重难08 现代文阅读主观题规范作答与高分策略 （4个考点4个考向）（重难专练）（辽宁专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难08 现代文阅读主观题规范作答与高分策略 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 内容理解与概括 要点02 词句理解与赏析 要点03 写作手法与结构分析 要点04 主旨把握与情感体验 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 内容理解与概括 考向 1. 文章思路梳理（如填表、补全思维导图） 2. 情节/事件发展概括 3. 人物形象或心理变化过程分析 高频考查 几乎每年、每套试卷的记叙文阅读必考。考法多为填空、简答，要求精准提取并整合信息。 命题预测： 1依然是备考重点。未来命题会更强调对文本的整体把握，要求考生能清晰地梳理出文章的行文线索（时间、空间、情感、逻辑等）。 2 备考需关注语言的“多维度”赏析，如将修辞、描写、炼字等手法与作者情感、文章主旨紧密结合。单纯套用术语而脱离文本的分析将难以获得高分。 3 命题趋势是将手法分析与文本内容深度融合。考生不仅要能识别手法，更要能具体分析该手法如何服务于内容表达和情感抒发。 4备考需引导学生从具体的事件、细节、议论抒情句入手，由表及里地挖掘深层主旨。开放性试题强调观点明确、论述有据、语言流畅，且要与文本主旨相关联。 5备考重点在于训练学生快速提取观点、梳理论证结构的能力。同时，要关注论据与论点之间的逻辑联系，能分析论据如何证明论点。 02词句理解与赏析 考向 1. 关键词语的表达效果（从修辞、描写、词性等角度） 2. 重要句子的含义与作用（如环境描写、中心句、过渡句） 3. 赏析语言特色（如生动形象、诙谐幽默、富有哲理等） 高频考查 语文素养的核心体现，分值高，区分度大。考法包括赏析、含义分析、作用分析等。 03 写作手法与结构分析 考向 1. 段落作用（如开头、结尾、过渡段） 2. 表现手法（如对比、象征、欲扬先抑、伏笔照应） 3. 论证方法及作用（针对议论文） 4. 说明方法及作用（针对说明文） 中高频考点 考查学生对作者写作“匠心”的理解。考法多样，常与内容理解、词句赏析结合考查。 04 主旨把握与情感体验 考向 1. 概括文章/段落主旨 2. 分析作者或主人公的情感态度 3. 结合生活实际谈感悟（开放性试题） 中频。这是阅读的最终指向。 稳定出现 考法多为概括题、分析题和少量的拓展题。 重●难●要●点●剖●析 要点01内容理解与概括 要点梳理 典例验知 （2025辽宁中考）14．概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1） （2） 大闸处于备用状态 第二次到访 （3） （4） 【参考答案】 （1）齐河人不懈努力的治黄故事 （2）大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） （3）豆腐窝地区的繁荣景象 （4）大闸光荣退役 技巧点拨 1“代入法”填空：对于表格填空题，先将已知信息代入原文定位。如“治水史迹展”在③段，“大闸处于备用状态”在④段，那么答案就在附近。 2抓取中心句：第③段首句“听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事”即为（1）的答案。 3关注行文变化：题干中“所见”是视觉描写，第④段中“看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门”即为（2）的答案。 4关注时间词：题干中“第二次到访”对应第⑥段，该段描写了繁荣景象和大闸退役的信息。 ※避错策略 避免信息不全：不要只摘抄一两个词，要确保信息完整。如（2）只答“大闸”就不准确。 避免改变原意：概括时不能添加个人主观想法，要忠实于原文。 避免格式不统一：注意观察表格中已知项的短语结构，保持答案风格一致。 要点02 词句理解与赏析 要点梳理 典例验知 （2025·辽宁省中考）21简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 画线句：“一篇文章、一本书对一个善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。” 【参考答案】 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发联想，触类旁通，形成自己的理解和感悟。（在读书时善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔） 具体阅读经历（示例）：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不懈奋斗的战士。 技巧点拨 解析路径： 1“含义”题三步走：①找出关键比喻词（“酵头”“馒头”）；②还原其本体（“酵头”指一本书/一篇文章，“馒头”指由此产生的丰富知识和感悟）；③用通顺的语言将比喻义转化为句子的深层含义。 2“经历”题要呼应：你的阅读经历必须能有力地证明你对句子含义的理解。可以正向印证，也可以反向对比（如读死书导致失败）。 3语言组织：含义部分要抽象、概括；经历部分要具体、简洁。 ※避错策略 避免只解释比喻：不能只说“酵头发酵成馒头”，要说出这个比喻在“读书”语境下的意义。 避免经历与观点脱节：很多同学能答出含义，但举的例子与含义毫无关联。举例前要想清楚：“我这个例子是如何体现‘联想、触类旁通’的。 要点03 写作手法与结构分析 要点梳理 典例验知 （2025辽宁省中考） 17.简析选文第⑤段在结构上的作用。 选文第⑤段：“那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。……为隐者传名，为无名者立传是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。” 【参考答案】 承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸；作者产生为隐者立传的想法，引出下文重访水闸的见闻。 技巧点拨 解析路径： 1定位“特殊位置”：优先关注段落在文章中的位置（开头、中间、结尾）。本题段落在文章中间，优先考虑“承上启下”。 2“承上”析内容：分析该段前半部分总结了上文的什么内容。“心里总有一丝的惆怅”源自上文对水闸无名无闻的感受。 3“启下”析内容：分析该段后半部分引出了下文的什么内容。“重访豆腐窝”直接引出下文第二次到访的所见所闻。 4术语+分析：不能只答“承上启下”四个字，必须结合具体内容进行分析。 ※避错策略 避免张冠李戴：不要把中间段的作用套在开头段或结尾段上。 避免只写术语：“承上启下”只是标签，结合文本内容的具体分析才是得分的关键。 要点04 主旨把握与情感体验 要点梳理 典例验知 （2025·辽宁真题）第18题 选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括出三种。 【参考答案】 赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持不懈、善于创新等精神品质。 技巧点拨 1逐段搜索：按照文章顺序，逐段寻找能体现人物精神品质的描写。 2同类合并：将意思相近的品质进行归类。如“勤劳能干”可以概括一系列具体行动。 3用词精准：使用四字词语或成语，表达要凝练。 ※避错策略 避免脱离文本：不要凭感觉回答，答案必须能在文中找到依据。 避免重复：概括出的三种品质应是不同角度的，如“英勇”和“无畏”意思相近，最好只选其一。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成小题。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来：走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面崖边蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了崖下的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？ ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。 ⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑨车子启动了。我看得很清楚，崖边的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过崖边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑩我不知道他是怎么过这个险崖的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑪我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕，那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的应变却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 ⑫那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更没有想到的是，他唱得非常好听。 （选自《品悟》，有删改） 1．阅读全文，梳理情节，补全下面的表格。 相关情节 我的心理 ①______________ 我很担心 ②______________ 决心陪同 车辆过崖，惊险异常 ③______________ 成功过崖，大家开心 ④______________ 2．结合原文分析，在危难时刻，其他人都下车了，为什么我一个人留下来了。 3．请从修辞角度赏析第⑨段划线句子。 4．读选文⑪段划线句，说说“司机”和“我”最鲜亮的生命底色是什么。 5．文章最后一段写了什么内容，表达了怎样的思想感情？ 【答案】 1．去九寨沟，路遇塌方 司机停车，众人下车 万分紧张 心有余悸 2．从⑧段可以看出，我理解司机生死攸关的处境，理解他的紧张，我留下来为了给他陪伴、温暖和力量（鼓舞支持）。 3．这句话采用拟人的修辞方法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛的特点，突出行车的危险的处境，衬托出我胆怯害怕的心理。 4．司机最鲜亮的生命底色：沉稳果断、有责任感（有担当）、勇敢的品格。（答出其中两点即可） “我”最鲜亮的生命底色：勇敢、义气、有格局、有担当。（答出其中两点即可） 5．写了我们举办晚会，司机邀请我一起唱歌的场景，及大家劫后余生的欢乐，表现了他对我的感激，我对他的钦佩、赞美之情（赞美了人们互助的善意和温暖） 【解析】 1．①由第①②段可知，故事开篇交代“我”与众人秋日赴九寨沟，途中突遇大雨，前方道路因暴雨塌方，还接连发生卡车坠江、被卡的惨烈事故，众人因此担忧能否顺利抵达，“我”的内心也充满焦灼与担心。据此可填：赴沟遇险，途遭塌方。 ②由第④—⑧段可知，司机停稳车辆后主动让所有乘客下车避险，满车人都乖乖下车，只剩司机独自面对危险；“我”在下车与否的抉择中短暂犹豫后，拒绝了司机“快下车”的安全提醒，坐到他身旁，决心陪同共闯险境，对应“决心陪同”的心理。据此可填：司机疏导，乘客撤离。 ③由第⑨段可知，车辆过险崖时道路狭窄如鸡脖子，左侧岷江水流湍急、声势骇人，随时可能吞噬车辆，“我”内心极度紧张，心都要蹦出嗓子眼，甚至紧闭双眼、做好豁出去的准备。据此可填：胆战心惊、极度恐惧。 ④由第⑩—⑫段可知，车辆成功闯过险崖后，“我”回想当晚险境，一个劲儿地后怕，抵达九寨沟后仍半宿未眠，心有余悸，这段经历让“我”终生难忘。据此可填：心有余悸、终生难忘。 2．由第⑦段可知，司机在自身面临生死考验的时刻，仍第一时间回头催促“我”下车避险，不愿让“我”一同涉险，可见他的善良与担当；由第⑧段可知，“我”坐下后握住司机的手，察觉到他手心全是冷汗，清晰感知到他内心的极度紧张与压力，明白他正独自扛着全车人安危的重担；由第⑥段可知，“我”在短暂犹豫后选择留下，并非鲁莽冲动，而是想在危难时刻给予司机陪伴、慰藉与精神支撑，让他在孤身闯险时能感受到有人与他并肩作战，而非独自面对恐惧与死亡的威胁，这是“我”不同于其他乘客的选择。 3．划线句运用了拟人的修辞手法，将岷江赋予人的动作与情态。“晃悠”“咆哮”“揽进怀中”等表述，把原本无生命的江水刻画成一个张牙舞爪、肆意逞凶的猛兽，生动具象地写出了岷江水流湍急、声势浩大、凶险万分的特点，既渲染出行车环境的极端危险与恐怖，也侧面烘托出“我”此刻胆战心惊、极度恐慌的心理，让读者能直观共情到当时生死一线的紧张氛围，凸显出司机与“我”所面临的巨大考验。 4．由第④—⑩段可知，司机在危难时刻主动让众人下车避险，独自承担驾车过险崖的责任；过崖时他沉稳操控车辆、小心规避风险，成功带车脱离险境，可见他最鲜亮的生命底色是沉稳果断、有责任担当、勇敢无畏。 由第⑥—⑧段可知，“我”在众人纷纷下车自保时，选择留下陪同司机直面生死险境，拒绝独自避险，可见“我”最鲜亮的生命底色是勇敢仗义、有格局、有担当。 5．由第⑫段可知，最后一段的内容是：成功抵达九寨沟后，“我”因后怕半宿未眠；第二天晚上，大家为压惊举办晚会，司机坐在角落默默听歌，被众人邀请唱歌时，主动提出要和“我”一同合唱《草原之夜》，且他的歌声十分动听。思想感情上：司机邀请“我”合唱，既体现出他对“我”危难时刻不离不弃陪伴的感激之情；“我”与他同台唱歌，也流露出“我”对他沉稳勇敢、有担当品格的钦佩与赞美；同时，这段内容还传递出众人劫后余生的欢乐，以及人与人之间在困境中守望相助的善意与温暖，歌颂了平凡人在危难时刻闪耀的人性光辉。 二、（2025·辽宁盘锦·二模）阅读下面选文，完成小题。  _____________      孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：《最难忘的时刻》。 ②她是一名主动请缨的支教老师。在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，几间破旧的教室坐落在山腰上，几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来…… ③学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次。短暂的相守也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。可她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑧女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到大年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑨这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑩爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑪一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑫读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑬女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑭在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑮读着，读着，她的难过也抑制不住了。她也流泪了。 ⑯她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧? ⑰愧疚和思念汹涌而至，她突然无比想家。 ⑱她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 6．阅读选文，从“她”的角度，填写表格。 情节 主要事件 心情 开端 她给学生布置题为《最难忘的时刻》的作文并认真批阅 温暖、感动 发展 ①_____________ ②__________________ 高潮 ③______________ ④_______________ 7．从描写的角度，赏析选文第②段画线句子。 8．选文第⑦段有什么作用？ 9．选文第⑯段画线句连用三个“特别”有什么作用？ 所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。 10．你更喜欢下面两个题目中的哪一个充当本文的题目？请说明理由。 题目一：最怕妈妈突然对我好      题目二：她！ 【答案】 6．“她”被女孩“最怕妈妈突然对我好”的作文情节打动 感动、难过 “她”想起自己离家前也会对儿子特别好而伤感 愧疚、思念 7．环境描写，写出了“她”支教学校的偏远、条件的简陋，为下文写孩子们父母外出打工挣钱做铺垫。突出她坚守的伟大。 8．承上启下。承上文“她”读孩子们的作文时的温暖和感动，引出下文对女孩子的作文的具体描写；独立成段，突出女孩作文给她带来的感动和震撼。 9．“特别”，副词，是“格外，尤其”的意思，连用三个“特别”生动形象地写出“她”在离开儿子前努力想要补偿儿子的心理，表现了“她”对儿子的不舍和牵挂之情。 10．示例：更喜欢题目一。①“对我好”和“怕”矛盾，可以激发读者阅读兴趣；②“妈妈突然对我好”是妈妈对子女爱的表现，也体现了妈妈因即将离开家而不舍、担忧的心情；③“怕”字则写出了子女对妈妈即将离开家而感到不安、不舍和难过的心理；④概括文章主要情节；⑤揭示主旨。题目《她！》则比较笼统，无法让读者直接了解文章的主要内容和情感走向，缺乏明确的指向性和吸引力。故更喜欢题目一。 【解析】 6．本题考查内容概括。 ①结合第⑦-⑬段，“她”的目光停在一个女孩子的作文本上，读到女孩写爸爸妈妈因没赶上年夜饭答应多待几天，而当妈妈一整天陪伴、对他们特别好时，女孩却哭了，因为知道爸爸妈妈第二天又要离开，最难忘的时刻是妈妈突然对自己特别好，这意味着分别。由此可知发展的主要事件是“她”读到女孩作文中“妈妈突然对我特别好意味着即将离开”的内容。 ②第⑭段提到“在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹”⑮段“读着，读着，她的难过也抑制不住了。她也流泪了”，可见“她”的心情是感动、难过。 ③第⑯段中“她已经支教三年了……每次离开家之前的那一天……恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧”，由此可概括高潮主要事件是“她”由女孩的作文联想到自己离家前对儿子特别好的情景。 ④第⑯段提到“愧疚和思念汹涌而至，她突然无比想家”，清晰体现出“她”此时的心情是愧疚、思念。 7．本题考查环境描写赏析。 第②段画线句子运用了环境描写。“方圆几十里，只有这一所学校”直接点明了学校的偏远，体现出当地教育资源的匮乏；“几间破旧的教室坐落在山腰上”描绘出教室的简陋与所处位置的偏僻；“几块木板涂上黑漆算是黑板”“破旧的窗户”“屋顶破裂的瓦缝”等细节，则具体展现了教学设施的粗陋和校舍的破败，阳光从缝隙中“漏出来”的景象，更凸显了环境的艰苦。 这样的环境描写，不仅让读者直观感受到“她”支教地点的恶劣条件，为下文孩子们因家庭贫困、父母不得不外出打工的情节做了铺垫——正是这样贫瘠的环境，使得父母为了生计不得不远离家乡；同时，在如此艰苦的环境下，“她”主动请缨前来支教，更反衬出她坚守的不易与伟大，体现出她对支教事业的热忱和奉献精神。 8．本题考查句段作用。 第⑦段起到了承上启下的作用。 承接上文，第④至⑥段描写了其他孩子作文中与父母相聚的温暖时刻，第⑦段首句对此进行了总结，收束了上文对其他孩子作文的描写。 引出下文，“可她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上”一句，通过“可”字转折，将叙述重心转向这个女孩子的作文，自然过渡到第⑧至⑬段对女孩作文内容的具体描写，如女孩写父母因没买到年前火车票晚归、父母忙碌却让她满足，以及妈妈突然对她特别好意味着即将离开等内容。 同时，该段独立成段，既强调了前文孩子们作文中温暖时刻的共性，又通过“久久地停在”突出了女孩作文的特殊性，暗示了这篇作文会带来不同寻常的感受，为后文“她”被女孩作文打动而流泪的情节埋下伏笔，凸显了女孩作文给“她”带来的深刻触动和震撼。 9．本题考查词语赏析。 第⑯段画线句中，“特别”是副词，意为“格外、尤其”。连用三个“特别”，从不同角度细致刻画了“她”在离开家之前对儿子的态度。“一向粗线条的她”与这三个“特别”形成鲜明对比，突出了她在离别前刻意改变的状态，生动展现出她因常年支教、陪伴儿子时间少而产生的补偿心理。这种叠加的表述，强化了她想要在短暂时间里将所有爱与牵挂传递给儿子的急切与恳切，深刻体现出她对儿子的不舍、愧疚和深沉的母爱，让这份情感的表达更为强烈和动人。 10．本题考查题目作用。 从题目作用、效果角度看，题目一更合适。 ①“对我好”和“怕”的矛盾能激发读者阅读兴趣，第⑫段中女孩写道“那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了”，第⑬段又说“我最难忘的时刻，也最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好”，这种“好”与“难过”的反差，让读者急于探究背后的原因，激发读者阅读兴趣。 ②“妈妈突然对我好”体现了妈妈的复杂情感，第⑪段提到“那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔”，结合第⑫段可知，这份“好”是妈妈即将离开前的补偿，既有对孩子的疼爱，也有离别时的不舍与担忧，题目一精准捕捉到了这份情感。 ③“怕”字写出了子女的心理，第⑬段女孩明确表示“我最难忘的时刻，也最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了”，清晰展现出孩子因预知离别而产生的不安、不舍和难过，题目一直接点出了这种细腻情感。 ④题目一概括了文章主要情节，全文围绕女孩的作文展开，第⑦段到第⑬段详细叙述了女孩作文中关于“妈妈突然对我好”的内容，这是文章的核心情节，而题目二“她！”无法明确指向这一内容。 ⑤题目一揭示主旨，通过女孩的经历（第⑦到⑬段）和“她”的共鸣（第⑯段“也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧”），展现了亲情中离别带来的牵挂与无奈，题目二“她！”过于笼统，难以体现这一主旨。 题目二“她！”中的“她”既可指支教老师，也可指女孩的妈妈，如第⑦段的“她”是支教老师，第⑪段的“妈妈”也是女性，指向不明确，无法让读者直接了解文章内容和情感，相比之下，题目一更合适。据此表述即可。 三、（2025·辽宁朝阳·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 一方阳光 王鼎钧 ①四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。 ②四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。 ③然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 ④如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。 ⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。 ⑥在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。 ⑦她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。 ⑧分了家，有了自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。 ⑨“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。 ⑩座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。 ⑪以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。 ⑫母亲在那一方阳光里，说过许多梦。 ⑬母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂…… ⑭就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似的滑下去，转眼间变成一个小黑点。 ⑮在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。 ⑯于是，她有了混合着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？” ⑰当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。 ⑱跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。 ⑲母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。” （选自《王鼎钧散文》有删改） (1)文章首段写了四合房怎样的特点？（不超过10个字） (2)为什么母亲最喜欢“冬季晴天这门内的一方阳光”？ (3)这是一篇表现母爱的文章，文中的母爱表现在哪些地方？请分条简要概括。 (4)本文以“一方阳光”为标题，分析其含义及作用。 【答案】 (1)闭锁严密，黯淡阴冷。 (2)①门内的一方阳光使母亲和她的孩子（还有爱猫）能团聚在一起，享受温情；②门内的一方阳光给大人孩子带来难得的温暖，令人惬意。 (3)①在艰苦环境中操劳成疾；②在苦难中竭力庇护自己的孩子；③愿自己与孩子永远相偎相依；④盼望孩子成器而不惜被忘却。 (4)含义：“一方阳光”表面含义是母亲屋子里照进了一片长方形的阳光。深层含义是象征着母爱的温暖和家庭生活的惬意；是为孩子走向远方铺设的起点，具有哲理意味。 作用：“一方阳光”串起母子间的诸多事情，成为全文的线索；“一方阳光”象征母爱温暖及给孩子以安全的呵护，增强了作品意蕴，含蓄点明文章主旨；“一方阳光”传达作品意旨形象传神，用语富有诗意，吸引阅读兴趣。 【解析】这篇散文以“一方阳光”为意象，通过细腻的笔触描绘了四合房内母子相处的温馨场景。作者运用对比手法，将阴暗的四合房与温暖的阳光形成鲜明对照，突出了阳光的珍贵。文中母亲的形象尤为动人，她忍受脚痛却仍为孩子让出阳光，梦境中保护孩子的细节更显母爱深沉。结尾处母亲“凝视”与“含笑”的神态描写，含蓄表达了母亲既希望孩子远行又难舍的复杂情感。全文以阳光为线索，串联起母子间的深情，温暖而感人。 （1）本题考查概括文章内容。 根据第①段中的“四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风”可知，这里直接描述了四合房“闭锁式”“厚墙高檐密不通风”的特点，体现出它的闭锁严密；再结合“即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷”，可见四合房还具有黯淡阴冷的特点，综合起来便是闭锁严密，黯淡阴冷。 （2）本题考查内容理解和词句赏析。 根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”可知，这一方阳光能带来温暖，驱散四合房的阴冷，让母亲和“我”在寒冷的冬季感受到惬意的暖意；再结合第③段中的“一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲”以及第⑤段中“我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听”“我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，在这一方阳光里，母亲能与“我”相伴，还有狸猫在侧，享受着温馨的亲子时光，这是母亲在日常劳作与病痛之外难得的安宁与温情，所以她最喜欢冬季晴天这门内的一方阳光。 （3）本题考查概括文章内容。 根据第⑦段中的“做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛”可知，母亲早年在艰苦环境中整年劳作，导致脚被冻伤，常年疼痛，这体现了她在艰苦环境中为家庭操劳成疾的母爱。 根据第⑧段中的“在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了”可知，母亲为了让“我”多享受阳光，自己宁愿身处阴影，加重了脚的伤痛，这展现了她在苦难中竭力庇护孩子的母爱。 根据第⑯段中的“她放下针线，把我搂在怀里：‘如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？’”可知，母亲渴望与孩子永远相依，担心孩子长大后远离，流露出愿与孩子永远相偎相依的深情，这是母爱的又一体现。 根据第⑲段中的“母亲放开手凝视我：‘只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。’”可知，母亲盼望孩子能够争气成器，即便自己可能被忘却也毫无怨言，这体现了她为孩子前途着想，不惜自我牺牲的母爱。 （4）本题考查标题含义和作用。 根据第②段中的“中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上……阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形”可知，“一方阳光”表面指的是冬季晴天时，从主房房门伸进来的那片长方形的阳光，它是具体可感的自然景象。 根据第④段中的“我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润”、第⑤段中“在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听……我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发”等内容可知，这方阳光带来了温暖与惬意，见证了母子间温馨的相处时光，它象征着母爱的温暖以及家庭生活中那份简单而纯粹的美好，这是其深层含义之一。同时，结合母亲在阳光中对孩子未来的设想与牵挂，这方阳光也暗含着它是孩子成长的起点，承载着母亲对孩子走向远方的期盼，具有一定的哲理意味。 从作用来看，文中第②段到第⑲段，诸多与母子相关的场景，如在阳光里相处、母亲讲述梦境、对孩子的叮嘱等，都围绕“一方阳光”展开，它就像一条线索，将这些内容串联起来，使文章结构更加紧凑。而且，这方阳光不仅带来了物理上的温暖，更凝聚着母亲对孩子的爱与呵护，如母亲为了让孩子多晒太阳而将自己半个身子置于阴影中，其象征意义增强了作品的意蕴，含蓄地凸显了母爱这一主旨。此外，“一方阳光”的表述生动形象，富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣，让读者在感受阳光温暖的同时，更深切地体会其中蕴含的情感。 四、（2025·辽宁铁岭·三模）阅读选文，完成各题。 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。” ⑤在那个贫穷的时代，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你学习一直那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗——“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪。母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 ⑫母亲的自信让我感动，她在如此艰苦的条件下，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻，怎么就轻言放弃了呢？ ⑬几天后，我终于下定决心重返校园。临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，眼眶中蓄满了眼泪，暗暗下决心一定要发奋读书。 ⑭第二年，我终于榜上有名，既满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑮从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的乔麦花和在荞麦地里辛苦劳作的母亲。 12．请结合文章内容，梳理“我”的经历及情感变化过程。 事情 情感变化过程 名落孙山 暴怒无常 与母亲刨地开垄 ①______________ 秋季开学 ②_____________ ③_______ 心酸落泪 决心重返校园 ④_____________ 13．按要求赏析下面句子。 （1）母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。（从句式角度） （2）我的心里仍然杂草丛生。（加点词语） 14．根据你的理解，谈谈荞麦花在文中的作用。 15．联系上下文，分析第⑬段我和母亲的情感？ 16．班级开展群文阅读，读了本文第⑪段后，小语想在班内分享朱德描写母亲的一段文字，请你帮小语分析两段文字在写作特色方面的不同。 【链接材料】 去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” （摘自朱德——《回忆我的母亲》） 【答案】 12．心烦意乱 失魂落魄 月光之下，看到母亲劳作 激动万分 13．（1）倒装句，生动形象地强调了母亲希望我有出息劝说我的苦口婆心，体现了母亲对我的爱。 （2）原指野草到处生长，生动形象地写出了我失魂落魄，心灵空虚，不知何去何从的迷茫。 14．荞麦花不仅贯穿全文的线索，还象征了母亲勤劳朴实的品质，象征着作者美好的希望以及对母亲的赞美、怀念、感激，也推动了故事情节的发展。 15．我和母亲都有因我走出落榜的阴影，下定决心重返校园而兴奋和激动；母亲还有因为我能重新振作，将来定会有出息而产生的自豪之情；我的心中有下决心发奋读书的豪气以及从母亲的自信中获得力量走出高考落榜的阴影，对母亲的感激。 16．示例：从描写角度上看，选文为正面描写，朱德文中侄儿信中对母亲的评价为侧面描写；从表达方式上看，选文多为描写，朱德的文章为回忆录，选段中的表达方式为记叙；从语言风格上看，选文语言细腻生动，朱德的文风则较为质朴感人；从修辞手法上看选文中多比喻句，朱德选文中出现了侄儿书信内容的引用。（答出三点即可） 【解析】 12．本题考查内容梳理与概括。 ①处，第①段“我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗”交代了“我”与母亲刨地开垄，让母亲播种补苗。第③段“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦……’”，通过“嚷道”及抱怨的话语，体现劳作时内心的烦躁与抵触。由此可以概括出此时“我”的情感是“心烦意乱”。 ②处，第⑧段“一个多月后，到了秋季开学的日子……失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作……我的心里仍然杂草丛生”，用“失魂落魄”“杂草丛生”等词，展现想上学却放弃的迷茫与空虚。由此可以概括出此时“我”的情感是“失魂落魄”。 ③处，第⑩段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”，目睹母亲辛苦劳作的场景，触发“我”内心的酸楚与愧疚。由此可以概括事情为“月光之下，看到母亲劳作”。 ④处，第⑬段“那一刻我也一样激动万分，眼眶中蓄满了眼泪，暗暗下决心一定要发奋读书”，直接描写“我”决定复读时的激动与坚定。由此可以概括出此时“我”的情感是“激动万分”。 13．本题考查语句赏析。 （1）正常语序应为“母亲絮絮叨叨地说了农村的苦和盼望我能有出息的决心”。原句采用倒装句式，将状语“絮絮叨叨地”后置，强调母亲劝说时的不厌其烦与语重心长，进而体现了母亲对“我”的支持与关爱。 （2）“杂草丛生”本义指野草肆意生长、杂乱无章，文中比喻“我”内心的迷茫与混乱。结合第⑧段语境，“我”放弃复读后“整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作”，但“企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用”，说明体力劳动无法填补“我”精神上的空缺。“杂草丛生”生动刻画了“我”失魂落魄、迷茫无措的状态，为后文看到母亲劳作后决心改变埋下伏笔。 14．本题考查文章线索。 荞麦花贯穿全文，从第①段“我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗”，到第⑨段“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲”，再到第⑫段“在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻，怎么就轻言放弃了呢”，串联起“我”从失落、迷茫到振作的过程，推动了情节发展。 第⑩段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”与第⑪段“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽”荞麦花的坚韧生长相照应，荞麦暗喻母亲勤劳、坚韧的品质；第⑫段“在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻，怎么就轻言放弃了呢”，荞麦花的盛开象征着困境中的希望，启发“我”重拾信心。 结尾“从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个‘月明荞麦花如雪’的夜晚，那一片开在心灵深处的乔麦花和在荞麦地里辛苦劳作的母亲”寄托了“我”对母亲的深切怀念与感激，以及对那段经历的铭记，深化主题。 15．本题考查情感概括与分析。 第⑬段“几天后，我终于下定决心重返校园”“那一刻我也一样激动万分”写出了“我”下定决心重返校园，内心十分激动与兴奋；“也”字则体现了母亲跟“我”一样激动万分。 “眼眶中蓄满了眼泪，暗暗下决心一定要发奋读书”写出了“我”在听到母亲认为“我”将来一定有出息的话语后，热泪盈眶，体现了“我”对母亲一直以来信任和支持的感激；也表达了“我”因母亲的鼓励走出阴影，充满发奋学习的决心与斗志。 “母亲竟然激动而自豪地说：‘我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！’”写母亲相信“我”一定会有出息，体现了母亲对“我”潜力的认可，为“我”能振作起来感到欣慰，也体现了母亲为“我”将来一定有出息而产生的自豪之情。 16．本题考查写作特色。 本文多采用正面描写，如第⑩段“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，直接刻画母亲劳作的场景；朱德选文则是以侧面描写为主，通过侄儿、外甥的来信，如“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉”间接展现母亲的勤劳。 本文表达方式以描写为主，如第⑨段“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂”，通过环境描写营造氛围；朱德选文则是以记叙为主，通过叙述母亲“一生不曾脱离过劳动”“去年另一封外甥的家信中说……”，客观记录母亲的生平。 本文语言细腻生动，如第②段“七月的天空像个大火炉”、第⑧段“心里仍然杂草丛生”运用比喻，第⑨段“月明荞麦花如雪”引用诗句，增添文章的文学性。朱德选文语言质朴平实，如“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭”以简洁的叙述传递情感。 五、（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 拓展博物馆的“文化半径” 龙国贻 ①从莫高千窟列鸣沙，到黄浦江畔时代潮，前不久，一场穿梭千年、跨越山海的体育文化之旅——“跃动千年敦煌印记”敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展。一件件文物，一幅幅壁画，生动展现敦煌文化中弓射、马术、武艺、球类等20余项传统体育游艺活动的景象。文物与体育的联动，也为博物馆发展提供了启示。 ②习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”近年来，“博物馆热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容量有限，如何解决这一矛盾？ ③从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，拓展博物馆的“文化半径”，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 ④数字化技术的进步，让一眼千年一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制。让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 ⑤对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ⑥从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 ⑦对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养。 （选自《人民日报》2024年11月1日） 17．结合全文，说说如何拓展博物馆的“文化半径”。 18．阅读选文①②段，理清论证思路，补全下面分析。 首先列举____A，然后引用习近平总书记的话强调了“博物馆热”的意义；同时提出问题：B____，引出下文的具体论述。 19．请指出选文第⑥段画线句的论证方法，并分析其作用。 20．选文中心论点是说要拓展博物馆的“文化半径”，那么，请问其“圆心”是什么？请结合文章内容，以“圆心”“圆”“文化半径”为关键词，写一段号召语。80字左右。 【答案】 17．用好数字化技术；让文物融入日常生活；与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。 18．“跃动千年敦煌印记”敦煌壁画中的体育文化主题展的成功案例，指出参观博物馆的矛盾（博物馆供需矛盾） 19．比喻论证。把博物馆比作“历史的储藏室”和“钥匙”，生动形象地论述了博物馆的意义和价值，使论证通俗易懂，更有说服力 20．“圆心”是博物馆所承载的历史文化内涵。示例：让我们以博物馆的历史文化为“圆心”，以创新其展示和传播方式为“文化半径”，共同绘制出一个良性互动的历史文化“圆”，让更多人感受到博物馆文化的魅力，让历史文化在新时代焕发出新的光彩！ 【解析】 17．本题考查内容理解概括。 结合第④段“博物馆依托虚拟现实技术……将考古现场做成虚拟展厅”可知，陕西历史博物馆借助数字化技术推出线上展览，打破了时空限制。由此可知，拓展博物馆“文化半径”需要用好数字化技术。 结合第⑤段“中国国家博物馆的凤冠冰箱贴……背后是让文物融入日常生活的努力”可知，博物馆通过开发文创产品让文物与日常生活相遇。由此可知，让文物融入日常生活是拓展“文化半径”的重要方式。 结合第⑥段“有的博物馆将市集、演艺……形成新业态”可知，博物馆与旅游、教育等领域融合，能满足观众多元化需求。由此可知，与其他领域融合形成新业态是拓展“文化半径”的有效路径。 18．本题考查论证思路。 结合第①段“‘跃动千年敦煌印记’敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展”可知，文章开篇以该主题展的成功案例引出论述。接着，结合第②段“一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容量有限，如何解决这一矛盾？”可知，作者在引用习近平总书记的话强调“博物馆热”意义后，直接抛出博物馆供需矛盾的问题。由此可知，A处应填该展览案例，B处应填“指出参观博物馆的矛盾（博物馆供需矛盾）”，从而自然引出后文对解决方法的探讨。 19．本题考查论证方法及作用。 结合第⑥段画线句“某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是‘历史的储藏室’，更是了解历史文化的一把钥匙”可知，这里将博物馆比作“历史的储藏室”和“钥匙”，运用了比喻论证。“历史的储藏室”形象点明博物馆保存历史的基础功能，“钥匙”则生动体现其作为人们了解历史文化媒介的价值。由此可知，该论证方法通过具体比喻，将抽象的博物馆职能转化为直观形象的事物，使论证更通俗易懂，增强了说服力，有力支撑了“博物馆文化能与多领域融合形成新业态”的观点。 20．本题考查内容理解及主观表达。 第一问，结合第③段“让收藏在博物馆里的文物‘走出’博物馆，拓展博物馆的‘文化半径’，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养”可知，博物馆的核心价值在于其承载的文物及文化内涵。由此可知，“圆心”是博物馆所承载的历史文化内涵，它是一切拓展活动的根本出发点。 第二问，需紧扣“圆心”（历史文化内涵）、“圆”（文化传播的整体范围）、“文化半径”（创新传播方式）的关系，用号召性语言强调以文化为核心，通过创新手段扩大影响，让更多人受益。注意字数要求。 示例：让我们以博物馆历史文化为“圆心”，以数字化、文创等创新方式为“文化半径”，共同绘就文化传播之“圆”，让历史文化照亮更多人的精神世界！ 六、（2025·辽宁大连·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 行文三贵 ①生而为人，很多时候，都活在心灵的自我交锋之中。大凡善于经营文字的人，可以从这种交锋中抽离出来，将自我交锋的感觉，演绎成精彩的文字。精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白。 ②立足生活，就是写你熟悉的人、事、情。把目光放在生活中，从实际生活中来选材行文，你会发现生活中有取之不尽，用之不竭的素材。在亲身经历中调动生活积累，特别是能引起自己深切感受的事情；用真诚、善良和敏锐的眼光去观察、去感受身边的人、事、情；从书籍中汲取营养，结合生活实际予以创新，你会找到不一样的别致和谐趣。多读古诗词，古诗词语言精练，底蕴深厚，感情丰富，哲理深刻，最易引人共鸣。父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，成就了朱自清的《背影》；山城小竹楼里，小女孩爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，让冰心写出了《小桔灯》。 ③透现真情，就是我手写我心，体现真切实在的所感所悟，所思所想。每一个人都是独一无二的，每个人的文章亦是如此。将自己的所见所闻、所思所想，静静诉诸笔端，能够将天性表达出来，就是最大的成功。你的生活经历，你的性情格调，决定了你的文章风格和文学内涵。文章可以有外在的形式，但有个性的文字一定是有神的，所谓“文如其人”，说的就是这样一个道理。神，是精髓，是骨子里的东西，文章之间的本质区别和差距就在神上。表里如一，才能坦露真实感受，显现个性。可以说，心里怎么想，笔下就有怎么样的文字。 ④善于留白，就是给予人以想象的空间。书法、国画留白，无墨胜有墨，独具意境，愈显其美。一如齐白石的《蛙声十里出山泉》，画面上没有一只蛙，却让人听到了“蛙声一片”。其实，尘世之间许多事情都需要适当地留白。文字留白，是一种境界，体现了写作者的理念和情怀，蕴含着写作者的智慧和格局。善于留白的文字，无疑是成功的文字；善于留白的人，一定是有智慧的人。 ⑤行文三贵对与作者是有要求的。首先要有一份执念于心。不是每个写作者都能“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，但人是自己思想的产物，有所思才能有所念，有所念才会有所成。有理想信念的人，最终都会成为有所作为的人。其次要有一种精神，我认为就是当下流行的“马真”精神，有了想法，就立马去办，真抓实干。为文何尝不是如此？那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹。再则是要有一股韧劲，要有坚持之心。许多事，做一两次并不难，难的是不懈不息，能够长期坚持。这，其实就是人生能够取得成功的奥秘所在。 （文/程应峰选自《阅读时代》2025年第三期，有删改） 21．选文的中心论点是什么？ 22．选文第②段运用了什么样的论证方法？作用是什么？ 23．阅读文章第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 全段采用“总一分”结构，开头提出（1）___的观点，接着从三个方面展开论述：首先作者指出写作者需要具备一份“执念于心”，强调理想信念对创作的根本性作用。通过引用张载名言，论证（2）___。然后文章提出要践行“马真精神”（立马行动、真抓实干）。以创作实践为例，着重说明捕捉灵感需要行动力，突出“知行合一”的重要性。最后总结（3）____，呼应论点。 24．请从句式角度赏析第⑤段画线的句子。 【答案】 21．精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白。 22． 举例论证。通过列举朱自清的《背影》和冰心的《小桔灯》的事例，具体有力地论证了“立足生活，就是写你熟悉的人、事、情”的观点，使论证更具说服力。 23． 行文三贵对作者是有要求的；理想信念对创作的重要性；写作者要有坚持之心，强调坚持对创作的重要性。 24．画线句子运用反问句，加强语气，强调了“有了想法，就立马去办，真抓实干”对于创作的重要性，引发读者思考，增强了文章的论证力度。 【解析】 21．本题考查论点提炼。 结合第①段“生而为人，很多时候，都活在心灵的自我交锋之中。大凡善于经营文字的人，可以从这种交锋中抽离出来，将自我交锋的感觉，演绎成精彩的文字。精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白”可知，文章开篇先阐述了人们常处于心灵的自我交锋中，善于经营文字的人能将这种感觉演绎成精彩文字，接着直接点明了精彩文字的共通可贵之处，即“一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白”，这是对文章核心内容的总述。   结合第②段“立足生活，就是写你熟悉的人、事、情……”、第③段“透现真情，就是我手写我心，体现真切实在的所感所悟，所思所想……”以及第④段“善于留白，就是给予人以想象的空间……”可知，文章后续段落分别围绕“立足生活”“透现真情”“善于留白”展开论述，详细阐述了这三个方面对于精彩文字的重要性。   由此可知，“精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白”这一表述是文章的中心论点，统领全文，后文的论述均是对这一论点的展开和论证。 22．本题考查论证方法及作用。 结合第②段“父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，成就了朱自清的《背影》；山城小竹楼里，小女孩爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，让冰心写出了《小桔灯》”可知，这里列举了朱自清写《背影》是源于父亲为他买橘子这一熟悉的生活场景，冰心写《小桔灯》是基于山城小竹楼里小女孩为母亲请医生这件熟悉的生活小事。由此可知，这是运用了举例论证的方法，通过具体的事例，有力地论证了该段开头“立足生活，就是写你熟悉的人、事、情”这一观点，让读者更加清晰地认识到从生活中选取熟悉的素材对于写作的重要性，使论证更具说服力。 23．本题考查论证思路。 一空，结合第⑤段“行文三贵对与作者是有要求的”可知，此句作为该段首句，直接点明段落核心，总起下文对写作者应具备素养的论述。由此可知，全段围绕“行文三贵对作者的要求”展开，确立了“总—分”结构的总论点。     二空，结合第⑤段“不是每个写作者都能‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’，但人是自己思想的产物，有所思才能有所念，有所念才会有所成。有理想信念的人，最终都会成为有所作为的人”可知，作者引用张载“横渠四句”名言，以“有所思—有所念—有所成”的逻辑链，强调思想与信念是创作的起点。由此可知，该论述意在论证理想信念对创作者的根本性作用，为后文论述提供思想根基。     三空，结合第⑤段“再则是要有一股韧劲，要有坚持之心。许多事，做一两次并不难，难的是不懈不息，能够长期坚持。这，其实就是人生能够取得成功的奥秘所在”可知，作者以“韧劲”“坚持之心”点明第三个要求，并通过“做一两次不难，难在长期坚持”的对比，突出持续创作的必要性。由此可知，此部分总结了坚持对创作的关键意义，与段首“行文三贵对作者的要求”形成呼应，完整论证了写作者所需的素养。 24．本题考查句子赏析。 结合第⑤段“其次要有一种精神，我认为就是当下流行的‘马真’精神，有了想法，就立马去办，真抓实干。为文何尝不是如此？”可知，前文刚提出写作者需践行“马真”精神（即立马行动、真抓实干），随后以反问句“为文何尝不是如此？”承接。“何尝不是如此”以疑问句式强化肯定，实际表达“为文亦是如此”的强烈态度，即创作也需具备这种行动力。此反问句通过语气的加强，不仅强调了“有想法就行动”对创作的重要性，更以追问的形式引发读者思考自身创作实践，促使读者认同“知行合一”的理念。由此可知，该反问句在结构上承接前文论点，在效果上增强了论证力度，使观点更具感染力和说服力。 七、（2025·辽宁盘锦·二模）阅读下面选文，完成小题。 新能源车的“里程焦虑”，痛点如何解? ①近日，有媒体报道，新能源车主想要实现“充电自由”并不容易。与不断发力提速的公共充电桩建设相比，家用充电桩的“最后一公里”仍然障碍重重。 ②“供电部门需要物业提供允许施工证明，物业却说需要供电部门的同意才能盖章。”“物业给出的理由是电力不足，以及人防工程有限制，无法安装。”“没有私家车位，物业不给装。”在报道中，新能源车主们给出了充电桩被拒绝安装的诸多原因。根据描述可以想见，家用充电桩的安装难题在一线城市、老旧小区会更加凸显。 ③“里程焦虑”可以说是困扰新能源车主的问题之一。尤其是在冬季续航里程缩水，或是在需要出远门的情况下，车主们的“里程焦虑”则会更加严重。节假日高速服务区充电排队、凌晨四点起床抢充电桩等讨论也时常出现在舆论场。 ④这种焦虑十分容易共情，就如同我们总怕手机没电一样。但如果家里、单位都有充电器，包里有充电宝，附近商场餐厅还有共享充电宝，我们对手机的这种电量焦虑就会减弱甚至消失。而对于新能源汽车来说，车主的焦虑如此普遍，正是因为汽车补能并没有手机充电这么方便。 ⑤与公共充电站的费用和时间成本相比，家用充电桩确实是更为理想便捷的选择，而车主们面临的安装被拒问题，反映的正是新能源汽车产业的快速发展与基础设施建设滞后之间的矛盾。固定车位不足、电网容量有限等问题影响了充电桩设备的安装，对于高速发展的公共充电桩而言，矛盾也同样存在，体现在充电设备分布的科学性、便捷性，以及管理等问题上。 ⑥数据显示，截至2022年3月底，全国新能源汽车保有量达891.5万辆。“里程焦虑”是亟待解决的民生问题，又何尝不是车企和行业的痛点。驾驶新能源汽车，充电是绕不开的一步。若总是为充电而焦虑，那即便车辆本身的性能、科技感、绿色环保等优势让人心动，用户的整体评分仍然会下降，这很可能会掣肘消费，进而影响行业发展。 ⑦提高家用充电桩的安装率，政策在发力。《国家发展改革委等部门关于进一步提升电动汽车充电基础设施服务保障能力的实施意见》中提到，要加快推进居住社区充电设施建设安装。明确居住社区管理单位应积极配合用户安装充电设施并提供必要协助；新建居住社区要确保固定车位100%建设充电设施或预留安装条件；结合城镇老旧小区改造及城市居住社区建设补短板行动，因地制宜推进。           ⑧政策的细化和落地需要多管齐下，补能问题的解决同样应该依赖合力，充分调动车企等社会相关资源的力量，在扩大增量的同时，探索换电、共享等多元化的补能方式，在科技和管理上进行创新，在发展中逐渐满足车主的需求。 ⑨发展新能源汽车是交通领域碳减排的重要路径，也是全球汽车产业的重要发力方向。发展中出现短板和不足不可避免，正视痛点，共同为消费者创造良好的环境，将会更好地赋能行业的发展。 (选文有删改) 25．阅读选文，概括作者分别从哪几个方面说明了新能源汽车的“里程焦虑”。 26．第③段中的加点词语“之一”能否删掉？为什么？ 27．第④段运用了什么说明方法？有什么作用？ 28．第⑦段和第⑧段能否调换顺序？请说明理由。 【答案】 25．家用充电桩的安装困难重重；/冬季续航里程缩水，节假日高速服务区充电排队时间长；/公共充电桩分布的科学性、便捷性以及管理等方面都存在问题。 26．不能删掉。“之一”表修饰限制，说明“里程焦虑”是困扰新能源车主的问题中的其中一个，但不是唯一的问题/还有其它问题。删掉后与原意不符。“之一”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严密性。 27．运用了打比方的说明方法，将新能源车主对于里程的焦虑比作人们对于手机电量的焦虑，生动形象地说明了新能源车主的焦虑正是因为汽车补能并没有手机充电那么方便。 28．不能调换。第⑦段说明了提高家用充电桩的安装率，政策在发力。第⑧段说明政策的细化和落地需要多管齐下，二者间存在着逻辑关系，所以不能调换。 【解析】 25．本题考查内容的概括。 根据第②段“‘供电部门需要物业提供允许施工证明，物业却说需要供电部门的同意才能盖章。’‘物业给出的理由是电力不足，以及人防工程有限制，无法安装。’‘没有私家车位，物业不给装。’”可知，新能源汽车的“里程焦虑”体现在家用充电桩的安装困难重重； 根据第③段“尤其是在冬季续航里程缩水，或是在需要出远门的情况下，车主们的‘里程焦虑’则会更加严重。节假日高速服务区充电排队、凌晨四点起床抢充电桩等讨论也时常出现在舆论场”可知，新能源汽车的“里程焦虑”体现在冬季续航里程缩水，节假日高速服务区充电排队时间长； 根据第⑤段“固定车位不足、电网容量有限等问题影响了充电桩设备的安装，对于高速发展的公共充电桩而言，矛盾也同样存在，体现在充电设备分布的科学性、便捷性，以及管理等问题上”可知，新能源汽车的“里程焦虑”体现在公共充电桩分布的科学性、便捷性以及管理等方面都存在问题。 26．本题考查说明文的语言特点。 表态：不能删掉。定性：“之一”是“其中一个”的意思，起修饰限制作用。带词解句：说明“里程焦虑”是困扰新能源车主的问题中的一个，但并非唯一的问题，还有其他问题存在。删词解句：删掉“之一”后，句意变为“里程焦虑”是困扰新能源车主的唯一问题，与实际情况不符。说明语言特点：“之一”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 27．本题考查说明方法及作用。 根据第④段“这种焦虑十分容易共情，就如同我们总怕手机没电一样。但如果家里、单位都有充电器，包里有充电宝，附近商场餐厅还有共享充电宝，我们对手机的这种电量焦虑就会减弱甚至消失。而对于新能源汽车来说，车主的焦虑如此普遍，正是因为汽车补能并没有手机充电这么方便”可知，此段将新能源车主的“里程焦虑”比作人们对手机没电的焦虑，运用了打比方的说明方法。通过人们熟悉的手机充电场景都有充电条件，所以电量焦虑较弱，来类比说明新能源汽车因补能不够便捷，才导致车主普遍存在“里程焦虑”。这种说明方法使抽象的“里程焦虑”变得具体可感，让读者更易理解其产生的原因，增强了说明的生动性和说服力。 28．本题考查内容的理解。 根据第⑦段“提高家用充电桩的安装率，政策在发力。《国家发展改革委等部门关于进一步提升电动汽车充电基础设施服务保障能力的实施意见》中提到，要加快推进居住社区充电设施建设安装。明确居住社区管理单位应积极配合用户安装充电设施并提供必要协助；新建居住社区要确保固定车位100%建设充电设施或预留安装条件；结合城镇老旧小区改造及城市居住社区建设补短板行动，因地制宜推进”可知，第⑦段具体阐述了政策在推动家用充电桩安装上的具体内容和方向，是解决问题的基础举措。 根据第⑧段“政策的细化和落地需要多管齐下，补能问题的解决同样应该依赖合力，充分调动车企等社会相关资源的力量，在扩大增量的同时，探索换电、共享等多元化的补能方式，在科技和管理上进行创新，在发展中逐渐满足车主的需求”可知，第⑧段则在政策已有发力的前提下，进一步说明政策要真正落地生效，还需要多方配合、探索更多元的方式，是对政策实施的深化和拓展。两段内容呈现出从政策提出到政策如何更好落地的递进逻辑，因此不能调换顺序。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难08 现代文阅读主观题规范作答与高分策略 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 要点01 内容理解与概括 要点02 词句理解与赏析 要点03 写作手法与结构分析 要点04 主旨把握与情感体验 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 内容理解与概括 考向 1. 文章思路梳理（如填表、补全思维导图） 2. 情节/事件发展概括 3. 人物形象或心理变化过程分析 高频考查 几乎每年、每套试卷的记叙文阅读必考。考法多为填空、简答，要求精准提取并整合信息。 命题预测： 1依然是备考重点。未来命题会更强调对文本的整体把握，要求考生能清晰地梳理出文章的行文线索（时间、空间、情感、逻辑等）。 2 备考需关注语言的“多维度”赏析，如将修辞、描写、炼字等手法与作者情感、文章主旨紧密结合。单纯套用术语而脱离文本的分析将难以获得高分。 3 命题趋势是将手法分析与文本内容深度融合。考生不仅要能识别手法，更要能具体分析该手法如何服务于内容表达和情感抒发。 4备考需引导学生从具体的事件、细节、议论抒情句入手，由表及里地挖掘深层主旨。开放性试题强调观点明确、论述有据、语言流畅，且要与文本主旨相关联。 5备考重点在于训练学生快速提取观点、梳理论证结构的能力。同时，要关注论据与论点之间的逻辑联系，能分析论据如何证明论点。 02词句理解与赏析 考向 1. 关键词语的表达效果（从修辞、描写、词性等角度） 2. 重要句子的含义与作用（如环境描写、中心句、过渡句） 3. 赏析语言特色（如生动形象、诙谐幽默、富有哲理等） 高频考查 语文素养的核心体现，分值高，区分度大。考法包括赏析、含义分析、作用分析等。 03 写作手法与结构分析 考向 1. 段落作用（如开头、结尾、过渡段） 2. 表现手法（如对比、象征、欲扬先抑、伏笔照应） 3. 论证方法及作用（针对议论文） 4. 说明方法及作用（针对说明文） 中高频考点 考查学生对作者写作“匠心”的理解。考法多样，常与内容理解、词句赏析结合考查。 04 主旨把握与情感体验 考向 1. 概括文章/段落主旨 2. 分析作者或主人公的情感态度 3. 结合生活实际谈感悟（开放性试题） 中频。这是阅读的最终指向。 稳定出现 考法多为概括题、分析题和少量的拓展题。 重●难●要●点●剖●析 要点01内容理解与概括 要点梳理 典例验知 （2025辽宁中考）14．概括选文内容，填写下表。 寻访历程 所见 所闻 第一次到访 治水史迹展 （1） （2） 大闸处于备用状态 第二次到访 （3） （4） 【参考答案】 （1）齐河人不懈努力的治黄故事 （2）大闸的外观（陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门） （3）豆腐窝地区的繁荣景象 （4）大闸光荣退役 技巧点拨 1“代入法”填空：对于表格填空题，先将已知信息代入原文定位。如“治水史迹展”在③段，“大闸处于备用状态”在④段，那么答案就在附近。 2抓取中心句：第③段首句“听讲解员讲述了齐河人不懈努力的治黄故事”即为（1）的答案。 3关注行文变化：题干中“所见”是视觉描写，第④段中“看到陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门”即为（2）的答案。 4关注时间词：题干中“第二次到访”对应第⑥段，该段描写了繁荣景象和大闸退役的信息。 ※避错策略 避免信息不全：不要只摘抄一两个词，要确保信息完整。如（2）只答“大闸”就不准确。 避免改变原意：概括时不能添加个人主观想法，要忠实于原文。 避免格式不统一：注意观察表格中已知项的短语结构，保持答案风格一致。 要点02 词句理解与赏析 要点梳理 典例验知 （2025·辽宁省中考）21简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 画线句：“一篇文章、一本书对一个善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。” 【参考答案】 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发联想，触类旁通，形成自己的理解和感悟。（在读书时善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔） 具体阅读经历（示例）：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不懈奋斗的战士。 技巧点拨 解析路径： 1“含义”题三步走：①找出关键比喻词（“酵头”“馒头”）；②还原其本体（“酵头”指一本书/一篇文章，“馒头”指由此产生的丰富知识和感悟）；③用通顺的语言将比喻义转化为句子的深层含义。 2“经历”题要呼应：你的阅读经历必须能有力地证明你对句子含义的理解。可以正向印证，也可以反向对比（如读死书导致失败）。 3语言组织：含义部分要抽象、概括；经历部分要具体、简洁。 ※避错策略 避免只解释比喻：不能只说“酵头发酵成馒头”，要说出这个比喻在“读书”语境下的意义。 避免经历与观点脱节：很多同学能答出含义，但举的例子与含义毫无关联。举例前要想清楚：“我这个例子是如何体现‘联想、触类旁通’的。 要点03 写作手法与结构分析 要点梳理 典例验知 （2025辽宁省中考） 17.简析选文第⑤段在结构上的作用。 选文第⑤段：“那次离开豆腐窝水闸后我心里总有一丝的惆怅。……为隐者传名，为无名者立传是记者的职责，我于心不忍，两年后重访豆腐窝。” 【参考答案】 承上启下（过渡）。作者离开豆腐窝水闸后心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸；作者产生为隐者立传的想法，引出下文重访水闸的见闻。 技巧点拨 解析路径： 1定位“特殊位置”：优先关注段落在文章中的位置（开头、中间、结尾）。本题段落在文章中间，优先考虑“承上启下”。 2“承上”析内容：分析该段前半部分总结了上文的什么内容。“心里总有一丝的惆怅”源自上文对水闸无名无闻的感受。 3“启下”析内容：分析该段后半部分引出了下文的什么内容。“重访豆腐窝”直接引出下文第二次到访的所见所闻。 4术语+分析：不能只答“承上启下”四个字，必须结合具体内容进行分析。 ※避错策略 避免张冠李戴：不要把中间段的作用套在开头段或结尾段上。 避免只写术语：“承上启下”只是标签，结合文本内容的具体分析才是得分的关键。 要点04 主旨把握与情感体验 要点梳理 典例验知 （2025·辽宁真题）第18题 选文中作者赞美了齐河人的哪些精神品质？请概括出三种。 【参考答案】 赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求名利、坚持不懈、善于创新等精神品质。 技巧点拨 1逐段搜索：按照文章顺序，逐段寻找能体现人物精神品质的描写。 2同类合并：将意思相近的品质进行归类。如“勤劳能干”可以概括一系列具体行动。 3用词精准：使用四字词语或成语，表达要凝练。 ※避错策略 避免脱离文本：不要凭感觉回答，答案必须能在文中找到依据。 避免重复：概括出的三种品质应是不同角度的，如“英勇”和“无畏”意思相近，最好只选其一。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·辽宁抚顺·一模）阅读下面选文，完成小题。 前方遭遇塌方 肖复兴 ①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。 ②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来：走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面崖边蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了崖下的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？ ③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。 ④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。” ⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。 ⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。 ⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！” ⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。 ⑨车子启动了。我看得很清楚，崖边的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过崖边塌方的地段时，司机把车身紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！ ⑩我不知道他是怎么过这个险崖的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。 ⑪我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕，那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的应变却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。 ⑫那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈地鼓起掌来。他没推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我更没有想到的是，他唱得非常好听。 （选自《品悟》，有删改） 1．阅读全文，梳理情节，补全下面的表格。 相关情节 我的心理 ①______________ 我很担心 ②______________ 决心陪同 车辆过崖，惊险异常 ③______________ 成功过崖，大家开心 ④______________ 2．结合原文分析，在危难时刻，其他人都下车了，为什么我一个人留下来了。 3．请从修辞角度赏析第⑨段划线句子。 4．读选文⑪段划线句，说说“司机”和“我”最鲜亮的生命底色是什么。 5．文章最后一段写了什么内容，表达了怎样的思想感情？ 二、（2025·辽宁盘锦·二模）阅读下面选文，完成小题。  _____________      孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：《最难忘的时刻》。 ②她是一名主动请缨的支教老师。在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，几间破旧的教室坐落在山腰上，几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来…… ③学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次。短暂的相守也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。可她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑧女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到大年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑨这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑩爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑪一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑫读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑬女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑭在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑮读着，读着，她的难过也抑制不住了。她也流泪了。 ⑯她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧? ⑰愧疚和思念汹涌而至，她突然无比想家。 ⑱她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 6．阅读选文，从“她”的角度，填写表格。 情节 主要事件 心情 开端 她给学生布置题为《最难忘的时刻》的作文并认真批阅 温暖、感动 发展 ①_____________ ②__________________ 高潮 ③______________ ④_______________ 7．从描写的角度，赏析选文第②段画线句子。 8．选文第⑦段有什么作用？ 9．选文第⑯段画线句连用三个“特别”有什么作用？ 所以，每次离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。 10．你更喜欢下面两个题目中的哪一个充当本文的题目？请说明理由。 题目一：最怕妈妈突然对我好      题目二：她！ 三、（2025·辽宁朝阳·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 一方阳光 王鼎钧 ①四合房是一种闭锁式的建筑，四面房屋的门窗都朝着天井。从外面看，厚墙高檐密不通风。我是在这样关防严密的“碉堡”里出生的。这碉堡用青砖砌成，黑瓦盖顶，灰砖铺地，墙壁、窗棂、门板，没有一点儿鲜艳的颜色。即使天气晴朗，室内的角落里也黯淡阴冷。 ②四合房的主房，门窗向南。中午的阳光越过南房，倾泻下来，泼在主房的墙上。开在这面墙上的窗子，用一层棉纸糊得严丝合缝，阳光只能从房门伸进来，照门框的形状，在方砖上画出一片长方形。这是一片光明温暖的租界，像一块发亮的地毯。 ③然后，一只用麦秆编成的坐墩，摆在阳光里。一双矜持的小脚，走进阳光，脚边出现了她的针线筐；一只狸猫，跳上她的膝盖。然后，一个男孩蹲在膝前，玩弄针线筐里的古铜顶针。这就是我和我的母亲。 ④如果有人问母亲：你最喜欢什么？她的答复，八成是冬季晴天这门内的一方阳光。我清楚记得一股暖流缓缓充进我的棉衣，我的毛孔张开，承受热絮的轻烫。血液把这种快乐传遍内脏，最后在脸颊上留下红润。 ⑤在那一方阳光里，我持一本《三国演义》或《精忠说岳》，念给母亲听。渐渐地，我发现，母亲的兴趣仿佛并不在乎重温那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母亲把绣线穿进针孔，让她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母亲嚷着：“我的头皮好痒！”我就攀着她的肩膀，向她的发根里找虱子，找白头发。 ⑥在我的记忆中，每到冬天，母亲也总要抱怨她的脚痛。 ⑦她的脚是冻伤的。做媳妇的时候，住在阴暗的南房里，整年劳作。寒凛凛的水气，从地下冒上来，首先侵害她的脚，使之永远冰冷。冬天乍到，她的脚面和脚跟立即有了反应：看得见的，是肌肉变色、浮肿；看不见的，是隐隐刺骨的疼痛。 ⑧分了家，有了自己的主房，可是年年脚痛依然。在那一方阳光里，母亲是侧坐的，她为了让一半阳光给我，把自己的半个身子放在阴影里。左足的伤害没有复原，右足受到的摧残反而加重了。母亲不时皱起眉头，咬一咬牙。尽管只是身体轻轻地震动，不论我在做什么，那猫睡得多甜，我们都能感觉出来。 ⑨“妈，我把你的座位搬到另一边来好不好？让右脚也多晒一点太阳。”我站起来，推她的肩。母亲低头含笑，摇摇头。 ⑩座位终于搬到对面去了。狸猫受了惊，跳到院子里。母亲连声呼唤，我去捉它，连我自己也没有回到母亲身边。 ⑪以后，母亲一旦坐定，就再也不肯移动。 ⑫母亲在那一方阳光里，说过许多梦。 ⑬母亲说，她在梦中抱着我，一双赤足埋在几寸厚的碎琉璃碴儿里面，无法举步。四野空空旷旷，一望无边都是碎琉璃，碎片最薄最锋利的地方有一层青光，纯钢打造的刀尖才有那种锋芒。梦中的我躺在母亲怀里，光着身体睡得很熟。母亲独立苍茫，汗流满面，觉得我的身体愈来愈重，渐似下坠……想到这里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某种疼痛由小腿向上蔓延，直到两肩、两臂…… ⑭就在近乎绝望的时候，母亲身旁突然出现一小块明亮干净的土地，像一方阳光那么大，平平坦坦，正好可以安置一个婴儿。母亲用尽最后的力气，把我轻轻放下。谁知道我着地以后，地面忽然倾斜，我安身的地方像是一个又陡又长的滑梯，没有尽头。我飞似的滑下去，转眼间变成一个小黑点。 ⑮在难测的危急中，母亲大叫。醒来之后，略觉安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后记起我在滑行中突然长大，还遥遥向她挥手。 ⑯于是，她有了混合着骄傲的哀愁。她放下针线，把我搂在怀里：“如果你长大了，如果你到很远的地方去，不能回家，你会不会想念我？” ⑰当时，我唯一的远行经验是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回来。母亲梦中滑行的景象引人入胜，我立即想到滑冰，急于换一双鞋去找那个冰封了的池塘。 ⑱跃跃欲试的儿子，正设法挣脱他的母亲。 ⑲母亲放开手凝视我：“只要你争气，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你。” （选自《王鼎钧散文》有删改） (1)文章首段写了四合房怎样的特点？（不超过10个字） (2)为什么母亲最喜欢“冬季晴天这门内的一方阳光”？ (3)这是一篇表现母爱的文章，文中的母爱表现在哪些地方？请分条简要概括。 (4)本文以“一方阳光”为标题，分析其含义及作用。 四、（2025·辽宁铁岭·三模）阅读选文，完成各题。 开在心灵深处的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。” ⑤在那个贫穷的时代，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你学习一直那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗——“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪。母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角漾起的那份笑意，犹如点了一盏灯。 ⑫母亲的自信让我感动，她在如此艰苦的条件下，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻，怎么就轻言放弃了呢？ ⑬几天后，我终于下定决心重返校园。临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，眼眶中蓄满了眼泪，暗暗下决心一定要发奋读书。 ⑭第二年，我终于榜上有名，既满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑮从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的乔麦花和在荞麦地里辛苦劳作的母亲。 12．请结合文章内容，梳理“我”的经历及情感变化过程。 事情 情感变化过程 名落孙山 暴怒无常 与母亲刨地开垄 ①______________ 秋季开学 ②_____________ ③_______ 心酸落泪 决心重返校园 ④_____________ 13．按要求赏析下面句子。 （1）母亲说了农村的苦和盼望我能有出息的决心，絮絮叨叨地。（从句式角度） （2）我的心里仍然杂草丛生。（加点词语） 14．根据你的理解，谈谈荞麦花在文中的作用。 15．联系上下文，分析第⑬段我和母亲的情感？ 16．班级开展群文阅读，读了本文第⑪段后，小语想在班内分享朱德描写母亲的一段文字，请你帮小语分析两段文字在写作特色方面的不同。 【链接材料】 去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” （摘自朱德——《回忆我的母亲》） 五、（2025·辽宁鞍山·三模）阅读下面选文，完成下面小题。 拓展博物馆的“文化半径” 龙国贻 ①从莫高千窟列鸣沙，到黄浦江畔时代潮，前不久，一场穿梭千年、跨越山海的体育文化之旅——“跃动千年敦煌印记”敦煌壁画中的体育文化主题展，在上海体育博物馆开展。一件件文物，一幅幅壁画，生动展现敦煌文化中弓射、马术、武艺、球类等20余项传统体育游艺活动的景象。文物与体育的联动，也为博物馆发展提供了启示。 ②习近平总书记强调：“一个博物馆就是一所大学校。”近年来，“博物馆热”持续升温，去博物馆看展日益成为一种生活方式，越来越多人走进博物馆，在触摸历史中感受中华优秀传统文化的独特魅力。与此同时，一些热门博物馆也存在一票难求的现象。一边是旺盛的文化需求，一边又是博物馆容量有限，如何解决这一矛盾？ ③从实践来看，有的博物馆延长开放时间，有的则开设夜场、推出夜游活动，还有的通过精细化管理提高承载量。这些举措，都有助于破解供需矛盾，更好满足人们的文化需求。不过，一座博物馆，就其本身而言，容量是有上限的。让收藏在博物馆里的文物“走出”博物馆，拓展博物馆的“文化半径”，有助于让更多人享受到博物馆文化的滋养。 ④数字化技术的进步，让一眼千年一眼万里成为现实。这既为博物馆带来了全新的发展机遇，也增添着博物馆的创新活力。在陕西历史博物馆，由于展厅空间有限，韩休墓的壁画一度无缘与公众见面。博物馆依托虚拟现实技术、视频切片技术、H5技术，将考古现场做成虚拟展厅。通过官网的“线上展览”，观众不仅能“身临其境”观赏壁画，还能体验繁复而精密的修复工作。这启示我们，用好数字化技术，创新形式，推出更多线上展览、云课堂、观展互动等，能够打破时空的限制。让博物馆的展厅更好延伸进大众生活。 ⑤对历史文化最好的保护，是融入日常生活，成为生活所需。实际上，历史文化的滋养，不仅在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。让博物馆里的藏品与人们的日常生活相遇，不仅有利于激活文物的生命力，也能拉近博物馆与观众的距离。中国国家博物馆的凤冠冰箱贴，甘肃省博物馆的铜奔马毛绒玩具，三星堆博物馆以三星堆文物为原型的三星堆盲盒……一个个博物馆文创产品走红，背后是让文物融入日常生活的努力。推动文物合理利用，让文物亲民而不“高冷”，有趣但不失厚重，才能更好擦亮文化瑰宝，让文化浸润人们的精神生活。 ⑥从更大的视野来看，博物馆文化能与旅游、教育等领域相融合，形成新业态。比如，有的博物馆将市集、演艺、非遗展示主题邮局等新元素、新玩法融入运营，更好满足观众多元化的需求；有的开展精品课程进校园活动，将博物馆资源与学科教学相融合；有的城市开展“地铁遇见博物馆”主题展览活动，以丰富形式展示文物瑰宝……某种意义上来说，博物馆发展至今，其职能不仅仅是“历史的储藏室”，更是了解历史文化的一把钥匙。在“博物馆+”上多下功夫、做文章，既能推动更多人触摸历史文化、感悟文脉流淌，也能为美好生活添彩。 ⑦对于观众而言，逛博物馆早已不是走马观花般的“到此一游”，而是一场与历史、文化的“走心”对话。这也对博物馆发展提出了更高要求。坚持保护第一、传承优先，合理开发利用博物馆资源，不断拓展博物馆的“文化半径”，文化的灯火就能被点得更亮，博物馆就能为人民的精神世界提供更丰厚的滋养。 （选自《人民日报》2024年11月1日） 17．结合全文，说说如何拓展博物馆的“文化半径”。 18．阅读选文①②段，理清论证思路，补全下面分析。 首先列举____A，然后引用习近平总书记的话强调了“博物馆热”的意义；同时提出问题：B____，引出下文的具体论述。 19．请指出选文第⑥段画线句的论证方法，并分析其作用。 20．选文中心论点是说要拓展博物馆的“文化半径”，那么，请问其“圆心”是什么？请结合文章内容，以“圆心”“圆”“文化半径”为关键词，写一段号召语。80字左右。 六、（2025·辽宁大连·一模）阅读下面选文，完成下面小题。 行文三贵 ①生而为人，很多时候，都活在心灵的自我交锋之中。大凡善于经营文字的人，可以从这种交锋中抽离出来，将自我交锋的感觉，演绎成精彩的文字。精彩的文字，有着共通的可贵之处：一贵立足生活；二贵透现真情；三贵善于留白。 ②立足生活，就是写你熟悉的人、事、情。把目光放在生活中，从实际生活中来选材行文，你会发现生活中有取之不尽，用之不竭的素材。在亲身经历中调动生活积累，特别是能引起自己深切感受的事情；用真诚、善良和敏锐的眼光去观察、去感受身边的人、事、情；从书籍中汲取营养，结合生活实际予以创新，你会找到不一样的别致和谐趣。多读古诗词，古诗词语言精练，底蕴深厚，感情丰富，哲理深刻，最易引人共鸣。父亲越过铁轨为远行的儿子买橘子，成就了朱自清的《背影》；山城小竹楼里，小女孩爬上竹凳打电话，为母亲请来医生，让冰心写出了《小桔灯》。 ③透现真情，就是我手写我心，体现真切实在的所感所悟，所思所想。每一个人都是独一无二的，每个人的文章亦是如此。将自己的所见所闻、所思所想，静静诉诸笔端，能够将天性表达出来，就是最大的成功。你的生活经历，你的性情格调，决定了你的文章风格和文学内涵。文章可以有外在的形式，但有个性的文字一定是有神的，所谓“文如其人”，说的就是这样一个道理。神，是精髓，是骨子里的东西，文章之间的本质区别和差距就在神上。表里如一，才能坦露真实感受，显现个性。可以说，心里怎么想，笔下就有怎么样的文字。 ④善于留白，就是给予人以想象的空间。书法、国画留白，无墨胜有墨，独具意境，愈显其美。一如齐白石的《蛙声十里出山泉》，画面上没有一只蛙，却让人听到了“蛙声一片”。其实，尘世之间许多事情都需要适当地留白。文字留白，是一种境界，体现了写作者的理念和情怀，蕴含着写作者的智慧和格局。善于留白的文字，无疑是成功的文字；善于留白的人，一定是有智慧的人。 ⑤行文三贵对与作者是有要求的。首先要有一份执念于心。不是每个写作者都能“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，但人是自己思想的产物，有所思才能有所念，有所念才会有所成。有理想信念的人，最终都会成为有所作为的人。其次要有一种精神，我认为就是当下流行的“马真”精神，有了想法，就立马去办，真抓实干。为文何尝不是如此？那些源于生活的火花，你不有心捕捉，不随时记录，也许就会随时间而烟消云散，不留一丝痕迹。再则是要有一股韧劲，要有坚持之心。许多事，做一两次并不难，难的是不懈不息，能够长期坚持。这，其实就是人生能够取得成功的奥秘所在。 （文/程应峰选自《阅读时代》2025年第三期，有删改） 21．选文的中心论点是什么？ 22．选文第②段运用了什么样的论证方法？作用是什么？ 23．阅读文章第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 全段采用“总一分”结构，开头提出（1）___的观点，接着从三个方面展开论述：首先作者指出写作者需要具备一份“执念于心”，强调理想信念对创作的根本性作用。通过引用张载名言，论证（2）___。然后文章提出要践行“马真精神”（立马行动、真抓实干）。以创作实践为例，着重说明捕捉灵感需要行动力，突出“知行合一”的重要性。最后总结（3）____，呼应论点。 24．请从句式角度赏析第⑤段画线的句子。 七、（2025·辽宁盘锦·二模）阅读下面选文，完成小题。 新能源车的“里程焦虑”，痛点如何解? ①近日，有媒体报道，新能源车主想要实现“充电自由”并不容易。与不断发力提速的公共充电桩建设相比，家用充电桩的“最后一公里”仍然障碍重重。 ②“供电部门需要物业提供允许施工证明，物业却说需要供电部门的同意才能盖章。”“物业给出的理由是电力不足，以及人防工程有限制，无法安装。”“没有私家车位，物业不给装。”在报道中，新能源车主们给出了充电桩被拒绝安装的诸多原因。根据描述可以想见，家用充电桩的安装难题在一线城市、老旧小区会更加凸显。 ③“里程焦虑”可以说是困扰新能源车主的问题之一。尤其是在冬季续航里程缩水，或是在需要出远门的情况下，车主们的“里程焦虑”则会更加严重。节假日高速服务区充电排队、凌晨四点起床抢充电桩等讨论也时常出现在舆论场。 ④这种焦虑十分容易共情，就如同我们总怕手机没电一样。但如果家里、单位都有充电器，包里有充电宝，附近商场餐厅还有共享充电宝，我们对手机的这种电量焦虑就会减弱甚至消失。而对于新能源汽车来说，车主的焦虑如此普遍，正是因为汽车补能并没有手机充电这么方便。 ⑤与公共充电站的费用和时间成本相比，家用充电桩确实是更为理想便捷的选择，而车主们面临的安装被拒问题，反映的正是新能源汽车产业的快速发展与基础设施建设滞后之间的矛盾。固定车位不足、电网容量有限等问题影响了充电桩设备的安装，对于高速发展的公共充电桩而言，矛盾也同样存在，体现在充电设备分布的科学性、便捷性，以及管理等问题上。 ⑥数据显示，截至2022年3月底，全国新能源汽车保有量达891.5万辆。“里程焦虑”是亟待解决的民生问题，又何尝不是车企和行业的痛点。驾驶新能源汽车，充电是绕不开的一步。若总是为充电而焦虑，那即便车辆本身的性能、科技感、绿色环保等优势让人心动，用户的整体评分仍然会下降，这很可能会掣肘消费，进而影响行业发展。 ⑦提高家用充电桩的安装率，政策在发力。《国家发展改革委等部门关于进一步提升电动汽车充电基础设施服务保障能力的实施意见》中提到，要加快推进居住社区充电设施建设安装。明确居住社区管理单位应积极配合用户安装充电设施并提供必要协助；新建居住社区要确保固定车位100%建设充电设施或预留安装条件；结合城镇老旧小区改造及城市居住社区建设补短板行动，因地制宜推进。           ⑧政策的细化和落地需要多管齐下，补能问题的解决同样应该依赖合力，充分调动车企等社会相关资源的力量，在扩大增量的同时，探索换电、共享等多元化的补能方式，在科技和管理上进行创新，在发展中逐渐满足车主的需求。 ⑨发展新能源汽车是交通领域碳减排的重要路径，也是全球汽车产业的重要发力方向。发展中出现短板和不足不可避免，正视痛点，共同为消费者创造良好的环境，将会更好地赋能行业的发展。 (选文有删改) 25．阅读选文，概括作者分别从哪几个方面说明了新能源汽车的“里程焦虑”。 26．第③段中的加点词语“之一”能否删掉？为什么？ 27．第④段运用了什么说明方法？有什么作用？ 28．第⑦段和第⑧段能否调换顺序？请说明理由。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $