专题03判断题&连线题（期中专项训练）一年级道德与法治下学期（统编版·新教材）

专题03判断题&连线题（期中专项训练） 一年级道德与法治下学期（统编版·新教材） 一、判断题 1.制定学习小目标，能帮助我们更好地进步。（ ） 2.目标制定后不用坚持，想做就做就好。（ ） 3.每天坚持练字、按时睡觉，都是实现小目标的表现。（ ） 4.只有成绩好的同学才需要制定目标，普通同学不用。（ ） 5.做题时看错题、漏做题，都是马虎的表现。（ ） 6.马虎没关系，反正别人也会犯同样的错。（ ） 7.贴小提示、列清单，能帮助我们养成仔细做事的习惯。（ ） 8.着急做事时，更容易出现马虎的情况。（ ） 9.每个人都会犯错，知错能改就是好孩子。（ ） 10.犯了错不好意思承认，藏起来就没人知道了。（ ） 11.主动说 “对不起”，并想办法改正错误，是勇敢的表现。（ ） 12.改正错误的过程中，我们能学到新本领、养成好习惯。（ ） 13.上课坐得端正、声音响亮地回答问题，就是有精神的表现。（ ） 14.晚上熬夜玩游戏，白天没精神也没关系。（ ） 15.心情愉快、眼睛明亮、姿势优美，都是有精神的样子。（ ） 16.只有在学校要表现得有精神，在家里随便怎么样都可以。（ ） 17.主动和同学打招呼、分享玩具，能交到更多好朋友。（ ） 18.玩游戏时只想着自己赢，不用考虑别人的感受。（ ） 19.和同学相处时，懂得谦让、遵守规则，才能玩得更开心。（ ） 20.觉得自己很厉害，不用和其他同学一起玩。（ ） 21.遇到不会系鞋带、不认识字的困难时，可以向别人求助。（ ） 22.求助时要礼貌用语，说 “请你帮我一下好吗”。（ ） 23.所有困难都要自己解决，不能麻烦别人。（ ） 24.别人帮助了我们，要记得说 “谢谢”。（ ） 25.把好看的书、好玩的玩具分享给同学，能收获更多快乐。（ ） 26.自己喜欢的东西不能分享，会被别人弄坏的。（ ） 27.分享时要爱护别人的物品，不小心弄坏了要道歉。（ ） 28.分享不仅是分享物品，还能分享故事、分享小本领。（ ） 29.一起表演节目、打扫教室，都需要同学们互相合作。（ ） 30.合作时只需要少数人出力，其他人看着就行。（ ） 31.遇到问题互相商量、分工配合，才能把事情做好。（ ） 32.小鹿和猴子互相帮助，才能吃到自己想要的食物，这就是合作的力量。（ ） 二、连线题 1.小目标指引我们进步，把目标和对应的做法连起来！ 上课专心听讲 每天按时睡觉起床 做事有始有终 长跑比赛坚持跑完全程,不中途退出 坚持锻炼身体 眼睛看老师，认真听讲课 养成作息好习惯 每天跳绳、做运动 2.实现目标有好办法，把办法和对应的作用连起来！ 把大目标拆小 互相提醒，一起进步 每天坚持练习 实现起来更简单 和同学约定努力 越来越熟练，能达标 给自己贴提示贴 时刻记得要努力 3.小马虎会添麻烦，把马虎行为和带来的麻烦连起来！ 看错题做错题 衣服穿不好，不整洁 扣子扣错位置 作业出错，要重做 忘记带学习用品 家里乱糟糟，找不到东西 玩具乱扔乱放 上课没法用，麻烦老师 4.仔细做事有妙招，把妙招和对应的做法连起来！ 列小清单 做完认真检查一遍 相互提醒 一样一样对照不落下 做完多检查 同学帮忙，不马虎 按顺序做事 从上到下，有条不紊 5.犯错不可怕，及时改正就很棒，把错误和改正做法连起来！ 乱扔垃圾 认真听讲，不搞小动作 上课打闹 捡起来扔进垃圾桶 弄坏同学物品 主动说对不起，帮忙修好 不按时完成作业 抓紧时间，认真写完 6.改错能让我们成长，把改错行为和收获连起来！ 主动承认错误 养成好习惯，越来越棒 及时改正缺点 得到原谅，做诚实孩子 请家人监督提醒 找到方法，变得更优秀 吸取犯错教训 有人帮忙，进步更快 7.有精神的样子最可爱，把行为和 “有精神” 连起来！ 坐姿端正 声音响亮，不小声 站姿笔直 腰板挺直，不弯腰 大声朗读 抬头挺胸，不驼背 笑容灿烂 开开心心，有活力 8.怎样才能有精神？把做法和原因连起来！ 早睡早起 心情好，更有精神 适当运动 休息足，不犯困 开心快乐 身体棒，精力足 认真打扮 整洁干净，有精气神 9.和同学友好相处，把做法和友好表现连起来！ 主动打招呼 一起玩，守规则 礼貌请求加入 热情友善，不陌生 一起玩游戏 不争抢，懂谦让 输了不生气 轻声问，有礼貌 10.友好相处有办法，把做法和带来的好处连起来！ 懂得谦让 大家都愿意和你玩 会安慰同学 不吵架，玩得开心 互相体谅 同学难过，变开心 团结友爱 班级温暖，像一家 11.遇到困难会求助，请你连一连！ 下雨没带伞，接受哥哥的帮助 小困难自己解决，不依赖他人 鞋带系不好，自己反复练习 帮助他人，传递温暖 走丢或找不到家人 接受善意，真诚表达感谢 看到阿姨水果掉了，主动帮忙捡 拨打求助电话或向警察求助 12.我们也要帮助别人，把帮助行为和温暖连起来！ 帮同学捡文具 雨天共撑一把伞 给老人让座 同学开心，谢谢你 下雨借雨伞 老人方便，受尊敬 帮老师擦黑板 老师轻松，更爱你 13.分享快乐会变多，把物品和分享方式连起来！ 好看的绘本 一起品尝，真美味 好吃的零食 轮流看，一起读 好玩的玩具 大家一起唱，真开心 好听的歌曲 轮流玩，不独占 14.分享有小技巧，把做法和文明表现连起来！ 分享要大方 轻拿轻放，爱护物品 分享要礼貌 不小气，愿意给大家 分享要爱惜 说谢谢，有礼貌 分享不争抢 互相谦让，秩序好 15.合作力量大，把合作场景和做法连起来！ 一起背课文 分工拿工具，一起扫 一起打扫教室 你一句我一句，记得快 一起搭积木 互相配合，搭得高 一起演节目 分工角色，演得好 16.连一连！ 想加入同学们的游戏                                   和小伙伴一起分享 风筝挂树上了                                             合理分工，互相配合 有了新玩具                                                友好询问能否加入 小组合作做手工                                          向个子高的大人求助 参考答案 一、判断题 1．√ 【解析】小目标就像前进的方向标，能引导我们有计划地学习和做事，帮助我们一步步实现进步，比如 “每天背 5 个生字” 的小目标，坚持下来就能认识更多字。 2．× 【解析】目标制定后需要坚持才能实现，如果想做就做、半途而废，永远达不到想要的结果。比如制定了 “每天跑步 10 分钟” 的目标，三天打鱼两天晒网是没用的。 3．√ 【解析】实现目标需要具体的行动，每天坚持练字能让字写得更漂亮，按时睡觉能让身体更健康，这些持续的行动都是在一步步实现自己的小目标。 4．× 【解析】不管是成绩好的同学还是普通同学，制定目标都能帮助自己进步。成绩好的同学可以定 “保持优秀” 的目标，普通同学可以定 “慢慢进步” 的目标，每个人都需要目标的指引。 5．√ 【解析】马虎就是做事不认真，看错题、漏做题都是不认真的表现，还会带来麻烦，比如漏做作业会受到老师批评，看错题会导致考试失分。 6．× 【解析】马虎会给我们带来很多麻烦，比如扣错衣服扣子、忘带学习用品，不能因为别人也会马虎就不在意，我们要努力养成仔细做事的习惯。 7．√ 【解析】贴小提示能提醒自己不忘记重要的事，列清单能让做事更有条理，这些都是避免马虎、养成仔细习惯的好方法，适合一年级的小朋友使用。 8．√ 【解析】做事着急时，我们的注意力容易不集中，就容易出现看错题、忘事情的马虎情况，所以做事时要静下心来，慢慢做、仔细做。 9．√ 【解析】每个人都不是完美的，都会有犯错的时候，重要的是知道自己错了之后，能勇敢承认并改正，这样的小朋友才是好孩子。 10．× 【解析】犯了错藏起来，不仅解决不了问题，还可能让错误越来越严重，而且诚实是重要的品质，主动承认错误才是勇敢的表现。 11．√ 【解析】犯了错之后，主动向别人道歉，说 “对不起”，并想办法弥补自己的错误，比如不小心弄脏别人的书就帮忙擦干净，这样才能得到别人的原谅。 12．√ 【解析】改正错误的过程就是成长的过程，比如之前马虎漏题，后来学会检查避免漏题，就是在改错中养成了仔细的好习惯，学到了新本领。 13．√ 【解析】有精神体现在言行举止中，上课坐得端正、回答问题声音响亮，既能让自己更好地学习，也能给老师和同学留下好印象，是有精神的表现。 14．× 【解析】晚上熬夜玩游戏，白天会没精神，上课容易走神、打瞌睡，影响学习和身体健康，我们要养成早睡早起的习惯，才能每天都有精神。 15．√ 【解析】有精神的样子有很多，心情愉快能让我们更积极地面对生活，眼睛明亮是身体健康的表现，姿势优美能体现良好的习惯，这些都是有精神的体现。 16．× 【解析】不管是在学校还是在家里，我们都要保持有精神的状态，有精神不仅能让自己更有活力，也能让家人感到开心，是一种良好的生活态度。 17．√ 【解析】主动打招呼能让同学感受到你的友好，分享玩具能让大家一起享受快乐，这样的行为能帮助我们交到更多好朋友，感受到集体生活的温暖。 18．× 【解析】玩游戏的目的是享受快乐，只想着自己赢，会让其他同学不开心，破坏和同学的关系，只有大家一起开心才是真正的快乐。 19．√ 【解析】和同学相处时，懂得谦让别人、遵守游戏规则，能避免矛盾和争吵，让大家都能享受相处的时光，玩得更开心、更长久。 20．× 【解析】和同学一起玩能收获更多快乐，还能学会合作、分享等本领，即使自己很厉害，和大家一起也能感受到不一样的乐趣，还能帮助其他同学。 21．√ 【解析】每个人都会遇到自己解决不了的困难，比如不会系鞋带、不认识字，这时向老师、同学或家人求助，是解决问题的好办法，不用觉得不好意思。 22．√ 【解析】求助时使用礼貌用语，能让别人更愿意帮助我们，“请你帮我一下好吗” 是文明的求助方式，体现了对别人的尊重。 23．× 【解析】遇到自己解决不了的困难，比如东西掉在高处够不着、迷路了，就需要麻烦别人帮忙，勇敢求助不是软弱，而是聪明的表现。 24．√ 【解析】别人帮助我们是出于善意，说 “谢谢” 能让帮助我们的人感受到被尊重和认可，也是我们应该有的礼貌。 25．√ 【解析】分享是一种快乐，把好看的书分享给同学，能一起感受故事的乐趣；把好玩的玩具分享给同学，能一起享受游戏的快乐，分享能让快乐变多。 26．× 【解析】自己喜欢的东西分享给同学，能增进和同学的友谊，只要提醒同学爱护，就不用担心被弄坏，而且分享之后还能体验到别人分享的东西。 27．√ 【解析】分享别人的物品时，要懂得爱护，不能随意损坏，如果不小心弄坏了，要主动道歉并想办法弥补，这样才能让分享继续下去。 28．√ 【解析】分享不只是分享物品，还可以分享自己知道的故事、学会的小本领，比如给同学讲绘本故事、教同学折青蛙，这些都是有意义的分享。 29．√ 【解析】一起表演节目需要有人演角色、有人准备道具，打扫教室需要有人扫地、有人擦桌子，这些事情都不是一个人能做好的，需要同学们互相合作。 30．× 【解析】合作需要每个人都出力，每个人都有自己的任务，只有大家一起努力、互相配合，才能把事情做得又快又好，只靠少数人是不行的。 31．√ 【解析】合作中难免会有不同的想法，互相商量能找到最好的办法，分工配合能让每个人发挥自己的优势，这样才能高效地完成任务。 32．√ 【解析】小鹿能过河但够不到桃子，猴子能爬树但过不了河，它们互相帮助、分工合作，才都吃到了自己想要的食物，这正是合作的力量，说明合作能解决单独解决不了的问题。 二、连线题 1. 【解析】本题旨在考查一年级学生树立新学期小目标的正确做法。本课围绕 “小目标引领成长” 展开，上课专心听讲要眼睛紧盯老师、认真听课；做事有始有终需认真完成不半途而废；坚持锻炼身体要每天跳绳运动；养成作息好习惯是按时睡觉起床，结合课本目标内容和日常习惯就能准确连线。 2. 【解析】本题旨在考查实现小目标的有效方法。本课讲解实现目标的实用妙招，把大目标拆小会让实现过程更简单，每天坚持练习会越来越熟练、顺利达标，和同学约定努力能互相提醒共同进步，给自己贴提示贴能时刻牢记目标，结合课本方法理解作用即可连线。 3. 【解析】本题旨在考查马虎行为带来的不良影响。本课指出 “小马虎” 会给生活学习添麻烦，看错题做错题会导致作业出错需要重做，扣子扣错位置会让衣服穿得不整洁，忘记带学习用品会上课没法用、麻烦老师，玩具乱扔乱放会让家里乱糟糟找不到东西，对应马虎危害即可准确连线。 4. 【解析】本题旨在考查仔细做事的具体妙招。本课介绍了杜绝马虎的好方法，列小清单能一样一样对照不落下事项，相互提醒能让同学帮忙避免马虎，做完多检查能及时发现错误修正，按顺序做事能从上到下有条不紊，结合课本妙招做法即可完成连线。 5. 【解析】本题旨在考查犯错后及时改正的正确做法。本课强调 “错了就要改” 的成长道理，乱扔垃圾要主动捡起来扔进垃圾桶，上课打闹要改正并认真听讲，弄坏同学物品要主动道歉并帮忙修好，不按时完成作业要抓紧时间认真写完，结合课本改错要求即可准确连线。 6. 【解析】本题旨在考查改错带来的成长收获。本课说明知错能改能让人不断进步，主动承认错误能得到他人原谅、做诚实孩子，及时改正缺点能养成好习惯、越来越棒，请家人监督提醒能有人帮忙、进步更快，吸取犯错教训能找到方法、变得更优秀，结合改错意义即可连线。 7. 【解析】本题旨在考查 “有精神” 的具体行为表现。本课讲解有精神的外在样子，坐姿端正要腰板挺直不弯腰，站姿笔直要抬头挺胸不驼背，大声朗读要声音响亮不小声，笑容灿烂要开开心心充满活力，结合课本有精神的行为表现即可完成连线。 8. 【解析】本题旨在考查拥有好精神的原因与做法。本课指出保持好精神的秘诀，早睡早起能休息充足、不犯困，适当运动能让身体棒、精力足，开心快乐能心情好、更有精神，认真打扮能整洁干净、有精气神，结合课本养精神的方法即可准确连线。 9. 【解析】本题旨在考查和同学友好相处的文明做法。本课围绕 “大家在一起真好” 的主题，主动打招呼能热情友善不陌生，礼貌请求加入要轻声询问有礼貌，一起玩游戏要遵守规则，输了不生气要懂得谦让，结合课本友好相处的表现即可准确连线。 10. 【解析】本题旨在考查友好相处的好处。本课讲解与同学友好相处的意义，懂得谦让能不吵架、玩得开心，会安慰同学能让难过的同学变开心，互相体谅能让大家都愿意一起玩，团结友爱能让班级温暖像一家人，结合友好相处的好处即可连线。 11. 【解析】本题旨在考查学生在不同场景下应对困难的正确做法与文明素养。下雨没带伞，接受哥哥的帮助：对应 “接受善意，真诚表达感谢”。在接受他人帮助后，应礼貌地说 “谢谢”，这是文明礼貌的体现，也是对他人善意的尊重。鞋带系不好，自己反复练习：对应 “小困难自己解决，不依赖他人”。系鞋带属于生活中常见的小困难，通过自己的努力练习去掌握技能，能培养独立自强的品质，不轻易依赖他人。走丢或找不到家人：对应 “拨打求助电话或向警察求助”。这是非常危险的紧急情况，此时应立即拨打 110 报警电话或向身边的警察、保安等可靠的成年人求助，以获得帮助。看到阿姨水果掉了，主动帮忙捡：对应 “帮助他人，传递温暖”。主动关心、帮助有困难的人，是传递爱心、践行互助精神的具体表现，能让人与人之间的关系更和谐。 12. 【解析】本题旨在考查帮助他人的温暖行为。本课倡导同学之间、邻里之间互帮互助，帮同学捡文具能让同学开心道谢，给老人让座能让老人方便、受人尊敬，下雨借雨伞能和他人共撑一把伞，帮老师擦黑板能让老师轻松、更受喜爱，结合帮助他人的做法即可连线。 13. 【解析】本题旨在考查分享物品的正确方式。本课围绕 “我们爱分享” 的快乐主题，好看的绘本可以轮流看、一起读，好吃的零食可以一起品尝，好玩的玩具可以轮流玩不独占，好听的歌曲可以大家一起唱，结合课本分享场景即可准确连线。 14. 【解析】本题旨在考查文明分享的小技巧。本课讲解分享的文明礼仪，分享要大方不小气、愿意给大家，分享要礼貌、收到东西说谢谢，分享要爱惜、轻拿轻放爱护物品，分享不争抢、互相谦让讲秩序，结合课本分享要求即可完成连线。 15. 【解析】本题旨在考查合作的具体场景与做法。本课强调 “合作力量大” 的道理，一起背课文可以你一句我一句、记得更快，一起打扫教室可以分工拿工具、共同清扫，一起搭积木可以互相配合、搭得更高，一起演节目可以分工角色、演得更好，结合课本合作场景即可准确连线。 16. 【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。想加入同学们的游戏：正确做法是友好询问能否加入，因为这体现了尊重他人和礼貌沟通，是融入集体的好方式；风筝挂树上了：正确做法是向个子高的大人求助，因为这涉及安全问题，寻求大人帮助能避免危险，体现自我保护意识；有了新玩具：正确做法是和小伙伴一起分享，因为这能培养分享精神和友好交往，促进同学间的和谐关系；小组合作做手工：正确做法是合理分工，互相配合，因为这强调团队合作的重要性，通过分工协作完成任务，提升效率。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $