第2单元 6 老山界【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《老山界》展开，以爱国名言导入激发情感，通过“一课一练”的字音、字形、病句等基础积累搭建学习支架，衔接课内文段品读与课外迁移运用，形成完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，设计长征故事撰写、拜访老战士对话还原等活动，结合课外类文《感受老山界》与课文对比赏析，培养思维能力。实例丰富，如病句辨析提升语言规范，类文对比深化理解，助力学生提升语文素养，为教师提供多样化教学资源。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 6老山界 一课一读 爱国名言 天下兴亡，匹夫有责。 一（清）顾炎武 为中华之崛起而读书。 —周恩来 为祖国而死，那是最美的命运啊！ (法)大仲马 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 —(俄)列宁 一课一练 课内基础积累 1.下面加点字注音有误的一项是 () A.咀嚼(jue) 篱笆(bā) 鸣咽(yè) 惊惶(huang) B.歇脚(x) 骨碌(Iu) 澎湃(bài) 峭壁(qiào) C.矗立(chù) 逾越(yú) 点缀(zhui) 搀扶(chan) D.攀谈(pan) 良惧(jù) 疲倦(juan) 捉摸(zhuo) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.峭璧 恰巧 缴租 苛捐杂税 B.篱笆 大概 欺侮 憨然入梦 C.毯子缀着 冻醒 不可捉摸 D.香甜 奇观 骨禄 寒气逼人 3.下列句子中没有语病的一项是 A.陆定一的《老山界》以质朴的语言、生动的笔触，叙述了长征中红军翻越 第一座难走的山一老山界。 B.人们津津乐道地谈论桂林电子科技大学在校大学生崔译文用血肉之躯替 同学挡刀的英勇事迹。 C.今年端午三天假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右，比去年同 期增长近2%。 D.5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，“世界 屋脊”又一次见证了中国人不畏艰难、勇攀高峰的精神。 4.关于下面的语段，表述不正确的一项是 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。上 边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此 以外，就是寂静。 A.画线句主要运用的修辞手法是比喻。把“星星”比喻成“宝石”；把“山峰” 比喻成“巨人”。 B.“四围的山把这山谷包围得像一口井”这句话侧面写出了山势的高、陡，突 出了行军的困难。 C.“上边和下边”中的“和”是连词；“矗立在面前”中的“在”是介词；“火没有 熄”中的“没有”是动词。 D.“冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话”可以缩写成“同志们谈着话”。 课外迁移运用 (2022·扬州)小阳同学受班主任委托，在班级内组织开展“忆峥嵘岁月 永远跟党走”系列活动。请帮助他完成下列任务。 1.小阳同学请你写三个长征故事的标题。 2.小阳同学带着大家一起去寻访一位红军老战士张爷爷，为了完成资料整理， 你负责还原当时的对话情境。 小阳同学：①“ 张爷爷：“我们实际战斗状况十分惨烈，我们每个人都有抗击敌人的决心和 不怕牺牲的勇气。” 小阳同学：②“ 99 张爷爷：“很多战友都牺牲在自己的阵地上，但是我们看到人民如此支持我 们，并且对我们充满期待，就能够坚持战斗到底。’ 》课内文段品读 阅读“半夜里，忽然醒来…抢了一碗就吃”，回答问题。 1.请用简要的语言概括选文第一段的主要内容。 2.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。” 这句话运用了何种修辞手法？有怎样的表达效果？ 3.选段从多个角度对“半夜”进行描写，通过 觉突出夜之 ,通过 觉暗示山之 ,通过 觉反衬夜之 4.选文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细 切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎 湃”这个句子运用了什么表现手法？有什么表达效果？ 课外类文欣赏 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区， 上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一 座难走的山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红 军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的盆岭村时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。向导告 诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草、灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤， 把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红 军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。车外浓雾 弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历