第八课 践行中华传统美德 同步练习- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 传承中华优秀传统 文化 同步练习 考查范围：第八课 践行中华传统美德 一、选择题：本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺（编者注：1尺≈0.33米）的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了( ) ①诚实守信的道德观念 ②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的社会风尚 ④宽容大度的君子之风 A.②③ B.①④ C.③④ D.②④ 2.2025年全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，近200个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动。春节日益“全球化”说明( ) ①中华优秀传统文化博大精深魅力无穷 ②以“春节”为代表的中华文化是最优秀的文化 ③中国与世界各国深度互动，文化影响力越来越大 ④“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认同 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.社区宣传栏中的两幅图片，启示我们( ) ①要发扬中华民族传统美德，崇德向善 ②向他人学习就能营造良好的社会环境 ③要向品德好的人、有才能的人多学习 ④外部环境对人的影响远大于自身的努力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。他们宁洒热血、不失寸土( ) ①反映了俭约自守、中和泰和的生活理念 ②展现了求同存异、和而不同的处世方法 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④引导我们将个人前途与国家联系在一起 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 5.在中华传统美德的思想宝库中，精忠报国、振兴中华的爱国情怀代代相传。下面选项中符合这一情怀的是( ) ①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺 ②人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”在数十载科研生涯中，刘永坦带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世界，并成功实现工程应用。耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国对海探测能力的进一步发展发光发热。刘永坦以实际行动践行了( ) ①自强不息、敬业乐群的中华传统美德 ②道法自然、天人合一的思想 ③求同存异、和而不同的处世方法 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品( ) ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发着历久弥新的魅力 ③是推动中华优秀传统文化发展的唯一表现形式 ④以其独特的设计理念和深厚的文化底蕴体现了中华文化是世界上最优秀的文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.中国科学院院士、机械工程专家杨叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国。他带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，为我国机械工程的发展作出了重要贡献。杨叔子身上集中体现的中华传统美德有( ) ①崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ④自尊互敬、助人为乐的和乐风范 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 9.经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语能体现中华传统美德的有( ) ①塞翁失马，焉知非福 ②东边日出西边雨，道是无晴却有晴 ③天行健，君子以自强不息 ④老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.梅大高速塌方，河南大哥王向楠用货车拦车，广东老人黄建度用下跪逼停后方车辆，成功挽救了许多无辜生命；山东小伙王龙勇救落水母子，献出了年轻宝贵的生命……上述人物的行为( ) ①属于见义勇为的英雄善举，其精神品质值得全社会学习和弘扬 ②启示我们青少年无论遇到何种情况都应该挺身而出、见义勇为 ③体现了守诚信的核心思想理念，应当受到表彰颂扬 ④传递了人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.“新时代甘肃好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参加集体活动，感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要( ) ①做自强不息的人 ②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人 ④做扶危济困的人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.美德的力量在于践行，以下属于践行中华传统美德的是( ) ①现场观看比赛时为失误的运动员送上鼓励的掌声 ②插队购买景点门票 ③利用课余时间与父母一起做家务 ④去电影院看电影时保持安静，文明观影 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.小颖和妈妈到百货商店购物，在试背书包时，不小心将车钥匙落在书包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。对此分析正确的有( ) ①小颖支付报酬感谢店员是履行法定义务 ②店员索要报酬与拾金不昧传统美德相悖 ③店员归还失物后索要少量报酬无可厚非 ④小颖可以拒绝请客并要求店员归还钥匙 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14.从孔子的“父母在，不远游”，到唐代孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出( ) ①“孝”的本质是“爱”和“敬” ②我们应当孝敬老人，爱护亲人 ③守望相助是中华民族的传统美德 ④我们要将爱的情感和责任扩展到全社会 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 15.“与邻为善、以邻为伴”是中华民族的传统美德。某市深入践行“两邻”理念，积极推进城乡基层治理现代化，探索实现“小邻和睦、大邻和谐”的有效方法和实践路径。为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们中学生可以( ) ①增强自我保护意识，不与邻居交往 ②力所能及地帮助社区的独居老人 ③加装电梯，改造和建设老、旧小区 ④帮助行动不便的邻居取快递包裹 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 16.中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，勤劳勇敢的中国人民创造了灿烂的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化的主要内容是( ) ①求同存异、改革创新、惠民利民等中华时代精神 ②自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德 ③讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等核心思想理念 ④促进社会和谐、向上向善的思想文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题：本题共2小题，共36分。 17.阅读材料，完成下列要求。（21分） 八旬离休教师赵明贤省吃俭用捐出毕生积蓄助学；电力员工邵孜辉28载潜心钻研，工匠精神成就创新团队；好战友姚惠涛信守“生死约定”30多年，寻得烈士双亲尽孝心；乡村教师李卫兵每天背着瘫痪妻子去上课……好人就在身边，善举就在眼前。他们以凡人善举，诠释了真善美，传递了正能量。 (1)这些好人身上体现了哪些中华传统美德?（12分） (2)我们应该如何传承中华传统美德?（9分） 18.【致敬楷模 学习楷模】（15分） 为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。 故事一 刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。 故事二 张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中，这一送就是30多年。 （1）上述人物的行为体现了哪些中华传统美德？（6分） （2）结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。（9分） 参考答案 1.答案：C 解析：本题考查对中华传统美德的理解。“六尺巷”的故事未体现诚实守信，①排除；扶危济困强调帮助身处困境的人，不符合“六尺巷”故事的内核，②不符合题意；“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，双方以友善态度化解矛盾，彰显了友善和谐的社会风尚、宽容大度的君子之风，③④符合题意。故选C。 2.答案：C 解析：本题考查对中华文化的特点、中华优秀传统文化的影响、中国文化对世界的影响的认识和理解。全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，多个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动，春节日益“全球化”说明中华优秀传统文化博大精深魅力无穷；同时体现中国与世界各国深度互动，文化影响力越来越大；另外还表明“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认同，故①③④说法正确；文化具在丰富性和多样性，最优秀文化的说法错误，故②说法错误；故选C。 3.答案：B 解析：第二幅图片中为老人洗脚、捶背的行为体现了孝亲敬老，属于中华民族传统美德，启示我们要发扬传统美德，崇德向善，故①符合题意；“向他人学习就能营造良好的社会环境”中“就能”说法绝对，营造良好社会环境需要多方面努力，仅靠向他人学习不足以实现，故②说法错误；第一幅图片“三人行必有我师”强调要虚心向他人学习，启示我们要向品德好、有才能的人多学习，故③符合题意；外部环境是影响人的外因，自身努力是内因，内因起决定作用，“外部环境对人的影响远大于自身的努力”说法错误，故④说法错误；故选B。 4.答案：D 解析：题文中卫国戍边的官兵不怕牺牲，宁洒热血不失寸土，突显了他们精忠报国、振兴中华的爱国情怀，启示我们要把个人的前途和国家联系在一起，故③④符合题意；官兵们的做法，没有体现俭约自守、中和泰和的生活理念，也没有体现求同存异、和而不同的处世方法，故①②不符合题意；故选D。 5.答案：A 解析：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的意思是虽然职位卑微但不敢忘忧国事，统一中原犹须等到盖棺定论，这句话体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，①正确；“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名，这句话体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，②正确；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思是尊敬自己的长辈，进而尊敬别人的长辈，爱护自己的晚辈，进而爱护别人的晚辈，这句话体现了孝老爱亲的中华民族传统美德，③排除；“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是两岸猿猴的啼声还在耳边回荡不绝时，轻快的小船已经驶过连绵不绝的万重山峦，这句话没有体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀，④排除。故选A。 6.答案：B 解析：题干中刘永坦带领团队爬坡过坎，推进我国对海探测能力的进一步发展，结合所学知识可知，刘永坦以实际行动践行了自强不息、敬业乐群的中华传统美德以及天下兴亡、匹夫有责的担当意识，①④正确；材料没有涉及道法自然、天人合一的思想和求同存异、和而不同的处世方法，②③不符合题意。故选B。 7.答案：A 解析：本题考查革故鼎新、与时俱进思想，传承中华优秀传统文化。“不少博物馆的文创产品走红”说明博物馆顺应时代发展潮流，不断创造与创新，体现革故鼎新、与时俱进的思想，“历经沧桑的文物宝藏，正在以另一种形式焕发新生”说明中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，使中华优秀传统文化穿越千年仍散发着历久弥新的魅力，故①②说法正确；“唯一”说法过于绝对，这些文创产品是推动中华优秀传统文化发展的表现形式之一，故③说法错误；“最优秀”说法过于绝对，文化具有多样性，每个民族的文化都是独特的，故④说法错误；故选A。 8.答案：C 解析：本题考查中华传统美德的主要内容。叔子放弃了在美国的优厚待遇，毅然回国，体现出他精忠报国、振兴中华的爱国情怀；带领团队攻克了钢丝绳断丝定量检测等国际难题，体现出天下兴亡、匹夫有责的担当意识，②③说法正确；说法与人物事迹不符，①④与题意不符；故选C。 9.答案：D 解析：本题考查中华传统美德。 序号 古语解读 判断 ① 虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事 不符合题意 ② 就像东方出太阳，西边落雨；你说它不是晴天吧，它又是晴天 不符合题意 ③ 天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息，体现了自强不息的中华传统美德 符合题意 ④ 在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩，体现了孝老爱亲的中华传统美德 符合题意 10.答案：B 解析：本题考查中华传统美德。题干中的这些行为属于见义勇为的英雄善举，其精神品质值得全社会学习和弘扬，传递了人与人之间的关爱与温暖，弘扬了中华民族传统美德，①④符合题意；青少年应该有正义感和勇气，但要根据具体情况和自身能力来采取行动，学会在保护自己的前提下见义智为，②说法错误；题干未涉及守诚信，③不符合题意。故选B。 11.答案：B 解析：本题考查践行中华传统美德的做法。“新时代甘肃好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，启示我们要做自强不息的人，①正确；用稚嫩的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担，启示我们要做孝老爱亲的人，③正确；材料未体现见义勇为、扶危济困，②④排除。故选B。 12.答案：C 解析：本题考查践行中华传统美德。为失误的运动员送上鼓励的掌声，体现了宽容、友善的美德，故①符合题意；插队购买门票违反公共秩序和文明礼仪，不符合传统美德要求，故②说法错误；与父母一起做家务体现孝亲敬长、家庭责任的传统美德，故③符合题意；文明观影体现遵守公共秩序、尊重他人的美德，故④符合题意；故选C。 13.答案：C 解析：剖析：①错误：根据《民法典》第314条，拾得遗失物应归还权利人，但失主无必须支付报酬的法定义务，支付报酬属于道德层面的自愿行为而非法律强制。 ②正确：店员索要报酬的行为与拾金不昧的传统美德相矛盾，该美德强调无偿归还失物。 ③错误：店员归还失物后索要报酬缺乏法律依据，即使归还行为本身合法，索要报酬仍属于不当得利。 ④正确：小颖有权拒绝支付额外费用并要求店员依法归还钥匙，因店员无权通过索要财物附加归还条件。故选C。 14.答案：B 解析：本题考查孝老爱亲。依据教材知识，结合题文“父母在，不远游”“谁言寸草心，报得三春晖”“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”可知，“孝”的本质是“爱”和“敬”，我们应当孝敬老人，爱护亲人，我们要将爱的情感和责任扩展到全社会，①②④说法正确；题文主旨强调孝老爱亲，并非守望相助，③不符合题意。故选B。 15.答案：B 解析：本题考查做扶危济困的人。为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们中学生可以力所能及地帮助社区的独居老人，帮助行动不便的邻居取快递包裹，②④正确；为了实现“小邻和睦、大邻和谐”，我们要主动与邻居友好交往，①错误；加装电梯，改造和建设老、旧小区不是中学生角度的做法，③排除。故选B。 16.答案：D 解析：本题考查中华优秀传统文化的主要内容。中华优秀传统文化的主要内容包括自强不息、敬业乐群、扶危济困等中华传统美德，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；传承中华优秀传统文化要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化；故②③④说法正确；求同存异、和而不同是中华人文精神的内容，不是“时代精神”，改革创新是时代精神的核心，惠民利民、安民富民是中华优秀传统文化的主要内容，不是“时代精神”，故①说法错误；故选D。 17.答案：(1)八旬教师捐毕生积蓄助学：无私奉献、乐于助人、关爱他人；（3分） 电力员工28载潜心钻研：爱岗敬业、精益求精、工匠精神；（3分） 战友信守生死约定寻烈士双亲：诚实守信、重情重义、孝老爱亲；（3分） 乡村教师背瘫痪妻子上课：夫妻和睦、责任担当、不离不弃。（3分） (2)①美德的力量在于践行。（3分）②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。（3分）③美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。（3分） 解析：本题考查中华传统美德。 （1）本问考查中华传统美德的具体内容。需要我们紧密联系材料，由材料进行概括，如助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等。 （2）本问考查传承中华传统美德的做法。根据教材知识作答即可。 18.答案：（1）自强不息、（2分)孝老爱亲、（2分)扶危济困。（2分) （2）①面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。（3分）②当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。（3分）③我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。（3分） 解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接自强不息。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接孝老爱亲。 关键词③：一直帮衬邻居张万澄家→可链接扶危济困。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：坚强面对生活的艰难→可链接面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神不断开辟人生的新天地。 关键词②：悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人→可链接应当孝敬老人，爱护亲人，我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 关键词③：张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家→可链接当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 $