第1单元 2 说和做——记闻一多先生言行片段【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《说和做——记闻一多先生言行片段》展开，以“名人眼里的闻一多”引入，通过课内基础积累、文段品读、课外迁移运用及文化常识积累，构建从人物认知到语言实践再到文化积淀的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过朱自清等名人评价及汪曾祺美文展现闻一多精神，设计“家国情怀”主题活动如诗句仿写、文化名片制作，提升学生思维能力与表达素养，为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

暖菁 初中语文 指南针•课堂优化·七年级语文·下册 2说和做 记闻一多先生言行片段 一课一读 名人眼里的闻一多 1.你是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望中抓住自 我。你是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力猛如虎。你是 一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己！遗烬里爆出个新中国！ 朱自清 2.他那眼光的犀利，考索的赅博，立说的新颖而翔实，不仅 前无古人，恐怕还要后无来者的。 —郭沫若 3.横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。一毛泽东 一课一练 课内基础积累 1.阅读下面的文段，完成题目。 他正向古代典ⅱ钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起 劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年 来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 典ji( ) 宝藏( 衰微( (2)“锲而不舍”中“锲”的意思是 ;“炯炯目光”中“炯炯”的意思是 (3)仿照文中画线的句子，再写一句话。 2.下列加点词语使用有误的一项是 A.十六个教学班方阵排列在操场上，声震山河，气冲斗牛，引得栅栏外的路 人纷纷驻足，交口称赞。 B.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍，把千年沙漠变成了 绿洲。 C.他毕业后回到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的 青春。 D.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 3.（2022·株洲)小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一 句是 () A.黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。 B.面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮 的生命之歌。 C.人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国心，永远在史册上闪耀光彩，就死 得其所。 D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生 存和凝聚的动力。 4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是 A.仰之弥高，越高，攀得越起劲。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了四壁”。 C.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说： “你们站出来！你们站出来！” D.闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。 5.下列有关课文内容的说法，不正确的一项是 A.本文作者臧克家，山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗 人”。 B.本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍了他的“说和做”。 C.在作为学者的方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。 D.本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子衬托了闻一多先生对学 术研究的专注。 课外迁移运用 (2023·宝鸡期末)古人云：修身齐家，治国平天下。几千年来，家国情怀始 终扎根在每一个中国人的心里。班级开展以“家国情怀”为主题的综合性实践 活动，请你完成以下任务。 1.【语录】下列不是表现家国情怀的诗句是 ( A.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 B.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 D.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 2.【心声】下面是一首小诗，请仿照画线的语句，将下面的诗句补充完整。 家国情怀，与生俱来。 在血液中流淌，在呼吸中存在。 没有家，我是无根的小草； 没有国，