8.2 做中华传统美德的践行者-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版2024）

自癌与花泡七年级下册人教版》 I做中华传统美德的践行者 》情境导入 “道不可坐论，德不能空谈。”中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智 慧，青少年学生要努力做中华传统美德的践行者。我们应该如何传承和践行中华传统美德？ 带着这个问题，我们开启今天的学习之旅吧！ 基础闯关 实训达标 1.中华传统美德是中华民族走向未来的宝贵精神财富，我们应做中华传统美德的践行 者。以下情境与匹配的中华传统美德对应正确的是( ) 序号 情境 中华传统美德 ① 小强身残志坚，不向命运屈服，努力拼搏 自强不息 ② 小丽向地震灾区捐款捐物 见贤思齐 ③ 韩某扎根基层20余载，诠释了人民公仆本色 敬业乐群 ④ 小文帮助同桌解答练习册中的难题 孝老爱亲 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.七年级(1)班要围绕“做自强不息的人”制作一期黑板报。同学们积极投稿，提供 了许多素材。你认为以下案例中可以收录在此期黑板报的有() ①小思骨折在家休养期间也没有落下学习 ②小德坚持每天整理错题集并额外完成拓展题 ③小品坚信自己能取得好成绩，考试结果果然如他所料 ④去年在区篮球入围赛中被淘汰的小法，坚持苦练，今年走到了决赛 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.从神舟一号到神舟二十一号，中国的航天事业，从无到有，从小到大，每一步都凝聚 着航天人的巨大付出。下列最能概括中国航天人品质的是() A.传承美德，助人为乐 B.律己宽人，性情豁达 C.自强不息，敬业乐群 D.热心公益，服务社会 4.袁隆平院士曾经说：“我一直有两个梦：第一个梦是禾下乘凉梦；第二个梦是杂交水 稻覆盖全球梦。”为梦想成真，他几十年如一日，率领科研团队攻坚克难，精益求精，全心 致力于杂交水稻的科学研究，为中国乃至世界粮食安全作出了杰出贡献。袁隆平院士以实际 行动践行了中华优秀传统文化中()》 ①自强不息、敬业乐群的传统美德 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 060 第三单元传承中华优秀传统文化【● ③俭约自守、中和泰和的生活理念 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①②③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 5.一场大雪导致合武高速金寨县多段道路结冰，大量回家过年车辆和人员滞留在高速 上。当地村民得知后，自发翻山越岭送上免费的热水泡面，自家煮的面条、鸡蛋，暖了春运 路上返乡人的胃，也暖了全网人的心。金寨人民的行为() ①弘扬了中华民族扶危济困的传统美德 ②弘扬了社会正气，传递了社会正能量 ③是积极践行社会主义核心价值观的表现 ④目的是获得他人赞誉，提高自己的知名度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一名老人在公园内不慎摔倒受伤，一时动弹不得。路过的5名小学六年级学生立即 拨打了120急救电话并拦停警车寻求帮助，这一事件获得大家点赞。大家点赞的原因是 ①他们是孝老爱亲的好少年 ②他们扶危济困，是有爱心的孩子 ③他们自强不息，是有顽强意志的孩子 ④他们见义勇为，是有正义感的孩子 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.以下古语与践行的中华传统美德一一对应的是() ①见义不为，无勇也—做见义勇为的人②恻隐之心，人皆有之—做敬业乐群的 人 ③天行健，君子以自强不息 做自强不息的人④老吾老，以及人之老：幼吾幼，以 及人之幼—做孝老爱亲的人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.从《论语》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再 到习近平总书记强调：“要把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育”，我们可以 看出() ①美德的力量在于宣传 ②我们要做孝亲敬老的人 ③孝道是中华民族的传统美德 ④我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 9.阅读材料，回答问题。 在重阳节，某市组织开展了“我们的节日一重阳节”系列主题活动。包括“巧制艾草 锤健康常相随”手工制作活动，以“爱在金秋情暖重阳”为主题的文艺汇演活动，“情 满重阳趣味运动”主题趣味运动会…人们相聚一堂、载歌载舞，营造了浓厚的节日氛 围，进一步弘扬了孝老爱亲的中华传统美德。 061 值癌与法行心七年级下册人教版》 (1)有人认为，孝老爱亲只需要孝敬自己家的老人、爱护自己的亲人。你如何看待这种 观点？ (2)作为子女，我们能为父母做些什么？ 10.阅读材料，回答问题。 2025年10月9日，中央政法委在京发布2025年第二、三季度见义勇为勇士榜。根据网 络关注度和各地各单位依规确认、推荐进行综合评审，共有9位见义勇为勇士光荣上榜。 新闻媒体和广大网民纷纷为见义勇为勇士典型事迹点赞和表达敬意，“这就是最真实的英雄 形象！英雄就是应该被看见、被赞扬、被奖励、被宣传”“人性的光辉永远是最坚实的救 生索”。 (1)结合材料，谈谈我们如何向这些勇士学习做见义勇为的人。 (2)“道不可坐论，德不能空谈。”结合实际，谈谈我们如何传承中华传统美德。 02 第三单元传承中华优秀传统文化《● 思维创新知行合一 2024年8月，辽宁西部、南部等地出现强降雨天气。面对突如其来的自然灾害，人民 生命财产安全受到了严重威胁。 省内多支救援队携带卫星电话、冲锋舟、排水泵、发电机等救援设备，风雨兼程赶赴抗 洪救灾一线；爱心企业、社会各界积极捐款捐物，食品、饮用水、被褥、衣物、消毒药品等 生活物资源源不断运抵受灾乡镇，发放到受灾群众手中。 广大市民及各级党员千部将点滴善举汇聚成爱心暖流，充分展现了“一方有难，八方支 援”的社会力量。 “一方有难，八方支援”的善举给你带来怎样的感悟？ 063值癌与法行心七年级下册人教版》 学习，勇担使命，久久为功。 ②参观纪念馆，听讲解员讲解 第八课践行中华传统美德 ③分享活动的感悟与收获 I薪火相传的传统美德 」做中华传统美德的践行者」 【基础闯关实训达标】 【基础闯关实训达标】 1.B2.B3.C4.A5.D6.A7.B8.C 1.B2.B3.C4.B5.A6.B7.C8.D 【能力提升实践探究】 【能力提升实践探究】 9.(1)中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传 9.(1)错误。我们要做孝老爱亲的人。百善孝为先。 统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、 “孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护 有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还 (2)“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道 要将爱的情感和责任扩展到全社会。 德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方 (2)我们可以陪父母聊聊天；在重要的节日和生日时， 方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 送上祝福和礼物；替父母做饭、洗衣服；等等。（言之 (3)中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是 有理即可) 世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神 10.(1)当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他 财富。 人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和 10.(1)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国： 力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱 (2)传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道 国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人· 德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 【思维创新知行合一】 (2)天下兴亡、匹夫有责的担当意识体现了中华民族 我们要做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应 的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要 当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语 支撑。 是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的 【思维创新知行合一】 社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 示例：①关向应纪念馆 第四单元 生活在法治社会 第九课法律为我们护航 I法律保障生活 【日益完善的法律体系1 【基础闯关实训达标】 【基础闯关实训达标】 1.B2.C3.B4.D5.D6.B 1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.C8.D 【能力提升实践探究】 【能力提升实践探究】 7.(1)法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益 9.(1)法律是统治阶级利益和意志的体现」 与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律 (2)作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设 规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 为法律的完善贡献力量，而且要从内心深处拥护法律，信 (2)法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的 仰法律的力量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法 有序运行：通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文 律，让法治成为社会共识和基本准则。 明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正 10.我们的生活离不开法律的规范和保障 义，保障人民安居乐业。 【思维创新知行合一】 8.法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、 (1)示例：法治守护青春，规则护航成长；知法明是： 富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完 非，守法践言行。（符合题意即可） 善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治 (2)示例：模拟法庭 方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题， 设计思路：选取校园欺凌等与学生生活相关的案例， 实现社会生活的制度化、法治化。 由学生扮演法官、律师等角色，还原庭审流程。（言之有 【思维创新知行合一】 理即可) (1)示例：《中华人民共和国义务教育法》《中华人 民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国爱国主义教 育法》等」 34