第3单元 在集体中成长-【辽海备考·中考总复习】2026年中考道德与法治总复习（含模拟卷）

中考总复习·道德与法治 第三单元 在集体中成长 知识结构 “我”和“我们” 集体的含义 (个人和集体) 集体成就个人 关系 集体离不开个人 在集体 个人意愿与集体规则 共奏和谐乐章 角色冲突：原因、做法 让和声更美 丧 小群体：产生、作用、应对 特点 共同的愿景 (作用 美好集体 在共建中尽责（怎样建设） 怎样与集体共成长 在担当中成长（成为主人） 要点精梳 1.集体的含义和集体的联结度(P53) (1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 (2)集体的联结度：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 2.在集体中感受温暖(P53~P54) (1)我们每个人都有过集体生活的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为 集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 (3)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令 我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 3.集体的力量的来源(P55) 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4.使集体的力量变得强大的方法(P56) (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助 40 七年级下册 这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5.集体对个人的影响的表现(P57)》 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野， 健康成长。 6.集体生活对涵养品格的重要作用(P58~P59) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 7.集体生活对个性发展的重要作用(P60~P61) (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示 自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 (2)人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习 资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与集 体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。 8.个人意愿与集体规则之间的关系(P62~P63) (1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够 保证集体的和声更动听。 (2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵 守和维护。 (3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 9.正确处理个人意愿和集体要求的冲突(P64) (1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体 的共同要求之间往往不是完全对立的。 (2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到 平衡点，解决冲突。 10.让和声更美(P64) (1)如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保 持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积 极提出改进建议。 11.集体利益与个人利益的关系(P64~P65) (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正 4 中考总复习◆道德与法治 当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 12.在集体生活中，应该怎样处理与他人的各种关系？(P65) (1)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得 因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 13.如何排解角色冲突带来的烦恼？(P68) (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的 角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局 部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 14.小群体的积极作用(P69) (1)在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 (2)在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在 与同伴的互学共进中增长才干。 15.小群体与集体的关系(P70) (1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。 (2)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好， 更愿意参与集体的建设。 (3)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和 冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 16.美好集体的愿景的含义(P72) 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是美好集体的愿景。 17.美好集体的特征(P73~P76) 美好集体是民主的、公正的、充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的。 18.如何在集体建设中尽责？(P77~P79) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我 管理。 (2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目 标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过 民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌， 离不开每个人的努力。 19.在集体建设中需要的担当(P79~P80) (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 42 七年级下册 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无 论大小都要认真对待，努力做好。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集 体的荣誉，两者同样重要。 20.在集体中，承担责任的意义(P81) (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 (2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。 (3)在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要辛苦付出。但拥有这样的经历，有 助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 21.正确认识勇于担责（P82) (1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨 细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 (2)勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 (3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展 的机会。 22.在集体生活中，我们要学会的“必修课”包括的内容(P82) 学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这 些是我们走向社会的“必修课”。 考点情境场 热点聚焦 考点对接 2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船七年级下册 成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”①集体力量的来源(P55) 的优势。11月1日，神舟二十一号航天员乘组入②美好集体的特征(P73~P76) 驻中国空间站。中国空间站是由中国自主建造、九年级上册 独立运行的国家级太空实验室，又称“天宫”。 自主创新能力增强(P24) 典例精析 七年级(1)班开展了一次以“凝聚集体力量，建设美好集体”为主题的学习探究活动， 请你参与并完成下列任务。 【探究一】为了感受集体的力量，小海查阅到了一则新闻与同学们分享。 2024年5月3日，嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场成功发射，开启了 人类航天器的首次月背采样返回之旅。从嫦娥一号到嫦娥六号，我国航天事业的 每一次成功和进步，都离不开航天团队协同配合形成的强大合力。 (1)嫦娥六号的成功发射，离不开集体的强大合力。集体的力量来源于什么？ 43 中考总复习◆道德与法治 【探究二】为了探究美好集体的特征，同学们纷纷讲述了在班级中发生的美好瞬间。 美好瞬间 美好集体的特征 在校运动会上，大家齐心协力，共同合作，最终获得“冠军班 ① 集体”的荣誉。 在制定班规时，每个同学都可以提出建议，也都需要遵守规则。② 在日常学习中，大家相互竞争的同时又相互合作，共同提高。 ③ (2)结合所学知识，完成表格内容。 【探究三】为了体会集体对于我们成长的意义，小海分享了他的故事。 小海原本是一个性格内向的同学，每天独来独往。自从他融入班集体并担任课代表后， 每天认真帮助老师布置作业，帮助同学检查作业，积极承担班级责任。此外，他还经常和同 学们共同讨论学习问题，也交到了更多朋友。 (3)通过小海的故事我们体会到，集体能够涵养我们哪些品格？ 【解析】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了集体凝聚力、建设 美好班集体、集体利益与个人利益的关系等内容，解答该题需要用全面的观，点，善于从多角 度分析和解决问题。 【答案】(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)善于合作；民主的、 公正的；充满活力。（3)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我 们人际交往的基本态度和能力。 优题精练 一、选择题 (建议完成时间：15分钟 实际完成时间：分钟) 1.教育部办公厅发出通知：“中小学生原则上不得将个人手机带人校园。确有需求的， 须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。”对此通 知认识正确的是()》 A.带手机是个人权利，学校无权干涉 B.要自觉遵守和维护集体规则 C.要放弃个人利益，服从集体利益 D.要自觉服从集体的一切要求 2.小秦与同学发生冲突，如果你是班长，解决冲突的最佳路径应该是() ①促进双方和好，维护集体团结 ②听取冲突缘由，了解冲突的经过 ③制止冲突，劝导双方保持冷静 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A.③—②①④ B.③④②—① C.④-②—①-③D.④—②—③—① 44 七年级下册 3.中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，努力夺得奖牌。是团队的力量让他们突破 自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。这一事例最能说明() A.个人的贡献在集体中很容易被忽视 B.个人离开集体仍能取得同样的成就 C.个人能力的强弱决定集体成就的大小 D.集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 4.小元擅长打架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们 组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校 表扬。在这样的小群体里，他们（) ①能够彼此相互接纳，相互欣赏 ②会与集体的旋律产生矛盾冲突 ③各种兴趣爱好趋同，失去个性 ④在与同伴的互学共进中增长才干 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.在学校春季运动会上，七年级(2)班的同学们为了班级荣誉进行了合理分工：擅长运 动的参加比赛，声音洪亮的带头呐喊助威，文思泉涌的写报道，热情好动的为运动员服务… 经过大家的共同努力，最终获得了团体总分第一名的好成绩。建设美好集体需要我们() ①共同确定愿景和目标 ②每个人的智慧和力量 ③在集体中做到言听计从 ④从实际出发各尽其能 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 6.小轩因数学成绩不理想，想利用晚托时间补课，但他又是班上足球队员骨干，需利用 晚托时间加强训练迎接校级比赛，他不知怎么办才好。对此你给他的建议是() A.以自己的学习为重，不去训练 B.按照自己最大的意愿作选择 C.不管学习，班级利益是第一位的 D.调整自己的节奏，合理规划好时间 7.从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国 400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的 北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为一张“国家名片”。 这表明（) A.集体的力量取决于人数的多少 B.个人力量对于集体都无足轻重 C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 D.无数个体力量的相加就等于集体力量 8.“团结就是力量，团结就是力量。这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强。” 这首我们耳熟能详的歌，说明（) A.要学会发挥集体的力量，个人的力量不重要 B.个人的力量是有限的，再怎么优化组合也不能产生合力 45 中考总复习◆道德与法治 C.集体的力量虽然是强大的，但是也无法改变个人 D.个人的力量是分散的，但是在集体中汇聚，就会变得强大 9.下列观点中能体现在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力的是() ①小芳：班集体改变了我，我比以前变得开朗了，学会了和同学友好相处 ②小梅：以前我只顾做自己的事情，在我生病时，同学们给了我真诚的关爱，我现在也 爱帮助他人了 ③小文：这次期中考试成绩不理想，以后我要加倍努力，取得优异成绩 ④小强：早上，受到同学们书声琅琅的影响，我也情不自禁地大声朗读起来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学，往往自觉或 不自觉地形成小群体。小明加入的下列小群体，你支持的有() ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起提升球技 ②和几个同样爸爸妈妈在外地的同学关系要好，相互帮助 ③参加年级黑板报小组，制作一期宪法宣传日的专题展板 ④和几名爱打网游的同学放学后组队打游戏 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 11.我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行 集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。这名 同学的经历表明（)》 ①一个人的成功和坚持与集体无关 ②只有在集体中，个人才能获得全面发展 ③在实现集体目标的过程中我们也在成长 ④在集体中我们能获得前行的力量 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 12.某班在“文明班级”评选中落选后，全班同学共同反思不足，制定了改进计划并互 相监督，共同执行。一个月后，班级荣获“进步之星”的称号。该班级的转变说明美好集体 ) ①能够直面问题，主动改进 ②要借助外力监督推动进步 ③应坦诚接纳他人的批评建议 ④需依靠成员自主担当责任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 二、非选择题 (建议完成时间：8分钟 实际完成时间： 分钟) 集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容，学会互 相帮助，创造更好的共同生活。(10分) 46 七年级下册 【感受集体温暖】 我们班是温暖的集体，当下雨忘带雨具时，班级为我们准备“爱心雨披”； 当 (1)每个人都感受着集体的温度，彼此传递着关爱和温暖，续写横线内容，填写出感 受集体温暖的时刻。(2分) 【感悟集体力量】 一滴水只有放进大海里才永远不会千涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起 的时候才能最有力量。 —雷锋 (2)雷锋的这段话告诉我们怎样的道理？(2分) 【共奏和谐乐章】 学校开展才艺大赛，班长主动找我参加周末的班级排练，用特长为班级争得荣誉。而我 周末要上钢琴课，准备钢琴考级，我陷入两难。 (3)请你分析“我”应该怎样选择，并说明理由。(4分) 【憧憬美好集体】 学校举行运动会，同学们各展其能，在大家的努力下，我所在的班级获得了第一名的好 成绩。我们班的同学们之间和而不同、良性竞争、交流互鉴、合作学习。 (4)根据材料分析，“我”所在的班集体具有哪些良好的氛围。(2分) 47中考总复习·道德与法治 第三单元在集体中成长 一、选择题 1.B2.A3.D4.B5.B6.D7.C8.D 9.A10.A11.D12.B 二、非选择题 (1)示例：当我生病落下功课时，同学们分 工，帮我补习落下的功课。 (2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚， 就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优 化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借 助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无 法完成的事情。 (3)先去考级，再利用晚上空余时间参加班 级排练，用自己的特长为班级争得荣誉。理由： 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共 同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之 间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就 可能找到平衡点，解决冲突。 (4)美好集体是善于合作的。美好集体是充 满活力的。 第四单元走进法治天地 一、选择题 1.A2.B3.C4.C5.D6.C7.B8.A 9.D10.B11.B 二、非选择题 (1)法律是由国家制定或认可的。 (2)自我保护意识。 (3)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 (4)遵守各种法律、法规。遇到问题需要解 决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和 愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护 他人和集体的合法权益。养成尊法学法守法用法 的习惯。 八年级上册 第一单元走进社会生活 一、选择题 1.D2.C3.A4.B5.A6.C 二、非选择题 (1)恪守道德，遵守法律。 (2)①个人隐私 (3)(四)我们要注意浏览、寻找与学习和工 作有关的信息，不应在无关信息前停留，不应在 无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学 会“信息节食”。 (五)我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不 良信息。 (4)②正能量 第二单元遵守社会规侧 一、选择题 1.C2.D3.D4.B5.C6.D7.C8.D 9.C10.D11.B 二、非选择题 (1)①诚信②换位思考 (2)示例：诚信。做法1：践行诚信，要做到 借他人东西及时归还。做法2：不抄作业，独立完 成作业，考试不作弊，培养自己的诚信品质。 第三单元勇担社会责任 一、选择题 1.C2.B3.B4.D5.C 二、非选择题 1.（1)①孝敬父母②学生 (2)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不 同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 (3)每个人首先要对自己负责。