第八单元 B卷 培优验收综合卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年五年级语文下册同步单元卷（统编版）

16.静态美景映湖、缤纷多彩动态瀑布飞溅、 悲观的人说：“全完了！”乐观的人则说：“幸好还剩 异常壮观 点儿！”这启示我们在面对生活中的挫折和困难 17.(1)N(2)W(3)× 时，应该保持积极乐观的心态。 18.九寨沟景色优美，雪峰、五彩池、瀑布等景物构成 示例二练笔2：鼻子居于脸部中央，位置确实是 了一幅幅美丽的图画；九寨沟动植物资源丰富， 得天独厚，但也面临着很多风险。难闻的气味他 动物们在那里自由自在地生活，给九寨沟增添了 只能独自忍受；食物是否变质，需要他来鉴定；一 无限生机。因此，九寨沟被称为“人间仙境”。 感冒他就最先遭罪，鼻塞、流鼻涕、被纸巾擦得通 评分标准答出景色优美得2分，答出动植物资源 红都是十分常见的事… 丰富得2分，结合材料内容分析得1分。共5分。 第八单元B卷培优验收综合卷 第八单元A卷重难点培优专项卷 1.桥梁污秽面貌平庸渺小享受 一、1.示例亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们 2.(1)B(2)B(3)A(4)D 的讲笑话大赛。不管你们的笑点是高得像珠穆朗 3.恻隐之心则能有所不为君子喻于义 玛峰，还是低得像吐鲁番盆地，今天都请你们准备 多行不义君子坦荡荡 好被笑声淹没吧！现在请大家听一听本次大赛中 4.(1)示例小男孩在泳池里欢快地游着，就像一条 的笑话，一起开怀大笑，享受笑话带来的乐趣吧！ 快活的鱼儿在水中摇头摆尾。 2.示例在一节语文课上，老师让小明用“长城”造 评分标准用把人比作事物的方法来描写得2分， 句，小明答：“长城很长。”老师说：“你还能再造 语句通顺、表述合理得1分。共3分。 个吗？”小明不好意思地说：“老师，我不是秦始皇， (2)C 没办法再造一个。” (3)示例孩子问爸爸：“爸爸，你有几个名字呀？” 3.BC 爸爸说：“我只有一个名字。”孩子说：“爸爸，你不 4.在听黄梅戏时打瞌睡 要骗我，你不是还叫‘淘气’吗？”爸爸疑惑地说： 示例因为黄梅戏的曲调太优美了，我陶醉在其 “淘气？谁说这是我的名字呀？”孩子说：“今天上 中了 课时，王老师在班里说我是淘气的孩子。” 二、1.（1)第二次：看不起晏子，说齐国没有人了 评分标准讲的笑话有趣得4分，语句通顺、无错 第三次：嘲笑齐国人没出息，做盗贼 别字得1分。共5分。 (2)C A B (-) 2.(1)二(2)肩挨着肩，脚挨着脚，形容人多拥挤 5.孙权贴了一张纸在驴的脸上，写着：诸葛子瑜。 3.大王怎么不知道哇？…也许是两国的水土不 6.B 同吧。晏子举了“橘生淮南则为橘，生于淮北则 7. 为枳”的例子来反驳楚王，不但说明了齐国人在楚 人物 应答的巧妙之处 人物共同 国为盗贼的原因，而且回击了楚王，暗讽其治国无 特点 方，楚国社会风气不好。楚王不但没有达到侮辱 杨氏 同样用姓氏做文章，既表现 齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚 之子 了应有的礼貌，又反驳了孔 4.AB【解析】本题考查对人物形象的分析。作答 君平，使他无言以对 时可以联系人物的言行和具体的事例来分析。从 加上“之驴”二字，变成了“诸 诸葛恪 葛子瑜之驴”，巧妙化解了别 思维敏捷、 晏子用自己的智慧一次次化解楚王的羞辱可以看 人对父亲相貌的取笑 机智幽默 出，他聪明机智。从晏子“只有访问‘狗国’，才从 狗洞进去”“我国有个规矩，访问上等的国家，… 周恩来 没有直接斥责对方，而是以 所以被派到这儿来了”等回答中，可以看出他能言 总理 柔克刚，巧妙反驳了美国官 员的言论 善辩。从晏子面对楚王的刁难不卑不元，竭力维 护国家的尊严，可以感受到他热爱祖国、有胆有 评分标准第一空围绕“在纸上加‘之驴’二字，变 识。因此本题选AB。 成‘诸葛子瑜之驴’，化解取笑”作答，第二空围绕 三、示例一练笔1：这幅漫画展示了两种人面对“瓶 “转换角度、以柔克刚地反驳”作答，第三空围绕 子被打翻，液体洒出了一大半”这一情景的反应， “思维敏捷”作答，意思对即可。每空1分，共3分。 58 培优100分语文 五年级下册 RJ版 8.示例一黄鹂是夫子家禽 (三)该怎样给“厌学症”们开病方？ 示例二黄桃是夫子家果 14.B 选文二译文诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的哥哥 15.缺乏对学习重要性的深刻认识，缺乏恒心和自制力 诸葛瑾的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾的面孔狭 感觉学习内容枯燥无趣、没有用处，学习过程困 长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，让人牵了 难重重，毫无成就感 一头驴进来，贴了一张纸在驴的脸上，写着：诸葛 16.劝学诗示例一少壮不努力，老大徒伤悲！ 子瑜。诸葛恪跪下来说：“我请求大王让我用笔增 示例二黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 加两个字。”孙权于是就听从了他，给他笔。诸葛 之大人辅导延展 恪接下去写了“之驴”。所有人都笑了起来。于 像“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这 是，孙权就把这头驴赏赐给了诸葛恪。 样的劝学诗还有很多。让我们一起读读下面的 (二) 诗句，做惜时勤学的好少年！ 9.B 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 ≈方法指导 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 给文章拟写题目的方法 蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。 ①以文章中的主要人物为题。如《军神》《猎人 17.C【解析】本题考查对短文内容的理解。读短 海力布》。 ②以文章记叙的事件为题。如《草船借箭》 文可知，第②段明确指出“人之初，本好学”，人类 《跳水》。 婴幼儿时期对学习抱有巨大热情。再结合第②~ ③以贯穿全文的重要事物为题。如《落花生》 ④段可知，人之所以会有厌学情绪，是因为自身 《芦花鞋》。 问题及后天环境和教育的影响，包括学习内容枯 ④以文章中的特定环境为题。如《景阳冈》。 燥陈腐、无用等。所以，学生的厌学情绪并不是 ⑤提炼文章中心后以关键词为题。如《梅花魂》。 先天形成的，C项说法有误，因此本题选C。 以本文为例，本文列举杨绛先生、冰心老 18.示例家长孩子遇到难题时，不要一味指责，可 人、启功先生的事例，说明了智者的幽默表现及 以给孩子一些提示，启发孩子自主动脑思考；解 其具有善于幽默的心的原因，通篇都是围绕“智 决难题后，适当表扬、鼓励孩子，让孩子获得成就 者的幽默心”展开叙述的，由此可提炼出关键词 “智者幽默心”，将其作为本文题目。本题中的 感，感受到学习的乐趣。 “智者”和“幽默感”比较片面，不能概括文章的 评分标准围绕所选对象，结合短文和生活实际， 主要内容，A、C两项不适合，D项没有体现“幽 写出合适的建议，得3分；语句通顺，表意清晰， 默”，因此本题选B。 得1分；只答出对象不得分。共4分。 10.坐以待毙冰心老人腿脚不好，只能坐在椅子上 专项培优①汉字与词语 等待邮递员给她送稿费汇款单 -、1.nǔqing juan y)tiao bing 11.富有童心语言表达 12.动作语言风趣、幽默 y lgn jiong kai xian zeng 13.示例智者的幽默源于他们博大的学识和丰富的 ni chou liang zi zhui la 阅历，所以我们要博览群书，丰富学识，勇于实 2.B 践，增加阅历，这样才能造就“善于幽默的心”。 3.B 【解析】本题考查对字音的识记。本题答案为 【解析】本题考查对短文内容的理解和语言表 B,其他三项中的错误及订正如下： 达。阅读短文，本文主要写了三位老人幽默、风 选项 错误栏 订正栏 趣的故事，结合第⑧段可知，他们的幽默源于他 们博大的学识，以及既丰富又坎坷曲折的生活阅 玷污(zhan)x 玷污(dian) 历。因此，想要造就“善于幽默的心”，我们就要 C 窈窕(tido)× 窈窕(tiǎo) 丰富自己的学识和生活阅历。 0 迸发(bing)× 迸发(beng) 评分标准围绕“丰富学识和生活阅历”作答即 可，语句要通顺。共4分。 4.(1)ygn yon (2)hyahya培优100分语文五年级下册RJ版 【答案见P58】 第八单元 B卷 培优验收综合卷 啪照批改+错题本 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分 得分： 主题情境 参加校园脱口秀社团 当校园生活遇到了脱口秀，一定会碰撞出不一样的火花。 都 校园开心果脱口秀社团招新啦！快来报名参与。 .: ⊙社团要求成员具备扎实的基本功、端正的品行和一定的幽默 探 感，并为此组织了入社检测。快完成检测，加入社团吧。 1.阅读下面的“开篇词”，认真看拼音，规范写词语。(6分) 幽默是构建人际关系的giao liang( ),能涤荡心 封 灵的whui( ),能使人的精神mian mào( ) 焕然一新，能化ping yong( )为神奇，化miao xicǎ0 )为伟大，能带来心灵的xiǎng shou( 要答 快来完成检测，发掘你的幽默潜能，加入我们的脱口秀大家 庭吧！ 2.完成检测，秀出扎实的基本功。（每题2分，共8分） (1)读准字音，辨析字形，秀出文字功底。下面加点字的字音 和词语书写完全正确的一项是( ) A.绞痛(jiǎo) 造诣(zhY) 患病 纽扣 B.天赋(fù) 窈窕(yǎo) 粮仓 搔痒 C.胚胎(pi) 憎恶(zèng)） 灾祸 挤轧 D.痴迷(chi) 窘迫(jiǒng) 接触 家擒 (2)恰当运用词语，秀出精准表达。下面加点的四字词语运 用不恰当的一项是( ) A.在知识的海洋里，我们可以随心所欲地畅游，汲取养分。 B.听到“伸手”的指令后，他的手臂情不自禁地伸了出去。 阁 C.绞尽脑汁思索一番后，他终于想出了打破困局的好办法。 D.他前半生养尊处优，后半生却穷困潦倒，饱尝艰辛。 (3)见多方能识广，展示积累成果。关于颜真卿书法特点的 表述最恰当的一项是( ) A.恢宏雄壮，大气磅礴 B.笔画细劲，棱角凌厉 初温者 C.蚕头燕尾，一波三折 大二 D.瘦劲挺拔，笔画舒展 颜真卿《颜勤礼碑》（局部） (4)读懂课文，秀出理解能力。下面说法有误的一项是( A.《童年的发现》讲述了“我”在童年时发现有关“胚胎发育 规律”的事，从中可以看出“我”的求知欲强、想象力丰富。 B.《杨氏之子》展现了由“杨梅”引发的一场风趣的对话。 C.《手指》一文用风趣幽默的语言和拟人化的手法，对五根 手指进行描写，告诉我们“团结才有力量”的道理。 D.从《手指》一文我们知道：在五指中，食指的姿态最窈窕； 食指常和拇指合作，食指比拇指更加“机敏”。 3.〔新情境)品行端正，方能贡献优质内容。把下面的人生格言 补充完整，做优质的创作者。（每空1分，共5分) 为人当怀善心 ,仁之端也”，须知 荣辱一“人有耻， 处世应效君子 ,小人喻于利”， 当行正义一“ ,必自毙”。 千百年匆匆已逝，青史留名者，唯贤与德。“ ,小人长戚戚”，养君子之风，道宽且长。 4.参与幽默感检测，展示幽默功底，完成句子练习。（10分) (1)幽默表达，让语言更有趣。体会例句的表达特点，再选择 一种情景，照样子写一写。（3分) 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的 猴子在树千间攀缘、穿行。 歌唱家唱歌 妹妹扑进爸爸怀里 小男孩游泳 (2)幽默应对，解决沟通难题。下面最能展现人物机智的一 项回答是( )(2分) 一天，某作家在公园散步。他在一条仅容一人通行的小 路上和一位评论家相遇了。评论家说：“我从来不给蠢货让 路。”“ ”这位作家说完，笑着退到了路边。 A.彼此彼此。 B.那我给你让路吧。 C.我则恰恰相反。 D.你真没礼貌。 (3)幽默笑话，能征服听众。晚饭后，你想讲个笑话给家人听， 你会讲什么笑话呢？想一想，写一写。(5分) ⊙通过检测后，你顺利加入了校园脱口秀社团。请完成下面的 各项训练，增长智慧和见识，提升幽默能力吧。 (一)读古代趣味故事，完成机智应对训练。（10分) 【选文一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在， 乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【选文二】诸葛恪(kè)字元逊，诸葛亮兄瑾①之长子也。恪父 瑾面长似驴。一日，孙权大会®群臣，使人牵一驴入，以纸题其面 曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益③两字。”因听④与笔。恪续其下 曰：“之驴。”举座欢笑。权乃以驴赐恪。 【注释①瑾：指诸葛瑾，字子瑜，诸葛亮之兄。②会：聚集，会合。 ③益：增加。④听：听从。 5.写出画“”句子的意思。(3分) 6.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( )(2分) A.此/是/君家果。 B.未闻/孔雀是夫子/家禽。 C.诸葛亮兄/瑾/之长子也。D.权/乃/以驴/赐恪。 7.〔新题型〕结合选文和“资料链接”填表。(3分)语文要素 【资料链接】曾有一名美国官员当着周恩来总理的面说： “中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走 路。”周恩来总理不慌不忙地回答道：“这并不奇怪。因为我 们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 人物 应答的巧妙之处 人物共同特点 同样用姓氏做文章，既表现了应有 杨氏之子 的礼貌，又反驳了孔君平，使他无 言以对 诸葛恪 周恩来总理 8.〔新角度〕假如下面的人与杨氏之子交谈，又会发生怎样的故 事呢？请补充完整。（2分) 黄××指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 (二)读名人幽默故事，完成提升幽默感训练。(16分) ①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。 有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁 培优100分语文五年级下册RJ版 33 了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指 在不停地绕动。我问：“这是什么意思？”她笑着说：“小蚂蚁见面 的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶 紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。老人带着一脸恬静的微 笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济 数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易 啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！” ②随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。 ③当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅 子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单， 跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送 钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币！” ④启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访， 让我又一次切实体会到先生幽默的功夫。 ⑤由于家中有一开山水小册页，上面没有图章，但落款是 “元白”一启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印 章。老人一看这件自己二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是 我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台 边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着 说：“来点儿炭疽（ū）（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听 “炭疽”，我们全愣了。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边 说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人 抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的 印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。 ⑥“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。 ⑦“今天早晨看报，有个国家发现有人往邮件里投放一种白 色粉末一炭疽嘛…” ⑧智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们 博大的学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知 识和生活造就了他们善于幽默的心。（作者：孙燕华。选文有删改） 9.阅读短文，下面最适合作为文章题目的是( )(2分) A.智者B.智者幽默心C.幽默感D.名人的智慧 10.成语谐音常会产生幽默的效果。文中第③段中“坐椅待币” 与成语“ ”同音。“坐椅待币”在文中指 （2分)语文要素 11.文中三位老人的幽默各有怎样的特点？照样子，简要概括。 (4分)语文要素 34 培优100分 语文 五年级 下册 RJ版 杨绛先生： 的幽默冰心老人： 的幽默 启功先生：时尚新潮的幽默 12.文中画“”的句子描写了启功先生的 和神态，从中可以体会到启功先生 的 特点。（1+1+2，共4分) 13.联系全文，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。(4分) (三)〔宁波市期末〕读幽默文章，完成幽默表达训练。（15分) 该怎样给“厌学症”们开药方？ ①“厌学”这东西，至少在战国时就有记载。《学记》中列举了 当时教育界的一些现象，如，一味让学生朗读，讲解时又不给学生 动脑动口的机会，尽是老师的填鸭灌输，于是学生哈欠连天。 ②人类婴幼儿时期的种种表现充分证明：人之初，本好学，而 且一度对学习抱有巨大热情。这说明学习本来是一件很快乐的 事啊！可后来为什么会有那么多人逃课、逃学乃至退学？为什么 会有那么多人“你在台上滔滔不绝，我在台下低头玩手机”？ ③这当中，固然有相当一部分是学生自身的问题一缺乏对 学习重要性的深刻认识，缺乏始终如一的恒心，缺乏战胜自身惰 性的自制力…不妨统称为“厌学症”的“甲型患者”。 ④但也有相当一部分不能全都怪到受教者身上—一将心比 心，当你觉得内容枯燥陈腐，并无实际营养；当你觉得辛苦学了也 没用，再努力也没有希望；当你学起来困难重重，毫无成就感…那 么，又怎能指望学生们都能严格自我管理而不选择更轻松的瞌睡 与走神、更好玩的上网与逃课？这种情形，不妨称之为“厌学症” 的“乙型患者”。于他们而言，孩提时的好学之心荡然无存，是“三 无”学习惹的祸：无趣、无用、无奈。 ⑤既然病因各不相同，那么，对于“厌学症”，又岂能一概而 论，统统归为“甲型患者”，以道德之名、纪律之棒来作万能妙方？ ⑥仍看古人如何给“厌学症”患者用药。脍炙人口的劝学诗， 显然就是为“甲型患者”准备的一一“少年易老学难成，一寸光阴 不可轻”“年小从他爱梨栗，长成须读五车书”.…多么痛的领悟！ ⑦可这些，对于“厌学症”的“乙型患者”能有用吗？恰似治疗 感冒一风寒感冒和风热感冒，用起药来是完全不同的。 ⑧说到底，医生治病，贵在对症下药，除非他没打算把病治 好，而只是想摆个架势给人看，以示“我在治病救人”。 ⑨网络时代，学习的形式、内容与载体再也不能死死抱住课 堂灌输这“独孤一式”不放了，否则，拿什么来和网络世界异彩纷 呈的海量资讯、产品争夺大中小学生们的眼球与心灵？ ⑩痛定思痛，无论如何，医者仁心，你不能因为驱寒药无法给 风热患者去火就把风热患者全都抛弃了！ (作者：林永芳。选文有删改) 14.结合短文内容可知，短文标题展现了 (A.清新自然 弥 B.幽默风趣)的语言风格。（填序号）(2分)语文要素 15.〔新角度·新题型〕根据第③⑤段完成下面的诊断单。(4分) 阕 学习医院病症诊断单1 学习医院病症诊断单2 患者姓名：小文 患者姓名：小奇 封 症状表现： 症状表现： 诊断结论：“厌学症”的“甲型 诊断结论：“厌学症”的“乙型 线 患者” 患者” 16.第⑥段介绍了古人给“甲型患者”的药 除了文中给出的“药”外，我还能再写一种： (1+2,共3分) 17.下面对短文内容的理解有误的一项是( )(2分) A.学生缺乏对学习重要性的认识会导致其产生厌学情绪。 B.老师上课缺乏趣味，不给学生动脑动口的机会，也会导 不 致学生产生厌学情绪。 C.作者认为“人之初，本厌学”，厌学情绪是先天形成的。 D.网络世界异彩纷呈的海量资讯、产品对学生很有吸引力。 18.为帮助文中提到的“厌学症”患者，请你选择一个对象，可 要 以是老师、家长或同学，写一写你的建议。（4分) 我选择的对象是 我的建议： 答 19.解读漫画深意，完成思辨训练。(30分) 漫画不仅趣味十足，还能给人以启示。 请仔细观察所给漫画，围绕漫画主题，以风 趣的语言写写你的理解。自拟题目，先写 题 漫画的内容，再写启示。400字左右。 挖井 (请自备作文纸进行习作) ⊙经过一番训练后，相信你一定成了幽默感 十足的脱口秀小达人了。请你创作出优 质内容，在脱口秀舞台上大展身手吧！ 习作思路及范文