第21章 第1节 人居环境与健康-【指南针·课堂优化】2025-2026学年八年级下册生物（北师大版）

该初中生物学课件聚焦“人居环境与健康”核心知识点，涵盖农村、社区、家居环境三方面内容。通过预习新知的填空设计，引导学生联系“乡村振兴战略”“生态农业”等实际，搭建从生活现象到生物学原理的学习支架，帮助衔接前后知识。 其亮点在于融合生命观念中的生态观与态度责任，以“稻—蛙共生”“低碳生活”等实例设计分层达标题和核心素养探究，培养科学思维。学生能提升环保意识与实践能力，教师可借助分层资源高效落实核心素养教学。

缓胃 初中生 物 课堂优化·八年级下生物BS 第8单元生物与环境 第21章人与环境 第1节人居环境与健康 预习新 知 1.建设宜居的美丽乡村是我们追求的目标 (1)农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口 所聚居的地方就形成了农业村落，即农村。改善农村人居环境，建设 美丽宜居乡村，是实施 战略的一项重要任务。乡村的 66 ”体现在规划美、生态环境美、生活氛围美、精神面貌美等 方面，完善公共基础设施、治理环境卫生、打造地方特色，进而建设宜 居的乡村、推进农业绿色发展是我们的目标。 (2)发展 是实现农业可持续发展的有效途径。 2.创建良好的社区环境从我做起 城市环境是由一个个社区组成的，创建良好的社区环境是我们的 责任，需要大家共同努力。 (1)保护城市环境，需要我们节约 、文明消费。 (2)创建良好的社区环境，需要我们主动关注环保问题，积极参加 各种环境保护活动。 (3)让社区的空间更美丽、更宜居，还需要我们关注污染问题，把 减少到最低程度。 3.改善家居环境利于人体健康 居室的环境首先要满足人体的舒适性，如适宜的 和湿 度；此外还应有益于人的身心健康，如有充足的 以杀菌消毒， 有良好的通风以获得新鲜空气，以及无辐射、无污染的室内装饰材 料等。 分层达标 A随堂过关A 知识点① 建设宜居的美丽乡村 1.“稻一蛙”综合种养模式指在稻田里人工养殖 蛙类，从而实现“粮蛙双收”。下列分析错误 的是 A.稻田给蛙提供了适宜的环境 B.蛙可捕食稻田里的害虫 C.蛙的粪便可为稻田提供肥料 D.蛙可以净化稻田水质 2.某农业生态园发展林下养羊、林下养鹅、林下 养鸡、稻田养鸭、荷藕田养龙虾、荷藕田养甲 鱼等项目。下列对此分析正确的是 () A.该农业生态园是自然生态系统 B.该农业生态园实现了能量的循环利用 C.该农业生态园有利于实现农业的可持续 发展 D.该农业生态园需使用大量农药与化肥，不 利于保护环境 知识点② 创建良好的社区环境 3.“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识， 下列行为不符合“低碳”生活方式的是() A.少用一度电，少用一张纸 B.购物时使用环保购物袋 C.经常使用一次性餐具 D.生活垃圾分类，回收处理 4.(2025·镇江)2025年世界环境日主题为“终结 塑料污染”，旨在呼吁人们行动起来，减少塑 料污染。下列做法与此相符的是 ) A.经常大量使用塑料餐盒 B.将塑料瓶放人厨余垃圾桶 C.购物时自备环保购物袋 D.用塑料吸管代替可降解吸管 知识点③) 改善家居环境 5.下列与良好的家居环境无关的是 A.适宜的温度和湿度B.充足的阳光 C.豪华的装修 D.良好的通风