第4单元 16 驱遣我们的想象-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《驱遣我们的想象》展开，以亚里士多德、爱因斯坦等关于想象力的名言导入，通过课内基础积累（字音、字形、修辞等）搭建学习支架，帮助学生理解作者论述的作者、读者与文字联系，明确文艺鉴赏需驱遣想象的本质。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，引用赵翼诗句等文化素材，通过仿写句子、修改发言稿等实践活动，提升学生语言运用与审美创造能力。教师使用可系统覆盖知识点，学生能在实践中深化对想象重要性的理解，提升语文核心素养。

簧翡 初中语文 (RD 指南针•课堂优化·九年级语文·下册 16 驱遣我们的想象 :一课一读 关于想象力的名言名句 1.想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 一亚里士多德 2.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。 爱因斯坦 3.科学到了最后阶段，便遇上了想象。 一雨果 4.现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。 一卢梭 5.精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。 狄德罗 6.满眼生机转化钧，天工人巧日争新，预支五百年新意，到了千年又觉陈。 一赵翼《论诗五首》（其一） 课练 课内基础积累 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 ( A.歌谣(ydo) 苟安(gǒu) 雕梁画栋(dòng) 络绎不绝(y) B.契合(qi) 驱遣(aidn) 扶老携幼(xié) 敛声屏气(ping) C.旷远(kuang) 拘泥(jù) 根深蒂固(di) 觥筹交错(gong) D.海啸(Xiào) 摘录(zāi》 好高骛远(wù) 耳濡日染(rú) 2.下列词语书写全部正确的一项是 () A.拘束 旷达契而不舍 苟且偷生 B.谣言 汹涌山呼海啸 遍体粼伤 C.洗刷 舒适同舟共剂 骄揉造作 D翅膀 蠢笨无精打采 直截了当 3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名 ;知音，是 为寂寞 。知音之可贵，不但在于 ,能看出天才；而且在于 ,敢畅言所见。 A.雪中送炭 锦上添花 慧眼独具 胆识过人 B.锦上添花 雪中送炭 慧眼独具 胆识过人 C.锦上添花 雪中送炭 胆识过人 慧眼独具 D.雪中送炭锦上添花 胆识过人 慧眼独具 4.指出下面句子所采用的修辞手法。 (1)文字是一道桥梁。 ) (2)如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直 的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意 思呢？ (3)于是禁不住激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害 些吧！” (4)回头来看看海鸡、潜水鸟、企鹅那些东西，它 们苟安，怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿 看见格外清明的天地。 5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是 () ①一些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中 有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品 格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成 就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我 们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与 要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ 6.下面对课文内容说法正确的一项是 () A.文艺就是歌谣一类的东西，它产生于文字 之后。 B.在印刷术出现之后，文艺就是许多文字的 集合。 C.所有的文艺作品都能看作一幅图画，这样就 能鉴赏出作品的意境美。 D.我们鉴赏文艺作品，必须要驱遣我们的想象 力，才能感受到文艺作品的美，这是我们的最 大目的。 7.整体感知。 作者首先通过论述 、读者以及 之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本 质，即“ ”,然后以欣赏 和高尔基的《海燕》为例，从正反两 个角度论述了 的重要性。