专题 09 语言和综合实践（期中专项训练）语文统编版三年级下册（新教材）

【专项训练】专题09 语言和综合实践 命题焦点： 在语文学习的广阔天地里，口语交际与综合实践如同连接课堂与生活的纽带，承载着表达运用、实践探究与文化传承，是三年级下册期中复习的核心提分点。本专题紧扣部编版三年级下册1—4单元教材内容，以讲、练、测一体化模式，精准拆解口语表达技巧与实践活动要点，帮你夯实基础、突破难点。这里，练好表达能让沟通更清晰，掌握方法可让实践更高效，提炼策略能让运用更规范，强化训练助你稳稳拿分。借“讲”明晰要点，凭“练”熟练运用，用“测”查漏补缺，让口语交际与综合实践能力转化为实实在在的得分能力，在期中备考路上从容前行、稳步冲刺。 这是“专题09语言和综合实践”的知识架构，围绕“讲、练、测”展开。“考点梳理”通过复习要点、知识盘点、交际指导等模块，系统梳理核心知识点，筑牢知识根基；“考点演练”聚焦能力提升，围绕春游去哪里、劝告、中华传统节日分享等教材主题设计练习，深化理解、熟练技巧；“考点检测”检验学习成效，以春游推荐、导游词梳理、观察记录分析等多元题型，分层检验口语表达与实践应用能力，精准查漏补缺，助力学生从容应考，实现“学习超有趣，考试更轻松”。 讲   考   点   讲   解 一、语言和综合实践复习要点。 1.口语交际 1.第一单元：春游去哪里 交际目标：清楚推荐春游地点，把理由说完整、说具体。 表达要求 每人选一个地点，说清推荐理由和可开展的活动。 发言有条理，声音响亮，态度大方。 耐心听别人讲完，不随意打断，尊重他人想法。 答题规范 我推荐去____，因为这里____，我们可以开展____、____等活动。 礼仪要点：认真倾听、积极发言、文明讨论。 2.第二单元：劝告 交际目标：用恰当的语气劝告别人，让人容易接受。 核心技巧 语气温和，不用指责、批评的口吻。 多为对方着想，讲清危害或道理。 先提醒，再建议，态度真诚。 常考场景 同学滑楼梯扶手 同学乱穿马路 家人长时间玩电脑/手机 劝告模板 这样做太危险了，容易____，你还是别这样做了。 长时间____对____不好，我们可以____。 2.综合实践・专题活动 第一单元：亲近自然・观察实践 实践内容：观察身边的植物、小动物，感受春天与大自然。 实践要求 用看、摸、闻、听的方法细致观察。 积累优美生动的语句，能想象画面。 能简单介绍自己观察到的事物。 能力要点：边读边想象画面，体会优美语句。 第二单元：寓言故事阅读实践（快乐读书吧） 实践主题：小故事大道理 实践内容 阅读中国古代寓言、伊索寓言等中外寓言。 读懂故事，体会背后的道理。 联系生活，说说寓言带给自己的启示。 学习方法 先读懂故事内容，再提炼道理。 结合生活中的人和事加深理解。 必记寓言：守株待兔、南辕北辙、农夫与蛇、叶公好龙等。 第三单元：观察与探究实践 实践主题：留心观察，探索自然奥秘 实践内容 观察海底、小动物、小昆虫，发现特点。 学习用关键语句概括一段话大意。 观察时主动思考、大胆提问。 能力要点 会找段落中心句，概括段意。 观察后能提出自己的疑问。 第四单元：中华传统节日专题学习活动 实践主题：了解中华传统节日，传承传统文化 核心任务 收集传统节日的时间、习俗、传说、诗句。 用表格、手抄报、资料卡等形式记录。 小组合作，交流节日风俗，展示学习成果。 重点节日（对应课文古诗） 春节（元日）：农历正月初一，放爆竹、喝屠苏酒、换桃符。 清明节：公历4月前后，扫墓、踏青。 重阳节：农历九月初九，登高、插茱萸。 成果形式：节日介绍、朗诵古诗、制作手抄报、讲节日传说。 3.提分要点 口语交际：讲礼貌、说清楚、听完整、语气友好。 实践活动：会观察、会记录、会合作、会表达。 语言运用：记准词语、会仿句子、懂格式、背熟日积月累。 二、口语交际内容盘点(1—4单元) 1.春游去哪儿玩 （1）本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 （2）春天里景色宜人。郊外春光明媚，山清水秀，山坡绿草如茵，绿树红花……可以赏景郊游、登山踏青。 植物园里，小草发芽，鲜花含苞；果园里，树木展叶，果树开花……可以观察花草、记录拍照。 温馨提示： ◎说清楚想法和理由。 ◎耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 2.劝告 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。 你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么? 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们? ◇有同学乱穿马路。 ◇表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 三、口语交际指导。 （一）春游去哪儿 1.交际要求。 能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人，互相尊重。 2.交际内容 （1）本次口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。每个人选一个地方，说说为什么推荐这个地方，可以在那里开展哪些活动。 （2）春天到了，处处都是好风光。郊外的小河潺潺流淌，青山连绵起伏，野花漫山遍野，适合赏景踏青、徒步游玩；植物园里草木萌发，百花争艳，果树吐露新芽，适合观察植物、记录拍照、写生创作；城市公园草坪如茵，湖水澄澈，适合放风筝、做游戏、野餐分享。我们可以分组讨论推荐地点，全班交流理由，最后投票选出春游最值得去的一两个地方。 3.交际指导。 （1）观察这两幅图片，说一说你发现了什么。 第一幅图描绘了郊外的春日盛景：暖阳高照，青山叠翠，小河蜿蜒流淌，岸边野花盛放，枝头桃花初绽，处处是春光明媚、山清水秀的美好模样。 第二幅图展现了同学们的实践活动：大家在植物园里，有的驻足观察树木，有的认真做观察记录，有的举着相机拍照留念，在亲近自然中学习、探索。 （2）掌握方法，学会推荐 ①说清推荐，条理清晰 我们可以先用一句话说清楚推荐的地方，再分条说明推荐的理由，有条理地表达。 小提示：可以说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。 例如：我最喜欢去河边露营了，不仅可以欣赏美丽的鲜花，还能抓鱼。 例如：我推荐大家去郊外的湿地公园春游，这里不仅有清澈的小河、成片的野花，还能放风筝、观察小动物，特别好玩。 ②丰富形式，辅助表达 我们可以借助课前准备的材料展示交流，形式灵活多样：可以是自己拍的风景照片、录制的短视频，也可以是提前写好的文字介绍、手绘的景点示意图。 例如：北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。 ③遵守礼仪，文明交流 听的同学要做到：耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人的发言，尊重他人的想法；发言的同学要声音响亮、态度大方，认真回应同学的提问，做到互相尊重、友好讨论。 小提示：对感兴趣的内容，听的人可以补充或提问。 例如：“这个地方还有什么其他好玩的吗？” “这个地方我也去过，我觉得……” （3）春游推荐卡吧！ 我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们建议，春游可以去 玩，理由有以下几点（可以从好看，好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）。 一是 二是 三是 （例如：记得那一次， ） （4）也可以用自己的话来推荐一下这个地方，只要说清楚就行。 如：我们组建议大家春游可以去动物园玩。动物园里不仅有陆地上的动物，还有很多海洋生物呢，特别有意思！ 4.交际赏析。 （1）推荐去植物园春游 我推荐大家春游去城市植物园，那里是春天最美的地方，特别适合我们一起游玩。 一进植物园，就能看到大片大片的草地，像铺上了绿色的地毯。春风一吹，小草轻轻摇晃，好像在欢迎我们。路边的花儿都开了，粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花，五颜六色，好看极了。湖边的柳树垂下长长的枝条，嫩芽嫩绿嫩绿的，风一吹，枝条就随风跳舞，美丽极了。 在植物园里，我们可以开展很多有趣的活动。我们可以在草地上野餐，分享好吃的零食；可以拿出画笔，画下春天的花朵和小树；还可以拿着本子，观察植物的样子，做简单的记录。老师还可以带我们认识不同的花草树木，告诉我们它们的名字和特点，让我们学到更多自然知识。 植物园里空气清新，环境安静，没有车辆，非常安全。我们可以自由地散步、聊天、做游戏，不用担心危险。在这里，我们既能欣赏美丽的春光，又能放松心情，还能增长见识，真是一举多得。 希望大家能和我一起去植物园春游，在花香和绿意中度过快乐的一天，把美好的春天留在心里。 赏析：这篇推荐稿条理清晰，先点明推荐地点，再细致描写植物园春天的景色，用词生动，画面感强。作者详细介绍了野餐、画画、观察植物等多种活动，符合口语交际“说清好玩之处和活动”的要求。内容贴近生活，语言朴实自然，适合三年级学生表达。结尾发出邀请，态度真诚，既展现了对春天的喜爱，也体现了和同学分享的快乐，完全符合本次交际的主题与要求。 （2）推荐去郊外公园春游 如果要选春游的地方，我最想推荐大家去郊外的湿地公园。那里远离城市，风景自然，充满春天的气息，一定会让我们玩得开心。 湿地公园的春天格外迷人。小河解冻了，河水清清的，小鱼在水里快活地游来游去。岸边的野花遍地都是，紫的、黄的、白的，星星点点，点缀在青草间。一排排小树长出新叶，远远望去，像一片绿色的云霞。天空蓝蓝的，偶尔有小鸟飞过，留下清脆的叫声，让人心情特别舒畅。 在这里，我们有很多事情可以做。我们可以沿着小路徒步踏青，感受春天的微风；可以在空旷的地方放风筝，让风筝飞得高高的；还可以一起玩丢手绢、老鹰捉小鸡等游戏，增进同学之间的感情。我们还能观察小鸟、蝴蝶、小昆虫，感受大自然的神奇与美好。 郊外公园地方宽敞，风景优美，安全又有趣。既能让我们锻炼身体，呼吸新鲜空气，又能让我们亲近自然，放松心情。比起热闹的市区，这里更适合我们春游，留下难忘的回忆。 我真心希望老师和同学们能选择去郊外公园春游，一起拥抱春天，享受快乐时光。 赏析：本文中心明确，重点突出，紧紧围绕“推荐湿地公园”展开。景色描写简洁优美，抓住小河、野花、小树等景物，展现春天的特点。活动部分写得具体，踏青、放风筝、做游戏、观察小动物，内容丰富，符合春游的实际需求。语言流畅，语气真诚，表达清楚，符合口语交际的表达习惯。全文结构完整，首尾呼应，既说清了推荐理由，又体现了文明交流、尊重他人的交际素养。 （3）推荐去登山踏青春游 我建议我们这次春游去近郊的小山登山踏青，这是一次特别有意义的活动。 春天的小山生机勃勃。山路两旁，树木抽出新芽，嫩绿鲜亮。地上长满青青的小草，还藏着许多不知名的小野花，可爱极了。站在山顶往下看，村庄、田野、小河尽收眼底，春光明媚，视野开阔，让人觉得心旷神怡。微风吹在脸上，暖暖的，特别舒服。 登山踏青不仅能看美景，还能锻炼我们的身体。我们可以沿着台阶慢慢向上走，一边走一边欣赏风景，感受爬山的乐趣。到了山顶平坦的地方，我们可以休息、聊天、分享食物，一起合影留念，记录下春天的美好。我们还可以听老师讲大自然的知识，认识山上的植物和小动物。 登山的路程不远，安全又有趣。在活动中，我们还能学会互相帮助、团结友爱，遇到陡坡时大家拉一把，体现同学之间的温暖。这样的春游，既能锻炼身体，又能欣赏春光，还能培养我们的毅力，非常有价值。 我相信，去登山踏青一定会成为我们难忘的春游回忆。希望大家支持我的推荐。 赏析：这篇推荐稿主题鲜明，理由充分，不仅写了景色美、活动多，还突出了“锻炼身体、培养毅力、团结互助”的意义，内容更有深度。描写生动形象，语言简洁有力，条理清楚，先说景色，再说活动，最后讲价值，层次分明。语气礼貌诚恳，符合和同学交流的语境，做到了文明表达、尊重他人。全文紧扣交际要求，把好玩之处和可开展活动说清楚，是一篇优秀的口语交际范文。 （二）劝告 1.交际要求。 生活中难免会遇到他人的不当行为，适时且恰当的劝告能有效阻止危险、化解矛盾。如何让劝告既有效又不引发冲突，核心在于语气温和、换位思考、以理服人，让对方从心底接受建议。 2.交际内容 本次交际围绕“制止不良行为”展开，聚焦具体生活场景进行实战演练。 （1）情境辨析：有同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，高年级同学上前劝阻。通过对比不同劝告方式，体会哪种更易被接受。 （2）实战演练：遇到以下两种常见场景，学会组织语言进行劝告： ◇有同学违反交通规则，横穿马路。 ◇表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 3.学习方法。 （1）楼梯扶手滑行 当看到同学坐在楼梯扶手上往下滑时，面对不同的劝告方式，我们要做出判断并说明理由。 错误示范： ①“你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。”（只强调危害他人，没站在对方角度） ②“你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！”（语气指责，容易引发抵触） 正确示范： “小同学，别这样玩啦！扶手很滑，没抓稳很容易摔伤，摔疼了多不值得呀。” 方法总结： ①劝告时语气要委婉，避免批评、指责的口吻，多用商量、关心的语气。 ②要站在对方立场着想，多为对方的安全、感受考虑。 ③要讲清道理、说明后果，让对方明白这样做的危害，做到心服口服。 （2）情境二：同学抄作业 发现有同学正在抄别人的作业，作为同桌，要进行合理劝告。 劝告范例1： “别抄作业啦，抄来的答案不是你自己的，下次遇到类似的题你还是不会，久了学习会越来越差的。” 劝告范例2： “别抄了，哪个题不会我教你，或者我们一起去问老师也行。自己做出来的作业，才是真的学会了。” 点评：第一句从学习后果劝说，第二句直接提供解决办法，都比单纯指责更容易让人接受。 （3）情境三：乱穿马路 在校门口执勤时，看到同学乱穿马路，要针对性劝说。 同学借口：校门口没车，我这样穿很安全。 针对性劝告： “现在看着没车，万一突然有车冲出来就危险了！而且乱穿马路是违反交通规则的，我们得守规矩，等绿灯了再过才安全。” 同学借口：起床晚了，怕迟到才闯红灯。 针对性劝告： “我知道你怕迟到着急，但闯红灯太危险了，比迟到的后果严重多了。我们慢慢走，就算迟到一点也比出事强，安全第一呀。” （4）情境四：沉迷玩电脑游戏 针对表哥一玩电脑游戏就一整天的情况，展开劝说讨论。 初次劝说： “表哥，你玩太久了，长时间看电脑会把眼睛弄坏的，到时候近视了戴眼镜很不方便的。” 效果不佳时换角度： “你作业还没写完呢，先把作业完成了，写完我们一起去户外打打球、放放风筝，比一直玩游戏有意思多了。” 总结：劝告不是一次就能成的，如果第一次没效果，要耐心再劝，换个角度，用真诚打动对方。 4.交际范例。 范文一：劝告同学不要滑楼梯扶手 小同学，你先停下来，别再滑楼梯扶手啦！我知道这样滑下来风呼呼的，感觉特别刺激、特别好玩，对吧？但是你有没有想过，扶手是光滑的，万一你没抓稳，一下子摔下来，轻则磕破膝盖、蹭破皮，重则会摔断胳膊腿，到时候不仅要去医院打针吃药，还要耽误好长时间上课，连最喜欢的体育课都没法上，多难受呀！ 而且，楼梯间人来人往的，你滑下来的时候速度很快，万一撞到正在上下楼的同学，不仅别人会受伤，你也要承担责任，老师和爸爸妈妈都会为你担心。你看，咱们学校的楼梯这么陡，扶手又没有防护，真的太危险了。 其实想玩的话，下课可以去操场跑跑步、和同学玩跳皮筋，既安全又能锻炼身体，不比滑扶手有意思多啦？咱们以后可不能再做这么危险的事了，一定要好好保护自己，也保护身边的同学，好吗？ 点评：这篇劝告范文完全贴合教材要求，严格遵循“语气温和、换位思考、以理服人”的核心原则。开篇先共情同学的感受，拉近距离，避免了指责感；接着从“自身安全”“他人安全”两个维度讲清危害，逻辑清晰，层层递进；最后给出替代方案，让劝告更具说服力。语言符合三年级学生的表达习惯，口语化强，没有生硬的说教，真正做到了站在对方角度着想，能让被劝告者从心底接受，是一篇标准的口语交际示范稿。 范文二：劝告同学不要乱穿马路 同学，你千万不要乱穿马路，这样的行为特别危险。马路上的汽车速度很快，司机很难及时发现突然冲出来的行人，就算紧急刹车也可能来不及，很容易发生交通事故，给自己和他人带来伤害。 乱穿马路不仅不安全，还违反了交通规则。我们作为小学生，要从小养成遵守规则的好习惯。过马路一定要走斑马线、人行天桥或地下通道，严格按照红绿灯的指示通行，做到 “红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。 生命是最宝贵的，我们一定要爱护自己。为了你的安全，也为了家人放心，请以后再也不要乱穿马路了，做一个文明、守规则、懂安全的好学生。 点评：这篇劝告范文分三段层层递进，先讲危险，再讲规则，最后发出倡议，逻辑清晰。语言礼貌温和，态度诚恳，没有指责，符合三年级口语交际要求。内容贴近生活，用词简单易懂，既能有效劝阻，又能传递安全意识，是一篇规范的劝告范文。 范文三：劝告表哥不要长时间玩电脑游戏 表哥，你先歇一会儿吧，别再一直玩电脑游戏啦！我知道游戏里闯关升级特别有意思，一玩就停不下来，对吧？但是你已经玩了一整天了，眼睛一直盯着屏幕，会特别疲劳，时间长了就会近视，到时候戴眼镜不仅不方便，还会影响你打球、跑步，多不好呀。 而且长时间坐着不动，你的腰和脖子都会不舒服，身体也会越来越差。还有，你的作业还没写完呢，一直玩游戏会耽误学习，到时候老师批评你，姑姑姑父也会为你操心。 其实放松的方式有很多呀，今天天气这么好，我们可以一起去楼下公园踢足球、放风筝，或者去图书馆看看课外书，既能放松心情，又能锻炼身体，还不耽误学习，不比一直玩游戏有意思多啦？咱们先把电脑关了，去外面活动活动，等写完作业，再玩一小会儿，好不好？ 点评：这篇范文针对教材“沉迷电脑游戏”的场景，劝说角度全面，技巧运用娴熟。开篇共情表哥的兴趣，消除抵触情绪；接着从“视力健康”“身体发育”“学习影响”三个维度讲清危害，层层深入；最后给出丰富的替代方案，让劝告更有说服力。语言亲切自然，符合亲戚间的交流语境，没有生硬说教，真正做到了“多为对方着想”。全文结构清晰，逻辑严谨，完美契合口语交际的核心要求，适合学生学习模仿。 四、综合性学习：中华传统节日。 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 1.仔细观察教材第36页的插图和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。 看日历，可以了解传统节日的名称和时间。 询问长辈，可以听他们讲述人们如何过传统节日。 查询资料，了解传统节日习俗。 2.我们有哪些途径去查询资料？ 可以到图书馆借阅介绍传统节日的图书。 在书店查找介绍传统节日的音像资料。 在网上查询介绍传统节日的文章。 3.确定准备了解的传统节日。 可以用表格记录了解到的信息。 可以图文结合，记录了解到的信息。 4.资料收集整理 （1）查找资料：能根据小组商量选定的节日查找资料。能自己从书上，网上或其他途径查找资料。 （2）整理资料：能摘录过节的习俗，过节的过程等。能根据摘录的要点，练习介绍人们过节的过程。 如：搜集了关于“春节”的资料。 通过查看日历我们知道春节的时间是大年初一。 老人告诉我们传说过年是因为驱赶一种叫“年”的怪兽。 通过上网了解了全国各地人们过年的习俗，比如挂年画、贴春联等。 从妹妹的课本上看到了一首《春节童谣》介绍了春节前人们做的各种准备。 5.请阅读第39页、44页的“泡泡”内容，了解文中介绍的几种展示方式。 用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表达出来，组内成员共同协商解决。 6.运用学到的方法，继续小组讨论！确定小组成果展示的方式，以及每个人承担的任务吧！ （1）写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 （2）写作方法点拨 （1）按照一定的顺序写。写过节的过程，一般要按照时间顺序来写。 （2）围绕一个意思把一段话写清楚。首先给段落确定一个中心意思，然后围绕这一中心意思组织材料。 用简短的话写出想要选取的事例吧！ 春节贴春联 端午节包粽子 中秋节做月饼 重阳节敬老 如：我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不暇接、馋得我直咽口水。 我赶忙坐下来，顾不上担心冒着热气的粽子烫到手，飞快地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆匆地剥开一个粽子的碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫的肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美诱人的肉块。我再也受不了诱惑，大喊一声：“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。哇！这味道，咸味适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极啦！ （3）内容要详略得当，突出重点。写过节的过程，可以写的内容有很多，对于能够表现主题的重点内容要详写，非重点内容则简单记叙或一笔带过。 如：荡秋千是我国古代清明节的习俗。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今被人们特别是儿童所喜爱。 蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏，相传是黄帝发明的，最初的目的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。 踏青。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一片生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。看，这就是人们高高兴兴踏青的图片。 放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。看，这就是小孩子放风筝的图片。 7.习作范文展示 欢乐的春节 春节是一年中最隆重、最热闹的节日，也是我最喜欢的节日。 除夕这天，全家人都不会缺席的年夜饭自然是重头戏。我家的年夜饭有肥而不腻的梅菜扣肉，有汁浓味美的红烧鲤鱼，有香辣可口的辣子鸡……要说其中必不可少的一道美食，自然是寓意团圆吉祥的饺子了。全家人围坐在一起共度这温馨美好的时刻。 吃完年夜饭，就是家家户户必看的节目—春节联欢晚会。绚丽多彩的画面、悦耳动听的音乐，夹杂着家人的欢笑声，让我乐在其中。直到晚会结束，我才依依不舍地睡去。 大年初一，一大早我就起来了。首先，我给爷爷奶奶拜年，祝他们身体健康，万事如意。然后，我给爸爸妈妈拜年，感谢他们过去一年的辛苦付出，祝他们新的一年工作顺利，梦想成真。听到我的祝福后，每个人都喜笑颜开，灿烂的笑脸如同绽放的花朵。最高兴的事是这一天长辈们都会给孩子压岁钱，以表达对孩子的美好祝愿。一上午下来，我的口袋就鼓了起来。我可以用压岁钱买自己喜欢的文具，还可以给父母买生日礼物。 多么欢乐的节日啊！我喜欢这热闹、温馨的春节！ 点评： 这篇习作按照时间顺序，详细描述了过春节的过程，表现了春节热闹与欢乐的特点。文章重点描写了吃年夜饭和大年初一拜年的情景，层次清晰，详略得当。 8.展示活动成果 （1）作品展示 难忘的端午节 “五月五，是端阳，插艾叶，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙船下水喜洋洋。”这首儿歌，让我想到了我国的传统节日端午节 端午节的重头戏当然是包粽子、吃粽子。妈妈头一天就把糯米和包粽子的箬竹叶泡在盆里，说是这样包出的粽子才好吃。 第二天，开始包粽子了。我看着妈妈那娴熟的动作，心里痒痒的。于是，我学着她的样子拿起一片竹叶，将它折成圆锥体，放入米，再把多出来的箬竹叶折过来，盖住米粒。但这些米粒就像跟我过不去似的，不听话地跑了出来。我连忙又拿了一片箬竹叶把它们裹住，生怕糯米掉出来，一片不够再来一片。结果我包的粽子浑身缠上了好多条线，就像个被五花大绑的“大肚子将军”，逗得大家哈哈大笑，就连平日里严肃的爸爸也笑得合不拢嘴。 要煮粽子了！妈妈先在锅里倒上水，然后将粽子一个个放进锅中，用慢火煮一个下午。煮好后，一掀开锅盖，香味就充满了整个屋子。 吃粽子了！我解开粽子身上的线，打开青青的箬竹叶，白白的糯米便露出来了。一口咬下去，黏黏的、甜甜的，不仅甜在口里，还甜到了心里！我那“大肚子将军”躺在锅里没人眷顾，没办法，最后只好由我“消灭”了。 端午节为什么要吃粽子呢？问了爸爸后我才知道，人们端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人屈原！ （2）成果展示 ①春联 上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐芽迎新春 横批：欢度春节 上联：福旺财旺运气旺 下联：家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门 上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：五福临门 ②年画 ③元宵节灯谜 二三四五六七八九 愚公之家 劳动节、国庆节（打三个成语） 答案：缺衣（一）少食（十） 开门见山 一五一十 左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个。 飞机上唱民歌。（打两个日常用品） 答案：手套空调 小小黑妞住泥窝，剪刀大侠把虫捉。 嘴尖尾短似个球，长短针儿浑身有。（打两个动物） 答案：燕子 刺猬 ④关于中秋节的诗词名句 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》 西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》 此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲·中秋月》 中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。——苏轼《西江月·世事一场大梦》 ⑤关于春节的神话故事 传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽， 凶猛异常，每到除夕，便来伤害人命。 又到了一年的除夕，村里来了一个白发 老人，说他定能将“年”兽驱赶走。当“年” 兽像往年一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年”兽浑身颤栗，仓惶而逃。  从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更待岁。这就是“过年”的来历。 ⑥清明时习俗 荡秋千是我国古代清明节的习俗。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今被人们特别是儿童所喜爱。 蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏，相传是黄帝发明的，最初的目的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。 踏青。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一片生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。看，这就是人们高高兴兴踏青的图片。 放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。看，这就是小孩子放风筝的图片。练   考   点   演   练 一、口语交际练习。 1.春游去哪里 （1）请你向同学推荐一个春游值得去的地方，说清楚这个地方的好玩之处，以及可以开展哪些活动。 （2）同学分享了“推荐去郊外湿地公园春游”的想法，你对这个地方很感兴趣，会怎么提问？ 2.劝告 （1）你看到有同学下课时坐在楼梯扶手上往下滑，请你用恰当的语气劝告他，让他容易接受。 （2）同学说“乱穿马路没车很安全”，你还想进一步劝告他，会怎么说？ 3.中华传统节日分享 你收集了清明节的相关资料：“清明节在公历4月前后，是扫墓祭祖、踏青郊游的节日，有‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂’的诗句，还有插柳、放风筝的习俗”。请把这个节日的故事分享给小组同学，注意语气生动、条理清晰。 4.劝说（劝告拓展场景） 同桌总在上课的时候偷偷画画，影响听课，老师多次提醒也没改正，他还觉得“画画不耽误学习”。如果你是他的同桌，你该怎么劝告他呢？ 5.传统节日与环保结合 结合材料说一说，我们能为保护传统节日、传承传统文化做些什么？ 目前，很多传统节日的习俗被年轻人淡忘，部分传统技艺面临失传；同时，节日期间过度燃放烟花爆竹、浪费食物等行为，也给环境带来了负担。我们传承传统节日，既要守护文化根脉，也要践行绿色生活。 6.劝告（选择题+实践） （1）在劝告他人时，我们应该这样做（ ）。（多选） A.注意说话的语气，不用指责的口吻 B.多从别人的角度着想 C.直接批评对方的错误行为 D.讲清危害，给出合理建议 （2）读一读，选一选，你能猜到下面劝告的正确方式吗？ A.你怎么总乱穿马路，太不遵守规则了！ B.同学，别滑扶手，很容易摔伤自己 C.你整天玩游戏，就是不务正业！ D.表哥，玩太久伤眼睛，我们去打球吧 ①劝告同学不要滑楼梯扶手（ ）。 ②劝告表哥不要长时间玩电脑游戏（ ）。 ③劝告同学不要乱穿马路（语气不当）（ ）。 ④劝告他人时语气指责（ ）。 （3）生活中还有很多需要劝告的场景，比如看到同学浪费粮食、随地吐痰，请你选一个场景，把劝告的话写下来吧！ 7.春游推荐拓展 选一处你推荐的春游景点来交流，可以说说景观的美丽之处，也可以说说适合开展的活动，以及推荐的理由。 8.春天的发现 “春游去哪里”的话题里，我们发现了很多春天的美景！你在春游路上看到过什么样的景色？用几句话写下来吧！ 我 的时候，发现 的景色真美。 9.劝说（强化训练） （1）你看到有同学横穿马路，不顾红绿灯，还说“赶时间怕迟到”。如果你是执勤的同学，你该怎么劝告他呢？ （2）下面是小明看到的一则广告，如果小明想劝说妈妈去买广告中的儿童图书，怎样说才能让妈妈欣然前往呢？ 二、综合实践。 1.春游地点调查分析。 下表是某班 35 名同学“最想去的春游地点”调查结果，请根据数据概括出两个主要特点。 春游地点 参与人数 占比 植物园 24人 68.6% 郊外公园 18人 51.4% 登山踏青 14人 40% 2.设计“春游推荐会”规则。 班级将开展“春游去哪里”推荐会，需要制定3条简单、具体、可行的规则。 3.观察日记记录。 你观察了春天的一种植物或小动物，请按日记格式，记录3天的变化与发现。 4.文明春游小建议征集 班级开展“文明安全春游”倡议活动，请你写出3条具体可行的小建议。 5.“中华传统节日”主题活动任务。 为传承中华优秀传统文化，班级开展“中华传统节日”主题活动，通过收集资料、交流习俗、展示成果等形式，感受节日文化内涵。 （1）请你为本次活动设计一条富有感染力的宣传语。（不超过15个字） （2）请你为本次活动设计两种活动形式。 示例：举办传统节日故事会 （3）传承传统节日，需要大家共同努力。请你向学校或班级提出两条具体可行的建议。 6.文明劝告提示语理解 在高速路旁，常常能见到下面的广告牌，你看懂是什么意思了吗？ 7.名片设计 班级正在举办“发现家乡美”活动,要求每位同学为自己的家乡设计一张名片,请你也来参加。(可以从家乡风景、特产、名胜、美食等方面设计) 名片示例 天堂之城——秦皇岛 秦皇岛的古迹美,“天下第一关”享誉全国;秦皇岛的特产美,青龙板栗等享有盛名;秦皇岛的海滨美,海水波涛汹涌,气势磅礴,引无数英雄竞折腰! 我的设计 __________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.观察日记格式 有一只蚯蚓通过写日记记录了自己生活的点滴，快来看看他的日记，在格式上还需要补充什么？ 5月1日 爷爷教过我们，礼貌非常重要。所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说：“早安。”队伍里还有六百只蚂蚁。我在那里站了一整天。 我想还应该加上 、 。 9.春日美景绘画作品推荐 班级举办“家乡美”绘画大赛。王帆同学在天鹅湖边创作了这幅画，准备将作品送去参赛，可他一时半会儿想不出一个合适的题目，请你帮忙写一个题目，同时写一句推荐词。 （1）题目： （2）解说语： 测   考   点   检   测 一、口语交际。 1.春游地点推荐与提问 （1）你想推荐植物园作为春游地点，请向同学清楚说明：这里有什么好看的景色、可以开展哪些活动。 （2）同学推荐去郊外爬山春游，你对这个地点很感兴趣，请礼貌提问。 2.劝告表达与礼貌提问 （1）看到同学滑楼梯扶手，你想友好劝告他，让他容易接受，请写下来。 （2）同学劝告别人时说“别乱穿马路，很危险”，你想知道怎样劝告更让人愿意听，请礼貌提问。 3.给“春游推荐会”取一个响亮的主题名称。 班级即将举行“春游去哪里”推荐会，要求主题名称阳光、有朝气、贴近春天，能鼓舞大家积极发言。假如老师把这个任务交给你，你会取什么名字？说一说为什么取这个名字。 取名: 取名原因： 4.春天郊游情景判断 春暖花开，小明和家人去郊外春游，欣赏美景。请想一想，下列哪些情景不可能出现在这次春游途中？( )(多选) ①小明看到桃花盛开，燕子飞来飞去。 ②有人吟诵：“迟日江山丽，春风花草香。” ③山上桃花、迎春花盛开，景色十分美丽。 ④有人吟诵：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” ⑤大家聊起清明节踏青、扫墓的习俗。 5.班级举行“中华传统节日”分享会 班级举行“中华传统节日”分享会，同学们都积极发言，介绍自己了解的节日。 李华：“我了解的节日是春节，农历正月初一，人们会放爆竹、换桃符，非常热闹。” 小朋友，请你也介绍一个你熟悉的传统节日吧，说说节日时间、习俗和诗句。 6.春游需要带什么、注意什么？ 春天是适合春游的季节。同学们准备去植物园春游，小明说：“春游什么都不用准备，只要带钱就够了。”你认为小明说得有道理吗？请告诉大家春游前要准备什么、春游时要注意哪些文明安全事项。 7.班级活动方案设计 班级计划开展“寓言故事分享会”（对应第二单元 快乐读书吧・小故事大道理），请你设计活动流程，至少包含3个环节，每个环节说明具体内容。 二、读导游词,把游览路线写出来。(选做题) 各位游客，我们将要游览的是赵州桥。 首先我们来到赵州桥的桥头，欣赏大桥雄伟的整体样子。接着走上桥面，观看栏板上精美的龙的图案。然后来到桥洞边，仔细观察大桥洞与小桥洞的独特设计。最后站在河岸远处，整体欣赏这座古老又壮观的石拱桥。 游览路线： 三、观察记录分析。 下表是某同学观察荷花生长的记录，请根据数据概括荷花的生长特点。 观察时间 荷叶状态 荷花状态 3月1日 刚长出小荷叶 无花骨朵 3月8日 荷叶变大变圆 长出小花骨朵 3月15日 荷叶挨挨挤挤 花骨朵饱胀 3月25日 荷叶铺满水面 荷花完全开放 四、阅读提示卡,完成练习。 1.这是一份关于（ ）的提示卡。 A.春游安全文明 B.购物须知 C.食品说明 D.游戏规则 2.从上述信息中，我们无法获取的内容是（ ） A.春游地点 B.出发时间 C.返校时间 D.春游费用 3.春游时，小明想攀爬植物园里的小树拍照，还准备随手扔垃圾。请你结合提示卡劝告小明，并说明理由。 五、漫画阅读。 结合材料和漫画《春游路上》，请从文明安全、保护环境、良好习惯中任选一个角度，谈谈你对春游时不文明、不安全行为现象的看法，并提出一条可行的改进建议。 材料：春天到了，同学们纷纷外出春游。有的同学在春游路上乱扔垃圾、踩踏花草；有的同学在景区追逐打闹；还有的同学不听老师指挥，独自乱跑，存在安全隐患。这些行为既破坏环境，又影响自身安全，还不利于养成良好的习惯。 六、三(1)班正开展以“在那奇妙的王国里”为主题的读书活动,请完成练习。 1.童话知识竞赛。 ①下面童话作家的国籍不正确的是( )。 A.安徒生(丹麦)B.新美南吉(日本) C.格林兄弟(美国)D.叶圣陶(中国) ②下面童话作家与作品搭配不正确的是( ) A.王尔德一一《小红帽》 B.科洛迪《木偶奇遇记》 C.格林兄弟一《灰姑娘》 D.郑渊洁一《舒克和贝塔》 2.把图片和对应的童话故事连起来。 《白雪公主》 《木偶奇遇记》 《丑小鸭》 《海的女儿》 七、非连续性文本阅读。 春节资料卡 节日名称：春节（元日） 时间：农历正月初一 相关诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 主要习俗：放爆竹、饮屠苏酒、换桃符、拜年、吃饺子 节日特点：阖家团圆、辞旧迎新，是我国最重要的传统节日 注意事项：文明过节，少放烟花爆竹，注意防火安全 1.这是一份关于（ ）的资料卡。 A.传统节日 B.食品说明 C.旅游攻略 D.实验记录 2.从上述信息中，我们无法获取的内容是（ ） A.节日时间 B.相关诗句 C.主要习俗 D.过节人数 3.小明认为春节可以随意燃放烟花爆竹，越热闹越好。请你结合资料卡内容劝告小明，并说明理由。 八、根据下面的材料,制作一张寓言故事推荐卡。 寓言故事就像一面生活的镜子，简短却蕴含深刻道理。《守株待兔》《南辕北辙》《农夫与蛇》《叶公好龙》……这些中国古代寓言，凝结着中华民族的智慧，读来轻松有趣，又能让人明白做人做事的道理。 推荐书目 作者 主要内容 推荐理由 九、阅读下面的材料,完成练习。 阅读材料，完成练习。 消防栓使用方法 1.遇到火灾时,要拨打电话 。 2.判断,说法对的在括号里打“√”,错的打“X”。 ①消防设施十分重要,所以管理责任人每年都要检查、维护设施。（ ） ②消防设施前可以堆放一些东西。（ ） ③在非紧急情况下不得私自启用消防设施。（ ） ④使用消防栓前，要先确认火场的电源已经切断。（ ） ⑤管理责任人不需要定期检查消防设施。（ ） 3.从上述信息中，我们无法获取的内容是。（ ） A.火警电话 B.消防栓使用步骤 C.管理规定 D.消防栓价格 4.小明看到消防栓前堆放了清洁工具，他想劝告负责的叔叔，请你结合材料帮他写一句劝告的话。 5.请你根据材料，把消防栓的正确使用步骤按顺序排好（填序号）。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） ① 展开水带 ② 连接水带 ③ 打开箱盖 ④ 开启阀门喷射 答案 考点演练 一、1.（1）示例：我推荐去城市植物园春游，那里有大片草地、五颜六色的鲜花和嫩绿的柳树，景色特别美。我们可以野餐、画画、观察植物，还能学习自然知识。 （2）示例：湿地公园里除了踏青、放风筝，还有其他有趣的活动吗？ 2.（1）示例：小同学，别滑楼梯扶手啦，扶手很滑，没抓稳会摔伤自己，很危险的。 （2）示例：就算现在没车，万一突然有车过来就来不及啦，乱穿马路违反交通规则，很不安全，我们要等绿灯再走。 3.示例：清明节在公历4月前后，是扫墓祭祖、踏青郊游的节日。有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句，还有插柳、放风筝的习俗，是一个很有意义的传统节日。 4.示例：上课偷偷画画会听不到老师讲的知识，时间久了会影响学习。我们可以下课再专心画画，上课认真听课，这样画画和学习都不耽误。 5.示例：我们可以多学习传统节日知识，制作节日手抄报、讲述节日故事传承文化；节日里少放烟花爆竹、节约食物，绿色过节，保护传统节日文化。 6.（1）ABD （2）①B ②D ③A ④C （3）示例：同学，浪费粮食太可惜了，每一粒粮食都来之不易，我们要珍惜粮食，按需取餐。 7.示例：我推荐去郊外公园春游，那里有清清的小河、遍地的野花，还能放风筝、玩游戏、观察小动物，安全又好玩。 8.示例：我春游踏青的时候，发现郊外小河边的景色真美。小草绿油油的，野花五颜六色，小鸟在枝头唱歌，春风吹在脸上暖暖的。 9.（1）示例：我知道你怕迟到，但是闯红灯太危险了，安全比迟到更重要，我们等绿灯亮了再走。 （2）示例：妈妈，书店有儿童图书优惠活动，《脑筋急转弯》《愤怒的小鸟》这些书都打折，活动到6月30日结束，你带我去买吧。 二、综合实践 1.示例：①想去植物园春游的同学人数最多，占比最高；②想去郊外公园的同学人数次之，想去登山踏青的同学相对较少。 2.①发言时声音响亮，说清楚推荐地点和理由；②认真倾听他人发言，不随意打断；③小组讨论后推选代表进行全班交流。 3.示例： 4 月 1 日 星期三 晴 我观察的是绿豆，今天把绿豆泡在水里，绿豆小小的、硬硬的。 4 月 2 日 星期四 晴 绿豆变大了，外皮裂开，长出了一点点白色的小芽。 4 月 3 日 星期五 晴 绿豆芽变长了，白白的芽儿弯弯的，像小尾巴一样。 4.①不乱扔垃圾，自带垃圾袋；②不踩踏花草、不攀折树枝；③听从老师指挥，不独自乱跑，注意安全。 5.（1）示例：传承传统节日，弘扬中华文化 （2）示例：制作传统节日手抄报；开展传统节日诗歌朗诵会 （3）示例：①班级定期开展传统节日分享活动；②学校开设传统节日文化课程。 6.示例：提示前方天目湖服务区，可提供停车、休息、加油、用餐、车辆修理等服务。 7.示例：泉城——济南 济南有闻名天下的趵突泉，泉水清澈甘甜；有垂柳依依的大明湖，风景如画；还有香甜酥脆的油旋，是一座美丽又有韵味的城市。 8.星期 天气 9.（1）示例：春日天鹅湖 （2）示例：这幅画描绘了天鹅湖的春日美景，湖水清澈，天鹅悠闲嬉戏，充满生机与美感。 考点检测 一、口语交际 1.（1）示例：植物园里有嫩绿的草地、盛开的桃花、梨花、迎春花，柳树垂下长长的枝条，景色十分美丽。我们可以野餐、画画、观察植物、认识花草树木。 （2）示例：爬山的路上有哪些好看的景色？山顶上可以开展什么活动呢？ 2.（1）示例：同学，别滑楼梯扶手啦，扶手很滑，容易摔伤自己，我们要注意安全。 （2）示例：请问怎样劝告别人，才能让对方更愿意接受呢？ 3.示例：取名：春日趣游，推荐有你 取名原因：这个名字贴近春天，充满朝气，能鼓励大家积极推荐春游地点，参与交流。 4.④ 5.示例：我介绍的是端午节，农历五月初五，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾蒿，诗句有“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”。 6.示例：小明说得没有道理。春游要准备水瓶、零食、纸巾、帽子、防晒用品等。春游时要注意安全，听从老师指挥，不乱跑；讲文明，不乱扔垃圾，不踩踏花草。 7.示例：①环节一：寓言故事分享，同学们轮流讲述自己喜欢的寓言故事；②环节二：道理大讨论，结合故事和生活，说说寓言蕴含的道理；③环节三：寓言故事表演，分组表演寓言故事片段。 二、游览路线 桥头→桥面→桥洞边→河岸远处 三、观察记录分析 示例：荷花生长过程中，荷叶从刚长出小芽逐渐变大、变圆，最后铺满水面；荷花从无花骨朵到长出小花骨朵，再到花骨朵饱胀，最后完全开放。 四、阅读提示卡 1.A 2.D 3.示例：小明，不能攀爬小树，也不能随手扔垃圾。攀爬小树会伤害植物，乱扔垃圾会破坏环境，我们要文明春游，爱护花草，保护环境。 五、漫画阅读 示例：角度：文明安全 看法：春游时乱扔垃圾、踩踏花草、独自乱跑，既破坏环境，又存在安全隐患，是不文明的行为。 建议：春游时听从老师安排，不独自乱跑，自带垃圾袋，不乱扔垃圾。 六、读书活动 1.①C ②A 2.第一张图——《丑小鸭》；第二张图——《白雪公主》；第三张图——《海的女儿》；第四张图——《木偶奇遇记》 七、非连续性文本阅读 1.A 2.D 3.示例：小明，春节不能随意燃放烟花爆竹，燃放烟花爆竹容易引发火灾，还会污染环境，我们要文明过节，少放烟花爆竹。 八、寓言故事推荐卡 示例： 推荐书目：《中国古代寓言》 作者：佚名 主要内容：收录了守株待兔、南辕北辙、叶公好龙等众多寓言故事，用简短的故事讲述深刻道理。 推荐理由：故事通俗易懂，蕴含生活智慧，能教会我们做人做事的道理，增长知识。 九、消防栓阅读 1.119 2.①× ②× ③√ ④√ ⑤× 3.D 4.示例：叔叔，消防设施前不能堆放物品，会影响消防设施使用，遇到紧急情况会有危险。 5.③→①→②→ ④ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $