第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习，通过毕业情境导入，以感恩留言仿写、毕业图标解读、标语拟写等任务为支架，帮助学生在实践中整合语言运用与情感表达的前后知识脉络。 其特色在于以任务驱动融合语言运用与思维能力，如仿写留言锻炼表达，图标解读培养逻辑思维，探究材料提升辩证思考。采用情境式教学，学生能增强文化自信与审美创造，教师可直接使用丰富活动设计提升教学效率。

簧翡 初中语文 (RD 指南针•课堂优化•九年级语文·下册 综合性学习 岁月如歌 我们的初中生活 1.同窗三年，情深难舍，临近毕业，你们班举行了 “岁月如歌一我们的初中生活”综合性学习活 动，请你参与并完成以下题目。 (1)【活动一：感恩留言】以下是某同学写在毕业 册上的一段留言，其中少了一句话，请你在横线 处仿照画波浪线的句子补全这段话。 我们用明媚的春光，编织七彩的梦想。 同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。 牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。 一双双热情的手，把成功之路开创。 一片片敞开的心扉，拥抱新时代的霞光。 在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。 用我们的青春和智慧，托起明天的太阳。 (2)【活动二：毕业图标】下图是同学们为毕业纪 念册封面设计的图标，请你根据图标内容，简述 该图标的含义。 不散的青春 业 季 2024 2.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光 已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前，回 首逝去的日子里，我们留下很多欢乐，而今心头 不免涌起缕缕怅惘，班级开展了“岁月如歌 我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参 与并完成下列任务。 (1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴 一条宣传标语。请你根据下面的语句，仿照前半 句的句式，拟写出标语的后半句。 回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展 望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。 前半句：忆过去欢乐在眼前 后半句： (2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你仿 照活动一再设计三种活动形式。 活动一：讲一讲学习历程 活动二： 活动三： 活动四： (3)【探究材料】活动中，为了激励同学们积极地 面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究，请 写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争 取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉 的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样 的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时 也会给人自身注入一种强大的内在力量。” 路遥《平凡的世界》 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写 作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗 了16年，仅在前后创作10年的过程中，他遭遇 17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字， 但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直 至小说发表。 探究结果：