第3单元 整本书阅读 《经典常谈》-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦《经典常谈》整本书阅读，涵盖朱自清生平、书籍结构及古典文学知识，从《背影》《荷塘月色》等散文名篇导入，搭建从现代散文到古典典籍的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以填空、选择、简答等多样化题型，强化文化自信与思维能力，如通过“系统介绍经典历史脉络”的填空培养文化认同，以朱自清学术观念分析题提升逻辑思维。学生能深化古典文学理解，教师可高效开展整本书阅读教学。

簧翡 初中语文 (RD 指南针·课堂优化·八年级语文·下册 整本书阅读 《经典常 谈》 一、填空题 1.朱自清(1898一1948)，现代作家。原名自华、号 ,后改名自清，字佩弦。1925年到清华 大学任教，开始研究中国古典文学，创作则以散 文为主，其中《 》K荷塘月色》都是脍炙人 口的名篇。1931年留学英国，漫游欧洲，回国后 写成《 》K伦敦杂记》。 2.《经典常谈》全书共十三篇，系统地介绍了 的历史脉络与发展。全书对经典的 梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是 通俗流畅的典范，让读者对古文更为 熟悉、亲近，从而启发读者的兴趣，是读者概览中 国古典文学的不二之选。 3.正书简化，便成“ ”,起于晋代。大概正 书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间， 最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。 一方面却提倡民间的“ ”,将正书行书 再行简化；这也还是求应用便利的缘故。 4.《经典常谈》是一本写给中学生看的书，朱自清格 外重视这本书的 和 。全 书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不 蔓不枝。 二、选择题 5.下列有关各种古典书籍的介绍，符合《经典常谈》 中的说法的一项是 )》 A.《尚书》包括夏、商、周三代，大部分是号令，就 是向大众宣布的话，小部分是君臣相告的话。 B.到了唐代，又有“话本”。这是白话小说的老 祖宗。话本是“说话”的底本。 C.汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有 三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后 世所称《礼记》，多半专指《小戴记》说。 D.孔子以后，《诗三百》成为道家的六经之一， 《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个 “志”便指教化而言。 三、简答题 6.“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，这是 新文化运动开辟的道路。”试举例分析朱自清是 如何按照这一原则来撰写《经典常谈这本书的。 四、阅读题 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只 有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或 悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给 别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌 唱；一唱三叹得叫别人回肠荡气。唱叹再不够的 话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲 儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作 乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。 传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着 脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多， 虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌 儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合 适的唱唱，也足可消愁解闷。 (有改动) 7.根据材料内容，说说原始歌谣有哪些主要用途。