第四单元 ——周内阅读打卡训练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

2026年二年级下册语文 2026年二年级下册语文 【4】第四单元 童心童趣 ——周内打卡训练 阅读打卡要求 阅读要求： 1.手指指读，边读边圈画不会读的词语，读完第1遍后，借助字典给不会读的词语标上拼音，并理解词语意思，还是不明白的标记✰，方便询问老师、家长。 2.标注好拼音后，进行第2遍朗读、要求：有感情、声音洪亮、不卡壳、不停顿、不回读。 3.第2遍朗读完成后，能够根据：谁因为什么做了什么，结果怎么样，对全文进行内容总结。 4.总结完成，进行题目阅读及问题答题。 5.答题完成，重读问题及回答进行检查。 不理解的词语积累 周一打卡训练 彩色的梦坚硬 ①我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，躺下 一打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ ③在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，结果 又大——又红! ④我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 mènɡ jìnɡ jiān yìnɡ qiān bǐ hé sēn lín （ 梦境 ） （ 坚硬 ） （ 铅笔盒 ） （ 森林 ） jié ɡuǒ pínɡ ɡuǒ jīnɡ línɡ liú dònɡ （ 结果 ） （ 苹果 ） （ 精灵 ） （ 流动 ） tǎnɡ xià liáo tiān tiào bènɡ cōnɡ yù （ 躺下 ） （ 聊天 ） （ 跳蹦 ） （ 葱郁 ） yān cōnɡ yì bān jīnɡ línɡ dīnɡ nínɡ （ 烟囱 ） （ 一般 ） （ 精灵 ） （ 叮咛 ） 用“〇”圈出第②节中表示颜色的词语。绿  红  蓝 “脚尖”指的是_______笔尖_________。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（仿写句子） 天上的云真是千姿百态，有的__厚______，有的____宽____，有的___高_____。 白纸上都画了些什么？ 草坪、野花、天空。 答题思路 【难度】0.65【知识点】儿歌 2．本题考查找关键词。 第②节，读句子“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，”可知，表示颜色的词语有：绿、红、蓝。 3．本题考查内容的理解。 第①节，读句子“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”可知，他们指的是彩色的铅笔；第②节，读句子“脚尖滑过的地方”可知，脚尖指的是彩色铅笔的笔尖。 4．本题考查仿写句子。 例句用了几个表示并列的分句，仿写即可。如：天上的云真是千姿百态，有的大，有的小，有的白。 5.本题考查找关键信息。 第②节，读句子“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，”可知，白纸上画了：大块的草坪、大朵的野花、大片的天空。 周二打卡训练 一匹出色的马 ①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ③春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。请求 ④当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ⑤妈妈摇摇头说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ⑥妹妹又转头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑦妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“我早回来啦！” 奔跑 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 yì pǐ mèi mèi bō wén liàn liàn bù shě （ 一匹 ） （ 妹妹 ） （ 波纹 ） （ 恋恋不舍 ） qǐnɡ qiú bēn pǎo jiāo wài wēi fēnɡ （ 请求 ） （ 奔跑 ） （ 郊外 ） （ 微风 ） fàn qǐ yì chánɡ yì zhū shí qǐ （ 泛起 ） （ 异常 ） （ 一株 ） （ 拾起 ） qí mǎ jiāo ào （ 骑马 ） （ 骄傲 ） 2. 课文中，“一匹出色的马”是指__柳树的枝条____。 3. 下列加点的词语与短文中“异常”意思相同的一项是（  B  ）。 A．今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣。 B．听说要去春游啦，同学们异常兴奋。 4. 仿照例句写一写，把你喜欢的一处景物写下来。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ____天上的月亮，圆圆的，非常明亮，像一个大大的玉盘。____________________________ 5. 你喜欢文中的爸爸吗？说说你的理由。 喜欢。因为爸爸在妹妹要求抱抱时，没有直接满足她，而是用柳树的枝条当作“马”让妹妹自己走回家既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐，体现了爸爸的智慧和对孩子的教育方式。 答题思路 【难度】0.65【知识点】记叙文 2．本题考查文章内容的理解和概括。 阅读短文，由文中第⑥自然段中的“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”可知，“一匹出色的马”指的是柳树的枝条。 3．本题考查多义词。 联系文中第③自然段“春天的郊外，景色异常美丽”一句，可知“异常”在文中表示很、非常的意思。 A．分析选项所给句子“今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣”可知，句子表达的意思是今年天气与往年不一样，有点反常，都快四月份了还需要穿棉衣。这里的“异常”是反常的意思。与文中 “异常”意思不同。 B．分析选项所给句子“听说要去春游啦，同学们异常兴奋”可知，句子表达的意思是同学们知道要去春游都非常高兴。这里的“异常”表示很、非常的意思，与文中“异常”的意思相同。故选B。 4．本题考查仿写句子。 分析例句，句中把“田野”比作“绿毯”，运用了比喻的修辞手法，仿写时要根据题目要求选择一处景物，用恰当的比喻来描写。如：这片森林犹如一幅生动的画卷，色彩斑斓，令人陶醉。 5.本题考查人物分析。 阅读短文可知，爸爸在面对妹妹要求抱抱时，没有直接满足妹妹而是用巧妙的方法，让妹妹把柳树的枝条当作“马”让妹妹自己走回家，既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐，体现了爸爸的智慧和对孩子的教育方式。解答时要注意结合文章的主旨进行分析，先给出自己的观点，再分析理由。 如：喜欢。因为爸爸教育孩子很有方法，既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐。 周三打卡训练旁边 枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫 遮蔽了渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里已经有了几只小喜鹊。便利 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得，她问话的意思是：“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊! 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 pánɡ biān ā yí dì di biàn lì （ 旁边 ） （ 阿姨 ） （ 弟弟 ） （ 便利 ） jiào xué pīn yīn dù kǒu lǜ yīn （ 教学 ） （ 拼音 ） （ 渡口 ） （ 绿荫 ） zhē bì chēnɡ zhe shān ɡānɡ dǒnɡ dé （ 遮蔽 ） （ 撑着 ） （ 山冈 ） （ 懂得 ） dá àn （ 答案 ） 1. “有空”一词中“空”读( kòng )，意思是( ② )。（填序号） ①天空     ②尚未占用的时间 1. 在课文中，“我”称呼“她”为喜鹊阿姨；在选文中，“我”称呼第①自然段中的“他们”为____喜鹊弟弟____，表现了“我”对喜鹊的____喜爱______之情。 1. 4.第⑤自然段共 3/三 句话，告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊 唱歌 、 做游戏 、 学拼音字母 。 1. “我”常常觉得喜鹊会跟“我”说话，喜鹊会跟“我”说什么呢？ 小朋友，你又来陪我们玩啦，快给我们讲讲你今天遇到的新鲜事吧！ 1. 学着用加点词写句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 火烧云变化真多，一会儿变成温顺的小羊，一会儿变成凶猛的狮子，一会儿变成活泼的小狗。 答题思路 【难度】0.65【知识点】童话故事（现代文） 【导语】这篇节选短文充满童趣，以孩子的视角描绘了渡口枫树下喜鹊一家的生活场景。语言简洁生动，通过“我”对喜鹊的观察与想象，展现出人与动物和谐相处的美好画面，洋溢着对喜鹊的喜爱之情，让读者感受到孩子纯真的内心世界。 2.“空”读作 ‌kōng‌，表示“没有内容”“天空”“徒然”等抽象或空间概念。里面没有东西。‌ 读作 ‌kòng‌，表示“腾出”“空闲”“空缺”等，与“使用状态”相关的意思。 “有空”中“空”读“kòng”。在文中语境里，“我”在有时间的时候就会去渡口看喜鹊弟弟，“空”意思是尚未占用的时间，所以选②。 3.出自第①段“从那天起……站在枫树下看望我的喜鹊弟弟”“我看见喜鹊阿姨站在窝边……一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”。在课文中“我”称“她”为喜鹊阿姨，选文中称“他们”为喜鹊弟弟，将喜鹊当作自己的亲人。 4.第①自然段有两个句号和一个省略号，共有3句话。第三句“我看见喜鹊阿姨站在窝边……一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母。 5.结合全文孩子充满想象力的特点进行想象说话，合理即可，答案不是唯一。 示例：小朋友，谢谢你天天来看我们，快来听听我家喜鹊弟弟新学的本领呀！ 6.例子用“一会儿……一会儿……一会儿……”写出同一个主体的三个连续动作，仿照例子写句子，语句通顺合理即可。 示例：星期天的妹妹真开心，一会儿搭积木，一会儿读绘本，一会儿跑去找小猫玩。 周四打卡训练 手影戏 ①晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲，独自玩起了手影戏。 ②他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡崽。 ③忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。 ④谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫——喵，喵，向兔子扑去。 ⑤那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪汪，狗咬猫。 ⑥呜哇，呜哇，猫变成了大熊。 ⑦啊呜，啊呜，老虎要吃熊。 ⑧比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。 ⑨干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。发愣 ⑩那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 ⑪看，现在两只鸽子偎依在一起了。 ⑫妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 shānɡ diàn qū shēn qiánɡ bì yí dùn （ 商店 ） （ 屈伸 ） （ 墙壁 ） （ 一顿 ） jī zǎi yā zhe bà dào mò shēnɡ （ 鸡崽 ） （ 压着 ） （ 霸道 ） （ 陌生 ） lì hài chà diǎn pū lēnɡ fā lènɡ （ 厉害 ） （ 差点 ） （ 扑棱 ） （ 发愣 ） yī wēi （ 依偎 ） 1. 《手影戏》中，宁宁和陌生男孩用手影较量，他们的手影是怎样变化的？ 老虎 狗 兔子 大熊 猫 小鸡崽 1. 通过玩手影，孩子们懂得了（ A  ） A．和小朋友一起玩，要友好 B．手影的变化是无穷的 1. 下面的拟声词分别描写的是哪个动物？选一选。（填序号） A．猫     B．兔子     C．老虎     D．大熊    E．狗 (1)噗，噗（  B   ） (2)喵喵（  A   ） (3)汪汪汪（E    ） (4)呜哇，呜哇（ D    ） (5)啊呜，啊呜（ C    ） 1. 短文写了宁宁 （人物）和男孩 用手影进行较量的事 （做了什么事）。 答题思路 2.本题考查对文段内容的理解。 宁宁的手影变化‌：初始变出“尖嘴巴一张一合”的小鸡（第②段）；被兔子“压过来”后，变为“喵喵叫”的猫（第④段）；面对狗的“汪汪叫”，又变成“大摇大摆”的大熊（第⑤段）；最终主动变出“扑棱棱飞起来”的鸽子（第⑨段）。 陌生男孩的手影变化‌：先变出“长耳朵、短尾巴”的兔子（第③段）；被猫“扑过来”后，变为“汪汪叫”的狗（第⑥段）；最后与宁宁一同变出鸽子（第⑨段）。 3.本题考查文章的启示。 宁宁从“急得要哭”到“还是和好吧”（第⑧段），主动变出鸽子；陌生男孩从“跳过来”挑衅到“也变出鸽子”（第⑨段），双方从对抗转向合作。通过玩手影，孩子们懂得了“和小朋友一起玩，要友好”。故选A。 4.本题考查对文章信息的筛选。 认真读短文，根据第3自然段，可以判断“噗，噗”描写的是兔子；根据第4自然段，可以判断“喵喵”描写的是猫；根据第5自然段，可以判断“汪汪汪”描写的是狗；根据第6自然段，可以判断“呜哇，呜哇”描写的是大熊；根据第7自然段，可以判断“啊呜，啊呜”描写的是老虎。也可以根据生活的积累来判断。故分别填B、A、E、D、C。 5.本题考查对文章内容的整体把握。 《手影戏》主要讲的是宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。这个故事告诉我们人与人吵架是不好的行为，我们应与他人和睦相处。 周五打卡训练 小动物们的一天 美好的一天从清晨开始，我们一起来享受一天的旅程吧！ 早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶吃了早饭就一起来逛公园，它们一边走着一边在商量着，可以玩什么游戏。这时小虫子发现一个蛋壳和竹片组成的跷跷板，立马说：“我们来玩跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶同声回答：“好呀，好呀！”它们就玩了起来。 过了一会儿，它们玩累了，小蝴蝶说：我们拿蛋壳来玩玩吧！”小蚂蚁说：“我们把它拿来做个热气球吧！”说干就干，可他们努力了很久，热气球做好了，可就是飞不起来。 时间过得很快，转眼就到了下午了。可天公不作美，下起了雨，就在这时小虫子说：“干脆把蛋壳来当雨伞遮雨吧！”它们三只就躲进了蛋壳。 雨慢慢停了，天也黑了下来！小蝴蝶说：“要不我们今天就在蛋壳里休息吧，还可以看天上的星星。”于是，它们找了一片树叶当被子，一起甜甜地进入了梦乡。 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 qīnɡ chén xiǎnɡ shòu shānɡ lianɡ yóu xì （ 清晨 ） （ 享受 ） （ 商量 ） （ 游戏 ） dàn ké qiāo qiāo bǎn lěi le ɡān cuì （ 蛋壳 ） （ 跷跷板 ） （ 累了 ） （ 干脆 ） zhē yǔ bèi zǐ （ 遮雨 ） （ 被子 ） 1. 读句子，在每一幅图下面填上合适的序号。 ①蛋壳伸着懒腰说：“我能跟你们一起玩吗？”“当然可以，我们来玩跷跷板吧！”小动物们说道。接着蚂蚁把木板放在了蛋壳的身上玩起了跷跷板。 ②过了一会儿，小蝴蝶拿来了一块布和四条绳，把绳子绑到蛋壳上，对它们说：“我们来坐热气球吧！”说完它们就坐到了蛋壳身上。热气球飞起来了！它们的身旁围绕着像老虎、像小兔、像大象的朵朵白云，奇妙极了！ ③到了下午，天公不作美，下起了倾盆大雨。蛋壳着急地说：“你们快躲到我的肚子里！”说完，小动物们一溜烟都跑进了蛋壳的肚子里去了。 ④天黑了，雨也停了，蛋壳又翻了个身，把自己当作了摇摇床，让小动物们躺在里面睡觉。看着它们相互依偎地睡着了，蛋壳悄悄捡起一片绿叶盖在小动物们的身上，这样就不会着凉啦！ ______④______         ______①______        ______③______       ___②_________ 1. 读一读，认一认，连一连，填一填。 我喜欢的玩具是___不倒翁___。原因： 因为它摇摇晃晃的，非常可爱 。 答题思路 2.本题考查看图写句子。 观察第一幅图，天空挂着月亮，蛋壳上搭着绿叶，抓住第④句：天黑了，蛋壳悄悄捡起一片绿叶盖在小动物们的身上，可知对应的是第④句。 观察第二幅图，蛋壳上放着一块木板，两个小动物在木板的左右，可以猜测他们把木板当成了跷跷板，抓住第①句：接着蚂蚁把木板放在了蛋壳的身上玩起了跷跷板。可知对应的是第①句； 观察第三幅图，天空中下起了雨，小动物们都在蛋壳下，抓住第③句：到了下午，天公不作美，下起了倾盆大雨。可知对应的是第③句。 观察第四幅图，蛋壳上挂着绳索，上边是一块红颜色的布，小动物们坐在蛋壳里，蛋壳飘在空中，抓住第②句：过了一会儿，小蝴蝶拿来了一块布和四条绳，把绳子绑到蛋壳上，对它们说：“我们来坐热气球吧！”可知对应的是第②句。 3.本题考查的是词语搭配和口语交际。 玩具枪：一种以枪模型为基础的儿童玩具。 橡皮泥：用生橡胶、白石蜡、陶土等颜料制成，柔软有塑性，不易干，可供捏制物品。 陀螺：普通是梨形圆锥体，底下有个钢尖，可以用手指转动，也可以用细绳、弹簧或用鞭子使其旋转。 不倒翁：玩具，形状像老翁。 毽子：用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。 溜溜球：依靠手部动作来操纵转动的一种技艺性玩具。 遥控坦克：一种以坦克模型为基础的儿童玩具。 魔方：一种智力玩具。 根据对词语的理解，和对应的图片连起来。根据自己的实际情况可以回答最喜欢的玩具是什么，原因言之有理即可。 如：我最喜欢的玩具是溜溜球，因为溜溜球可以锻炼手的灵活程度。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年二年级下册语文 2026年二年级下册语文 【4】第四单元 童心童趣 ——周内打卡训练 阅读打卡要求 阅读要求： 1.手指指读，边读边圈画不会读的词语，读完第1遍后，借助字典给不会读的词语标上拼音，并理解词语意思，还是不明白的标记✰，方便询问老师、家长。 2.标注好拼音后，进行第2遍朗读、要求：有感情、声音洪亮、不卡壳、不停顿、不回读。 3.第2遍朗读完成后，能够根据：谁因为什么做了什么，结果怎么样，对全文进行内容总结。 4.总结完成，进行题目阅读及问题答题。 5.答题完成，重读问题及回答进行检查。 不理解的词语积累 周一打卡训练 彩色的梦坚硬 ①我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，躺下 一打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ ③在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，结果 又大——又红! ④我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 mènɡ jìnɡ jiān yìnɡ qiān bǐ hé sēn lín （ ） （ ） （ ） （ ） jié ɡuǒ pínɡ ɡuǒ jīnɡ línɡ liú dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） tǎnɡ xià liáo tiān tiào bènɡ cōnɡ yù （ ） （ ） （ ） （ ） yān cōnɡ yì bān jīnɡ línɡ dīnɡ nínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 用“〇”圈出第②节中表示颜色的词语。 “脚尖”指的是________________。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（仿写句子） 天上的云真是千姿百态，有的________，有的_______，有的________。 白纸上都画了些什么？ 周二打卡训练 一匹出色的马 ①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ③春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。请求 ④当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ⑤妈妈摇摇头说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ⑥妹妹又转头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑦妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她站在门口，骄傲地说：“我早回来啦！” 奔跑 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 yì pǐ mèi mèi bō wén liàn liàn bù shě （ ） （ ） （ ） （ ） qǐnɡ qiú bēn pǎo jiāo wài wēi fēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） fàn qǐ yì chánɡ yì zhū shí qǐ （ ） （ ） （ ） （ ） qí mǎ jiāo ào （ ） （ ） 2. 课文中，“一匹出色的马”是指 。 3. 下列加点的词语与短文中“异常”意思相同的一项是（    ）。 A．今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣。 B．听说要去春游啦，同学们异常兴奋。 4. 仿照例句写一写，把你喜欢的一处景物写下来。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 5. 你喜欢文中的爸爸吗？说说你的理由。 周三打卡训练旁边 枫树上的喜鹊 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫 遮蔽了渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里已经有了几只小喜鹊。便利 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊?” 我懂得，她问话的意思是：“看!那是什么?” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳!太阳升上来了!” 我真高兴啊! 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 pánɡ biān ā yí dì di biàn lì （ ） （ ） （ ） （ ） jiào xué pīn yīn dù kǒu lǜ yīn （ ） （ ） （ ） （ ） zhē bì chēnɡ zhe shān ɡānɡ dǒnɡ dé （ ） （ ） （ ） （ ） dá àn （ ） 1. “有空”一词中“空”读( )，意思是( )。（填序号） ①天空     ②尚未占用的时间 1. 在课文中，“我”称呼“她”为喜鹊阿姨；在选文中，“我”称呼第①自然段中的“他们”为 ，表现了“我”对喜鹊的 之情。 (3) 第⑤自然段共 句话，告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊 、 、 。 1. “我”常常觉得喜鹊会跟“我”说话，喜鹊会跟“我”说什么呢？ 1. 学着用加点词写句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 周四打卡训练 手影戏 ①晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。他站着没劲，独自玩起了手影戏。 ②他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只找鸡妈妈的小鸡崽。 ③忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来，再跳要压着小鸡了。可是兔子挺霸道的，还在跳过来。噗！噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。 ④谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫——喵，喵，向兔子扑去。 ⑤那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪汪，狗咬猫。 ⑥呜哇，呜哇，猫变成了大熊。 ⑦啊呜，啊呜，老虎要吃熊。 ⑧比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点儿哭了。 ⑨干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了起来。发愣 ⑩那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 ⑪看，现在两只鸽子偎依在一起了。 ⑫妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢，两个人还挺亲热呢。 shānɡ diàn qū shēn qiánɡ bì yí dùn （ ） （ ） （ ） （ ） jī zǎi yā zhe bà dào mò shēnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） lì hài chà diǎn pū lēnɡ fā lènɡ （ ） （ ） （ ） （ ） yī wēi （ ） 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 1. 《手影戏》中，宁宁和陌生男孩用手影较量，他们的手影是怎样变化的？ 1. 通过玩手影，孩子们懂得了（   ） A．和小朋友一起玩，要友好 B．手影的变化是无穷的 1. 下面的拟声词分别描写的是哪个动物？选一选。（填序号） A．猫     B．兔子     C．老虎     D．大熊    E．狗 (1)噗，噗（      ） (2)喵喵（      ） (3)汪汪汪（     ） (4)呜哇，呜哇（      ） (5)啊呜，啊呜（     ） 1. 短文写了 （人物）和男孩 （做了什么事）。 周五打卡训练 小动物们的一天 美好的一天从清晨开始，我们一起来享受一天的旅程吧！ 早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶吃了早饭就一起来逛公园，它们一边走着一边在商量着，可以玩什么游戏。这时小虫子发现一个蛋壳和竹片组成的跷跷板，立马说：“我们来玩跷跷板吧！”小蚂蚁和小蝴蝶同声回答：“好呀，好呀！”它们就玩了起来。 过了一会儿，它们玩累了，小蝴蝶说：我们拿蛋壳来玩玩吧！”小蚂蚁说：“我们把它拿来做个热气球吧！”说干就干，可他们努力了很久，热气球做好了，可就是飞不起来。 时间过得很快，转眼就到了下午了。可天公不作美，下起了雨，就在这时小虫子说：“干脆把蛋壳来当雨伞遮雨吧！”它们三只就躲进了蛋壳。 雨慢慢停了，天也黑了下来！小蝴蝶说：“要不我们今天就在蛋壳里休息吧，还可以看天上的星星。”于是，它们找了一片树叶当被子，一起甜甜地进入了梦乡。 1. 手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 qīnɡ chén xiǎnɡ shòu shānɡ lianɡ yóu xì （ ） （ ） （ ） （ ） dàn ké qiāo qiāo bǎn lěi le ɡān cuì （ ） （ ） （ ） （ ） zhē yǔ bèi zǐ （ ） （ ） 1. 读句子，在每一幅图下面填上合适的序号。 ①蛋壳伸着懒腰说：“我能跟你们一起玩吗？”“当然可以，我们来玩跷跷板吧！”小动物们说道。接着蚂蚁把木板放在了蛋壳的身上玩起了跷跷板。 ②过了一会儿，小蝴蝶拿来了一块布和四条绳，把绳子绑到蛋壳上，对它们说：“我们来坐热气球吧！”说完它们就坐到了蛋壳身上。热气球飞起来了！它们的身旁围绕着像老虎、像小兔、像大象的朵朵白云，奇妙极了！ ③到了下午，天公不作美，下起了倾盆大雨。蛋壳着急地说：“你们快躲到我的肚子里！”说完，小动物们一溜烟都跑进了蛋壳的肚子里去了。 ④天黑了，雨也停了，蛋壳又翻了个身，把自己当作了摇摇床，让小动物们躺在里面睡觉。看着它们相互依偎地睡着了，蛋壳悄悄捡起一片绿叶盖在小动物们的身上，这样就不会着凉啦！ ____________          ____________        ____________       ____________ 读一读，认一认，连一连，填一填。 我喜欢的玩具是 。原因： 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $2026年二年级下册语文 【4】第四单元童心童趣 一一周内打卡训练 丝阅读打卡要求 阅读要求： 1.手指指读，边读边圈画不会读的词语，读完第1遍后，借助字典给不会读的词语标上拼音， 并理解词语意思，还是不明白的标记☆，方便询问老师、家长。 2.标注好拼音后，进行第2遍朗读、要求：有感情、声音洪亮、不卡壳、不停顿、不回读。 3.第2遍朗读完成后，能够根据：谁因为什么做了什么，结果怎么样，对全文进行内容总结。 4.总结完成，进行题目阅读及问题答题。 5.答题完成，重读问题及回答进行检查。 不理解的词语积累 2026年二年级下册语文 周一打卡训家 彩色的梦 坚硬 ①我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆， 有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 躺下← 打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝一得一透一明！ ③在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳 结果← 又大一又红！ ④我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动… 2 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 meng jing jian ying qiān br he sen Ifn 梦境 ) 坚硬 ( 铅笔盒 ) ( 森林 ) jiéguǒ ping guǒ jTng l fng Iiúdong ( 结果 ) ( 苹果 ) ( 精灵 ) ( 流动 ) tǎng xia Iiá0tiān ti ao beng cong yu ( 躺下 ) 聊天 ) ( 跳蹦 ) ( 葱郁 ) yāncōng yi ban jTng ling dTng nfng 烟囱 ) 一般 精灵 ( 叮咛 2。用“O”圈出第②节中表示颜色的词语。绿红蓝 3。“脚尖”指的是 笔尖 4。例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（仿写句子） 天上的云真是千姿百态，有的厚 ,有的宽 ,有的高 5。白纸上都画了些什么？ 草坪、野花、天空。 8等题圆照4 【难度】0.65【知识点】儿歌 2.本题考查找关键词。 第②节，读句子“大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了：大片的天空，蓝了，”可知，表示颜色的词语 有：绿、红、蓝。 3.本题考查内容的理解。 第①节，读句子“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就 在白纸上跳蹦。”可知，他们指的是彩色的铅笔：第②节，读句子“脚尖滑过的地方”可知，脚尖指的是彩色 铅笔的笔尖。 4.本题考查仿写句子。 例句用了几个表示并列的分句，仿写即可。如：天上的云真是千姿百态，有的大，有的小，有的白。 5.本题考查找关键信息。 第②节，读句子“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，”可知， 白纸上画了：大块的草坪、大朵的野花、大片的天空。 2026年二年级下册语文 周三打卡川练 一匹出色的马 ①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小 河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ③春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍， 不想回去。 >请求 ④当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。” ⑤妈妈摇摇头说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。” ⑥妹妹又转头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长 又细的枝条，把它递给了妹妹：“这是一匹出 色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑦妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她站在门口，骄傲 地说：“我早回来啦！” 奔跑 4 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 yi pT me i me i bo wen lianlian bùshě ( 一匹 妹妹 ( 波纹 ( 恋恋不舍 ) a Tng qiú bēnpǎo jiāowài wei feng 请求 ( 奔跑 ) ( 郊外 ) ( 微风 ) fànqi yicháng yi zhu shi ar ( 泛起 ) 异常 ) (一株 拾起 ) qimǎ jiāoào 骑马 ) ( 骄傲) 2。课文中，“一匹出色的马”是指柳树的枝条。 3。下列加点的词语与短文中“异常”意思相同的一项是(B)。 A.今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣。 B.听说要去春游啦，同学们异常兴奋。 4。仿照例句写一写，把你喜欢的一处景物写下来。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 天上的月亮，圆圆的，非常明亮，像一个大大的玉盘。 5。你喜欢文中的爸爸吗？说说你的理由。 喜欢。因为爸爸在妹妹要求抱抱时，没有直接满足她，而是用柳树的枝条当作“马”让妹妹 自己走回家既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐，体现了爸爸的智慧和对孩子的教育方式。 2026年二年级下册语文 分答题思是身 【难度】0.65【知识点】记叙文 2.本题考查文章内容的理解和概括。 阅读短文，由文中第⑥自然段中的“爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细 的枝条，把它递给了妹妹：‘这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。’”可知，“一匹出色的马” 指的是柳树的枝条。 3.本题考查多义词。 联系文中第③自然段“春天的郊外，景色异常美丽”一句，可知“异常”在文中表示很、非常的意思。 A.分析选项所给句子“今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣”可知，句子表达的意思是今年天气与往 年不一样，有点反常，都快四月份了还需要穿棉衣。这里的“异常”是反常的意思。与文中“异常”意思不同。 B.分析选项所给句子“听说要去春游啦，同学们异常兴奋”可知，句子表达的意思是同学们知道要去春游 都非常高兴。这里的“异常”表示很、非常的意思，与文中“异常”的意思相同。故选B。 4.本题考查仿写句子。 分析例句，句中把“田野”比作“绿毯”，运用了比喻的修辞手法，仿写时要根据题目要求选择一处景物， 用恰当的比喻来描写。如：这片森林犹如一幅生动的画卷，色彩斑斓，令人陶醉。 5.本题考查人物分析。 阅读短文可知，爸爸在面对妹妹要求抱抱时，没有直接满足妹妹而是用巧妙的方法，让妹妹把柳树的枝条 当作“马”让妹妹自己走回家，既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐，体现了爸爸的智慧和对孩子的教育方 式。解答时要注意结合文章的主旨进行分析，先给出自己的观点，再分析理由。 如：喜欢。因为爸爸教育孩子很有方法，既锻炼了妹妹，又让妹妹感受到了快乐。 6 2026年二年级下册语文 周三订卡训练 枫树上的喜鹊 旁边 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高 的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。枫树上有一个喜 鹊窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我 说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊 阿姨的窝里已经有了几只小喜鹊。 便利 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 个 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟 弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音 字母…“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊…” 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊 阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳 升上来了！” 我真高兴啊！ 7 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 pang bi an a yi di di biànli ( 旁边 ) 阿姨 ) ( 弟弟 ) 便利 jià0xué p T n y i n dùkǒu lǜyin 教学 ) ( 拼音 ) ( 渡口 ) ( 绿荫 ) zhēbi ch e ng zhe shāngang dǒngde 遮蔽 ) ( 撑着 ) ( 山冈 ) 懂得 ) da an 答案 ) 2。“有空”一词中“空”读(k0g),意思是( ②)。（填序号） ①天空 ②尚未占用的时间 3.在课文中，“我”称呼“她”为喜鹊阿姨；在选文中，“我”称呼第①自然段中的“他 们”为喜鹊弟弟一，表现了“我”对喜鹊的喜爱 之情。 4.4.第⑤自然段共3三句话，告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊唱歌_、做游戏_、学 拼音字母一。 5.“我”常常觉得喜鹊会跟“我”说话，喜鹊会跟“我”说什么呢？ 小朋友，你又来陪我们玩啦，快给我们讲讲你今天遇到的新鲜事吧！ 6。学着用加点词写句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，，会儿教喜鹊弟弟唱歌，，会儿教他们做游戏，，会儿教他 们学自己发明的拼音字母。 火烧云变化真多，一会儿变成温顺的小羊，一会儿变成凶猛的狮子，一会儿变成活泼的小狗。 2026年二年级下册语文 级题恩腿4 【难度】0.65【知识点】童话故事（现代文) 【导语】这篇节选短文充满童趣，以孩子的视角描绘了渡口枫树下喜鹊一家的生活场景。语言简洁生动， 通过“我”对喜鹊的观察与想象，展现出人与动物和谐相处的美好画面，洋溢着对喜鹊的喜爱之情，让读者感 受到孩子纯真的内心世界。 2.“空”读作kōg,表示“没有内容”“天空”“徒然”等抽象或空间概念。里面没有东西。 读作kòg,表示“腾出”“空闲”“空缺”等，与“使用状态”相关的意思。 “有空”中“空”读“kòg”。在文中语境里，“我”在有时间的时候就会去渡口看喜鹊弟弟，“空”意 思是尚未占用的时间，所以选②。 3.出自第①段“从那天起…站在枫树下看望我的喜鹊弟弟”“我看见喜鹊阿姨站在窝边…一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…”。在课文中“我”称“她”为喜鹊阿姨，选文中称“他们”为喜鹊弟弟，将喜 鹊当作自己的亲人。 4.第①自然段有两个句号和一个省略号，共有3句话。第三句“我看见喜鹊阿姨站在窝边…一会儿教他 们学自己发明的拼音字母…”告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母。 5.结合全文孩子充满想象力的特点进行想象说话，合理即可，答案不是唯一。 示例：小朋友，谢谢你天天来看我们，快来听听我家喜鹊弟弟新学的本领呀！ 6.例子用“一会儿…一会儿…一会儿…”写出同一个主体的三个连续动作，仿照例子写句子，语句 通顺合理即可。 示例：星期天的妹妹真开心，一会儿搭积木，一会儿读绘本，一会儿跑去找小猫玩。 2026年二年级下册语文 周四打卡川练 手影戏 ①晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。 他站着没劲，独自玩起了手影戏。 ②他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出 个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只找 鸡妈妈的小鸡崽。 孔雀 ③忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳 鳄鱼 蝴蝶 小狗 朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来， 再跳要压着小鸡了。可是免子挺霸道的，还在跳过来。噗！ 噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。 ④谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫一喵， 天鹅 兔子 狐狸 喵，向兔子扑去。 ⑤那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪 汪，狗咬猫。 蜗牛 鸭子 小熊 ⑥鸣哇，鸣哇，猫变成了大熊。 ⑦啊鸣，啊鸣，老虎要吃熊。 ⑧比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点 儿哭了。 ⑨干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出 一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了 啄木鸟 起来。 发愣下 ⑩那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 乌龟 ①看，现在两只鸽子偎依在一起了。 ②妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正 锅牛 欢，两个人还挺亲热呢。 102026年二年级下册语文 【4】第四单元童心童趣 一一周内打卡训练 丝阅读打卡要求 阅读要求： 1.手指指读，边读边圈画不会读的词语，读完第1遍后，借助字典给不会读的词语标上拼音， 并理解词语意思，还是不明白的标记☆，方便询问老师、家长。 2.标注好拼音后，进行第2遍朗读、要求：有感情、声音洪亮、不卡壳、不停顿、不回读。 3.第2遍朗读完成后，能够根据：谁因为什么做了什么，结果怎么样，对全文进行内容总结。 4.总结完成，进行题目阅读及问题答题。 5.答题完成，重读问题及回答进行检查。 不理解的词语积累 2026年二年级下册语文 周一打卡训家 彩色的梦 坚硬 ①我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆， 有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 躺下← 打开，就在白纸上跳蹦。 ②脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝一得一透一明！ ③在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳 结果← 又大一又红！ ④我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动… 2 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 meng jing jian ying qiān b r he sen Ifn ) ( ) ( ) ( ) jiéguǒ ping guǒ jTng l fng Iiúdong ) ( ) ( ) ( tǎng xi a liao tiān tiao beng cōngyù ) ( ) ( ) ( ) yāncōng yi ban jTng ling dTng nfng ) ( ) ( ) 2。用“O”圈出第②节中表示颜色的词语。 3。“脚尖”指的是 4。例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。（仿写句子） 天上的云真是千姿百态，有的 ,有的 ,有的 5。白纸上都画了些什么？ 2026年二年级下册语文 周三打卡川练 一匹出色的马 ①一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小 河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。 ②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ③春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍， 不想回去。 >请求 ④当我们往回走时，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。” ⑤妈妈摇摇头说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。” ⑥妹妹又转头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长 又细的枝条，把它递给了妹妹：“这是一匹出 色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑦妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她站在门口，骄傲 地说：“我早回来啦！” 奔跑 4 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 yi pT mèimèi bo wen lian liànbùshě ) ( ) ( ) ( ) a Tng qiú bēnpǎo jiāowài wei feng ( ) ( ) ( ) ( fan al yicháng yìzha shi ar ( ) ( ) ) ( ) qimǎ jiāoào ( ) 2。课文中，“一匹出色的马”是指 3。下列加点的词语与短文中“异常”意思相同的一项是( )。 A.今年天气异常，快四月份了，还在穿棉衣。 B.听说要去春游啦，同学们异常兴奋。 4。仿照例句写一写，把你喜欢的一处景物写下来。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 5。你喜欢文中的爸爸吗？说说你的理由。 2026年二年级下册语文 周三订卡训练 枫树上的喜鹊 旁边 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高 的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了渡口。枫树上有一个喜 鹊窝，我喜欢极了。 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊窝。我常常觉得喜鹊会跟我 说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊 阿姨的窝里已经有了几只小喜鹊。 便利 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 个 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟 弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音 字母…“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊…” 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊 阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳 升上来了！” 我真高兴啊！ 6 2026年二年级下册语文 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 pang bi an a yi di di biànli ( ( ) ( ) ( ) jiao xue p in yin dùkǒu lǜyin ( ) ( ) ( ) zhēbi ch eng zhe shān gang dǒngde ( ) ( ) ( ) ( ) da an ( ) 2。 “有空”一词中“空”读( ),意思是( )。(填序号) ①天空 ②尚未占用的时间 3.在课文中，“我”称呼“她”为喜鹊阿姨；在选文中，“我”称呼第①自然段中的“他 们”为 表现了“我”对喜鹊的 之情。 (3)第⑤自然段共 句话，告诉我们喜鹊阿姨教小喜鹊 4。“我”常常觉得喜鹊会跟“我”说话，喜鹊会跟“我”说什么呢？ 5。学着用加点词写句子。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他 们学自己发明的拼音字母。 7 2026年二年级下册语文 周四打卡川练 手影戏 ①晚上，妈妈到商店去买东西，宁宁在街灯下等妈妈。 他站着没劲，独自玩起了手影戏。 ②他双手一屈一伸，在灯光前一照，墙壁上马上映出 个黑影来：走路一顿一顿，尖嘴巴一张一合，这是一只找 鸡妈妈的小鸡崽。 孔雀 ③忽然，小鸡的对面也出现了一个手影。一对长耳 鳄鱼 蝴蝶 小狗 朵，一个短尾巴，噗，噗，跳过来。哎呀，不能再跳过来， 再跳要压着小鸡了。可是免子挺霸道的，还在跳过来。噗！ 噗！宁宁回头一看，一个陌生的男孩也在做手影。 ④谁怕你？宁宁手一变，墙上出现一只猫一喵， 天鹅 兔子 狐狸 喵，向兔子扑去。 ⑤那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。汪汪 汪，狗咬猫。 蜗牛 鸭子 小熊 ⑥鸣哇，鸣哇，猫变成了大熊。 ⑦啊鸣，啊鸣，老虎要吃熊。 ⑧比老虎厉害的还有什么？宁宁想不起来，他差点 儿哭了。 ⑨干吗要跟人吵架？还是跟他和好吧。宁宁马上变出 一只鸽子来：尖尖的嘴，长长的翅膀，扑棱棱，鸽子飞了 啄木鸟 起来。 发愣下 ⑩那个男孩愣了一阵，也变出了一只鸽子。 乌龟 ①看，现在两只鸽子偎依在一起了。 ②妈妈出来了，她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正 锅牛 欢，两个人还挺亲热呢。 2026年二年级下册语文 shang di an qūshēn qiángbi yidùn ) ( ) ( ) ( ) jizǎi ya zhe ba dao mòshēng ) ( ) ( ) lihài cha diǎn pūIēng fa|èng ) ( ) ( ( ) yT wei ) 1。手指指读2遍文章后，完成下列看拼音写词语。 2。 《手影戏》中，宁宁和陌生男孩用手影较量，他们的手影是怎样变化的？ 宁宁 鸽子 男孩 侣怎昌 鸽子 3。通过玩手影，孩子们懂得了( A.和小朋友一起玩，要友好 B.手影的变化是无穷的 4。下面的拟声词分别描写的是哪个动物？选一选。（填序号） A.猫B.兔子 C.老虎 D.大熊 E.狗 (1)噗，噗() (2)喵喵() (3)汪汪汪() (4)鸣哇，鸣哇() (5)啊鸣，啊鸣() 5。短文写了 (人物)和男孩 (做了什么事)。 9 2026年二年级下册语文 周五打卡训练 小动物们的一天 美好的一天从清晨开始，我们一起来享受一天的旅程吧！ 早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶吃了早饭就一起来逛公园，它 们一边走着一边在商量着，可以玩什么游戏。这时小虫子发现一个 蛋壳和竹片组成的跷跷板，立马说：“我们来玩跷跷板吧！”小蚂蚁 和小蝴蝶同声回答：“好呀，好呀！”它们就玩了起来。 过了一会儿，它们玩累了，小蝴蝶说：我们拿蛋壳来玩玩吧！”小蚂 蚁说：“我们把它拿来做个热气球吧！”说千就干，可他们努力了很久， 热气球做好了，可就是飞不起来。 时间过得很快，转眼就到了下午了。可天公不作美，下起了雨，就 在这时小虫子说：“干脆把蛋壳来当雨伞遮雨吧！”它们三只就躲进了 蛋壳。 雨慢慢停了，天也，黑了下来！小蝴蝶说：“要不我们今天就在蛋 壳里休息吧，还可以看天上的星星。”于是，它们找了一片树叶当被子， 一起甜甜地进入了梦乡。 10