第3单元 10 小石潭记-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦《小石潭记》，涵盖文言基础、景物描写及情感表达。以中考满分作文《青春年华书香气》导入，搭建青春与传统文化的连接支架，引导学生从生活体验过渡到文言文本学习。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如“一课一练”夯实文言基础，课外迁移设计对偶句和导游词写作培养审美表达，比较阅读提升思辨能力。助力学生提升综合素养，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

售 初中语文() 指南针课堂优化·八年级语文·下 册 10 小石潭记 上课一读 青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史 书，就像是品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个 经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实 你的文学素养…史书特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。 (云南中考满分作文《青春年华醉书香》) 课练 课内基础积累 1.下列加点字的注音无误的一项是 A.怡然不动(yi) 水尤清洌(Iiè) 悄怆幽邃(qiāo) B.为坻(chi) 参差披拂(shen) 往来翕忽() C.如鸣珮环(pi) 寂寥无人(Iiáo) 犬牙差互(cha) D.俶尔远逝(chù) 蒙络摇缀(zhui) 日光下澈(che) 2.下列加点词解释完全正确的一项是 A.水尤清冽（清冽：清凉） 潭中鱼可百许头（许：许多） B.日光下澈（澈：清澈） 往来翕忽（翕忽：轻快敏捷的样子〉 C.佁然不动（怡然：静止不动的样子） 悄怆幽邃（悄怆：忧伤） D.俶尔远逝（俶尔：忽然） 隶而从者（隶：奴隶） 3.下列句子朗读停顿划分不合理的一项是 A.潭中鱼/可/百许头，皆若/空游/无所依 B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见 C.其岸/势/犬牙差互，不可/知其源 D.以其境/过清，不可/久居 4.下列加点词意思完全相同的一项是 A.水尤清冽 以其境过清 B.全石以为底 以其境过清 C.从小丘西行 隶而从者 D.不可知其源 不可久居 5.下列加点词不属于词类活用的一项是 A.下见小潭 B.心乐之 C.如鸣珮环 D.其岸势犬牙差互 6.按照提示填写恰当的语句。 (1)写小石潭周围美丽景色的句子是： ● (2)吴均的《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗 元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是： (3)文中借景抒情，抒发感受的句子是： (4)《小石潭记》中，“ ”充分展现了物理学科中， 光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的 现象。 (5)《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是： 7.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 A.本文通过对潭四周环境的描写，渲染了寂寥无人、凄神寒骨的气氛。 B.本文按照游览顺序，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C.本文前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧相互矛盾。 D.作者离开小石潭并不是因为游兴已尽，而是因为触景生情，忧伤之至，不 得不赶快离开。 课外迁移运用 学习了柳宗元的《小石潭记》一文后，班级举行了“走进小石潭”的综合性 学习活动，请你积极参与并完成下列题目。 1.写出《小石潭记》一文中描写景物的两个名句。 2.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情，请联系《桃花源 记》一文，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句，使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静 下句： 3.游客来到了小石潭，你作为景点导游，请根据柳宗元《小石潭记》一文的内容 创造性地向游客们说一说你的“尚美”导游词。(200字左右)