第5单元 综合性学习 戏曲天地-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件以“戏曲天地”为核心，围绕戏剧单元学习延伸出准备排练、演出评议等实践活动，通过设计宣传标语、获取剧本资料、拟写串联词等学习支架，连接理论学习与实际操作，构建完整的戏曲文化学习脉络。 其亮点在于以任务驱动融合核心素养，通过设计戏曲宣传标语、探究剧种现状等活动，培养文化自信与语言运用能力，如分析黄梅戏材料提升思维能力。采用实践活动法，学生在体验中感受戏曲魅力，教师可借此丰富教学形式，提升课堂实效。

簧翡 初中语文 (RD 指南针•课堂优化·九年级语文·下册 综合性学习戏曲天地 【任务一】准备与排练 1.学习本单元的戏剧之后，语文老师把你班里同学 分成几个剧组，准备让同学们进行戏剧的准备和 排练工作，请你参加，并完成以下任务。 (1)为了营造排练戏剧的气氛，请你设计一条宣 传标语，张贴在教室里。 (2)如果你代表自己剧组的同学选一个剧本，你 可以通过哪些途径获取资料？（至少写出三 种途径) (3)获取资料后，请你列出三部著名的剧本让本 组同学选定进行排练。（写课本以外的） (4)如果你的剧组选定豫剧《花木兰》作为排练节 目，请你拟几句串联词。 2.你所在的班级开展“奇文共欣赏，戏剧大家谈”的 综合实践活动，请你根据要求完成以下任务。 (1)如果你是该班的主持人，为这次活动拟一则 开场白，要求得体，富有启发性。 (2)请你仿照示例，再为这次活动设置两个项日。 示例：查一查，谁收集的戏曲多 (3)活动最后，语文老师在班级微信群里提出问 题，让同学们谈看法，请你也留言。 问题：中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生？ 请提出至少两条合理的建议。 我的留言： 【任务二】演出与评议 1.经过多次排练，相信各位“演员”可以上台表演， “导演”和“剧务”也一定准备充分了，请你和自己 的剧组完成下列任务。 (1)演出前，你打算完成哪些准备工作？请简要 列举。 (2)演出时应注意哪些细节？ (3)演出后，你打算如何进行优秀演员评选活动， 请设计至少三种方式。 2.你所在的班级正在开展以“关注戏曲文化”为主 题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你为这次活动拟写一则宣传标语，15字 以内。 (2)阅读下面关于黄梅戏的材料，用一句话向大 家介绍什么是黄梅戏。 材料：黄梅戏，中国汉族地方戏曲，旧称黄梅 调或采茶戏。它发源于湖北、安徽、江西三省 交界处，黄梅多云山，与鄂东和赣东北的采茶 戏同出一源。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔 淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现 力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼 著称。