第4单元 17 短文两篇【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦七年级下册《短文两篇》（《陋室铭》《爱莲说》），以“花中四君子”文化常识为导入，搭建从梅兰竹菊象征意义到莲的品格象征的学习支架，帮助学生理解托物言志手法及文言文基础知识。 其亮点在于通过“一课一练”夯实语言运用，“课外迁移辩论”“课内比较阅读”培养思维能力，“文化常识积累”增强文化自信。如辩论莲花是否入“四君子”锻炼辩证思维，比较阅读分析两文异同提升逻辑能力，助力学生提升语文素养，为教师提供丰富教学资源。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 17短文两篇 一课一读 花中四君子 梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”，古诗文中经常提到。 梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。 兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的 象征。 竹，节节上升，经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世， 常被看作不同流俗的高雅之士的象征。 菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋 后，不与群芳争艳，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。 一课一练 课内基础积累 1.给下列加点的字注音。 德馨( 苔痕( 鸿儒( 案牍( 甚蕃( )淤泥( 濯清涟( )鲜有闻( 2.下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是 A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁 B.可远观而/不可亵玩焉 C.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 D.自/李唐来，世人/甚爱牡丹 3.解释下列加点的词。 (1)惟吾德馨 (2)阅金经 (3)谈笑有鸿儒 (4)亭亭净植 (5)可远观而不可亵玩焉 (6)斯是陋室 (7)濯清涟而不妖 (8)予谓菊，花之隐逸者也 (9)陶后鲜有闻 (10)宜乎众矣 4.选出加点词的用法与其他三项不同的一项 A.有仙则名 B.不蔓不枝 C.不蔓不枝 D.无丝竹之乱耳 5.名句默写。 (1)刘禹锡虽身在陋室，但“ ”,交往的都是 品行高雅的朋友。(《陋室铭》) (2)《陋室铭》中，表明作者因远离世俗的娱乐和烦琐的公务而感到无比喜悦 的句子是： (3)《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： (4)《爱莲说》中，周敦颐用“ ”表现了 不同流合污、不自我炫耀的心性。 6.下列文学、文化常识表述有误的一项是 () A.《陋室铭》的作者是唐代文学家刘禹锡，文章表达了作者高洁傲岸的情操 和安贫乐道的情趣。 B.说，古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为 了说明一个道理。例如，周敦颐的《爱莲说》是借物说理。 C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”是指没有功名的人。 D.牍是古代书写用的木片，如“无案牍之劳形”中的“案牍”指代书信。 课外迁移运用 学完《爱莲说》，班级拟开展以“莲香色韵”为主题的综合性学习活动，请你 参加并完成后面的题目。 1.同学们搜集了以《爱莲说》为内容的书法作品。若举办展览活动，下面对联 中最适合此次展览的一副是 。（只填序号) ①钟鼓楼中，终夜钟声撞不断 荷花塘边，何时河水流未停 ②守正不旁枝，直向天心书正字 抱清能逸雅，漫从泥外布清风 ③喜爆声声佳宾共庆双飞燕 和风阵阵丽日常煦并蒂莲 ④春来草原含情脉脉风荷丽 秋临晨曦悲意切切草木情 2.学完《爱莲说》，有同学认为莲花也应该列入花中“四君子”。为此，班级同学 展开了辩论。请根据反方论述，写出正方观点及其理由。 正方： 反方：我方认为，莲花不应列入花中“四君子”。莲花是大朵大朵的颜色艳丽 的花朵，过于妖艳，不适宜去表达古代文人的君子风格。而且莲花也不同于 梅、兰、竹、菊，不能傲立风雪中。 》课内文段品读 比较阅读《陋室铭》和《爱莲说》，完成下面小题。 1.解释文中加点词的意思。 (1)斯是陋室 斯： (2)谈笑有鸿儒 鸿： (3)可爱者甚蕃 蕃： (4)宜乎众矣 宜： 2.下列各项对“之”字的用法和意义理解错误的一项是 A.何陋之有（助词，宾语前置的标志》 B.水陆草木之花（助词，的） C.无丝竹之乱耳（助词，用于主谓之间，取消句子独立性） D.予独爱莲之出淤泥而不染（代词，指代花）