第5单元 20 外国诗二首【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦七年级下册“外国诗二首”，以《假如生活欺骗了你》《未选择的路》为核心，通过“关于‘路’的名言”导入，引用鲁迅、但丁等名言搭建学习支架，帮助学生建立对“路”的象征意义的认知，衔接诗歌主题理解。 其亮点在于融合课内巩固与课外拓展，通过“一课一练”夯实基础，“课外迁移运用”设计仿写、劝说等任务提升语言运用能力，“课外英文欣赏”《帆》的象征手法分析培养思维能力与审美创造，“文化常识积累”渗透国学知识增强文化自信。学生能在实践中提升综合素养，教师可借助丰富资源优化教学效果。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 2 )外国诗二首 一课一读 关于“路”的名言 1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 鲁迅 2.走自己的路，让别人说去吧！ 但丁 3.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己 的历史。 —吉鸿昌 一课一练 课内基础积累 1.下列加点字注音有误的一项是 () A.悲伤(bei) 忧郁(yù) 瞬息(shùn) 普希金(pù) B.怀恋(lian) 伫立(zhU) 涉足(she) 丛林(cng) C.萋萋(q) 幽寂() 诱人(yòu) 清晨(chen) D.污染(ran) 延绵(midn) 叹息(tàn) 脍炙人口(hui) 2.下列诗句节奏划分正确的一项是 A.黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足。 B.一切都是/瞬息，一切都/将会过去。 C.心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁。 D.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！ 3.下列对病句的修改不正确的一项是 A.中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。（删去“大约”或“左右”） B.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将 “改动”改为“改变”) C.课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本，合作排练。（将“分配角 色”和“选择剧本”调换位置) D.时代的进步要求人们开阔的视野、创新的思维。（在“人们”后加“具有”） 4.下列对本课两首诗的理解，不正确的一项是 A.《假如生活欺骗了你》一诗，诗句清新流畅，平和坦率，有浓厚的人情味和 深刻的哲理，从中可以感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的人生 态度。 B.《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信 未来，其中的诗句成为许多人的座右铭。 C.《未选择的路》一诗，诗人表现出对自己的人生道路感到苦闷和彷徨。 D.《未选择的路运用象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。 5.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 只不过你我未处局中，不 知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度， ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折。 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学。 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼。 ⑤美学大师蒋勋曾在《蒋勋谈美》中写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历 才够完美。” ⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度。 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④② 6.根据课文内容填空。 (1)写出《假如生活欺骗了你》一诗中表现诗人对美好未来的热烈向往与追 求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句： (2)写出《未选择的路》一诗中表现“我”对已选择的路无怨无悔的诗 句： 课外迁移运用 1.七年级(1)班将要举行“如何面对困难”班会活动，请你参与并完成下面的 任务。 (1)[一法一练]请你为这次活动设计一段开场白。（★） (2)你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理 想，他感到前途渺茫，打算放弃。你打算怎么劝说他？ 2.仿照下面的诗句写一段小诗。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相 信吧，快乐的日子将会来临。 仿写：假如 ,不要 ,不要 须要 :相信吧， 将会 3.婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，她打算放弃这个梦 想。请你写几句话，鼓励她坚持自己的梦想。