第3单元 第2章 第三节-【指南针·课堂优化】2025-2026学年七年级下册生物（人教版）

该初中生物学课件聚焦“呼吸作用”核心知识点，涵盖实质、原料产物、与光合作用比较及应用，通过预习问题（如表达式填写、对比表格）搭建学习支架，衔接光合作用旧知，引导学生构建知识脉络。 其亮点在于分层设计（基础题、综合题、中考题）与核心素养融合，如通过种子呼吸作用验证实验、温度对光合与呼吸影响分析等培养科学思维和探究实践能力。助力学生夯实基础、提升应用能力，教师可高效开展分层教学与素养培养。

簧翡 初中生物 指南针·课堂优化·七年级生物RJ下册 第三单元植物的生物 第二章植物体内的物质与能量变化 第三节 呼吸作用 预 习 新 知 1.呼吸作用的实质：细胞利用 ,将 分解成 和 ,并且将储存在有机物中的 释放出来，供 生命活动利用。 表达式： (储存着 2.从呼吸作用的表达式可以看出，呼吸作用的原料是 和 ,产物是 和 ,条件： 。细 胞中的 是进行呼吸作用的主要场所。 3.生物生存需要能量。呼吸作用是生物的 ,其实质 是 4.光合作用、呼吸作用的比较： 项目 光合作用 呼吸作用 场所 含叶绿素的细胞 所有活的细胞（主要在线粒体内） 条件 光 有光、无光都可以 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 物质和能量转换 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 5.呼吸作用原理的应用。 (1)降低呼吸作用的措施：如储存粮食时保持 、干燥；贮 藏蔬菜、水果时降低温度或 浓度。 (2)保证呼吸作用的措施：如农田适时 、遇到涝害时及时排 水，都是为了使植物的根得到充足的 ,满足呼吸作用的需要。 分层达标 随堂过关 知识点① 呼吸作用 1.做验证种子呼吸作用的实验时，最好选用 () A.千种子 B.熟种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子 2.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用对生 物本身的意义是 A.释放热能，保持体温 B.为生命活动提供能量 C.分解有机物 D.与光合作用保持平衡 3.能使澄清石灰水变浑浊的气体是 () A.水蒸气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 知识点2 呼吸作用的实质 4.呼吸是生命的基本特征之一，下列关于呼吸 作用的反应式，正确的是 A.水十二氧化碳—→有机物+氧 B.有机物十氧→二氧化碳+水十能量 C.有机物+二氧化碳一→水十氧+能量 D.水十氧→有机物十二氧化碳十能量