有思维，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的，能自己决定 怎样做人”这段话说说你的体会。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好2025~2026学年度第一学期期末调研 七年级 语文2025年12月 (满分:130分;时间:120分钟)难度系数:2.25亲爱的同学们,经过一个学期的探索与学习,我们的七年级上册语文学习之旅即将告一段落。在这场旅程中,我们一同漫步于文字的海洋,感受语言的魅力,探索文化的深度。现在,让我们携手回顾这段美好的时光,通过以下活动,展示你的收获与成长。 生肖探秘 为纪念已经过去的蛇年,学校开展“蛇年话蛇”主题学习,请你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报,以下是发言用的幻灯片及解说稿,请你参与研讨,完成1-2题。 1.在答题卡上面的对应横线处用正楷字书写“说文解字溯蛇源”七个字作为标题。(1分) 2.借助词义,识记判断解说稿中加点词的字音字形,下列说法正确的一项是(2分) A.“阐释”表达的是“论述并解释”之意,其中的“阐”字应读作“ch n”。 B.“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意,其中的“蜷”字应读作“ju n”。 C.从其意思“行动所留的痕迹”来判断,“踪迹”中有错别字。 D.从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断,“灵敏”中有错别字。 活动二 民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享,以下是发言用的部分文字稿及配图,请你参与研讨,完成3-4题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会,我们感受到的就是热闹非凡,人声鼎沸。广场上,音乐歌舞欢快上演,戏曲杂技精彩纷呈,最应景的就是民乐《金蛇狂舞》;道两旁,游人顾客络绎不绝,柜台摊位云集密布,最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中,有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品,做工极巧,彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神,令人爱不释手,见异思迁;还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品,娇憨可爱,饱含着作品设计者锐意进取的求新意识,让人眼前一亮,喜出望外。 3.根据语境,将下面对联补写完整,全都正确的一项是(2分) 上联:金蛇起舞喜迎 ① , 下联: ② 欢庆快乐年。 A.①人康健②千家万户 B.①人康健②庙会喧腾 C.①吉祥岁②千家万户 D.①吉祥岁②庙会喧腾 4.你检查后发现,文段中画横线成语使用不恰当的一 初 一 语 文2025.12 （参考答案） 生肖探秘（15分） 活动一 说文解字溯蛇源（3分） 1.答案：说文解字溯蛇源（1分）（书写要求：正楷字，准确无误，笔画清晰，结构端正） 2.答案：A（2分） 解析：B项“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”，而非“juǎn”；C项“踪迹”指行动所留的痕迹，字形正确，无错别字；D项“灵敏”指能对极其微弱的刺激迅速反应，字形正确，无错别字；A项“阐释”意为“论述并解释”，“阐”读作“chǎn”，表述正确。 活动二 民俗活动寻蛇趣（4分） 3.答案：D（2分） 解析：对联需遵循“词性相对、内容相关、仄起平收”原则。上联“金蛇起舞”是主谓结构，描绘蛇年动态场景，下联对应位置也应是同类结构，“庙会喧腾”（主谓结构）比“千家万户”（并列结构）更匹配；上联“喜迎”后接表时间或节日的词语更恰当，“吉祥岁”契合春节庙会的喜庆氛围，“人康健”侧重健康，与“快乐年”语义重复度较高，故①填“吉祥岁”，②填“庙会喧腾”。 4.答案：C（2分） 解析：A项“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂，符合庙会热闹场景；B项“精益求精”指追求更好，体现民间手艺人的工匠精神，使用恰当；C项“见异思迁”指意志不坚定，看到别的就改变想法，含贬义，与对传统工艺品“爱不释手”的喜爱语境矛盾，使用不当；D项“喜出望外”形容因意外而高兴，符合文创产品带来的惊喜感。 活动三 书海泛舟探蛇蕴（4分） 5.答案：①论语；②东汉（每个1分，共2分） 解析：本学期所学儒家经典《论语》包含十二章内容；曹操是东汉末年的政治家、军事家、文学家，其诗歌风格豪迈，《龟虽寿》是其代表作之一。 6.答案：示例：蛇的形象从有自然的属性（1分），到有神物、妖怪的特点（1分）。（2分） 解析：文段先提及蛇的“自然动物形象”（《诗经》中），再讲“神物形象”（曹操诗中），最后讲“妖怪形象（兼具人情）”（《白蛇传》中），应调整表述顺序，使逻辑连贯。 活动四 总结会（4分） 7.答案：B（2分） 解析：A项将“蛇字起源研究”比作“桥梁”，比喻恰当，突出研究的连接作用；B项“慷慨苍凉的壮歌”与庙会“热闹非凡、欢快”的氛围不符，语境搭配不当；C项“惠赠”是敬辞，指对方赠予，用于感谢古典文学提供的精神养料，使用恰当；D项“拙见”是谦辞，指自己的粗浅见解，“恳请批评指正”态度诚恳，谦敬语使用恰当。 8.答案：示例：蛇在我国传统生肖文化里象征着智慧与灵性，它反应灵敏、踪迹隐秘，蕴含着独特的聪慧特质（1分）。新的一年，祝愿你能如灵蛇般拥有敏锐的思维，在学习中不断探索新知，收获成长，开启充满智慧的蛇年新篇章（1分）！（2分） 解析：需从解说稿提到的“智慧与灵性、长寿与繁衍”中选一个象征意义，结合象征意义的内涵，再针对同学送上具体、积极的新年祝福，语言简洁、亲切。 古典理解（6分） 9.答案：示例：父亲在“我”满心期待去看五猖会时，强迫“我”背诵晦涩难懂的书，让“我”的热情被浇灭（1分），这一经历让鲁迅深刻体会到封建家庭教育对儿童天性的压制，也成为他后来批判封建礼教的重要源头（1分）。（2分） 10.答案：七十二般变化（1分）和筋斗云的口诀（1分）。（2分） 解析：根据选文二，菩提祖师亲自传授孙悟空口诀，使他学会七十二般变化和筋斗云技能，为孙悟空后续的经历奠定基础。 11.答案：示例：唐僧慈悲为怀，即使孙悟空打死白骨精被误解，他虽一度赶走悟空，但始终坚守善良与正义的原则（1分）。这种品质影响孙悟空，让他逐渐收敛顽劣心性，学会尊重生命、明辨是非，最终助力他修成正果（1分）。（2分） 解析：需结合具体情节（如“三打白骨精”“真假美猴王”等），阐述唐僧的行为、态度对孙悟空性格、价值观的影响，体现“成长引导”的核心 诗情流露（18分） 12.答案：随君直到夜郎西（2分） 13.答案：影入平羌江水流（2分） 14.答案：便引诗情到碧霄（2分） 15.答案：山入潼关不解平（2分） 16.答案：夜阑卧听风吹雨（2分）17.答案：铁马冰河入梦来（2分） 18.答案：择其善者而从之（2分） 19.答案：非淡泊无以明志（2分）20.答案：非宁静无以致远（2分） 古籍问世（12分） 21.答案：①类 或 种类；②容纳 或 接纳。（每个1分，共2分） 解析：“麻枲之属”中“属”是“类、种类”的意思，与《桃花源记》“有良田美池桑竹之属”的“属”含义相同；“能相容否”指“能否容纳（他）”，“容”为“容纳、接纳”之意。 22.答案：（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐（1分），有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（景物）（1分）。（2分） 解析：“平旷”指平坦开阔，“俨然”指整齐的样子，“属”指类，翻译时需准确对应文言实词，语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 23.答案：①渲染桃花源外宁静优美的氛围，吸引读者兴趣（1分）；②暗示桃花源是与世隔绝的“世外桃源”，为下文写桃花源内的美好生活做铺垫（1分）；③与外界的动荡、喧嚣形成对比，突出桃花源的独特与美好（1分）。（3分） 解析：从氛围渲染、情节铺垫、对比衬托三个角度分析，结合原文 “芳草鲜美，落英缤纷” 的景物特点，联系下文桃花源内的 “怡然自乐”，阐述其作用。 24.答案：杨氏要定居穴中（1分）；从“杨谢而从之”这句话可以看出（1分）。（2分） 解析：“谢而从之”指杨氏感谢并听从了穴中人的建议，暗示他愿意留在穴中生活，与渔人“辞去”形成对比。 25.答案：①社会面貌：都是与世隔绝、安定和谐的地方，没有外界的战乱与纷争（1分）；②居民生活状态：居民都过着自给自足的生活（甲文“往来种作”，乙文“以耕以蚕”），且邻里和睦、热情好客（甲文“设酒杀鸡作食”，乙文“与众共之”）（1分）；③整体氛围：都充满安宁、祥和的气息，人们生活幸福（1分）。（3分） 解析：从“社会环境、生活方式、人际关系、整体氛围”等维度对比两文，提取关键信息（如甲文“避秦时乱”“怡然自乐”，乙文“不私藏，与众共之”），归纳相同之处。 家书重温（6分） 26.答案：①“变”：所处时代不同（左权处于抗日战争时期，刘洋处于新时代航天事业发展时期）（1分），承担的具体责任不同（左权投身革命，保卫国家；刘洋参与航天任务，探索太空）（1分），身份角色不同（左权是抗日将领，刘洋是航天英雄）（1分）；②“不变”：都蕴含着深沉的家国情怀，始终将国家利益放在首位（1分）；都体现出强烈的责任担当与奉献精神，为国家事业甘愿付出（1分）；都传递着对家人的牵挂，在“大家”与“小家”之间坚守使命，展现出中华民族的精神底色（1分）。（6分） 解析：从“时代背景、责任内容、身份角色”分析“变”，从“家国情怀、责任担当、情感内核”分析“不变”，结合两封家书的具体内容，体现“变与不变”的辩证关系。 工艺内涵（2分） 27.答案：B 解析：③句总起，指出中国扇子虽小但有“大文章”；②句承接③句，说明扇子在狭小空间呈现多种东方文化形式；①句举例说明②句中的“诸多形式”（扇面书法、绘画等）；⑤句进一步拓展，说明扇子在艺术之外的政治、经济等领域价值；④句以“秦汉仪仗扇”为例，具体说明⑤句中的“政治化意味”。故顺序为③②①⑤④。 文化底蕴（14分） 28.答案：①善于书写作画的文人；②形容绘画、写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。（每个1分，共2分） 解析：直接从材料一第④段“‘墨客’指的就是善于书写作画的文人”、第⑤段“‘惜墨如金’形容绘画、写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔”中摘抄原句即可。 29.答案：分类别（1分）；作用：清晰地将墨按原料分为松烟墨和油烟墨，并分别介绍两者的特点（松烟墨色黑、光泽差、宜写字；油烟墨色黑、有光泽、宜绘画），使读者能准确区分两种墨的差异，条理分明（1分）。（2分） 解析：第③段画线句通过“松烟墨……”“油烟墨……”的并列表述，将墨按原料分类，属于分类别说明方法，结合具体内容分析其“条理清晰、区分差异”的作用。 30.答案：不能删掉（1分）；“多”表示“大多数情况”，说明油烟墨在大多数情况下用于绘画，但不排除有特殊情况（如少数着色画用松烟墨）。若删掉“多”，则变成“油烟墨……用 于绘画”，表述过于绝对，与原文“中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨”的语境不符（1分），“多”字体现了说明文语言的准确性、严谨性（1分）。（3分） 解析：从说明文语言的准确性角度分析，先解释“多”的含义，再对比删掉前后的语义差异，最后说明保留“多”字的必要性。 31.答案：①引用古代文人“有佳墨者，犹如将之有良马也”的名句，开篇点题（1分），突出墨在“文房四宝”中的重要地位（1分）；②引用名言增强文章的文化底蕴和权威性，吸引读者阅读兴趣（1分）；③为下文介绍墨的制作工艺、价值等内容做铺垫（1分）。（4分） 解析：从“点题、增强文化性、吸引读者、铺垫下文”四个角度分析，结合名句内容与下文的关联，阐述引用的作用。 32.答案：①墨的制作工艺（复杂与考究的制作过程）（1分）；②墨的选择与应用（松烟墨和油烟墨的差异、墨的浓淡对作品的影响）（1分）；③墨的文化内涵（超越书写工具，成为中国文化元素，如字形含义、相关成语）（1分）。（3分） 解析：梳理材料一结构，第②段讲制作工艺，第③段讲选择与应用，第④⑤段讲文化内涵，据此归纳三个方面。 家情永在（16分） 33.答案：C（1分） 解析：第一空，外婆做出风筝，“我”虽不满意但有了风筝，应是“欣喜若狂”；第二空，“我”有了伙伴、生活变好，对外婆的风筝不再在意，应是“漫不经心”；第三空，外婆去世，“我”感到极度悲伤无助，应是“痛彻肺腑”。故顺序为C。 34.答案：②外婆尝试做风筝，“我”因风筝飞不起来而踩踏；（1分） 解析：按时间顺序梳理，③-④段写“我”吵要风筝，外婆为难后尝试做风筝，“我”因风筝飞不起来而踩踏。 35.答案：③外婆说做绸布风筝，“我”未理会 或 外婆告知做了能飞的绸布风筝，“我”冷淡回应（1分） 解析：⑥-⑧段写外婆说做了绸布风筝，“我”漫不经心回应，后来外婆去世，据此提炼情节。 36.答案：这句话通过对外婆神态、动作的细节描写（0.5分），展现了外婆的伤心与失落（0.5分）。“我”踩踏风筝的行为不仅否定了外婆的用心付出，还伤害了她的情感，外婆“不哄不说话”并非冷漠，而是因付出未被认可而感到委屈与无奈，也侧面体现出外婆对“我”的包容（0.5分），为后文“我”的愧疚与反思埋下伏笔（0.5分）。（2分） 37.答案：这句话体现了“我”长大后的反思与愧疚（0.5分）。儿时的“我”只知哭闹着要风筝，无法理解外婆“不会做却想满足我”的为难，也看不到她当时的尴尬（0.5分）；几十年后回忆起这段往事，“我”才真正体会到外婆当时的无奈与窘迫（0.5分），暗含“我”对逝去外婆的思念与对自己儿时不懂事的自责（0.5分）。（2分） 38.答案：①疼爱孩子（0.5分）：外婆知道公鸡仔养人，每次都杀一只给“我”吃，还把鸡骨头磨成粉给“我”喝，尽力满足“我”的需求（0.5分）；②善良、隐忍（0.5分）：面对“我”的哭闹、踩踏风筝，外婆不责备，只是默默承受尴尬与伤心，不与“我”计较（0.5分）；③手巧、努力（0.5分）：外婆虽不会做风筝，却尝试制作，还为“我”做了绸布大蝴蝶风筝，甚至和小舅一起试飞，体现她的用心（0.5分）。（3分） 解析：结合文中具体事例（如做鸡肉、磨鸡骨粉、制风筝、包容“我”的任性），从“疼爱、善良、努力”等角度概括外婆形象。 39.答案：①从实际来看（0.5分），“我”从未亲眼看到绸布风筝飞起，外婆说能飞但“我”未去见证，对“我”而言风筝始终未真正“飞起”（0.5分）；②从情感来看（0.5分），风筝象征外婆对“我”的爱，外婆去世后，这份爱与风筝一起成为回忆，再也无法像当初那样充满期待地去放飞，“未飞起”暗含“我”对外婆的思念与对儿时不懂事的遗憾（0.5分）。（2分） 解析：从“实际经历”和“情感象征”两个层面分析，结合“我”与外婆的互动及外婆去世的结局，解读“未飞起”的深层含义。 40.答案：“风筝”是文章的线索（1分），贯穿全文（从“我”吵要风筝、外婆做风筝、“我”踩坏风筝到外婆留下风筝），使文章结构完整（1分）；“风筝”有两层含义：①表层含义：外婆为“我”做的实体风筝（对联糊的风筝、绸布蝴蝶风筝）（1分）；②深层含义：象征外婆对“我”深沉、无私的爱（0.5分），以及“我”对儿时时光、对逝去外婆的回忆与愧疚（0.5分）。（4分） 解析：先分析“风筝”的线索作用，再从“表层实物”和“深层情感象征”两方面解读含义，结合文章情节与主题阐述。 回忆旧事 （40分） 题目（1）《辞旧迎新》 写作思路：可从“传承”“成长”“力量”等角度切入，结合具体事例。如写春节“辞旧迎新”，通过描写奶奶教“我”写春联（传承传统文化），对比往年“我”只会旁观、今年能独立完成，体现“成长”；或写毕业季“辞旧迎新”，回忆初中入学的懵懂（旧时光），展望高中的期待（新生活），通过老师的鼓励体现“力量”。注意情感真挚，语言流畅，字数600-750字，避免出现校名、师生姓名。 题目（2）自拟题目（以“从我的手触碰到它的那一刻起，世界变得如此不同……”开头） 写作思路：发挥想象，“它”可设定为“神奇的旧怀表”“会说话的书”“发光的树叶”等，结合现实生活影子（如亲情、友情、成长困惑）。如写触碰到外婆留下的旧怀表，进入时光隧道，看到外婆年轻时照顾家人的场景，理解外婆的辛苦，回到现实后更珍惜亲情，题目可拟为《外婆的怀表》。注意想象合理，有新意，主题积极向上，字数600-750字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 回 作文(40分) 回 ■■■■ 第5页，共7页 回姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 回▣ 21(1) (2) 22 23 24 25 (6分) 26 ■ 27[A[B]C]D] (14分) 28(1) (2) 29 30 ▣ 1口 第3页，共7页 回姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 回 (3分) 8 (6分) 9 10 11 (18分) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (12分) 回 口 第2页，共7页 回回 2025~2026学年度第一学期期未调研七年级语文 回 准 证号 姓名 0 0 班级 座位号 学校 9 9 注 1.严禁在答题卡图像定位点周围区域做任何涂写或标记，否则答题卡作废，不计成绩。 2.应保持答题卡的清洁，不得折叠、污染、破损等，不得在答题卡上写与题目无关的内容。 意 3填涂时要做到准、深、满、匀，即涂准位置、涂深以盖住原印刷符号为准、涂满选项的方框、涂错时用橡皮擦干净。 事 修改答案时，要确保橡皮擦干净且不造成答题卡破损。 4填写答题卡时请勿超出黑色矩形扫描框。 项 5填写答题卡时请注意题号，避免出现填写错误现象。 (1分) ■ 2[A][B[C][D] ■ 3ABCD ■ 4ABCD (4分) 5(1) (2) 6 ◆ 7A][BC]D ▣ 第1页，共7页 回 报告查询：登录答题卡助手PRO版：https://www.dtkzs.com（用户名和初始密码均为准考证号） 报告查询：登录答题卡助手PRO版：https://www.dtkzs.com（用户名和初始密码均为准考证号） 学科网（北京）股份有限公司 $叶，阳光透过叶片的纹路，在于上孜下四T 叶一片一片摆整齐，奶奶在旁边，笑着说我 原来晒秋架从来没有消失。那些被阳 的笑容，都像晒秋架上的宝贝一样，被我小 上的阳光想起奶奶的念四，心里暖暖的 一片刚捡的枫叶，奶奶在旁边，帮我把晒歪 【晒秋架上的风景】 15.阅读第2自然段，说说晒秋架上有哪些 晒秋架上的时光】 16.晒秋架上洒落着一天的时光，也印刻 (4分) 硒秋架上的密码】 17.小苏和小州展开了讨论，请你为小苏补 傅小州 文中第6自然段里 架从来没有消失”，这好 我觉得不矛盾。因为 【晒秋架上的诗情】 18.小州想要在枫叶上题写一首诗，献给文12.依据【材料一】和【材料二】，下列说法不正 A.苏绣能细腻展现山水花鸟、动物绒毛、 B.双面绣只能在同一面料的正反两面绣出 C.宋代以后，苏州城内出现了绣线巷、滚纟 D.苏绣常用蚕丝作线，线条柔和自然，针 13.结合【材料三】，说说AR数字互动体验对个 14.博物馆的AR数字互动体验区还可设置哪 你的启发，设计一个有趣的体验项目。(4 民俗掠影 民俗是人民群众在长期生产生活中形成： 餐”“礼一生”三大主题为轴线，系统呈现苏州 馆打卡后，找了一篇写晒秋民俗的文章共读。 晒秋架上 秋风带着刚晒干的谷粒香，从老屋木窗缝 是用粗竹竿和麻绳绑成的架子，每年霜降前 子，一格一格托起整个秋天的重量，也托起我 老屋的晒秋架有五层高，最底下两层用来 晒得暖烘烘的，抓一把在手里，能感受到颗粒 中间两层晒的是红辣椒和南瓜干，红的艳、黄 像撒了一地跳动的火星子。最顶上那层最特 a，人白6如工x右用产么低后，、低几疤言耳叨： 不言而喻： 2.第⑥自然段画线部分运用了哪些说明方法，有什么作用？ 3.本文从四方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”，请概括写一写： ①海洋中有丰富的藻类。 ② ③ ④ 4.第①自然段加点词“之一”能不能删去？为什么？ 5.鉴于近海开发出现的问题：人类在未来对远洋和深海开发时应防止哪些不良行为和结果 的出现？（答出三点即可） 风筝 董改正 ①入学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会到外婆家“打秋风”。走在一条 长长的山路上，也不知道害怕，因为憧憬着。外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生的， 不用小菜都能吃几碗。 ②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。听说未开口叫的公鸡仔养人，每次去，她都要杀一只。 切成小方块，因为鸡不肥，总要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。外婆说，整个 吃下去，营养才是完整的。吃过的鸡骨头，外婆收集起来，香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我 喝。外婆做这一切的时候，我都在一边看着。 ③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。外婆为难了，她不会做。她一辈子 都在地上，从未有过飞翔的念想。她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不会 做风筝呢？那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣(b)地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几 十年光阴看到的。 ④外婆拉着我去晒场。天上飘着各色的风筝，它们恣睢(Zì$U)地舞动，就越发引起我 ·第八单元··::::·: 20252026学年度第一学期期末调研 七年级语文 2025年12月 中6粮 (满分：130分；时间：120分钟)难度系数：2.25 :國 0 亲爱的同学们，经过一个学期的探索与学习，我们的七年级 上册语文学习之旅即将告一段落。在这场旅程中，我们一同漫步于 文字的海洋，感受语言的魅力，探索文化的深度。现在，让我们携 手回顾这段美好的时光，通过以下活动，展示你的收获与成长。 如 生肖探秘 北 傅为纪念已经过去的蛇年，学校开展“蛇年话蛇”主题学习，请 你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报，以下是发言用的幻灯片及解说稿，请你参与研 :长 讨，完成1-2题。 幻灯片一 解说稿 - 商 我们先来追潮“蛇”字起源，阐 : 释一下蛇年文化。 史安安宫 (幻灯片一)甲骨文中的“它” “虫”都是“蛇”的本字，后分化， 各自有了其它的意思。为此，秦汉 地忱-蛇 时期在“它”字的基础上增加“虫” 常 汉（楷书） 旁，形成了“蛇”这个字。 (幻灯片二)蛇往往盘踞于 幻灯片二 岩，越伏于丛，踪迹隐秘，爬行迅 捷，反应灵敏，于是在中国传统文 称 十二生肖： 化里具有了神秘而丰富的象征意 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪 义，既代表着智慧与灵性，又意味 着长寿与繁衍，最终被列入十二生 十二地支； 肖之中。蛇在十二生肖中排名第 子丑寅卵愿巳午未申酉戊亥 六，对应十二地支中的“巳(S)”, 在 所以又称“巳蛇”。 1.在答题卡上面的对应横线处用正楷字书写“说文解字溯蛇源” 七个字作为标题。(1分) 2.借助词义，识记判断解说稿中加点词的字音字形，下列说法 正确的一项是(2分) A.“阐释”表达的是“论述并解释”之意，其中的“阐”字应 读作“chǎn”。 B.“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意，其中的“蜷”字 应读作“juǎn”。 C.从其意思“行动所留的痕迹”来判断，“踪迹”中有错别字。 D.从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断，“灵敏” 中有错别字。 活动二民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你 参与研讨，完成3-4题。 蛇年最富特色的民俗活动当属 春节庙会。进入庙会，我们感受到的 就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上， 音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷 呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》： 道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊 位云集密布，最吸引人的就是蛇年工 艺商品。商品中，有以蛇形为主体的 剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做 蛇年剪纸 工极巧，彰显着民间手艺人精益求精 的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁：还有一些蛇形玩偶、 蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取 的求新意识，让人眼前一亮，喜出望处。 3.根据语境，将下面对联补写完整，全都正确的一项是(2分) 上联：金蛇起舞喜迎①， 下联：②欢庆快乐年。 A.①人康健②千家万户 B.①人康健②庙会喧腾 C.①吉祥岁②千家万户 D.①吉祥岁②庙会喧腾 4.你检查后发现，文段中画横线成语使用不恰当的一项是(2分) A.人声鼎沸 B.精益求精 C.见异思迁 D.喜出望外 活动三书海泛舟探蛇蕴 班委会要制作活动展板，下面是其中一段文字，请你参与研讨， 完成5-6题。 我国古典文学作品中可以见到蛇的多种形象。《诗 经·小雅·斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”，将梦中出现虺 (音“hui”)、蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界 中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更 多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹 操在《龟虽寿》一诗中就以“腾蛇乘雾，终为土灰”表达生死 不可违的慨叹，继而发出“老骥伏枥，志在千里”的壮怀高歌。 又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中 蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽 是妖怪，却美丽善良，敢爱敢恨，发展出了人的情感特征。由 七年级语文第1页（共4页） 上述例子我们可以看出，蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到 有自然的属性，内涵越来越丰富。 5.展板提到的《诗经》是儒家经典之一，本学期我们学过另一 部儒家经典《①》里的十二章：展板提到曹操是一位位于 ②（朝代）末的政治家、军事家、文学家。(2分) 6.结合语境来看，文段中的画线语句存在问题，请修改。(2分) 活动四总结会 活动结束后，班里开了总结会。请你参与研讨，完成7-8题。 7.以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的 一项是(2分) A.对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解 中华传统文化。 B.盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷 慨苍凉的壮歌。 C.古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要 感谢这份惠赠。 D.我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请 大家批评指正。 8.蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿 提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点， 介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。(3分) 古典理解 傅读名著古典，能对认识世界有新的认知。请你结合选文与所学 知识，完成对话。 【选文一】 《五猖会》 要到东关看五猖会去了。… 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨 肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 …知道从古至今的大概，那当然是很好，然而我一 字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它， “粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 【选文二】 《西游记》（第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神) 祖师道：“既如此，上前来，传与你口诀。”遂附耳低 言，不知说了些甚么妙法。这猴王也是一窍通时百窍通，当时 习了口诀，自修自炼，将七十二般变化，都学成了。 悟空又礼拜恳求，祖师却又传个口诀道：“这朵云，捻 我侧想与富有智慧 如“18. 《论语》 着诀，念动真言，攥紧了拳，将身一抖，跳将起来，一筋斗就 的孔子交朋友，他 有十万八千里路哩！” 虚心好学，以人为 其不善者而改之” 同学甲：在鲁迅成长历程中，父亲对他产生了不可磨灭的影响。 镜。 他的作品中对封建礼教的厌恶与批判，可追溯其幼时父亲之 小通 想与超群绝伦的诸 如“19 《诫子书》 “源”。 葛亮交朋友，他告 同学乙：我赞同你的看法，《五猖会》中9. 。（2分) 诫我们内心恬淡方 20. 同学甲：无父无母的孙悟空幸得两位师傅，他们就像父亲一样， 可有明确志向，内 教给悟空许多东西。 心宁静才能达到远 同学乙：是啊，菩提祖师教给孙悟空10. 。 (2分) 大目标。 同学甲：另一位师傅唐僧虽没有教他本领，但用自己的行为和 态度，对他的成长产生重大影响。 同学乙：是的，11. ▲。(2分)（请结合具体情节，阐 古籍问世 述唐僧对孙悟空的影响) G 隅阅读下面的古藉，完成小题。 诗情流露 【甲】 稠同学们用自己的交友观进行了讨论，请你加入他们，帮他们补 晋太元中，武陵人捕鱼为业。绿溪行，忘路之远近。忽逢 全对话。 (18分) 桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人 学生名称 诗句依据 诗句背诵 诗句篇目 甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，使得一山。山有小 口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 如果能够回到古 如“我寄愁心与明 《闻王昌龄 初极狭，才通人；及行数十步，豁然 代，我想与情深义 月，12 左迁龙标遥 开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 重的李白交朋友， 有此寄》 竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种 小语 他的诗总是寄情于 如“峨眉山月半轮 《峨眉山月 作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡 月，遥寄思念。 秋，13. 歌》 然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答 之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 我想与乐观自信的 如“晴空 鹤排云 《秋词》 人，咸来问讯。自云光世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不 刘禹锡交朋友，他 上，14. 复出焉：遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏 爱秋不悲秋，气度 晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出 不凡。 酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 也想与意气风发的 如“河流大野犹嫌 《潼关》 (选自东晋·陶渊明《桃花源记》) 谭嗣同交朋友，他 束，15. 【乙】 小文 具有勇往直前的少 老人引杨氏入山之大穴。鸟犬陶治，居民之大聚落也。 年意气。 至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人 还想与以家国为己 如“16 《十一月 肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝 任的陆游交朋友， 四日风雨 纩、麻臬之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿 即使在风雨梦境 17 大作》 携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计 中， 他依旧忧国忧 口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒 民。 曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。 (选自南宋·康与之《昨梦录》) 七年级语文第2页（共4页） 21.解释下列加点词的意思。(2分) ①麻臬之属▲ ②此公欲来，能容否」 22.把下列句子翻译成汉语。(2分) 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 23.【甲】的开头描写了桃花源外的自然美景，说说这样写的作 用有哪些？（3分) 24.【甲】中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么 【乙】中的“杨氏”是否要定居穴中，从文中哪句话可以看出 战 来？(2分) 25.【甲】和【乙】所描绘的社会在社会面貌居民生活状态等方 面有什么相同之处？(3分) 些 od 家书重温 图图古往分来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有者独 締 特的价值与魅力。 “我虽回国，却恐十年不能还家，老母赡养，托于长兄，我将全力 贡献革命。” & 摘自抗日将领左权家书 “我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身、 受命忘家，这是一个军人的职责。” 摘自航天英雄刘洋家书 26.结合上图两封家书，运用所学知识，简析蕴含在其中的“变” 与“不变”。(6分) 烟 工艺内涵 7 27.下列语句排序最合理的一项是(2分) 喀 ①如扇面书法、扇面绘画、扇面刺绣、扇面篆刻、扇面雕镂等。 ②在狭小的扇面上，中国扇子呈现出东方文化涉及的诸多形式。 ③尽管中国扇子只是日常生活中的“小物件”，但是它的身上 含有“大文章” ④秦汉时期的仪仗扇，就将普通的扇子与权势联系在一起，表 达出扇子的政治化意味。 ⑤中国扇子不只在诸多艺术领域呈现出美学功能，还在政治、 经济、外交等领域展现独有的价值。 A.⑤④③①②B.③②①⑤④C.②①③④⑤D.③①④②⑤ 文化底蕴 【材料一】 中国墨 报 :國 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在 “文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换” 的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价， “中国墨”引起了更多的关注。 部 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂 中 与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料 纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等 各种油类或松木取烟：再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶 ! 和各种香料、药材等，和成烟料团：然后将烟料团放入铁臼中 捣春三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后 把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成 品一一 “烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制 作原料的差异，松烟墨色鸟，光泽度差，胶质轻，只宜写字： 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨， 只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果 按 的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳、 神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远 淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现 象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦 胧的墨趣。 前 ④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书 写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看， “墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来， “墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思：“墨”又因用它创 作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的 就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵 的字画则被称为“墨宝” ⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如 在 金”形容绘画、写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。 “舞文弄墨”常指玩弄文字技巧。而“孟母三迁”更是把“近 朱者赤，近墨者黑”的内涵演绎到极致了。 【材料二】 豁 28.摘抄【材料一】中的原句解释词语。(2分) ①墨客：▲ ②惜墨如金： 29.【材料一】第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什 么作用？(2分) 30.下面句子中加点的词语能否删掉？为什么？(3分) 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 31.【材料一】开头引用名句有什么作用？(4分) 32.阅读【材料一】，说说本文是从哪三个方面介绍中国墨的。 (3分) 家情永在 风筝 董改正 ①入学前，每个年后，都有青黄不接的一段时间，我都会 到外婆家“打秋风”。走在一条长长的山路上，也不知道害 怕，因为憧憬着。外婆会做菜，外婆的稀饭熬得香，碧绿生生 的，不用小菜都能吃几碗。 ②外婆喜欢我，这是人尽皆知的。听说未开口叫的公鸡仔 养人，每次去，她都要杀一只。切成小方块，因为鸡不肥，总 要搁点肥肉一起炒，这一只鸡，是我一个人吃的。外婆说，整 个吃下去，营养才是完整的。吃过的鸡骨头，外婆收集起来， 香油炸过，用小石磨磨碎，冲给我喝。外婆做这一切的时候， 我都在一边看着。 ③那一个春日，晒场上空飞满了风筝，我吵着也要。外婆 为难了，她不会做。她一辈子都在地上，从未有过飞翔的念 想。她就央求我的舅母，舅母说，鸡骨头粉你都会磨，咋就不 会做风筝呢？那时候，我真是不懂事，只知道如丧考妣（ǐ） 地哭，外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。 ④外婆拉着我去晒场。天上飘着各色的风筝，它们恣睢地 舞动，就越发引起我的委屈。又有人在放了，一个人远远地牵 线，一个人扶着风筝，说声“放！”牵线的高举着手，使劲跑， 风筝跌跌撞撞栽浮栽沉、好多次后，终于扶摇直上了。外婆指 给我看这些，说：“其实放风筝并不好玩，看看就好。”我就 撒野了，打滚撒泼，说她是笨蛋，不会做才这样说。 ⑤外婆的生活很累，她不能陪我，我就一个人看风筝，想 风筝，幻想有一天自己拥有一只鲷布的大蝶风筝，我跑啊，笑 啊，看着它在空中猎猎展翅，感受手上线拉紧着的那种快感。 然而，我却只能看，因为我己经哭过一一凡是外婆能给的，不 哭她都给，能求的，我哭了她必定低声地向人求。孩子们的风 筝是在城里买的，她无能为力。我就一个人站在风筝底下，仰 七年级语文第3页（共4页） 望，幻想。 ⑥忽然有一日，外婆拿出一只“风筝”，竹子骨，身子是 过年的对联糊起来的。虽然不是我想要的，但它毕竟是风等， 我还是()的。她似乎有点不好意思，说：“我们去放 风筝吧！” ⑦我确信，对所有的动作都熟于心，并且操作铯对规范， 但外婆的风筝始终没有飞起来，它丢人地在晒场上拖着，许多 孩子都大笑起来。我狠狠踩踏着它，不管外婆的伤心和尴尬， 那一刻的我，肯定有着兽性的暴戾吧，因为外婆呆呆怔怔地看 着我，不哄我，不说话。 ⑧第二年我就上学了，外婆托小姨带来口信，说她做了一 只绸布的大蝴蝶，并且和我小舅试过，飞上天了，我() 地应着，却没有去。我有许多伙伴，并且日子也渐渐好了，不 再闹春荒。她就来看我，我吃过饭，就出去玩，并不陪她说话。 慢慢地我大了，外婆渐渐地不让人捎口信来了，她知道我真的 没有时间回去。中学二年级，我得到噩耗，外婆去世了。我是 路哭着去外婆家的，但我知道，我在村口大叫一声外婆，再 没人远远地应我，微笑地迎我，拎着我的换洗衣服，满足我的 无理要求。 ⑨她给我留下一个沉沉泛黑的不锈钢勺子，一个桐油漆过 的油光可鉴的小板凳，还有那只不再鲜艳的绸布风筝一一都是 我爱的。我坐在石门槛上，第一次感到()的无力无助。 耳边忽然响起舅母以前说过的话：“外婆养外甥，十月放风筝， 风筝断了线，不见外婆面。”记忆中又浮现外婆当时淡然的笑 容，她是知道结局的啊，可是爱又怎么会因为知道结局，而有 所保留？ ⑩这只风筝，终于没有飞起。它在我的屋顶梁上渐渐朽坏， 一触即破，纷纷扬扬着时间的粉屑。 33.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（1分) A.漫不经心：欣喜若狂；痛彻肺腑 B.欣喜若狂；痛彻肺腑：漫不经心 C.欣喜若狂：漫不经心：痛彻肺腑 D.漫不经心；痛彻肺腑：欣喜若狂 曹请从“我”的角度，梳理第③一⑧自然段的故事情节。(2分) ①吵要风筝，外婆为难 → 34. ② ④慢待风筝，外婆去世 ←一 35. ③ 傅一篇好文章中，最值得让人品味的往往是看似很寻常的话语， 请反复阅读，联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分) 36.因为外婆呆呆怔怔地看着我，不哄我，不说话。 37.外婆脸上的尴尬，是我隔了几十年光阴看到的。 38.通过认真阅读文章，你认为“我”的外婆是个怎样的人？请 结合文章谈一谈。(3分) 39.“这只风筝，终于没有飞起。”这只风筝外婆试过的，能飞， 作者为什么说“终于没有飞起”？(2分) 40.文章为什么以“风筝”为题？“风筝”在文中有几层含义？ 谈谈你的理解。(4分) 回忆旧事 2》 作文(40分) 41.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 (1)告别旧时光，有许多依依不舍；迎接新生活，有不少欣 欣乐事。在这其中，你感受最深的或许是传承，或许是成 长，或许是力量…请以“锌旧迎新”为题，写一篇作文。 文体不限，诗歌除外。 (2)想象为我们的思想插上翅膀，让我们可以如鸟儿一般飞 翔。想象要有新意，但也应该有现实生活的影子。请以 “从我的手触碰到它的那一刻起，世界变得如此不同…” 为开头，自拟题目，发挥想象，写一篇作文。文体不限， 诗歌除外。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字 数在600-750之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名，不 得抄袭课文和本试卷中已有材料。 七年级语文第4页（共4页） 璐 易 螽 业 4 新 拜 晕 .e......初一语文 2025.12 (参考答案) 生肖探秘（15分) 活动一说文解字溯蛇源(3分) 1.答案：说文解字溯蛇源(1分)（书写要求：正楷字，准确无误，笔画清晰，结构端正） 2.答案：A(2分) 解析：B项“蜷伏”的“蜷”应读作“qun”,而非“ju”;C项“踪迹”指行动所留的痕迹， 字形正确，无错别字；D项“灵敏”指能对极其微弱的刺激迅速反应，字形正确，无错别字；A 项“阐释”意为“论述并解释”，“阐”读作“chn”,表述正确。 活动二民俗活动寻蛇趣(4分) 3.答案：D(2分) 解析：对联需遵循“词性相对、内容相关、仄起平收”原则。上联“金蛇起舞”是主谓结构， 描绘蛇年动态场景，下联对应位置也应是同类结构，“庙会喧腾”（主谓结构）比“千家万户 (并列结构)更匹配；上联“喜迎”后接表时间或节日的词语更恰当，“吉祥岁”契合春节庙 会的喜庆氛围，“人康健”侧重健康，与“快乐年”语义重复度较高，故①填“吉祥岁”，② 填“庙会喧腾”。 4.答案：C(2分) 解析：A项“人声鼎沸”形容人群声音嘈杂，符合庙会热闹场景；B项“精益求精”指追求更好， 体现民间手艺人的工匠精神，使用恰当；C项“见异思迁”指意志不坚定，看到别的就改变想 法，含贬义，与对传统工艺品“爱不释手”的喜爱语境矛盾，使用不当；D项“喜出望外”形 容因意外而高兴，符合文创产品带来的惊喜感。 活动三书海泛舟探蛇蕴（4分) 5.答案：①论语：②东汉（每个1分，共2分） 解析：本学期所学儒家经典《论语》包含十二章内容：曹操是东汉末年的政治家、军事家、文 学家，其诗歌风格豪迈，《龟虽寿》是其代表作之一。 6.答案：示例：蛇的形象从有自然的属性(1分)，到有神物、妖怪的特点(1分)。(2分) 解析：文段先提及蛇的“自然动物形象”(《诗经》中)，再讲“神物形象”（曹操诗中）， 最后讲“妖怪形象（兼具人情）”(《白蛇传》中)，应调整表述顺序，使逻辑连贯。 活动四总结会(4分) 7.答案：B(2分) 解析：A项将“蛇字起源研究”比作“桥梁”，比喻恰当，突出研究的连接作用：B项“慷慨苍 凉的壮歌”与庙会“热闹非凡、欢快”的氛围不符，语境搭配不当；C项“惠赠”是敬辞，指 对方赠予，用于感谢古典文学提供的精神养料，使用恰当：D项“拙见”是谦辞，指自己的粗 浅见解，“恳请批评指正”态度诚恳，谦敬语使用恰当。 8.答案：示例：蛇在我国传统生肖文化里象征着智慧与灵性，它反应灵敏、踪迹隐秘，蕴含着 独特的聪慧特质(1分)。新的一年，祝愿你能如灵蛇般拥有敏锐的思维，在学习中不断探索 新知，收获成长，开启充满智慧的蛇年新篇章(1分)！(2分) 解析：需从解说稿提到的“智慧与灵性、长寿与繁衍”中选一个象征意义，结合象征意义的内 涵，再针对同学送上具体、积极的新年祝福，语言简洁、亲切。 古典理解(6分) 9.答案：示例：父亲在“我”满心期待去看五猖会时，强迫“我”背诵晦涩难懂的书，让“我’ 的热情被浇灭(1分)，这一经历让鲁迅深刻体会到封建家庭教育对儿童天性的压制，也成为 他后来批判封建礼教的重要源头(1分)。(2分) 10.答案：七十二般变化(1分)和筋斗云的口诀(1分)。(2分) 解析：根据选文二，菩提祖师亲自传授孙悟空口诀，使他学会七十二般变化和筋斗云技能，为 孙悟空后续的经历奠定基础。 11.答案：示例：唐僧慈悲为怀，即使孙悟空打死白骨精被误解，他虽一度赶走悟空，但始终坚 守善良与正义的原则(1分)。这种品质影响孙悟空，让他逐渐收敛顽劣心性，学会尊重生命、 明辨是非，最终助力他修成正果(1分)。(2分) 解析：需结合具体情节（如“三打白骨精”“真假美猴王”等），阐述唐僧的行为、态度对孙 悟空性格、价值观的影响，体现“成长引导”的核心 诗情流露(18分) 12.答案：随君直到夜郎西(2分) 13.答案：影入平羌江水流(2分) 14.答案：便引诗情到碧霄(2分) 15.答案：山入潼关不解平(2分) 16.答案：夜阑卧听风吹雨(2分)17.答案：铁马冰河入梦来(2分) 18.答案：择其善者而从之(2分) 19.答案：非淡泊无以明志（2分)20.答案：非宁静无以致远(2分) 古籍问世(12分) 21.答案：①类或种类；②容纳或接纳。（每个1分，共2分） 解析：“麻枲之属”中“属”是“类、种类”的意思，与《桃花源记》“有良田美池桑竹之属 的“属”含义相同；“能相容否”指“能否容纳（他）”，“容”为“容纳、接纳”之意。 22.答案：（这里）土地平坦开阔，房屋整整齐齐(1分)，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树 竹子这类（景物）(1分)。(2分) 解析：“平旷”指平坦开阔，“俨然”指整齐的样子，“属”指类，翻译时需准确对应文言实 词，语句通顺，符合现代汉语表达习惯。 23.答案：①渲染桃花源外宁静优美的氛围，吸引读者兴趣(1分)；②暗示桃花源是与世隔绝 的“世外桃源”，为下文写桃花源内的美好生活做铺垫(1分)；③与外界的动荡、喧嚣形成 对比，突出桃花源的独特与美好(1分)。(3分) 解析：从氛围渲染、情节铺垫、对比衬托三个角度分析，结合原文“芳草鲜美，落英缤纷”的 景物特点，联系下文桃花源内的“怡然自乐”，阐述其作用。 24答案：杨氏要定居穴中(1分)；从“杨谢而从之”这句话可以看出(1分)。(2分) 解析：“谢而从之”指杨氏感谢并听从了穴中人的建议，暗示他愿意留在穴中生活，与渔人“辞 去”形成对比。 25.答案：①社会面貌：都是与世隔绝、安定和谐的地方，没有外界的战乱与纷争(1分)；② 居民生活状态：居民都过着自给自足的生活（甲文“往来种作”，乙文“以耕以蚕”），且邻 里和睦、热情好客（甲文“设酒杀鸡作食”，乙文“与众共之”）(1分)；③整体氛围：都 充满安宁、祥和的气息，人们生活幸福(1分)。(3分) 解析：从“社会环境、生活方式、人际关系、整体氛围”等维度对比两文，提取关键信息（如 甲文“避秦时乱”“怡然自乐”，乙文“不私藏，与众共之”)，归纳相同之处。 家书重温(6分) 26.答案：①“变”：所处时代不同（左权处于抗日战争时期，刘洋处于新时代航天事业发展时 期)(1分)，承担的具体责任不同（左权投身革命，保卫国家：刘洋参与航天任务，探索太 空)(1分)，身份角色不同（左权是抗日将领，刘洋是航天英雄）(1分)；②“不变”：都 蕴含着深沉的家国情怀，始终将国家利益放在首位(1分)；都体现出强烈的责任担当与奉献 精神，为国家事业甘愿付出(1分)；都传递着对家人的牵挂，在“大家”与“小家”之间坚 守使命，展现出中华民族的精神底色(1分)。(6分) 解析：从“时代背景、责任内容、身份角色”分析“变”，从“家国情怀、责任担当、情感内 核”分析“不变”，结合两封家书的具体内容，体现“变与不变”的辩证关系。 工艺内涵（2分) 27.答案：E 解析：③句总起，指出中国扇子虽小但有“大文章”：②句承接③句，说明扇子在狭小空间呈 现多种东方文化形式；①句举例说明②句中的“诸多形式”（扇面书法、绘画等)：⑤句进 步拓展，说明扇子在艺术之外的政治、经济等领域价值：④句以“秦汉仪仗扇”为例，具体说 明⑤句中的“政治化意味”。故顺序为③②①⑤④。 文化底蕴(14分) 28.答案：①善于书写作画的文人：②形容绘画、写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。（每 个1分，共2分) 解析：直接从材料一第④段“‘墨客’指的就是善于书写作画的文人”、第⑤段“‘惜墨如金 形容绘画、写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔”中摘抄原句即可。 29.答案：分类别(1分)；作用：清晰地将墨按原料分为松烟墨和油烟墨，并分别介绍两者的 特点（松烟墨色黑、光泽差、宜写字；油烟墨色黑、有光泽、宜绘画），使读者能准确区分两 种墨的差异，条理分明(1分)。(2分) 解析：第③段画线句通过“松烟墨…”“油烟墨…”的并列表述，将墨按原料分类，属于 份类别说明方法，结合具体内容分析其“条理清晰、区分差异”的作用。 30.答案：不能删掉(1分)；“多”表示“大多数情况”，说明油烟墨在大多数情况下用于绘 画，但不排除有特殊情况（如少数着色画用松烟墨）。若删掉“多”，则变成“油烟墨…用 于绘画”，表述过于绝对，与原文“中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨”的 语境不符(1分)，“多”字体现了说明文语言的准确性、严谨性(1分)。(3分) 解析：从说明文语言的准确性角度分析，先解释“多”的含义，再对比删掉前后的语义差异， 最后说明保留“多”字的必要性。 31.答案：①引用古代文人“有佳墨者，犹如将之有良马也”的名句，开篇点题(1分)，突出 墨在“文房四宝”中的重要地位(1分)；②引用名言增强文章的文化底蕴和权威性，吸引读 者阅读兴趣(1分)；③为下文介绍墨的制作工艺、价值等内容做铺垫(1分)。（4分) 解析：从“点题、增强文化性、吸引读者、铺垫下文”四个角度分析，结合名句内容与下文的 关联，阐述引用的作用。 32答案：①墨的制作工艺（复杂与考究的制作过程)(1分)；②墨的选择与应用（松烟墨和 油烟墨的差异、墨的浓淡对作品的影响)(1分)；③墨的文化内涵（超越书写工具，成为中 国文化元素，如字形含义、相关成语)(1分)。(3分) 解析：梳理材料一结构，第②段讲制作工艺，第③段讲选择与应用，第④⑤段讲文化内涵，据 此归纳三个方面。 家情永在(16分) 33.答案：C(1分) 解析：第一空，外婆做出风筝，“我”虽不满意但有了风筝，应是“欣喜若狂”；第二空，“我 有了伙伴、生活变好，对外婆的风筝不再在意，应是“漫不经心”；第三空，外婆去世，“我 感到极度悲伤无助，应是“痛彻肺腑”。故顺序为C。 34答案：②外婆尝试做风筝，“我”因风筝飞不起来而踩踏；(1分) 解析：按时间顺序梳理，③-④段写“我”吵要风筝，外婆为难后尝试做风筝，“我”因风筝飞 不起来而踩踏。 35.答案：③外婆说做绸布风筝，“我”未理会或外婆告知做了能飞的绸布风筝，“我”冷淡 回应(1分) 解析：⑥-⑧段写外婆说做了绸布风筝，“我”漫不经心回应，后来外婆去世，据此提炼情节。 36.答案：这句话通过对外婆神态、动作的细节描写(0.5分)，展现了外婆的伤心与失落(0.5 分)。“我”踩踏风筝的行为不仅否定了外婆的用心付出，还伤害了她的情感，外婆“不哄不 说话”并非冷漠，而是因付出未被认可而感到委屈与无奈，也侧面体现出外婆对“我”的包容 (0.5分)，为后文“我”的愧疚与反思埋下伏笔(0.5分)。(2分) 37.答案：这句话体现了“我”长大后的反思与愧疚(0.5分)。儿时的“我”只知哭闹着要风 筝，无法理解外婆“不会做却想满足我”的为难，也看不到她当时的尴尬(0.5分)；几十年 后回忆起这段往事，“我”才真正体会到外婆当时的无奈与窘迫(0.5分)，暗含“我”对逝 去外婆的思念与对自己儿时不懂事的自责(0.5分)。(2分) 38.答案：①疼爱孩子(0.5分)：外婆知道公鸡仔养人，每次都杀一只给“我”吃，还把鸡骨 头磨成粉给“我”喝，尽力满足“我”的需求(0.5分)；②善良、隐忍(0.5分)：面对“我 的哭闹、踩踏风筝，外婆不责备，只是默默承受尴尬与伤心，不与“我”计较(0.5分)；③ 手巧、努力(0.5分)：外婆虽不会做风筝，却尝试制作，还为“我”做了绸布大蝴蝶风筝， 甚至和小舅一起试飞，体现她的用心(0.5分)。(3分) 解析：结合文中具体事例（如做鸡肉、磨鸡骨粉、制风筝、包容“我”的任性），从“疼爱、 善良、努力”等角度概括外婆形象。 39.答案：①从实际来看(0.5分)，“我”从未亲眼看到绸布风筝飞起，外婆说能飞但“我” 未去见证，对“我”而言风筝始终未真正“飞起”(0.5分)：②从情感来看(0.5分)，风筝 象征外婆对“我”的爱，外婆去世后，这份爱与风筝一起成为回忆，再也无法像当初那样充满 期待地去放飞，“未飞起”暗含“我”对外婆的思念与对儿时不懂事的遗憾(0.5分)。(2分 解析：从“实际经历”和“情感象征”两个层面分析，结合“我”与外婆的互动及外婆去世的 结局，解读“未飞起”的深层含义。 40.答案：“风筝”是文章的线索(1分)，贯穿全文（从“我”吵要风筝、外婆做风筝、“我 踩坏风筝到外婆留下风筝)，使文章结构完整(1分)；“风筝”有两层含义：①表层含义： 外婆为“我”做的实体风筝（对联糊的风筝、绸布蝴蝶风筝）(1分)；②深层含义：象征外 婆对“我”深沉、无私的爱(0.5分)，以及“我”对儿时时光、对逝去外婆的回忆与愧疚(0.5 分)。(4分) 解析：先分析“风筝”的线索作用，再从“表层实物”和“深层情感象征”两方面解读含义， 结合文章情节与主题阐述。 等级 回忆旧事 内容、表达(36分) 说明 书写(4分) 符合题意，内容具体，中心明确；想 4分 一类卷 象丰富，合理；条理清楚，结构合 以33分为基准分 上下浮动，然后 书写正确、工 (40分) (40-34) 理：语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36分~30分 加书写项的得分 整，标点正确 格式规范。 题目(1)《辞旧迎新》 比较符合题意，内容比较具体，中心 3分 写作思路：可从“传 二类卷 比较明确：想象比较丰富，比较合 以27分为基准分 书写基本正确 (33-29) 理；条理比较清楚，结构比较合理 上下浮动，然后 工整，标点大 承”“成长”“力量 语言比较通顺，有3~4处语病。 加书写项的得分」 体正确，格式 等角度切入，结合具 赋分范围：29分~25分 规范。 体事例。如写春节“辞 基本符合题意，内容尚具体，中心基 2分 旧迎新”，通过描写 三类卷 本明确；想象不够丰富，不够合理； 以22分为基准分 书写错误较多 (28-24) 条理基本清楚，结构基本完整；语言 上下浮动，然后 字迹不够清楚 奶奶教“我”写春联 基本通顺，有5~6处语病。 加书写项的得分 标点错误较多 (传承传统文化)， 赋分范围：24分-20分 格式大体规范 对比往年“我”只会 不符合题意，内容空洞，中心不明 1~0分 旁观、今年能独立完 四类卷 确：缺乏想象：条理不清楚，结构不 以16分为基准分 书写错误很多】 成，体现“成长”； (23-0) 完整；语言不通顺，有7处以上 上下浮动，然后 字迹潦草，标 语病。 加书写项的得分 点错误很多， 或写毕业季“辞旧迎 赋分范围：19分~0分 格式不规范： 新”，回忆初中入学 说明： 的懵懂（旧时光）， 1.未写或改动题目扣2分。 展望高中的期待（新 2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。 生活)，通过老师的 3.文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从作文总分中扣4分。 鼓励体现“力量”。注意情感真挚，语言流畅，字数600-750字，避免出现校名、师生姓名。 题目(2)自拟题目（以“从我的手触碰到它的那一刻起，世界变得如此不同…”开头） 写作思路：发挥想象，“它”可设定为“神奇的旧怀表”“会说话的书”“发光的树叶”等， 结合现实生活影子（如亲情、友情、成长困惑）。如写触碰到外婆留下的旧怀表，进入时光隧 道，看到外婆年轻时照顾家人的场景，理解外婆的辛苦，回到现实后更珍惜亲情，题目可拟为 《外婆的怀表》。注意想象合理，有新意，主题积极向上，字数600-750字。④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化 的重要元素。从字形上看，“墨”字上“，黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜 色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客” 指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画、写作诗文的态度 极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧。而“孟母三迁”更是把“近朱者 赤，近墨者黑”的内涵演绎到极致了。 1.摘抄短文中的原句解释词语。 ①墨客： ②惜墨如金： 2.根据课文内容填空。 中国墨根据制作原料的不同可以分为两种，即： ;前者主要用于 ,后者多用于 。 用墨作画，根据用墨的多少及浓淡有三种艺术 效果，它们是 和 3.选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 4.下面句子中加点的词语能否删掉？为什么？ 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。 5.文章开头引用名句有什么作用？ 6. 阅读全文，说说本文是从哪三个方面介绍中国墨的。 母爱像棉花盛开 徐学平 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣 洁如冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我 也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候， 家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们美慕的对象，或因一本有趣的小 人书，或因一根美味的冰棍…而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的 衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿， 尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那纯朴的形象却永远烙在了我心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照 片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚 后不久，父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子，母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一 下镜子，杭理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛(chuǎn)的 苦莱花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉 ·第一单元 抚松县初中 2023—2024 学年第一学期期末教学质量监测 ( 姓名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )七 年 级 语 文 试 题 ※欢迎同学们参加检测，请大家仔细阅读下面的提醒： 1.本卷共 8 页，包括三道大题，共 25 道小题。全卷满分 120 分。考试时间为 120 分钟。 2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形 码区域内。 密 3.答案须用黑色字迹的签字笔写在答题纸相应区域内，写在本试卷上无效。 封 一、积累与运用(15 分) 线 请在答题卡上相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。 内 (第 1-5 题每句 1 分，第 6 题每小题 2 分，第 7 题 2 分) 不 1.我寄愁心与明月，□□□□□□□。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 要 ( 班级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )答 2.□□□□□□□, 落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) 题 3.有些房屋取名源自古诗文，如“致远堂”出自诸葛亮《诫子书》中的句子“非淡泊无 以明志, □□□□□□□”。 密 封 4.我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会联想到王 线 湾《次北固山下》中的“□□□□□, □□□□□”。 5.《中国书法大会》上, 当嘉宾介绍书法作品《秋词》 “□□□□□□□, □□□□□ 外 □□”时，我们再次被刘禹锡奋发向上的积极精神所鼓舞。 (刘禹锡《秋词(其一) 不 》) 要 6.阅读语段，按要求完成题目。 写 语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风里淡雅烂漫 考 的菊花，让我们领略到了大自然景物之美；科学工作者和动物打成一片的场景，一个 号 爱养猫的家庭永不养猫的故事，让我们增强了善待生命的意识；对工作精益求精，以 ( 学校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )、 身 x ùn①职的白求恩，在不毛之地创造奇迹的牧羊人，让我们懂得了人生的意义和价 姓 值；观看酷爱新装的皇帝游行，闲游美丽的天上街市，让我们学会换一种眼光看世界。 名 语文好比甘泉，灌溉②着我们的心田，使我们得到滋润； 语文好比明灯，指引着我们 的方向，使我们明确道路。 (1) 给语段①处填写汉字，②处填写拼音。 ①x ùn 职 ② 灌溉 (2) 语段中画横线词语的词性是： (3) 从画波浪线句中找出一个与“高尚”感情色彩相同的词： 七年级语文试卷 第 1 页 (共 8 页) 7.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是 ( ) A.孔子，名丘，字仲尼，是我国古代伟大的教育家、思想家，儒家学派的创始人，被 后世称为“大成至圣先师”。 B.在中国古代诗歌意象中，“子规”往往象征着悲苦、凄凉、哀怨，“鸿雁”往往象 征着思乡怀亲、书信，“乌鸦”往往代表着衰败、荒凉。 C.泰戈尔，印度作家、诗人，作品有诗集《新月集》 《飞鸟集》 《园丁集》，获 1 913 年诺贝尔文学奖。 D.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，全书通过叙述狐鬼花妖与书生交往的故事， 寄托了作者对理想女性的美好想象，富有神异色彩。 二、阅读(45 分) (一) 文言文阅读 (15 分) (甲) 阅读下面文章, 完成 8—12 题。(10 分) 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不? ”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰： “非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。 日中不至， 则是无信； 对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 8.《世说新语》是南朝宋临川王 (人名) 组织编写的一部志人小说集。(1 分) 9.请根据提示解释句中加点词。 (3 分) 方法 词语 提示 解释(填写文字) 课内迁移法 太丘舍去． 一狼径去． (1) 去: 字典查阅法 相委而去 ①曲折; ②舍弃;③ 推卸(责任) (2) 委: 成语推断法 元方入门不顾． 瞻前顾．后 (3) 顾: 10.小语在表演课本剧时，想在“友人惭，下车引之”之后，添加友人对元方说的话。 你认为下面哪一句最合适 ( ) (2 分) A. 你小小年纪居然如此教训老夫，不觉得有点过分吗? B. 小儿愚见，说得很对，让我汗颜啊，对不住！ C. 惭愧惭愧，贤侄说得对，过错在我！ D. 贤侄垂爱，赐教得好，我一定会改的！ 11.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中 哪些地方能够体现出陈元方的“方正”? (2 分) 12.元方如果要从《<论语>十二章》中选一句话送给父亲的友人，你认为最恰当的一句是 哪一句，请简要说明理由。(2 分) 七年级语文试卷 第 2 页 (共 8 页) (乙) 阅读下面选文, 完成 13—15 题。(5 分) 李绂传 李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无 不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大 典》，公皆读之。同僚取架上所有抽以难公无不立对，人皆惊骇。 (节选自《啸亭杂录》) 【注释】①侍郎: 古代官名。②绂(fú) : 李绂, 人名。③赀(zī): 通“资”,钱 财。④衢(qú)：四通八达的道路，大路。 13.文中“乃借贷于邻人”中“乃”的意思是 。 (1 分) 14.用“/”给文中画线句子断句。 (限两处) (2 分) 同僚取架上所有抽以难公无不立对 15.请结合原文说说李绂是一个什么样的人?(2 分) (二) 现代文阅读(25 分) (甲) 阅读下面文章, 完成 16—19 题。 (16 分) 墨香里的年味儿 徐进 ①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红 红火火的春联。 ②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲 写的，我家的春联也是父亲书写的。 ③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写 对子，贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从 中享受春联带给我们一家人的喜庆与希望。 ④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲 自有毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都 会自作一副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。 ⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就 这样欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有 父亲写的春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况拟出的。 ⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会 早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼 地裁开，收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着 拟出的春联字数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点糨糊，以便把两 条红纸连接成一个长条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢 慢烘干，递给父亲。 ⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把 七年级语文试卷 第 3 页 (共 8 页) 红纸摆放在大桌上。我自然明白父亲要开始写春联了。我用右手把红条纸的前段 按住，父亲开始非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很 冷，手也冻僵了，但墨香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神， 脸上也红红的，写到最后反而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再 慎重地书写横批。 ⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我 絮叨着哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判 密 得不亦乐乎。有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的 小窍门，感受到了写春联的乐趣。 ⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。 我读师范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的 封 父亲相比，自感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我 字体”有章法。就这样，我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨 香在我们之间弥漫开来。 线 ⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣 密鼓地准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我 家自己写春联、贴春联的传统依然在。 内 ⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪 烁在我眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教 诲的绵绵深情，有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的 不 默默传承。 (选自《意林》，有改动) 【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。 ( 段落 第⑥段 第⑦段 第⑧段 第⑨段 内容概况 裁备春联 B 品评春联 D 态度情感 A 越发精神 C 幸福满满 )16.阅读选文第⑥~⑨段, 填写表格。(4 分) 要 答 17.请从下面两个句子中任选一句，按要求品析表达效果。 (4 分) (1) 大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼， 年就这样欢欢喜喜地赶来了。(从修辞角度品析) 题 (2) 然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头 微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准 备。(从描写角度品析) 18.选文 第⑨段 中对 于我写的 春联 父亲 叫好，而 和父 亲相 比我“自 感写得 差远 了”，分别是什么原因? (4 分) 19. “春联”在选文中多次出现，有什么作用? (4 分) 七年级语文试卷 第 4 页(共 8 页) ( 姓名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )(乙) 阅读下面的文章, 完成 20—22 题。(9 分) 古代年龄的称谓 ① 年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是 用其他称谓来表示。在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词， 如：束发、耄耋等。年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用。 ②“总角”是指八九岁至十三四岁的少年(古代儿童将头发分作左右两半，在 密 头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称总角)。 封 ③古人的年龄称谓来源不一，除了针对发式作为代称，还有针对发饰的，如 及笄 。 “及笄”一词最早出自于《礼记》之中，及笄中的“笄”字指的就是女 线 子的发簪，及笄也可以理解为插发簪。 内 ④还有依据生理特征命名的，如：人初生叫“婴儿”，是因为人初生需要抱 不 在胸前喂奶。婴可与膺通假，膺者胸也，婴儿即为抱在胸前之儿。 要 ⑤在所有的年龄称谓中，“九十”的称谓可谓最有趣，这源自于针对外貌的 答 比喻。一种叫“鲐背”，鲐是一种鱼，背上的斑纹如同老人褶皱的皮肤。另一种 ( 班级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )题 说法：人到暮年，皮肤上生出老年斑如冻梨之皮，故又称“冻梨”。 ⑥ 另外，我们常说的“而立之年”、 “不惑之年”、 “知命之年”，则 密 来自于《论语·为政篇》的记载：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 封 五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。 线 ⑦ 更有意思的是，七十七岁老人过生日，称“喜寿”，因为“喜”字的草书 外 近似竖写的“七十七”； 还有伞寿，指 80 岁寿辰，因“伞”字的草体形似“八 不 十”，故称“伞寿”；“半寿”指八十一岁，“半”字可拆为八十一； “米寿” 指八十八岁，“米”字拆开来刚好是数字“八十八”；年龄更大的还有“茶寿”， 要 中间的“入”和底部的“木”加起来八十八，上面的草字头即双 “十”，算算一 写 共多少岁。 考 ⑧ 当然，古代年龄称谓并不止这些，还有许多散见于各类古书中，因较少使 号 用而未被流传下来，相比于用数字直接称呼年龄，这些称谓则更加具有生命力。 、 (原文有删改) ( 学校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )姓 20.阅读②-⑥段，用简洁的语言说说古人在确定年龄的称谓上有哪些依据?(4 分) 名 21.分别指出下面两句话所使用的说明方法。(一个括号内只能填写一种说明方法) (2 分) (1)在阅读古文的过程中，经常会碰到一些表达年龄称谓的词，如：束发、耄耋等。 ( ) (2)相比于用数字直接称呼年龄，这些称谓则更加具有生命力。( ) 七年级语文试卷 第 5 页 (共 8 页) 22.请结合文章内容和链接材料，回答问题。(3 分) 【链接材料】 1983 年，哲学大师冯友兰与好友金岳霖同做八十八岁大寿时，写了一副 “何止于米，相期以茶； 论高白马，道超青牛"的对联赠与好友金岳霖。“何 止于米，相期以茶”的意思是： 。 (三) 名著阅读(5 分) 23.(1) 小语同学收藏有三枚《西游记》邮票(如下图) ，按照小说故事情节的先 后顺序，三枚邮票排序正确的选项为( )。 (2 分) A.③ ① ② B.② ③ ① C.② ① ③ D.① ③ ② (2) 小语同学根据《朝花夕拾》的相关内容，梳理鲁迅的求学之路，请你填写相 ( 鲁迅 的 求 学 之路 篇名： 《 从 百 草 园 到三 味 书 屋 》 求学历程： 就读 于 三味书屋， 度 过 了 其少 年 时 光 。 篇 名 ： 《 琐 记 》 求 学 历 程 ： 先 后 就 读 于 江 南 水 师 学 堂 和 矿务 铁 路 学 堂， 感 到求 知 的 艰 难。 篇 名 : 《 》 求 学 历 程 ： 先 入 东 京 弘 文 学 院 学 习 日 语， 后 入仙台医 学 专门学校学 医 ， 最 终 “ 弃 医 从 文 ” 。 )应篇名。(1 分) (3)《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖 了他的人生。请你帮助作者回忆那些温暖的人和事， 按．照．示．例．仿．写．一句话。 (2 分) 示例：《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈给“我”买来了《山海经》，她的善良 质朴温暖了“我”。 七年级语文试卷 第 6 页 (共 8 页) 三、综合性学习与写作 (60 分) (一) 综合性学习(10 分) 24.全国青少年读书活动已启动，中华大地书香飘溢。学校团委举行“少年正是读 书时”主题活动，让我们一起参与吧。 【读书·宣传】 (1) 宣传组准备制作校刊，请你为校刊起一个朗朗上口、富有文学气息的名字 并说明理由。(2 分) 刊名: 理由: 【读书·调查】 (2) 信息组搜集了 2023 年 4 月中国新闻出版研究院发布的第二十次未成年人图 书阅读量调查统计表。请根据图表信息写一条结论。 (2 分) 【读书·活动】 (3) 请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计两种活动形式。(4 分) 示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会 活动一： 活动二： 七年级语文试卷 第 7 页 (共 8 页) 【读书·研讨】 (4) 以下是社联组为“名著进校园”讲座拟写的一则邀请函，请你按要求完成任 务。(2 分) 邀请函 尊敬的李教授： 为在我校师生中营造热爱经典、亲近经典、研读经典的氛围，校团委定于 11 月 15 日，在学校多功能报告厅举办“《朝花夕拾》语言特色”专题讲座。您对鲁 密 迅先生的《朝花夕拾》颇有研究，校团委特邀您为师生做本期专题讲座。请勿缺 席！ 封 立德中学团委 2023 年 11 月 12 日 ①这则邀请函有一处传达的信息不明确，请写出修改意见。(1 分) 线 ②这则邀请函有一处语言表达不够得体，请写出修改意见。(1 分) (二) 写作 (50 分) 内 25.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1) 这一次，我全力以赴 不 作文(2) 阅读下面材料，根据要求写作。 一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥 要 有精彩的人生呢? ”身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来 吧！ 多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留遗憾，芬芳无限！ ” 以上引发了你怎样的思考和感悟? 请自拟题目，写一篇文章。 答 要求：①有创意地表达出真情实感。 ②文体不限。 题 ③不少于 500 字。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 ⑤文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 七年级语文试卷 第 8 页(共 8 页) 学科网（北京）股份有限公司 $姓名 回 请在各题的答题区内作答，超出边框的答案无效 ▣ 31 32 ■33ABCD (15分) 34 35 36 37 38 39 40 ■■口 第4页，共7页 回■ 报告查询：登录答避卡助手pRO版：https:www.dtkzs.com(用户名和初始密码均为准考证号) 2025~2026学年度第一学期期末调研七年级语文 ▣ 回 请在各酷的答区作答，超出边的普案无效 回 准 证 号 (3分) 姓名 o 口 1口 1 1 □ □ 班级 2 回 回 4 4 4 4□ 4 4 4 188888 座位号 (6分) 哥 70 岛 岛 雷 : 学校 9 9 9 9 9 9回 9 9 9 1.严禁在答整卡图像定位点闲围区城做任何涂写或标记，否答抛卡作废，不计成请。 令 2应保精答盟卡的请，不得折、污染破损等。不得在答显卡上写与日无关的内容】 3,填涂时要做到准。深，满、匀，即涂准位置涂深以盖住原印符号为准涂满选质的方冠、涂时用橡皮干净 10 修改答案时，要确保橡皮激干净且不造成答题破损： 4,填写答题卡时情勿超出属色矩形扫描框 5填写答题卡时请注意号，免出现填写错误现象。 11 (1分) (18分)】 ◆ 2A四B]D 3ABCD 13 4ACD 14 15 (4分) 16 17 18 19 5(1) (2 20 6 (12分) 7ABCD 第1页，共7页 回 ▣ 第2页，共7页 回 ▣ 清在各镜的善髓区内作答，加出边框的答案无效 回 ▣ 请在路题的答题区内作若，越出边框的爸案无效 ▣ 21(1) 2 22 心 32 尝 24 ■33ABCD ▣ (15分) 篇 (6分) 5 37 38 ■27ABC网D四 (14分) 39 28(0】 (2 40 30 ▣■■ 第3页，共7页 回 ▣ ■■■ 第4页，共7页 回 8 0 PRO 报告查询：登录答题卡助手PRO版：https:/www.dtks.com(用户名和初始密码均为准考证号) 回 请在各颗的新顺区内作著，馨出安柜的答常无效 回 清在各悲的蓄糖区内作蓄，数出边框的蓝案无效 请在各题的餐题区内作器，想出边短的答案无效 ▣ 作文(40分) ▣aaa 第5项，共7页 回 ▣■■■■口 第6页，共7页 回 □a■■an■ 第7页，共7页 回