专题11 传统文化与图像图表信息题（题型专练讲义）（辽宁专用）2026年中考物理二轮复习讲练测

专题11 传统文化与图像图表信息题（题型专练） 目 录 01 析·考情目标 2 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 核心提炼 方法技能 真题动向 易错警示 考点一 力学 + 传统文化 + 数据图表专练 4 考点二 热学 + 传统文化 + 数据图表专练 8 考点三 光学 + 电学 + 传统文化 + 数据图表专练 10 04 测·预测闯关 17 01 析·考情目标 命题透视 1. 核心考查：覆盖初中物理全模块（力学、电学、热学、光学、电与磁），以辽宁地域传统文化（如古建筑工艺、传统技艺、民俗活动）为情境载体，结合图像图表（折线图、柱状图、表格、光路图、电路图）考查知识迁移、信息提取与分析应用能力。 2. 题型特点：题干融合 “传统文化情境 + 图像图表”，设问围绕 “现象解释、数据计算、规律应用、结论推导” 展开，图像图表侧重呈现实验数据、物理量变化关系、装置结构，需从情境中提炼物理模型，从图表中抓取关键信息（临界点、变化趋势、数据关联）。 3. 分值占比：该题型在辽宁中考中分值占比约 8%~10%，常以选择、填空、实验探究、计算题形式出现，属于 “情境 + 应用” 复合型题型，失分点集中在 “传统文化与物理知识衔接不畅”“图像图表信息提取不全”“数据处理失误”。 命题预测 1. 情境本地化：深度结合辽宁传统文化与地域特色，如沈阳故宫的声学 / 光学设计、满族传统技艺（如弓箭制作、冰灯制作）、辽宁传统酿酒工艺、古建筑中的力学结构、冰雪民俗活动（滑冰、冰车）等，强化文化与物理知识的融合。 2. 图表多样化：图像以折线图（如温度 - 时间、电流 - 电压、路程 - 时间）、柱状图（如功率对比、热值差异）为主，图表包含实验数据表格、装置示意图（如杠杆、滑轮组、电路），增加 “跨模块图表”（如力学 + 热学数据融合）。 3. 趋势聚焦：侧重 “情境建模 + 图表分析 + 计算应用” 的综合考查，要求学生先将传统文化情境转化为物理问题，再通过图像图表提取信息，最后结合公式、规律求解，突出对科学思维和应用素养的考查。 复习目标 1. 熟练掌握各模块核心知识点，能快速从辽宁传统文化情境中提炼物理模型（如古建筑中的杠杆、传统供暖中的热传递）。 2. 掌握图像图表信息提取技巧，能准确分析折线图的变化趋势、柱状图的对比关系、表格的数据分析、示意图的结构原理。 3. 提升 “情境 - 图表 - 知识点” 的衔接能力，能结合传统文化情境和图像图表数据进行计算、推理与结论推导。 4. 适配辽宁中考命题特点，针对性突破本地传统文化情境题、复杂图像图表题，提高综合解题效率与准确率。 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 考点一 力学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 运动和力（惯性、摩擦力、二力平衡） 满族冰车运动、传统马车行驶、滑冰民俗 折线图（速度 - 时间）、表格（质量 - 摩擦力数据） 1. 从图表中提取速度、摩擦力等数据； 2. 结合情境分析惯性、摩擦力的影响因素； 3. 利用二力平衡判断物体受力状态 密度、压强、浮力 沈阳故宫石构件铺设（压强）、传统木船航行（浮力）、满族弓箭箭头制作（密度） 柱状图（不同材料密度 / 压强对比）、表格（浮力 - 排开体积数据） 1. 从图表中获取密度、压强、浮力数据； 2. 结合公式计算压强、浮力、密度； 3. 分析传统文化中增大 / 减小压强、利用浮力的原理 简单机械（杠杆、滑轮组） 古建筑修缮中的杠杆应用、传统起重工具（滑轮组）、满族弓箭（杠杆 / 弹力） 结构示意图（杠杆、滑轮组）、表格（力臂 - 力数据） 1. 从示意图中识别简单机械类型； 2. 结合图表数据验证杠杆平衡条件、滑轮组省力规律； 3. 解释传统文化中简单机械的应用原理 机械能及其转化 传统打铁工艺（动能 - 势能转化）、冰灯升降（机械能转化）、弓箭发射（弹性势能 - 动能） 折线图（动能 - 时间、势能 - 高度） 1. 从图表中分析机械能的转化趋势； 2. 结合情境判断机械能转化类型； 3. 计算机械能转化过程中的能量变化 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 情境建模法 1. 分析传统文化情境，提炼核心物理现象（如 “冰车滑行”→运动和力、“古建筑杠杆起重”→简单机械）； 2. 确定对应的物理模型（如运动模型、杠杆模型、浮力模型）； 3. 对接核心知识点（公式、规律）。 传统文化情境与力学知识衔接类题目 数据图表分析法 1. 看图表标题和坐标轴，明确物理量（如 “速度 - 时间图” 横坐标为时间，纵坐标为速度）； 2. 找关键点（起点、终点、拐点，如速度为 0 的时刻、浮力不变的深度）； 3. 析变化趋势（正比、反比、不变，如匀速运动时速度 - 时间图为水平直线）； 4. 提取数据进行计算（如根据压强 - 面积数据计算压力）。 折线图、柱状图、表格类数据题 结构示意图解读法 1. 识别简单机械类型（杠杆、滑轮组）或装置结构（如船的排水体积、弓箭的弹性形变）； 2. 标注关键物理量（如杠杆的支点、动力臂、阻力臂，滑轮组的绳子段数）； 3. 结合规律（杠杆平衡条件、滑轮组省力规律）分析应用原理。 结构示意图类题目 真题动向 1．（2025·辽宁鞍山·一模）【新情境・结合《天工开物》中的古代科技场景，考查力的作用效果、相互作用力、蒸发和热量概念】如图的四幅图选自中国古代科技著作《天工开物》。下列说法错误的是（　　） A．甲图：“试弓定力”中弓被拉开，说明力可以改变物体的形状 B．乙图：“赶稻及菽”中牛拉犁的力等于犁拉牛的力 C．丙图：“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上可加快纸中水分蒸发 D．丁图：“炒蒸油料”中油料的温度升高，热量增大 【答案】D 【详解】A．用力拉弓，弓被拉弯，说明力可以改变物体的形状，故A正确，不符合题意； B．“赶稻及菽“中牛拉犁的力和犁拉牛的力是一对相互作用力，二力大小相等，故B正确，不符合题意； C．“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上，提高液体的温度，可加快纸中水分的蒸发，故C正确，不符合题意； D．“炒蒸油料”中油料在加热时吸收热量，内能增大，热量是过程量，不能说热量增大，故D错误，符合题意。 故选D。 2．（2025·辽宁大连·模拟预测）【新情境・结合我国古代阴阳壶的结构，考查连通器原理和大气压的应用】如图甲所示，这是我国古人发明的阴阳壶，其结构示意图如图乙所示，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体。使用时，若捂住甲孔，则倒出的是___________（选填“甲”或“乙”）液体。阴阳壶的设计利用了___________原理。 【答案】 乙 连通器 【详解】[1]由图知道，使用时，若阴阳壶倾斜，则两种液体都向下运动，若捂住甲孔，则左侧壶内气体压强随体积的增大而减小，左侧壶内气体压强小于外界大气压，所以甲液体在大气压的作用下不能倒出；而乙孔使得右侧壶内与外界空气相通，则右侧壶内外的气体压强相同，乙液体在重力作用下就可流出来。 [2]该壶的壶嘴和壶身上端开口、底部相连通，符合连通器的特点，所以该壶的设计利用了连通器原理。 3．【新情境・结合杠杆平衡条件实验，关联我国传统杆秤的使用，考查实验操作和杠杆应用】以下是探究杠杆平衡条件的实验，实验中使用的是等质量的钩码，杠杆每一格长度为1cm。 （1）实验前杠杆静止时如图甲所示，若要将其调整到水平位置平衡，应将左边的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调； （2）如图乙，在A点挂2个钩码，在B点挂___________个钩码，可使杠杆在水平位置平衡； （3）如图乙，保持左侧悬挂钩码的位置和数量不变，调节右侧悬挂钩码的数量和位置，使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力F和力臂L₁大小，绘制成图像如图丙所示，图像中每个点与两坐标轴围成的矩形面积___________（填“相等”或“不相等”）； （4）如图丁所示，用弹簧测力计代替钩码，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的拉力F___________1.5N（选填“>”、“=”或“<”）； （5）杆秤就是杠杆平衡条件的一个应用，是中国最古老也是现今人们仍然在使用的一种称质量的简易工具，由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽等组成，如图戊所示，此杆秤有两个提组A和B，使用它称较重的物体时，应选择___________提纽。若秤砣上沾有泥土，则称量结果___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）左；（2）3；（3）相等；（4）>；（5）A；偏小 【详解】（1）如图甲所示，杠杆右端下沉，根据杠杆左高左调，右高右调，因此应将平衡螺母向左端移动。 （2）设一个钩码的重力为G，杠杆的一个小格为L，由杠杆的平衡条件知 2G×3L=nG×2L 解得n=3，即在B位置挂上3个钩码，使杠杆在水平位置平衡。 （3）由于此题中的阻力和阻力臂不变，利用图象中任意一组数据都能得出 F2l2=F1l1=3N×2cm=1N×6cm=6N·cm 图像中每个点与两坐标轴围成的方形面积相等，其原因是阻力和阻力臂保持不变，根据杠杆的平衡条件可知，动力与动力臂的乘积保持不变。 （4）由图丙力F和力臂l大小可得动力与动力臂的乘积 F1l1=3N×2cm=6N·cm 由图乙可得 4G×3cm=6N·cm 解得G=0.5N；假设弹簧测力计竖直向下拉杠杆，由杠杆的平衡条件 F左l左=F左l右 即 4G×3L=F×4L 解得 F=3G=3×0.5N=1.5N 由图可知弹簧测力计向左倾斜，拉力力臂变小，根据杠杆平衡条件可知，拉力变大，即弹簧测力计的示数大于1.5N。 （5）[1]使用杆秤称较重的物体时，物体的重力变大，在秤砣重力不变的情况下，根据杠杆平衡的条件可知，需要增大秤砣重力的力臂，减小物体重力的力臂，由图可知，应选择A提纽。 [2]若秤砣上沾有泥土，则秤砣的质量会变大，在重物重力和其力臂不变的情况下，根据杠杆平衡的条件可知，秤砣的重力会变大，相应的力臂就会变小，则读数也会变小，因此称量结果偏小。 易错警示 1. 情境与模型脱节：未能从传统文化情境中提炼物理模型（如将 “弓箭发射” 误判为 “压强应用”，实际是 “弹性势能转化为动能”）。 2. 图表信息提取不全：忽略拐点数据（如速度 - 时间图中速度突变的时刻）、未分析数据变化趋势（如浮力 - 深度图中浮力不变的阶段对应物体浸没）。 3. 公式应用错误：压强计算时混淆 “受力面积”（如将石构件的底面积误判为接触面积）、浮力计算时误用 “物体体积” 代替 “排开液体体积”。 4. 机械能转化判断错误：忽略摩擦损耗（如打铁工艺中部分机械能转化为内能，并非全部转化为动能）。 考点二 热学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 物态变化（熔化、凝固、汽化、液化） 满族冰灯制作（凝固）、传统酿酒蒸馏（汽化 / 液化）、冬季窗户冰花（凝华） 折线图（温度 - 时间）、表格（物态变化前后温度 / 质量数据） 1. 从图表中判断物态变化类型（如温度不变阶段为晶体熔化 / 凝固）； 2. 结合情境解释物态变化现象（如冰灯制作是水凝固）； 3. 提取数据计算物态变化过程中的热量 分子动理论与内能 传统粮食烘干（扩散、内能）、满族火锅供暖（热传递、内能）、老酒陈化（分子运动） 折线图（内能 - 温度）、表格（烘干时间 - 质量数据） 1. 从图表中分析内能与温度的关系； 2. 结合情境解释扩散现象、热传递实质； 3. 利用热量公式计算吸放热多少 比热容与热值 传统供暖燃料（煤、秸秆）热值对比、古建筑墙体保温（比热容） 柱状图（不同燃料热值 / 比热容对比）、表格（吸热 - 温度变化数据） 1. 从图表中对比不同物质的比热容 / 热值； 2. 结合公式计算热量、热效率； 3. 解释传统文化中利用比热容 / 热值的原理（如墙体用泥土是因为比热容大） 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 物态变化图表判断法 1. 看温度 - 时间图，找 “温度不变段”（对应晶体熔化 / 凝固、液体沸腾）； 2. 结合情境判断物态变化方向（如冰灯制作是 “液态→固态”，为凝固）； 3. 提取熔点、沸点数据，解释情境现象。 温度 - 时间折线图类物态变化题 内能与热量计算法 1. 从图表中获取质量、温度变化量、比热容 / 热值数据； 2. 选择对应公式（Q=cmΔt、Q放 = mq）； 3. 统一单位，代入计算（如质量用 kg、温度用℃）； 4. 结合情境分析热量传递方向。 热量计算 + 表格 / 柱状图类题目 对比分析方法 1. 从柱状图 / 表格中提取不同物质的比热容 / 热值数据； 2. 对比数据差异（如秸秆热值小于煤）； 3. 结合情境解释选择该物质的原因（如供暖选煤是因为热值大）。 比热容 / 热值对比类题目 真题动向 4．（2024·辽宁抚顺·三模）【新情境・结合《天工开物》中造兽糖的传统工艺，考查物态变化的判断】如图所示是《天工开物》中记载的古人造兽糖的情景，先将固体状态的糖放入瓦罐中用慢火煎化，然后倒入兽形模具，冷却脱模就成为兽糖。造兽糖过程发生的物态变化是（　　） A．仅熔化 B．仅凝固 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 【答案】C 【详解】固体状态的糖放入瓦罐中用慢火煎化，熔化成液体状态的糖；将液体状态的糖倒入兽形模具，液体状态的糖凝固成固体状态的兽形糖，所以造兽糖过程发生的物态变化是先熔化后凝固，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．（2025·辽宁盘锦·二模）【新考法・结合 “探究不同物质吸热能力” 实验，考查实验操作、科学方法和沸腾现象分析】小明同学在“探究不同物质吸热能力”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，两杯液体的液面相平。用两个相同的酒精灯加热。 （1）实验中，可以通过比较______（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少； （2）图1甲是所用的实验装置，其中有一处明显错误，请仔细观察指出错误之处______； （3）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和______； （4）完成实验后小明继续探究“水和某未知液体沸腾时温度变化的特点”实验，如图2甲所示，两个试管中分别装有初温相同的水和未知液体，实验进行一段时间后，放在未知液体中温度计的示数如图2甲所示为______℃。图2乙为试管中的未知液体和水从加热至沸腾温度的变化情况，已知未知液体的质量是水的质量的2倍，，则未知液体的比热容； （5）通过观察会发现水沸腾前、后水中都会有气泡，若在露出水面前，上升的气泡逐渐变小，说明此时正处于沸腾______（选填“前”或“后”）。 【答案】（1）加热时间；（2）水和煤油的质量不相等；（3）控制变量法；（4）91；；（5）前 【详解】（1）实验中使用相同的酒精灯加热，则加热时间越长，液体吸收热量越多，加热时间越短，吸收热量越少，通过加热时间的长短来比较两种液体吸收热量的多少，这种方法叫转换法。 （2）实验时，要控制水和煤油的质量相等，由图甲图可知，水和煤油的体积相等，水和煤油的密度不同，所以图中的错误是水和煤油的质量不相等。 （3）实验中水和煤油的质量相同，种类不同，用到的科学方法为控制变量法。 （4）[1]温度计的分度值为，示数为。 [2]从图中可知，在水沸腾之前，两种液体的温度变化量相同，且用相同的加热装置加热，相同时间内吸收的热量相同，已知未知液体的质量是水的质量的2倍，根据可知未知液体的比热容是水的比热容的一半，即 （5）沸腾前水中的气泡内含有空气和水蒸气，气泡在上升过程中，水蒸气遇到冷的水液化成水，气泡减小。若在露出水面前上升的气泡逐渐变小，说明此时正处于沸腾前。 易错警示 1. 物态变化判断错误：忽略图表中 “温度不变段”（如将非晶体熔化图误判为晶体熔化）、混淆物态变化方向（如将蒸馏过程中的 “汽化” 误判为 “液化”）。 2. 热量计算失误：混淆 “温度变化量 Δt” 与 “末温”、单位不统一（如质量用 g 代替 kg）、未结合图表数据选择正确的比热容 / 热值。 3. 分子动理论应用错误：将 “粮食烘干” 误判为 “做功改变内能”（实际是热传递）、忽略 “温度越高分子运动越剧烈” 的规律（如老酒陈化是因为分子不停做无规则运动）。 考点三 光学 + 电学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 光学（光的反射、折射、凸透镜成像） 沈阳故宫窗棂光影（光的直线传播 / 反射）、传统皮影戏（光的直线传播）、满族刺绣光影（光的反射） 光路图、折线图（像距 - 物距） 1. 从光路图中分析光的传播规律； 2. 结合图表数据验证凸透镜成像规律； 3. 解释传统文化中的光学现象 电学（电路、电功率、安全用电） 古建筑照明电路（串并联）、传统技艺中的静电现象（摩擦起电）、老式发电机（电磁感应） 电路图、表格（电流 - 电压 / 功率数据） 1. 从电路图中判断连接方式、电表测量对象； 2. 提取图表数据计算电功率、电阻； 3. 分析传统文化中的电学应用原理 电与磁（电磁感应、电磁铁） 传统磁疗器具（磁现象）、老式电报机（电磁波）、满族萨满祭祀中的磁石应用 折线图（电磁铁磁性 - 电流）、结构示意图 1. 从图表中分析电磁铁磁性与电流的关系； 2. 结合情境解释电磁感应、磁现象的应用； 3. 推导实验结论 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 光路图解读法 1. 识别光的传播类型（反射 / 折射）； 2. 标注入射光线、反射光线、折射光线、法线、入射角、反射角 / 折射角； 3. 结合反射 / 折射定律分析光路规律，解释情境现象（如故宫窗棂光影是光的直线传播）。 光路图 + 光学现象类题目 电路图表分析法 1. 解读电路图，明确串并联方式、电表测量对象、滑动变阻器接入方式； 2. 从表格中提取电流、电压数据； 3. 计算电阻、电功率，分析电路动态变化（如滑片移动对电流 / 电压的影响）。 电路图 + 数据表格类电学题 电磁现象图表法 1. 从折线图中分析电磁铁磁性与电流的关系（电流越大磁性越强）； 2. 结合情境判断电磁现象类型（电磁感应 / 电流的磁效应）； 3. 推导实验结论，解释应用原理（如老式发电机利用电磁感应发电）。 电磁现象 + 折线图 / 示意图类题目 真题动向 6．【新情境・结合古代天文现象相关诗词和行星运动资料，考查天文现象判断和公转角度计算】阅读《行星的凌日、冲日与合日》并回答下列小题。 行星的凌日、冲日与合日 古诗云“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”夜空中，不时会上演壮美绚烂的天象。我们所生活的地球，是太阳系中一颗普通的行星。太阳系由太阳、八大行星、彗星以及一些其它天体等构成。就八大行星来说，它们基本都在同一个平面上、沿相同的方向绕太阳作匀速圆周运动（公转）。由于八大行星的公转半径不同，因此它们公转一周的时间（公转周期）亦不相同。 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 公转半径/AU 0.39 0.72 1 1.5 5.2 9.5 19.2 30.1 公转周期/年 0.24 0.62 1 1.9 11.9 29.4 84 164.8 （注：AU表示太阳与地球间的平均距离，称为天文单位。常取） 正因如此，随着行星的运行，会出现某颗行星、太阳和地球恰好处在同一条直线上的情形。在天文学上，根据三者的相对位置不同，可分别称为凌日、冲日与合日。 地球公转轨道以内的行星，运动到太阳和地球之间且三者排成一条直线时，从地球上会看到太阳上出现一个小黑点，就像是给太阳点了颗“痣”，这种现象称为凌日现象。凌日现象不太常见，比如水星凌日平均每百年只发生约13次。 地球公转轨道以外的行星，运动到地球正好夹在太阳和该行星之间且三者排成一条直线时，这种现象称为冲日现象。此时，该行星距离地球最近，因此它在夜空中显得非常明亮，并且整夜可见。例如当火星冲日时，它就像一颗红宝石悬挂在夜空。 还有一种情况，就是当行星和地球分别运动到太阳的两侧，且三者排成一条直线时，称为合日现象。这时，该行星几乎和太阳同升同落，几乎完全淹没在太阳的光芒里。 2026年中秋过后，夜空中将会上演土星冲日，让我们拭目以待吧！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）金星________（选填“能”或“不能”）发生冲日现象。 （2）如图中，描绘合日现象的是（　　）（多选，选填选项对应的字母）。 A． B． C． D． （3）经过1个月，地球与太阳连线所转过的角（如图所示）比火星与太阳连线所转过的角多了________度（结果保留1位小数）。已知2025年1月发生了一次火星冲日，则下一次火星冲日可能出现在________（具体到某年某月）。 【答案】（1）不能；（2）AC；（3）14.2；2027年2月 【详解】（1）从材料可知，地球公转轨道以外的行星，运动到地球正好夹在太阳和该行星之间且三者排成一条直线时，这种现象称为冲日现象。而金星是地内行星，地球轨道以内，所以不能发生冲日现象。 （2）合日现象是指行星和地球分别运动到太阳的两侧，且三者排成一条直线，此时太阳位于两个行星之间； A．太阳在中间，行星和地球在太阳两侧，是合日现象，故A符合题意； B．太阳、行星、地球依次共线，地内行星在太阳和地球之间，不是合日现象，故B不符合题意； C．太阳在地球和地外行星之间，三者共线，是合日现象，故C符合题意； D．太阳、地球、地外行星依次共线，太阳不在中间，不是合日现象，故D不符合题意。 故选AC。 （3）[1]由表格数据可知，地球公转周期为1年，则经过一个月转过的角度为 火星公转周期为1.9年，则经过一个月转过的角度为 经过1个月，地球与太阳连线所转过的角比火星多转 [2]火星冲日条件：太阳、地球、火星排成一条直线，且地球位于太阳和火星之间。当地球比火星多转出一圈时会发生第二次冲日现象，则其所需要的时间为 2025年1月冲日，则下一次火星冲日的时间可能出现在2027年2月。 7．【新情境・结合我国古代铜镜（古鉴）的使用记载，考查光的反射、球面镜成像规律】阅读短文，回答问题。 古鉴的奥秘 古代的铜镜（古称“鉴”）通常有两种：一种是凹面镜，用抛物面的内侧聚焦日光，作为取火的工具；另一种是凸面镜，通过抛物面的外侧球面用来成像。 对于凹面镜，晋代的崔豹在《古今注》中有这样的记载：“燧，铜镜也，以铜为之，形如镜。照物则影倒，向日则火生。”根据光学原理，物体在镜子的焦点外侧（如图甲），物体的像是倒着的；物体在焦点内侧（如图乙），则会得到正像；平行焦点和中心（球面镜的球心）连线的太阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面后，会聚在凹面镜焦点处（如图丙），达到一定温度，就会点燃易燃物获取火种。另外，通过中心的光线经镜面改变传播方向后，仍通过中心。 对于凸面镜，宋代的沈括在《梦溪笔谈·器用》中描述，在镜的粗坯制成后，“复量鉴之小大”，在镜上“增损高下”，即改变其曲率半径，从而可使“人面与鉴大小相若”，这是极符合光学原理的叙述。因为人到球面镜的距离（物距）、放大率、曲率半径（镜面到球心的距离）有以下关系：。使用过程中，只要适当降低放大率，就能使小镜“全纳人面”。 （1）古鉴能改变光的传播路径，是由于光的______现象； （2）将点光源置于凹面镜的______处，可获取平行光； （3）古人用于梳妆的铜镜放大率一般______1； （4）为使小于人脸的凸面镜达到“全纳人面”的目的，照镜人应适当______物距； （5）结合图文信息，以下关于球面镜成像情况描述中正确的是______。 A．图甲中的物体水平向右略靠近焦点，所成实像会变小 B．图乙中的物体水平向右略远离焦点，所成虚像会变大 C．图丁中的物体水平向右略靠近焦点，所成虚像会变大 D．图丁中的物体水平向左远离焦点，可能成倒立的实像 【答案】（1）反射；（2）焦点；（3）小于；（4）增大；（5）C 【详解】（1）根据文意可知，古鉴是面镜，对光的作用是反射，改变光的传播路径。 （2）根据光路是可逆的，由丙图可知，将点光源置于凹面镜的焦点处，可获取平行光。 （3）古人梳妆用的铜镜一般是凸面镜，由文中放大率公式可知，放大率小于1。 （4）为了使凸面镜“全纳人面”，应降低放大率，根据放大率公式可知，照镜人应远离镜子， 增大物距。 （5）A．图甲中的物体水平向右略靠近焦点，物距变小，所成像会变大，故A错误； B．图乙中的物体水平向右略远离焦点，物距变小，所成像会变小，故B错误； C．图丁中的物体水平向右略靠近焦点，物距变小，所成像会变大，故C正确； D．图丁中的物体水平向左远离焦点，成的仍然是虚像，故D错误。 故选C。 8．【新情境・结合传统民间手工艺糖画的制作工具，考查热量、功率和加热时间的计算】糖画是一种传统民间手工艺。某项目小组制作了如图甲所示的简易作画工具“糖画笔”，其结构如图乙所示。项目小组将质量为0.01kg，初温为的糖棒放入“糖画笔”的陶瓷内管中，“糖画笔”工作时将阻值为6Ω的电阻丝接到电压为6V的电源两端，电阻丝发热对管内糖棒加热，当糖棒的温度达到时开始出糖（假设糖棒受热均匀且不计热量损失，糖棒的比热容。求： （1）糖棒开始出糖时需要吸收多少热量； （2）电阻丝工作时的功率； （3）将糖棒加热到开始出糖时所需的时间。 【答案】（1）；（2）6W；（3）350s 【详解】（1）糖棒开始出糖时需要吸收的热量为 （2）电阻丝工作时的功率 （3）不计热量损失，电阻丝消耗的电能为 由得，将糖棒加热到开始出糖时所需的时间 9．【新考法・结合 “探究电流与电压关系” 实验，考查电路连接、实验操作和图像分析】在“探究电流与电压关系”的实验中，小军准备了新干电池两节，定值电阻R、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，连接成如图-1所示的电路。 （1）小军正准备闭合开关时，旁边的小明急忙告诉他，电路连接有误，只要改接一根导线就可以了。请你在图—1中把小军接错的那根导线找出并打上“×”，再用笔画线代替导线正确连接电路。（导线不能交叉） （2）排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是__________（选填字母）。 A．换用另一个定值电阻，将滑片移动到同位置，记下电压表和电流表的示数 B．将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 （3）实验数据如下表，根据表格中的数据作出了如图-2所示的图像，可得出结论：__________。 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 （4）根据图-2可知，小军实验时所用的定值电阻的阻值为__________Ω。 （5）小军实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是__________。为了解决这个问题，可以采取的方法是__________。 （6）小明用另一组同规格器材进行实验，用获得的数据作出U-I关系，如图-3所示。小明对比两图像时发现自己与小军绘制的图像不一样，分析图-3，可知实验过程中可能存在的问题是__________（写出一种即可）。 【答案】（1）；（2）B；（3）当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（4）5；（5） 滑动变阻器的最大阻值太小；换用最大阻值更大的滑动变阻器；（6）电流表没有调零，指针偏左 【详解】（1）图中电流表和定值电阻并联，要改为串联；电压表串联了，应与R并联。可将定值电阻右侧与电流表连接的导线改为定值电阻右端与电压表“-”接线柱连接。据此作图。 （2）探究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，改变电阻两端的电压，所以要通过移动滑动变阻器滑片，多次记录不同电压和电流值，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （3）从数据和图像能看到，电阻不变时，电压和电流的比值是定值，所以结论是当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 （4）根据欧姆定律计算电阻，比如用第一组数据得 其它组计算结果一致，所以定值电阻阻值为5Ω。 （5）[1][2]电源是两节干电池，总电压为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω，定值电阻为5Ω。根据分压原理，当滑动变阻器阻值最大时，滑动变阻器两端电压最大，定值电阻两端的电压最小。由分压原理得， 解得定值电阻两端的最小电压为0.6V。0.6V大于0.5V，所以原因是滑动变阻器的最大阻值太小，无法让定值电阻两端电压降到0.5V，故为了解决这个问题，可以采取的方法是换用最大阻值更大的滑动变阻器。 （6）图3中，当电流为0时，电压表有示数，意味着电压表没有调零，指针偏右；或者是电流表没有调零，指针偏左，指针指零时，电路中已经有电流，电压表有示数。 易错警示 1. 光路图分析错误：混淆 “反射角” 与 “入射角”、忽略 “光的折射规律”（如空气→玻璃折射角小于入射角）、误判凸透镜成像性质（如 u>2f 时成倒立缩小实像）。 2. 电路分析失误：看错电路图的连接方式（串并联混淆）、电表测量对象判断错误、忽略滑动变阻器的作用（保护电路、改变电流）。 3. 电磁现象判断错误：混淆 “电磁感应” 与 “电流的磁效应”、误判电磁铁磁性的影响因素（与电流大小、线圈匝数有关）。 04 测·预测闯关 1．【新情境・结合春节期间制作冰灯的传统习俗，考查物态变化的判断】春节期间小明制作了一个冰灯，方法是：在室外往水桶内注入一定的水，当水桶内的水结了一层较薄的冰壳后，把桶面上的冰打一个洞，倒出里面没有结冰的水，然后用热水浇桶的外壁，直到冰壳能倒出来。制作过程所经历的物态变化是（　　） A．凝固、汽化 B．凝华、熔化 C．凝华、液化 D．凝固、熔化 【答案】D 【详解】在室外往水桶内注入一定的水，桶内的水遇冷凝固，结了一层较薄的冰壳；把桶面上的冰打一个洞，倒出里面没有结冰的水，然后用热水浇桶的外壁，冰遇热后又熔化，最后冰壳能倒出来，因此制作过程所经历的物态变化是凝固和熔化。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（2025·辽宁朝阳·一模）【新情境・结合 “以铜镜正衣冠” 的古代生活场景，考查光的反射现象辨析】以铜镜可以正衣冠，该现象包含的光学原理与下列光现象一样的是（　　） A．海市蜃楼 B．皮影 C．水中倒影 D．雨后彩虹 【答案】C 【详解】“以铜为镜，可以正衣冠”的意思∶一个人用铜当镜子，可以照见衣帽是不是穿戴得端正，铜当镜子属于平面镜成像，平面镜成像是光的反射原理。 A．海市蜃楼属于折射现象，故A不符合题意； B．皮影是光的直线传播形成的，故B不符合题意； C．水中的倒影，是平面镜成像，是由光的反射形成的，故C符合题意； D．雨后彩虹属于光的色散现象，本质是光的折射，故D不符合题意。 故选C。 3．【新情境・结合我国古代蒸馏提酒工艺，考查沸点、物态变化及吸放热特点】根据学者考证，我国酿酒历史悠久，但酒精含量并不高，直到蒸馏提工艺出现后，才制造出高度酒。如图所示为酒精提器具结构，在锅炉顶部放置了装满冷水的特质锅盖，其使用方法是在锅炉中加热酒，酒精升腾至锅盖顶部遇冷凝结，顺锅炉内壁滑落，经预留孔道流入酒坛之中。以下说法不正确的是（　　） A．此器具利用了酒精的沸点比水低 B．酒精升腾至锅盖顶部发生了液化现象，液化吸热 C．在一个标准大气压下，水的沸点为100℃ D．液体沸腾过程中温度保持不变 【答案】B 【详解】A．酒精的沸点小于水的沸点，酒精和水的混合溶液被加热后其中的酒精通过沸腾后大量汽化，再液化后通过导管流入容器，即可获得度数较高的白酒，故A正确，不符合题意； B．酒精蒸汽升腾至锅盖顶部遇冷液化形成液体，液化放热，故B错误，符合题意； C．不同大气压下，水的沸点不同，在一个标准大气压下，水的沸点为100℃，故C正确，不符合题意； D．液体在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变，故D正确，不符合题意。 故选B。 4．（2025·辽宁沈阳·二模）【新情境・结合沈阳抻面的传统美食制作工艺，考查力的作用效果和扩散现象】沈阳抻面是东北地区的传统美食，以独特的制作工艺和口感，赢得了无数食客的喜爱。沈阳抻面以“抻”为特色，师傅通过不同手法反复拉伸，将面团抻成粗细、宽窄不同的面条，这说明力可以改变物体的______，煮熟的面条洒上汤汁，发出诱人的香味，这是______现象。 【答案】 形状 扩散 【详解】[1]将面团抻成粗细、宽窄不同的面条。在力的作用下，面团的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状。 [2]发出诱人的香味，是因为带有香味的分子在空气中不停地做无规则运动，这是扩散现象。 5．【新情境・结合 “曹冲称象” 的经典故事，考查浮力和质量的计算】“曹冲称象”是中国古代经典故事。如图所示，大象静立在木船里和船一起漂浮在水面上，已知该空木船的质量为1000kg，此时木船所排开水的体积为5.25m3，象的质量为______t。（ρ水=1.0×103kg/m3） 【答案】4.25 【详解】根据阿基米德原理可知，木船受到的浮力为F浮=ρ水V排g=1.0×103kg/m3×5.25m3×10N/kg=5.25×104N 该空木船的重力为G船=m船g=1000kg×10N/kg=1×104N 因为大象静立在木船里和船一起漂浮在水面上，木船受到的浮力等于木船和象的总重力，因此象的重力为G象=F浮-G船=5.25×104N-1×104N=4.25×104N 则象的质量 6．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）【新考法・结合 “探究水沸腾前后温度变化特点” 实验，考查实验操作和沸点与气压的关系】探究“水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： （1）小组同学组装的实验器材如图a，点燃酒精灯加热一段时间后温度计示数上升不明显，应该适当____液体质量并调节温度计至合适位置。解决问题后某时刻温度计示数如图a为_______________℃； （2）当温度计示数上升至90℃时，每隔1min记录一次温度计示数并绘制水的温度随时间变化的图像如图（b）。由此判断当地气压_____________标准大气压； （3）当烧杯内产生大量气泡并上升、变大至水面处破裂，说明此时水________________（填“已经”或“即将”）沸腾。沸腾过程中水的温度_______________。 【答案】（1） 减少；88；（2）低于；（3）已经；不变 【详解】（1）[1]温度计示数上升不明显，可能是因为液体质量过多，所以应减少液体质量。 [2]如图，温度计分度值为1℃，读数为88℃。 （2）如图（b）可知，水的温度升高到99℃后不再上升，即此时水沸点为99℃，低于1标准大气压下水的沸点（100℃），所以当地气压低于1标准大气压。 （3）[1][2]水沸腾时，上下温度一致，气泡在杯底产生后，上升，不断有水汽化，以及压强变小，气泡会变大，到水面破裂。沸腾过程中水的温度保持不变。 7．（2026·辽宁抚顺·一模）【新考法・结合小灯泡电阻和电功率的测量实验，考查实验操作、数据处理和图像分析】灯泡标有“2.5V”字样，在测量其电阻和电功率的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，电源电压3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。 （1）按图甲连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应位于最___________端，检查无误后，进行实验； （2）移动滑片，灯泡发出微弱的光，此时电压表示数为1V，电流表示数为0.12A，灯泡实际电功率为___________W； （3）小明根据记录实验数据绘出图像（如图乙），由图像可知灯泡正常发光时的电阻约为___________Ω；灯泡额定电功率为___________W； （4）通过分析数据和观察现象，小明发现不同电压下灯泡的灯丝电阻和灯泡的亮度是不同的，他认真思考得出灯泡的灯丝电阻变化原因是___________；灯泡的亮度是由___________功率决定的。 【答案】（1）右；（2）0.12；（3）12.5；0.5；（4）灯丝电阻随温度升高而增大；实际 【详解】（1）为保护电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。即滑片应位于最右端。 （2）当电压表示数为1V，电流表示数为0.12A时，灯泡实际电功率为 （3）[1]灯正常发光时的电压为2.5V，根据图乙可得此时通过灯的电流为0.2A，则灯正常发光时的电阻为 [2]灯泡额定电功率为 （4）[1]随着电压的变大，电流也变大，灯泡的实际功率变大，灯泡变亮，小灯泡灯丝的温度升高，且由图像知电压增大比电流增大快，即电阻增大，可得灯丝电阻随温度升高而增大。 [2]在实验中，小灯泡两端电压不同，其实际功率不同，灯泡的亮度不同，所以灯泡的亮度是由实际功率决定的。 8．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）【新考法・结合 “探究水沸腾前后温度变化特点” 实验，考查实验器材选择和温度变化图像分析】如图甲是小昊同学“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验的装置。 （1）老师为实验提供了20℃和60℃的水，为了缩短实验时间，应选择______℃的水； （2）小昊正确选择实验装置后，开始进行实验，实验中出现了图甲的现象，且温度保持不变，这一现象的出现说明水______（选填“已经”或“尚未”）沸腾，你认为水的温度保持不变的原因是______； （3）小昊绘制了图乙的温度与时间变化关系图像，图像中由这段时间呈现的温度变化情况可知，烧杯中水的蒸发在______（选填“变快”、“变慢”或“不变”），你认为图像形状形成的原因是水的______（选填“质量逐渐变小”或“热量散失在加剧”）。 【答案】（1）60；（2）尚未；水吸收和放出热量相等；（3）变快；热量散失在加剧 【详解】（1）为了缩短实验时间，应减少水加热至沸腾需要吸收的热量，所以应选择初温较高的60℃的水。 （2）[1]如图甲所示，气泡上升过程中由大变小，这是沸腾前的现象，即水尚未沸腾。 [2]水的温度保持不变的原因是水吸收和放出热量相等，所以持续加热，但水的温度无法上升。 （3）[1]由图乙可知，这段时间水的温度不断升高，则水的蒸发在变快。 [2]这段时间水的温度升高的速度由快变慢，这是因为水的温度与环境温度之差变大，热量散失在加剧。 9．（2024·辽宁抚顺·三模）【新考法・结合浮力测量实验中的现象猜想，探究凸透镜成像规律，考查焦距判断、像的排序等】某实验小组在测量物体浮力时，如图甲所示是测力计下的金属块浸入水中前、后的现象，同学们观察到金属块浸入水中后变“粗”了，猜想可能是装水的烧杯起到了凸透镜的作用，于是又对凸透镜成像规律进行了探究。 （1）将实验用凸透镜正对着太阳光，在凸透镜下方平行放上白纸，测出凸透镜与白纸间距s与对应的白纸被烤焦的时间t，绘出图像如图乙，则该凸透镜的焦距为______cm； （2）组装了如图丙所示的实验装置，在实验过程中不断改变蜡烛到凸透镜的距离，观察到如图丁中①至⑥六种烛焰清晰的像，请按蜡烛到凸透镜距离由远到近所得到的6个像进行正确排序______； （3）当光屏上出现如图丁中②所示的像时，此时小明将一个近视眼镜放在蜡烛和凸透镜间的某一位置，光屏上的像变模糊了，凸透镜和光屏的位置保持不变，将蜡烛适当向______移动，又能在光屏上看到烛焰清晰的像； （4）某次光屏上承接到烛焰清晰的像时，小明将凸透镜取下，在该位置正确放置一块薄玻璃板，光屏上______（填“能”或“不能”）承接到烛焰的像，再将一只未点燃的蜡烛（与点燃蜡烛等大）换下光屏，透过玻璃板观察到这只未点燃蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，则原来光屏上承接到烛焰清晰的像是丁图中的______； （5）通过上述探究过程，小明终于明白了金属块浸入水中后变“粗”是因为水面下的圆柱烧杯横向相当于凸透镜，水中的金属块恰好处在______，成放大的虚像。 【答案】 12 ②①③⑤⑥④ 左 不能 ③ 一倍焦距以内 【详解】（1）[1]时，白纸被烤焦的时间最短，说明此时形成了最小最亮的光斑，则此时凸透镜与白纸间距即为焦距，即该凸透镜的焦距为12cm。 （2）[2]当物距大于一倍焦距时，凸透镜成倒立的实像，且遵循“物近像远像变大”的规律，当物距小于一倍焦距时，凸透镜成正立、放大的虚像，且物距越小，像越小，故对蜡烛到凸透镜距离由远到近所得到的6个像进行正确排序为②①③⑤⑥④。 （3）[3]当光屏上出现如图丁中②所示的像时，即成倒立、缩小的实像时，将一个近视眼镜放在蜡烛和凸透镜间的某一位置，凹透镜对光线具有发散作用，则延迟成像，光屏上的像变模糊了，若凸透镜和光屏的位置保持不变，将蜡烛适当向左移动，即增大物距，根据“物远像近像变小”可以缩小像距，又能在光屏上看到烛焰清晰的像。 （4）[4][5]某次光屏上承接到烛焰清晰的像时，小明将凸透镜取下，在该位置正确放置一块薄玻璃板，相当于平面镜成像，成的是虚像，所以光屏上不能承接到烛焰的像；再将一只未点燃的蜡烛（与点燃蜡烛等大）换下光屏，透过玻璃板观察到这只未点燃蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，说明物距等于像距，则在凸透镜成像中成倒立、等大的实像，故原来光屏上承接到烛焰清晰的像是丁图中的③。 （5）[6]金属块浸入水中后变“粗”是因为水面下的圆柱烧杯横向相当于凸透镜，水中的金属块恰好处在一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，相当于放大镜。 10．【新情境・结合清代诗人袁枚的诗句和古代弓箭的制作与使用，考查力的作用效果、能量转化、速度和密度计算】清代诗人袁枚在《续诗品·尚识》中写道“学如弓弩，才如箭镞”。比喻说的是只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。弓箭是古代以弓发射的具有锋刃的一种远射兵器，弓由弹性的弓臂和有韧性的弓弦构成，箭包括箭头、箭杆和箭羽，箭头为铁制，杆为木质，羽为雕或鹰的羽毛。小南对弓箭进行了深入的研究。 （1）发射原理 弓箭的发射过程是当人们用力拉弦迫使弓体变形时，说明力可以改变物体的；松手释放，弓体迅速恢复原状，把存储的能量猛烈地释放出来，将搭在弦上的箭有力地弹射出去，其能量转化是将弓弦的__________能转化为箭的动能。 （2）飞行速度 一般来说，古代弓箭的平均有效射程在150m左右；若一名士兵狩猎时，射中了距离其100m的野猪，箭飞行用时2.5s，则箭矢飞行的平均速度为多少？ （3）箭矢制作 《考工记·矢人》中记载了箭矢的制作过程：“三分其长，而杀其一”，意思是将制作好的木质箭杆，放入水中，如果其漂浮时，露出三分之一时，即可安装实心铁质箭头。已知水的密度为，试推导出木质箭杆的密度。（保留2位小数） 【答案】（1）形状；弹性势；（2）；（3） 【详解】（1）[1]当用力拉弦使弓体变形时，弓的形状发生了改变，这说明力可以改变物体的形状。 [2]松手后，弓体恢复原状，此时弓弦存储的弹性势能被释放，转化为箭的动能，推动箭射出，因此能量转化是弹性势能转化为动能。 （2）由速度公式可知，箭矢飞行的平均速度 （3）箭杆的重力① 由阿基米德原理可知，箭杆所受浮力② 由浮沉条件可知，漂浮的箭杆受到的浮力等于自身的重力，联立①②可得，化简得③ 由题意可知箭杆漂浮时露出，可知排开水的体积④ 将④代入③可得 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 传统文化与图像图表信息题（题型专练） 目 录 01 析·考情目标 2 02 筑·专题框架 3 03 攻·重难考点 4 核心提炼 方法技能 真题动向 易错警示 考点一 力学 + 传统文化 + 数据图表专练 4 考点二 热学 + 传统文化 + 数据图表专练 6 考点三 光学 + 电学 + 传统文化 + 数据图表专练 9 04 测·预测闯关 13 01 析·考情目标 命题透视 1. 核心考查：覆盖初中物理全模块（力学、电学、热学、光学、电与磁），以辽宁地域传统文化（如古建筑工艺、传统技艺、民俗活动）为情境载体，结合图像图表（折线图、柱状图、表格、光路图、电路图）考查知识迁移、信息提取与分析应用能力。 2. 题型特点：题干融合 “传统文化情境 + 图像图表”，设问围绕 “现象解释、数据计算、规律应用、结论推导” 展开，图像图表侧重呈现实验数据、物理量变化关系、装置结构，需从情境中提炼物理模型，从图表中抓取关键信息（临界点、变化趋势、数据关联）。 3. 分值占比：该题型在辽宁中考中分值占比约 8%~10%，常以选择、填空、实验探究、计算题形式出现，属于 “情境 + 应用” 复合型题型，失分点集中在 “传统文化与物理知识衔接不畅”“图像图表信息提取不全”“数据处理失误”。 命题预测 1. 情境本地化：深度结合辽宁传统文化与地域特色，如沈阳故宫的声学 / 光学设计、满族传统技艺（如弓箭制作、冰灯制作）、辽宁传统酿酒工艺、古建筑中的力学结构、冰雪民俗活动（滑冰、冰车）等，强化文化与物理知识的融合。 2. 图表多样化：图像以折线图（如温度 - 时间、电流 - 电压、路程 - 时间）、柱状图（如功率对比、热值差异）为主，图表包含实验数据表格、装置示意图（如杠杆、滑轮组、电路），增加 “跨模块图表”（如力学 + 热学数据融合）。 3. 趋势聚焦：侧重 “情境建模 + 图表分析 + 计算应用” 的综合考查，要求学生先将传统文化情境转化为物理问题，再通过图像图表提取信息，最后结合公式、规律求解，突出对科学思维和应用素养的考查。 复习目标 1. 熟练掌握各模块核心知识点，能快速从辽宁传统文化情境中提炼物理模型（如古建筑中的杠杆、传统供暖中的热传递）。 2. 掌握图像图表信息提取技巧，能准确分析折线图的变化趋势、柱状图的对比关系、表格的数据分析、示意图的结构原理。 3. 提升 “情境 - 图表 - 知识点” 的衔接能力，能结合传统文化情境和图像图表数据进行计算、推理与结论推导。 4. 适配辽宁中考命题特点，针对性突破本地传统文化情境题、复杂图像图表题，提高综合解题效率与准确率。 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 考点一 力学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 运动和力（惯性、摩擦力、二力平衡） 满族冰车运动、传统马车行驶、滑冰民俗 折线图（速度 - 时间）、表格（质量 - 摩擦力数据） 1. 从图表中提取速度、摩擦力等数据； 2. 结合情境分析惯性、摩擦力的影响因素； 3. 利用二力平衡判断物体受力状态 密度、压强、浮力 沈阳故宫石构件铺设（压强）、传统木船航行（浮力）、满族弓箭箭头制作（密度） 柱状图（不同材料密度 / 压强对比）、表格（浮力 - 排开体积数据） 1. 从图表中获取密度、压强、浮力数据； 2. 结合公式计算压强、浮力、密度； 3. 分析传统文化中增大 / 减小压强、利用浮力的原理 简单机械（杠杆、滑轮组） 古建筑修缮中的杠杆应用、传统起重工具（滑轮组）、满族弓箭（杠杆 / 弹力） 结构示意图（杠杆、滑轮组）、表格（力臂 - 力数据） 1. 从示意图中识别简单机械类型； 2. 结合图表数据验证杠杆平衡条件、滑轮组省力规律； 3. 解释传统文化中简单机械的应用原理 机械能及其转化 传统打铁工艺（动能 - 势能转化）、冰灯升降（机械能转化）、弓箭发射（弹性势能 - 动能） 折线图（动能 - 时间、势能 - 高度） 1. 从图表中分析机械能的转化趋势； 2. 结合情境判断机械能转化类型； 3. 计算机械能转化过程中的能量变化 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 情境建模法 1. 分析传统文化情境，提炼核心物理现象（如 “冰车滑行”→运动和力、“古建筑杠杆起重”→简单机械）； 2. 确定对应的物理模型（如运动模型、杠杆模型、浮力模型）； 3. 对接核心知识点（公式、规律）。 传统文化情境与力学知识衔接类题目 数据图表分析法 1. 看图表标题和坐标轴，明确物理量（如 “速度 - 时间图” 横坐标为时间，纵坐标为速度）； 2. 找关键点（起点、终点、拐点，如速度为 0 的时刻、浮力不变的深度）； 3. 析变化趋势（正比、反比、不变，如匀速运动时速度 - 时间图为水平直线）； 4. 提取数据进行计算（如根据压强 - 面积数据计算压力）。 折线图、柱状图、表格类数据题 结构示意图解读法 1. 识别简单机械类型（杠杆、滑轮组）或装置结构（如船的排水体积、弓箭的弹性形变）； 2. 标注关键物理量（如杠杆的支点、动力臂、阻力臂，滑轮组的绳子段数）； 3. 结合规律（杠杆平衡条件、滑轮组省力规律）分析应用原理。 结构示意图类题目 真题动向 1．（2025·辽宁鞍山·一模）【新情境・结合《天工开物》中的古代科技场景，考查力的作用效果、相互作用力、蒸发和热量概念】如图的四幅图选自中国古代科技著作《天工开物》。下列说法错误的是（　　） A．甲图：“试弓定力”中弓被拉开，说明力可以改变物体的形状 B．乙图：“赶稻及菽”中牛拉犁的力等于犁拉牛的力 C．丙图：“透火焙干”中把湿纸贴在热墙上可加快纸中水分蒸发 D．丁图：“炒蒸油料”中油料的温度升高，热量增大 2．（2025·辽宁大连·模拟预测）【新情境・结合我国古代阴阳壶的结构，考查连通器原理和大气压的应用】如图甲所示，这是我国古人发明的阴阳壶，其结构示意图如图乙所示，壶把上开有两孔，可同时盛装两种液体。使用时，若捂住甲孔，则倒出的是___________（选填“甲”或“乙”）液体。阴阳壶的设计利用了___________原理。 3．【新情境・结合杠杆平衡条件实验，关联我国传统杆秤的使用，考查实验操作和杠杆应用】以下是探究杠杆平衡条件的实验，实验中使用的是等质量的钩码，杠杆每一格长度为1cm。 （1）实验前杠杆静止时如图甲所示，若要将其调整到水平位置平衡，应将左边的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）调； （2）如图乙，在A点挂2个钩码，在B点挂___________个钩码，可使杠杆在水平位置平衡； （3）如图乙，保持左侧悬挂钩码的位置和数量不变，调节右侧悬挂钩码的数量和位置，使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力F和力臂L₁大小，绘制成图像如图丙所示，图像中每个点与两坐标轴围成的矩形面积___________（填“相等”或“不相等”）； （4）如图丁所示，用弹簧测力计代替钩码，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的拉力F___________1.5N（选填“>”、“=”或“<”）； （5）杆秤就是杠杆平衡条件的一个应用，是中国最古老也是现今人们仍然在使用的一种称质量的简易工具，由带有秤星的秤杆、秤砣、提纽等组成，如图戊所示，此杆秤有两个提组A和B，使用它称较重的物体时，应选择___________提纽。若秤砣上沾有泥土，则称量结果___________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 易错警示 1. 情境与模型脱节：未能从传统文化情境中提炼物理模型（如将 “弓箭发射” 误判为 “压强应用”，实际是 “弹性势能转化为动能”）。 2. 图表信息提取不全：忽略拐点数据（如速度 - 时间图中速度突变的时刻）、未分析数据变化趋势（如浮力 - 深度图中浮力不变的阶段对应物体浸没）。 3. 公式应用错误：压强计算时混淆 “受力面积”（如将石构件的底面积误判为接触面积）、浮力计算时误用 “物体体积” 代替 “排开液体体积”。 4. 机械能转化判断错误：忽略摩擦损耗（如打铁工艺中部分机械能转化为内能，并非全部转化为动能）。 考点二 热学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 物态变化（熔化、凝固、汽化、液化） 满族冰灯制作（凝固）、传统酿酒蒸馏（汽化 / 液化）、冬季窗户冰花（凝华） 折线图（温度 - 时间）、表格（物态变化前后温度 / 质量数据） 1. 从图表中判断物态变化类型（如温度不变阶段为晶体熔化 / 凝固）； 2. 结合情境解释物态变化现象（如冰灯制作是水凝固）； 3. 提取数据计算物态变化过程中的热量 分子动理论与内能 传统粮食烘干（扩散、内能）、满族火锅供暖（热传递、内能）、老酒陈化（分子运动） 折线图（内能 - 温度）、表格（烘干时间 - 质量数据） 1. 从图表中分析内能与温度的关系； 2. 结合情境解释扩散现象、热传递实质； 3. 利用热量公式计算吸放热多少 比热容与热值 传统供暖燃料（煤、秸秆）热值对比、古建筑墙体保温（比热容） 柱状图（不同燃料热值 / 比热容对比）、表格（吸热 - 温度变化数据） 1. 从图表中对比不同物质的比热容 / 热值； 2. 结合公式计算热量、热效率； 3. 解释传统文化中利用比热容 / 热值的原理（如墙体用泥土是因为比热容大） 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 物态变化图表判断法 1. 看温度 - 时间图，找 “温度不变段”（对应晶体熔化 / 凝固、液体沸腾）； 2. 结合情境判断物态变化方向（如冰灯制作是 “液态→固态”，为凝固）； 3. 提取熔点、沸点数据，解释情境现象。 温度 - 时间折线图类物态变化题 内能与热量计算法 1. 从图表中获取质量、温度变化量、比热容 / 热值数据； 2. 选择对应公式（Q=cmΔt、Q放 = mq）； 3. 统一单位，代入计算（如质量用 kg、温度用℃）； 4. 结合情境分析热量传递方向。 热量计算 + 表格 / 柱状图类题目 对比分析方法 1. 从柱状图 / 表格中提取不同物质的比热容 / 热值数据； 2. 对比数据差异（如秸秆热值小于煤）； 3. 结合情境解释选择该物质的原因（如供暖选煤是因为热值大）。 比热容 / 热值对比类题目 真题动向 4．（2024·辽宁抚顺·三模）【新情境・结合《天工开物》中造兽糖的传统工艺，考查物态变化的判断】如图所示是《天工开物》中记载的古人造兽糖的情景，先将固体状态的糖放入瓦罐中用慢火煎化，然后倒入兽形模具，冷却脱模就成为兽糖。造兽糖过程发生的物态变化是（　　） A．仅熔化 B．仅凝固 C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化 5．（2025·辽宁盘锦·二模）【新考法・结合 “探究不同物质吸热能力” 实验，考查实验操作、科学方法和沸腾现象分析】小明同学在“探究不同物质吸热能力”的实验中，将水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，两杯液体的液面相平。用两个相同的酒精灯加热。 （1）实验中，可以通过比较______（选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少； （2）图1甲是所用的实验装置，其中有一处明显错误，请仔细观察指出错误之处______； （3）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和______； （4）完成实验后小明继续探究“水和某未知液体沸腾时温度变化的特点”实验，如图2甲所示，两个试管中分别装有初温相同的水和未知液体，实验进行一段时间后，放在未知液体中温度计的示数如图2甲所示为______℃。图2乙为试管中的未知液体和水从加热至沸腾温度的变化情况，已知未知液体的质量是水的质量的2倍，，则未知液体的比热容； （5）通过观察会发现水沸腾前、后水中都会有气泡，若在露出水面前，上升的气泡逐渐变小，说明此时正处于沸腾______（选填“前”或“后”）。 易错警示 1. 物态变化判断错误：忽略图表中 “温度不变段”（如将非晶体熔化图误判为晶体熔化）、混淆物态变化方向（如将蒸馏过程中的 “汽化” 误判为 “液化”）。 2. 热量计算失误：混淆 “温度变化量 Δt” 与 “末温”、单位不统一（如质量用 g 代替 kg）、未结合图表数据选择正确的比热容 / 热值。 3. 分子动理论应用错误：将 “粮食烘干” 误判为 “做功改变内能”（实际是热传递）、忽略 “温度越高分子运动越剧烈” 的规律（如老酒陈化是因为分子不停做无规则运动）。 考点三 光学 + 电学 + 传统文化 + 数据图表专练 核心提炼 核心知识点 传统文化情境 图表类型 考查方向 光学（光的反射、折射、凸透镜成像） 沈阳故宫窗棂光影（光的直线传播 / 反射）、传统皮影戏（光的直线传播）、满族刺绣光影（光的反射） 光路图、折线图（像距 - 物距） 1. 从光路图中分析光的传播规律； 2. 结合图表数据验证凸透镜成像规律； 3. 解释传统文化中的光学现象 电学（电路、电功率、安全用电） 古建筑照明电路（串并联）、传统技艺中的静电现象（摩擦起电）、老式发电机（电磁感应） 电路图、表格（电流 - 电压 / 功率数据） 1. 从电路图中判断连接方式、电表测量对象； 2. 提取图表数据计算电功率、电阻； 3. 分析传统文化中的电学应用原理 电与磁（电磁感应、电磁铁） 传统磁疗器具（磁现象）、老式电报机（电磁波）、满族萨满祭祀中的磁石应用 折线图（电磁铁磁性 - 电流）、结构示意图 1. 从图表中分析电磁铁磁性与电流的关系； 2. 结合情境解释电磁感应、磁现象的应用； 3. 推导实验结论 方法技能 解题技巧 具体操作步骤 适用场景 光路图解读法 1. 识别光的传播类型（反射 / 折射）； 2. 标注入射光线、反射光线、折射光线、法线、入射角、反射角 / 折射角； 3. 结合反射 / 折射定律分析光路规律，解释情境现象（如故宫窗棂光影是光的直线传播）。 光路图 + 光学现象类题目 电路图表分析法 1. 解读电路图，明确串并联方式、电表测量对象、滑动变阻器接入方式； 2. 从表格中提取电流、电压数据； 3. 计算电阻、电功率，分析电路动态变化（如滑片移动对电流 / 电压的影响）。 电路图 + 数据表格类电学题 电磁现象图表法 1. 从折线图中分析电磁铁磁性与电流的关系（电流越大磁性越强）； 2. 结合情境判断电磁现象类型（电磁感应 / 电流的磁效应）； 3. 推导实验结论，解释应用原理（如老式发电机利用电磁感应发电）。 电磁现象 + 折线图 / 示意图类题目 真题动向 6．【新情境・结合古代天文现象相关诗词和行星运动资料，考查天文现象判断和公转角度计算】阅读《行星的凌日、冲日与合日》并回答下列小题。 行星的凌日、冲日与合日 古诗云“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”夜空中，不时会上演壮美绚烂的天象。我们所生活的地球，是太阳系中一颗普通的行星。太阳系由太阳、八大行星、彗星以及一些其它天体等构成。就八大行星来说，它们基本都在同一个平面上、沿相同的方向绕太阳作匀速圆周运动（公转）。由于八大行星的公转半径不同，因此它们公转一周的时间（公转周期）亦不相同。 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 公转半径/AU 0.39 0.72 1 1.5 5.2 9.5 19.2 30.1 公转周期/年 0.24 0.62 1 1.9 11.9 29.4 84 164.8 （注：AU表示太阳与地球间的平均距离，称为天文单位。常取） 正因如此，随着行星的运行，会出现某颗行星、太阳和地球恰好处在同一条直线上的情形。在天文学上，根据三者的相对位置不同，可分别称为凌日、冲日与合日。 地球公转轨道以内的行星，运动到太阳和地球之间且三者排成一条直线时，从地球上会看到太阳上出现一个小黑点，就像是给太阳点了颗“痣”，这种现象称为凌日现象。凌日现象不太常见，比如水星凌日平均每百年只发生约13次。 地球公转轨道以外的行星，运动到地球正好夹在太阳和该行星之间且三者排成一条直线时，这种现象称为冲日现象。此时，该行星距离地球最近，因此它在夜空中显得非常明亮，并且整夜可见。例如当火星冲日时，它就像一颗红宝石悬挂在夜空。 还有一种情况，就是当行星和地球分别运动到太阳的两侧，且三者排成一条直线时，称为合日现象。这时，该行星几乎和太阳同升同落，几乎完全淹没在太阳的光芒里。 2026年中秋过后，夜空中将会上演土星冲日，让我们拭目以待吧！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）金星________（选填“能”或“不能”）发生冲日现象。 （2）如图中，描绘合日现象的是（　　）（多选，选填选项对应的字母）。 A． B． C． D． （3）经过1个月，地球与太阳连线所转过的角（如图所示）比火星与太阳连线所转过的角多了________度（结果保留1位小数）。已知2025年1月发生了一次火星冲日，则下一次火星冲日可能出现在________（具体到某年某月）。 7．【新情境・结合我国古代铜镜（古鉴）的使用记载，考查光的反射、球面镜成像规律】阅读短文，回答问题。 古鉴的奥秘 古代的铜镜（古称“鉴”）通常有两种：一种是凹面镜，用抛物面的内侧聚焦日光，作为取火的工具；另一种是凸面镜，通过抛物面的外侧球面用来成像。 对于凹面镜，晋代的崔豹在《古今注》中有这样的记载：“燧，铜镜也，以铜为之，形如镜。照物则影倒，向日则火生。”根据光学原理，物体在镜子的焦点外侧（如图甲），物体的像是倒着的；物体在焦点内侧（如图乙），则会得到正像；平行焦点和中心（球面镜的球心）连线的太阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面后，会聚在凹面镜焦点处（如图丙），达到一定温度，就会点燃易燃物获取火种。另外，通过中心的光线经镜面改变传播方向后，仍通过中心。 对于凸面镜，宋代的沈括在《梦溪笔谈·器用》中描述，在镜的粗坯制成后，“复量鉴之小大”，在镜上“增损高下”，即改变其曲率半径，从而可使“人面与鉴大小相若”，这是极符合光学原理的叙述。因为人到球面镜的距离（物距）、放大率、曲率半径（镜面到球心的距离）有以下关系：。使用过程中，只要适当降低放大率，就能使小镜“全纳人面”。 （1）古鉴能改变光的传播路径，是由于光的______现象； （2）将点光源置于凹面镜的______处，可获取平行光； （3）古人用于梳妆的铜镜放大率一般______1； （4）为使小于人脸的凸面镜达到“全纳人面”的目的，照镜人应适当______物距； （5）结合图文信息，以下关于球面镜成像情况描述中正确的是______。 A．图甲中的物体水平向右略靠近焦点，所成实像会变小 B．图乙中的物体水平向右略远离焦点，所成虚像会变大 C．图丁中的物体水平向右略靠近焦点，所成虚像会变大 D．图丁中的物体水平向左远离焦点，可能成倒立的实像 8．【新情境・结合传统民间手工艺糖画的制作工具，考查热量、功率和加热时间的计算】糖画是一种传统民间手工艺。某项目小组制作了如图甲所示的简易作画工具“糖画笔”，其结构如图乙所示。项目小组将质量为0.01kg，初温为的糖棒放入“糖画笔”的陶瓷内管中，“糖画笔”工作时将阻值为6Ω的电阻丝接到电压为6V的电源两端，电阻丝发热对管内糖棒加热，当糖棒的温度达到时开始出糖（假设糖棒受热均匀且不计热量损失，糖棒的比热容。求： （1）糖棒开始出糖时需要吸收多少热量； （2）电阻丝工作时的功率； （3）将糖棒加热到开始出糖时所需的时间。 9．【新考法・结合 “探究电流与电压关系” 实验，考查电路连接、实验操作和图像分析】在“探究电流与电压关系”的实验中，小军准备了新干电池两节，定值电阻R、最大阻值为20Ω的滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，连接成如图-1所示的电路。 （1）小军正准备闭合开关时，旁边的小明急忙告诉他，电路连接有误，只要改接一根导线就可以了。请你在图—1中把小军接错的那根导线找出并打上“×”，再用笔画线代替导线正确连接电路。（导线不能交叉） （2）排除故障后，闭合开关，将滑片移动到某位置，记下电压表和电流表的示数。接下来的操作是__________（选填字母）。 A．换用另一个定值电阻，将滑片移动到同位置，记下电压表和电流表的示数 B．将滑片移动到另外几个位置，分别记下电压表和电流表的示数 （3）实验数据如下表，根据表格中的数据作出了如图-2所示的图像，可得出结论：__________。 数据序号 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 （4）根据图-2可知，小军实验时所用的定值电阻的阻值为__________Ω。 （5）小军实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5V，原因是__________。为了解决这个问题，可以采取的方法是__________。 （6）小明用另一组同规格器材进行实验，用获得的数据作出U-I关系，如图-3所示。小明对比两图像时发现自己与小军绘制的图像不一样，分析图-3，可知实验过程中可能存在的问题是__________（写出一种即可）。 易错警示 1. 光路图分析错误：混淆 “反射角” 与 “入射角”、忽略 “光的折射规律”（如空气→玻璃折射角小于入射角）、误判凸透镜成像性质（如 u>2f 时成倒立缩小实像）。 2. 电路分析失误：看错电路图的连接方式（串并联混淆）、电表测量对象判断错误、忽略滑动变阻器的作用（保护电路、改变电流）。 3. 电磁现象判断错误：混淆 “电磁感应” 与 “电流的磁效应”、误判电磁铁磁性的影响因素（与电流大小、线圈匝数有关）。 04 测·预测闯关 1．【新情境・结合春节期间制作冰灯的传统习俗，考查物态变化的判断】春节期间小明制作了一个冰灯，方法是：在室外往水桶内注入一定的水，当水桶内的水结了一层较薄的冰壳后，把桶面上的冰打一个洞，倒出里面没有结冰的水，然后用热水浇桶的外壁，直到冰壳能倒出来。制作过程所经历的物态变化是（　　） A．凝固、汽化 B．凝华、熔化 C．凝华、液化 D．凝固、熔化 2．（2025·辽宁朝阳·一模）【新情境・结合 “以铜镜正衣冠” 的古代生活场景，考查光的反射现象辨析】以铜镜可以正衣冠，该现象包含的光学原理与下列光现象一样的是（　　） A．海市蜃楼 B．皮影 C．水中倒影 D．雨后彩虹 3．【新情境・结合我国古代蒸馏提酒工艺，考查沸点、物态变化及吸放热特点】根据学者考证，我国酿酒历史悠久，但酒精含量并不高，直到蒸馏提工艺出现后，才制造出高度酒。如图所示为酒精提器具结构，在锅炉顶部放置了装满冷水的特质锅盖，其使用方法是在锅炉中加热酒，酒精升腾至锅盖顶部遇冷凝结，顺锅炉内壁滑落，经预留孔道流入酒坛之中。以下说法不正确的是（　　） A．此器具利用了酒精的沸点比水低 B．酒精升腾至锅盖顶部发生了液化现象，液化吸热 C．在一个标准大气压下，水的沸点为100℃ D．液体沸腾过程中温度保持不变 4．（2025·辽宁沈阳·二模）【新情境・结合沈阳抻面的传统美食制作工艺，考查力的作用效果和扩散现象】沈阳抻面是东北地区的传统美食，以独特的制作工艺和口感，赢得了无数食客的喜爱。沈阳抻面以“抻”为特色，师傅通过不同手法反复拉伸，将面团抻成粗细、宽窄不同的面条，这说明力可以改变物体的______，煮熟的面条洒上汤汁，发出诱人的香味，这是______现象。 5．【新情境・结合 “曹冲称象” 的经典故事，考查浮力和质量的计算】“曹冲称象”是中国古代经典故事。如图所示，大象静立在木船里和船一起漂浮在水面上，已知该空木船的质量为1000kg，此时木船所排开水的体积为5.25m3，象的质量为______t。（ρ水=1.0×103kg/m3） 6．（2025·辽宁抚顺·模拟预测）【新考法・结合 “探究水沸腾前后温度变化特点” 实验，考查实验操作和沸点与气压的关系】探究“水在沸腾前后温度变化特点”的实验中： （1）小组同学组装的实验器材如图a，点燃酒精灯加热一段时间后温度计示数上升不明显，应该适当____液体质量并调节温度计至合适位置。解决问题后某时刻温度计示数如图a为_______________℃； （2）当温度计示数上升至90℃时，每隔1min记录一次温度计示数并绘制水的温度随时间变化的图像如图（b）。由此判断当地气压_____________标准大气压； （3）当烧杯内产生大量气泡并上升、变大至水面处破裂，说明此时水________________（填“已经”或“即将”）沸腾。沸腾过程中水的温度_______________。 7．（2026·辽宁抚顺·一模）【新考法・结合小灯泡电阻和电功率的测量实验，考查实验操作、数据处理和图像分析】灯泡标有“2.5V”字样，在测量其电阻和电功率的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，电源电压3V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。 （1）按图甲连接电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应位于最___________端，检查无误后，进行实验； （2）移动滑片，灯泡发出微弱的光，此时电压表示数为1V，电流表示数为0.12A，灯泡实际电功率为___________W； （3）小明根据记录实验数据绘出图像（如图乙），由图像可知灯泡正常发光时的电阻约为___________Ω；灯泡额定电功率为___________W； （4）通过分析数据和观察现象，小明发现不同电压下灯泡的灯丝电阻和灯泡的亮度是不同的，他认真思考得出灯泡的灯丝电阻变化原因是___________；灯泡的亮度是由___________功率决定的。 8．（2025·辽宁铁岭·模拟预测）【新考法・结合 “探究水沸腾前后温度变化特点” 实验，考查实验器材选择和温度变化图像分析】如图甲是小昊同学“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验的装置。 （1）老师为实验提供了20℃和60℃的水，为了缩短实验时间，应选择______℃的水； （2）小昊正确选择实验装置后，开始进行实验，实验中出现了图甲的现象，且温度保持不变，这一现象的出现说明水______（选填“已经”或“尚未”）沸腾，你认为水的温度保持不变的原因是______； （3）小昊绘制了图乙的温度与时间变化关系图像，图像中由这段时间呈现的温度变化情况可知，烧杯中水的蒸发在______（选填“变快”、“变慢”或“不变”），你认为图像形状形成的原因是水的______（选填“质量逐渐变小”或“热量散失在加剧”）。 9．（2024·辽宁抚顺·三模）【新考法・结合浮力测量实验中的现象猜想，探究凸透镜成像规律，考查焦距判断、像的排序等】某实验小组在测量物体浮力时，如图甲所示是测力计下的金属块浸入水中前、后的现象，同学们观察到金属块浸入水中后变“粗”了，猜想可能是装水的烧杯起到了凸透镜的作用，于是又对凸透镜成像规律进行了探究。 （1）将实验用凸透镜正对着太阳光，在凸透镜下方平行放上白纸，测出凸透镜与白纸间距s与对应的白纸被烤焦的时间t，绘出图像如图乙，则该凸透镜的焦距为______cm； （2）组装了如图丙所示的实验装置，在实验过程中不断改变蜡烛到凸透镜的距离，观察到如图丁中①至⑥六种烛焰清晰的像，请按蜡烛到凸透镜距离由远到近所得到的6个像进行正确排序______； （3）当光屏上出现如图丁中②所示的像时，此时小明将一个近视眼镜放在蜡烛和凸透镜间的某一位置，光屏上的像变模糊了，凸透镜和光屏的位置保持不变，将蜡烛适当向______移动，又能在光屏上看到烛焰清晰的像； （4）某次光屏上承接到烛焰清晰的像时，小明将凸透镜取下，在该位置正确放置一块薄玻璃板，光屏上______（填“能”或“不能”）承接到烛焰的像，再将一只未点燃的蜡烛（与点燃蜡烛等大）换下光屏，透过玻璃板观察到这只未点燃蜡烛和点燃蜡烛的像完全重合，则原来光屏上承接到烛焰清晰的像是丁图中的______； （5）通过上述探究过程，小明终于明白了金属块浸入水中后变“粗”是因为水面下的圆柱烧杯横向相当于凸透镜，水中的金属块恰好处在______，成放大的虚像。 10．【新情境・结合清代诗人袁枚的诗句和古代弓箭的制作与使用，考查力的作用效果、能量转化、速度和密度计算】清代诗人袁枚在《续诗品·尚识》中写道“学如弓弩，才如箭镞”。比喻说的是只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。弓箭是古代以弓发射的具有锋刃的一种远射兵器，弓由弹性的弓臂和有韧性的弓弦构成，箭包括箭头、箭杆和箭羽，箭头为铁制，杆为木质，羽为雕或鹰的羽毛。小南对弓箭进行了深入的研究。 （1）发射原理 弓箭的发射过程是当人们用力拉弦迫使弓体变形时，说明力可以改变物体的；松手释放，弓体迅速恢复原状，把存储的能量猛烈地释放出来，将搭在弦上的箭有力地弹射出去，其能量转化是将弓弦的__________能转化为箭的动能。 （2）飞行速度 一般来说，古代弓箭的平均有效射程在150m左右；若一名士兵狩猎时，射中了距离其100m的野猪，箭飞行用时2.5s，则箭矢飞行的平均速度为多少？ （3）箭矢制作 《考工记·矢人》中记载了箭矢的制作过程：“三分其长，而杀其一”，意思是将制作好的木质箭杆，放入水中，如果其漂浮时，露出三分之一时，即可安装实心铁质箭头。已知水的密度为，试推导出木质箭杆的密度。（保留2位小数）。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $