10.2 生物圈中的水循环 课件-2025--2026学年 苏教版（2024） 生物七年级下册

第10章 植物的营养与物质运输 第2节 生物圈中的水循环 在生活中我们可能会观察到这样的现象：有些刚刚移栽的大树，不仅被剪去了不少枝叶，还被罩上了一个能透气散热的黑色网纱罩。为什么移栽树木要剪去枝叶，还要罩上网纱罩呢？ 水分的散失是通过什么过程完成的呢？ 蒸腾作用 什么是蒸腾作用？由移栽树木剪去枝叶可知，蒸腾作用的部位是在哪儿呢？ 水从根部吸收 通过植物向上流动 到达叶片以水蒸气的形式散失到大气中 绿色植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。 一、植物的蒸腾作用 蒸腾作用主要在叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 活动1：你能用文字和箭头表示水从根部到叶片的路径呢？ 土壤中的水 根尖成熟区吸收 根中的导管 茎中木质部的导管 叶脉中的导管 叶肉细胞 气孔 水蒸气 2.观察植物的蒸腾现象 目标：理解植物的蒸腾作用。 器材：透明塑料袋，棉线或胶带，生长旺盛的植物。 步骤：①用透明塑料袋罩住一株植物并扎紧袋口（装置甲），置于光下。 ②用透明塑料袋罩住另一株植物并扎紧袋口（装置乙），置于暗处。 ③用透明塑料袋罩住一株植物（植物去除全部叶片）并扎紧袋口（装置丙），置于光下。 ④约15分钟后，仔细观察塑料袋内表面，记录现象。 5 活动：各小组设置实验装置，观察塑料袋内表面，记录实验现象。 装置甲置于光下 装置乙置于暗处 实验思考： 1.将透明塑料袋扎在花盆口处，而不是花盆底，这样做的目的是为了什么？ 扎在花盆底 扎在花盆口处 防治土壤中的水分进入袋内，影响实验结果。 7 实验思考： 2.装置甲和装置乙之间形成什么关系？变量是什么？ 3.两个装置中选择大小相近，生长状态基本一致的同种植物外，还有哪些因素也需要保持一致，这样做的目的是为了什么？ 还需考虑：1.两盆中叶片的数量、大小要差不多； 2.两个环境的温度、空气流动、湿度等环境条件需要保持一致； 目的：控制单一变量。 形成对照 变量：光照 大约2h后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象： 甲 乙 光照处的甲装置塑料袋内有较多的小水珠 水珠 水珠 得出结论 置于黑暗处的塑料袋内表面小水珠较少 光照对植物的蒸腾作用有影响，能促进植物蒸腾速率。 为什么光照能够提高植物蒸腾作用的速率呢？ 保卫细胞 气孔开启 保卫细胞 气孔闭合 光照等环境因素会影响植物气孔的开启或闭合，所以会对植物的蒸腾作用有影响。 光照充足 光照很弱或无光 1.除了光照以外，还有哪些环境因素会影响植物的蒸腾作用呢？请设计实验进行验证。 思维提升 除了光照外，风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，进而影响植物的蒸腾作用。 2.如何设计实验验证蒸腾作用主要是在叶片进行的呢？ 实验组 对照组 11 实践应用 移栽的大树，不仅被剪去了不少枝叶，还被罩上了一个能透气散热的黑色网纱罩。为什么移栽树木要剪去枝叶，还要罩上网纱罩呢？ 降低蒸腾作用，提高大树的存活率。 园林工人还会采取哪些措施促使移栽的树木成活？ 1.移栽时根部带一个土坨→保护幼根和根毛。 2.选择阴天或晴天的傍晚移栽→有利于减少水分散失，减弱蒸腾作用。 3.给树挂“吊瓶”→补充水和无机盐。 ①促进水的吸收和运输。 ②促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。 ③降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。 4.蒸腾作用的意义： 水通过叶子蒸发 蒸腾的抽力向上抽水分 根压向上压水分 在高大的乔木中，水在蒸发掉前可爬升50米以上。 水分由土壤流入根部 蒸腾流 13 植物对水的吸收和散失对于生物圈来说有什么作用呢？ 陆地水 海洋 植物 蒸腾 蒸发 蒸发 降水 降水 陆地水流向海洋 水汽输送 风 生物圈的水循环是指自然界中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 二、植物和水循环 植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。水循环的动力主要来自什么呢？ 太阳能 思考：为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢？ 在太阳辐射的作用下，水域和陆地中的一部分水通过蒸发、蒸腾作用化为水蒸气进入大气，在适当的条件下凝结成云，以降水的形式落至地面。因此，太阳能是水循环的主要动力。 植物在生物圈中还有哪些其他的作用呢？ 降水经过植物的茎叶时，部分被截留，再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗入地下。 植物还可以起到涵养水源的作用 从水循环中，可以看出植物和水循环之间有着密切的关系。那么，植物和水循环对于人类的生活有哪些重要性呢？ 水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。 水资源并不是取之不尽、用之不竭的。 我国相继制定和实施了《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》等法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。 联合国将3月22日确定为“世界水日”。 我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”。 18 思考 水是生命之源，我国的水资源短缺形势依然严峻。为推动保护长江、黄河的相关法律法规有效实施，我国2023年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“强化依法治水 携手共护母亲河”。 那么，我们可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源？ 节约用水 加强对长江、黄河的污染治理 植树造林，涵养水源 植物的蒸腾作用 植物和水循环 生物圈的水循环 含义：绿色植物通过根部吸收的水，以水 蒸气的形式散失到大气中的过程。 水蒸气散失的部位：叶片的气孔 意义：促进根部对水的吸收、水和无机盐 在植物体内的运输；降低叶片表面温度 水循环：自然界中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 植物参与水循环：对水的吸收和散失 水循环动力：太阳能 保护水资源 影响蒸腾作用的环境因素：光照、风、温 度和湿度等 1.物通过_____可以拉动水和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需求。（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 2.关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ） A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 C D 3.玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示，你认为用途③是（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 C 用途 质量/kg ① 保留在植物体内的水 1.872 ② 用于光合作用等生理过程的水 0.250 ③ ？ 202.106 生长期中的总用水量 204.228 4.下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 C $