第五单元 B卷 培优验收综合卷-【王朝霞培优100分】2025-2026学年三年级语文下册同步单元卷（统编版·新教材）

示例塞翁失马 好事可能变成坏事，坏事也 可能变成好事 1.B 7.示例 通 知 2.8 4 全体学生： 3.(1)×(2)×(3)V 4月15日下午3，点，学校将在大礼堂举办 【解析】本题考查对文本信息的提取和理解。 一场安全知识讲座，请携带纸笔准时参加。 由注意事项中的“不适合12岁以下儿童使 教务处 用，慎防儿童吞食”可知，第(1)题中，小妙准 4月13日 备把蜡烛给5岁的弟弟玩的做法错误。由注 评分标准 标题、称呼、正文、落款的格式正 意事项中的“请勿放置于阳光下”可知，第(2) 确，得2分；正文中的时间、地点、做的事情写 题中，奶奶把蜡烛“放到太阳下晾晒”的做法 正确且清楚，得2分。共4分。 错误。由注意事项中的“请勿放置于易燃物 三、 (一)赵州桥（节选） 品旁”可知，第(3)题中，妈妈的做法正确。 1.①C②A③B 期中检测B卷培优验收综合卷（二） 2.坚固美观桥面栏板上雕刻的精美图案 3.示例庐山的云雾千姿百态：有的像戴在山顶 1.(1)活泼集纷飞荷微风泛叹 的白色绒帽，有的像系在山腰的玉带，还有的 (2)ling ting zao 像一泻千里的九天银河。 2.B【解析】本题考查词语搭配。B项中，“制 评分标准按照先总说后分说的方式且用上 造”的意思是用人工使原材料成为可供使用 加点词语写句子，得2分；所写内容合理、语 的物品，而“文字”是一种符号系统，用“制造” 句优美，得1分。共3分。 来描述不符合习惯和逻辑。因此本题选B。 4.示例赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，由隋 3.(1)D【解析】本题考查对常识的掌握。“中 朝的石匠李春设计并参加建造。它不仅雄 医四诊”是指望、闻、问、切，因此本题选D。 伟、坚固，而且美观。桥面两侧的栏板上雕刻 (2)C 着各种活灵活现的龙，十分精美。赵州桥一 (3)D【解析】本题考查对词语的理解运用。 个拱形大桥洞、四个拱形小桥洞的独特设计， “自相矛盾”比喻说话办事前后不一或互相抵 更是建桥史上的一个创举。 触。D项句子中说姐姐已经把作文写完整 之大人辅导延展 了，还要再加一个华丽的结尾，与“自相矛盾” 赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，像 的意思不符，更符合“画蛇添足”的意思。因 这样的历史文化遗产还有很多，让我们再来 此本题选D。 (4)①示例小猫的毛鸟黑发亮，耳朵尖尖的， 了解一些吧。 眼睛像两颗绿宝石一样，圆溜溜的。 ②示例动物园的猴子十分活泼可爱：有的在 玩水，有的在荡秋千，有的在吃香蕉。 长城 秦始皇陵及兵马俑 4.(1)清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 (2)野渡无人舟自横春来江水绿如蓝 (3)示例刻舟求剑要学会变通，懂得随着 情况的变化而改变看法或做法 莫高窟 周口店北京人遗址 (4)蔡伦张择端李春 56 培优100分 语文 三年级下册 RJ版 (一)守株待兔 由第3自然段中的“我还知道，各个部落的酋 5.田中有株 兔不可复得 长都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我 6.A 还在睡觉”可知，“我”没有和各个部落的酋长 7.跑。 希望。 一起去冒险。因此本题说法错误。 8.因释其未而守林冀复得兔9 (2)N(3)W 9.示例不努力，指望靠好运气过日子，是不会有 4.示例在我睡着之后，我在书上见过的一些朋 好结果的。只有自己付出努力，才能有收获。 友会来看我，如木偶人匹诺曹、穿靴子的猫、 (二)蝴蝶 七个小矮人…嗯，还有孙悟空和猪八戒等 10.油碧色和暖宜人匆急 等，他们在我的房间里举行晚会，真是开心 11.示例溪流淙淙各色花开 哪，笑声一浪高过一浪 12.A【解析】本题考查对短文内容的理解。 书上的朋友来自不同的地方，有不同的经历 阅读画“”部分可知，这里把春当作人来 和本领，却能同时在“我”的房间举行晚会，这 写，把春天的田野、树林、花园变绿写成春给 样的想象真有意思。 它们送了绿衣，运用了拟人的修辞手法，把 5.示例我的房间会变成太空，我的床会变成宇 春天大地变绿的景象写得十分生动形象。A 项说法错误，因此本题选A。 宙飞船，我乘着飞船在太空中飞来飞去，和月 13.示例春送了绿衣给田野，给树林，给花园； 亮、星星玩捉迷藏。 甚至，小小的墙角屋角，小小的庭前阶下，也 三、示例来到乐团。知道我要做什么吗？我要 点缀着新绿。 当一会儿演奏家手中的长笛，当一会儿指挥 读这句话时，我的眼前浮现出了春天的大地 家手中的指挥棒，把美好的音乐带给人们。 一片葱绿、到处充满生机的景象。这句话写 哈，多么好玩！多么开心！ 得很有画面感。 第五单元 B卷培优验收综合卷 评分标准从短文中选取喜欢的句子并用 1.B ”画出得2分；写出喜欢的理由得2分， 2.（1)浓容易 (2)发愁麻烦 语句通顺、表意清晰得1分。共5分。 (3)零食胡萝卜 第五单元A卷重难点培优专项卷 3.示例担心 「菱形 「晾晒 「肠胃 -、1.C 但是 凌晨 凉水 广场 2.示例蒲公英。风一吹，我飞上了天空，飞过 4.B 高山，飞过大河，到处去旅行。 5.C 3.示例 指纹可以变成一只小鸡。它有 6.（1)示例 着圆圆的脑袋和尖尖的嘴巴，眼睛小小的，还 有一双小短腿，真是有趣又可爱。 我画的是小章鱼。今天是小章鱼的生日，小 二、1.形容声音特别响亮，声势浩大或事业伟大 伙伴们给小章鱼送上了蛋糕和生日礼物。戴 在“我”睡着之后，房间会发生很大的变化 着生日帽的小章鱼高兴极了。 2.①森林②船③七位侠客 评分标准根据图③中云的样子，画出恰当、 ④森林里的动物们 合理的作品，得2分；对作品进行介绍，表述合 3.(1)×【解析】本题考查对短文内容的理解。 理，语句通顺，得4分。共6分。 (2)示例他总打喷嚏，头有点儿晕，没办法上 14.示例我又吃了10个馒头、10盘牛肉、5盘青 班了。就这样，天地之间一片黑漆漆的，地上 菜和20个水煮蛋，才勉强填饱肚子。在公园 的花草没有了阳光的照耀，都失去了往日的 散步时，我帮一个小朋友取下了挂在树顶的 光彩。雷公公、雨婆婆、风姐姐轮流照顾太阳 风筝。路过河边时，我又救了一只不慎落水 公公，他的病慢慢好转了。几天后，他又神采 的小猫。帮助别人的感觉真的太棒啦！ 奕奕地上班了，世界又变得明亮、温暖了。 评分标准想象新奇有趣得4分，语句通顺、 评分标准与给出的开头衔接合理得1分，能 表达完整得1分。共5分 大胆地想象得3分，语句通顺、表达完整得2 分。共6分。 第六单元A卷重难点培优专项卷 (-) -、1.B 7.C【解析】本题考查对选文内容的理解。从 2.示例小妙按身高安排座位从同学们的实 文中的“我真希望变成一棵树，这样就没人在 际需求出发，个子矮的同学坐在前面能保证 你玩的时候叫你吃饭了”可知，“我”希望变成 他们看清黑板，个子高的同学坐在后面不会 一棵树的原因是不想在玩的时候被别人打扰 (叫“我”吃饭)，C项说法正确。A项“想体验 对前排同学造成遮挡。这样的安排能兼顾不 树的生活”在文中未体现。B项“想让小动物 同身高的同学的听课需求，为大家营造良好 住到树上”是变成树之后的想法，并非最初希 的学习环境。 望变成树的原因。因此本题选C。 3,示例我认为应该按学习小组来安排座位，让 8.拟人喜悦 小组成员坐在一起。这样的安排有利于小组 9.想象力丰富、天真善良 成员之间在学习上及时交流、讨论，遇到问题 10.示例“我”变的树上长满了各种形状的鸟 快速地互相帮助、共同解决；同时也能增强小 窝，风一吹，这些鸟窝就在枝头跳起了舞。 组的凝聚力，在小组合作学习任务中，成员们 我觉得这一想象新奇有趣，因为现实中树上 能够更高效地协作，促进大家共同进步，营造 长的是树叶、果实等，而这里却长满了各种 积极的学习氛围。 形状的鸟窝，充满了童真的创意，展现出 二、1.示例联系上下文形容人走得很快，文 “我”丰富的想象力。 中指孩子们去看吹糖人时走得很快急切 （二) 2.买糖人吃糖人 11.洗澡时间太长，缩水了 12.①着急②“我”躺在兰花床上观察、想象 【解析】本题考查对短文内容的概括。第2自 ③苦恼④“我”骑着兔子去上学⑤惊喜 然段中，“糖人师傅的手像在变魔术：…又 13.C 是老母猪”写的是孩子们看糖人师傅吹糖人； 大人辅导延展 第3自然段中，“一会儿几个孩子掏出母亲给 从与现实生 的钢蹦儿，买了自己喜欢的糖人”写的是买糖 抓住事物的 活相反的角 人；第4自然段中，“猜胜的孩子拿起糖人端详 度去想象 特点想象 一会儿，用舌尖舔舔，…糖人就这样渐渐地 把自己想象 想象的 化了，消失了”写的是吃糖人。据此分析可 成别的事物 方法 知，答案依次为“买糖人、吃糖人”。 从自己内心 联系生活 3.C 的愿望出发 实际想象 4.（1)好奇 去想象 (2)舍不得吃掉糖人 5.童年时看吹糖人、买糖人、吃糖人的回忆中， 子。由《童年的水墨画》中的“垂柳把溪水当 不仅有“我”童年的快乐，也有“我”对故乡、对 作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”可知， 童年小伙伴的深切怀念。这份情感深藏在 “溪水”绿是因为青山和垂柳倒映其中，因此 “我”心底，所以“我”感觉糖人还没有化。 本句中的“绿”不是溪水本身的颜色。本题说 三、示例制作沙包时，要先裁出六个大小合适 法错误。 且相同的正方形布块，再按一定的顺序用针 (2)×(3)× (4)N 线将布块缝在一起，只留下一个小口。然后， 从小口处装入荞麦皮、沙子等填充物。最后， 8 用针线把小口封住。一个漂亮的沙包就 扇得好 分裂成两 三个小球 做好了！ 肥皂泡 散裂 吹得太大，扇 扯成长圆 得太急 的形式 第六单元B卷培优验收综合卷 9.示例肥皂泡是那么轻盈，那么透亮，在阳光 1.葫芦拨浪鼓悠悠夕阳戏耍 仰望养 的照耀下闪着五颜六色的光泽 2.B【解析】本题考查对字音、字形的识记。本 评分标准结合“五色的浮光”“轻清透明”两 题选B,其他两项中的错误及订正如下： 点描绘出肥皂泡的样子，语句生动形象，得3分。 选项 错误栏 订正栏 10.紧张、专注、担心与期待 轻盈 11.待着扇子的轻风，…落到一个熟睡中的婴 A 破碎(shui)x 破碎(sui) 儿的头发上 C 形试× 形式 示例肥皂泡飘起来，飞过碧绿的草地，飞过 3.②③ ① ⑤ ④ 皑皑的雪峰，飞上雪白的云朵… 4.(1)c 评分标准用“”画出相关语句得1分； (2)示例香甜软糯美味可口 写出肥皂泡的其他去处，想象合理，语句通 5.示例今天下午上完活动课，我将一组古镇照 顺，表达完整得2分。共3分。 片落在了活动教室。如果有人捡到，请与我 联系。非常感谢！ (二) 12.形容没有办法应付，文中指“我”面对小猫不 评分标准能清楚地写出丢失事物的特征、丢 知道该做什么 失的地点和时间，得6分；语言通顺、流畅，得2 13.①惊喜万分②照顾小猫 分。共8分。 6.(1)过而能改善莫大焉 ③欢喜④伤心、不舍 (2)见善则迁有过则改 14.C【解析】本题考查“运用多种方法理解难 之大人辅导延展 懂的句子”这一语文要素。根据第②段中 知错能改是一种优秀的品质。关于“改 “照顾雪球成了我的每日任务”及下文“我” 过”的名句还有很多，再来积累一些吧。 对小猫的照顾可知，“我”对小猫很好，文中 有则改之，无则加勉。 并未提及小猫的主人对小猫如何，所以无从 不贵于无过，而贵于能改过。 对比，A项错误；根据第③段中的“寻猫启 闻过则喜，知过不讳(hui),改过不惮(dan)。 事”和“这些天主人该多着急呀”可知，是主 7.(1)×【解析】本题考查对诗句内容的理解。 人非常牵挂小猫，而不是小猫牵挂主人，B项 通过联系上下文的方法，可以理解难懂的句 错误；妈妈的话是希望“我”懂得真正喜爱小 培优100分语文三年级下册RU版 57培优100分语文三年级下册RJ版 【答案见P56】 第五单元 B卷培优验收综合卷 拍照批改+错题本 限时：90分钟 满分：100分+卷面分3分得分： 主题情境“想象之星”争夺赛 精灵王国一年一度的“想象之星”争夺赛开始啦！只有通过所有关卡的小精 灵才能拿到想象勋章，获得“想象之星”的称号。 套 关卡一：迷雾森林 回迷雾森林阻碍重重，只有穿过去才能到达下一关卡。 弥 1.找出加，点字读音完全正确的一项，即可走出荆棘丛：( )(3分) 线 A.段落(dan) 馋嘴(chan) 尿布(niào) 能够(gou) 内 B.鳄鱼（è） 陈醋(cù) 肩膀(jian) 挠痒(yang) 要 C.掏钱(tao) 震动(zhèn) 椭圆(tuǒ) 嗓门(shǎng) 题 2.森林中的树藤挡住了道路，根据拼音写字词，斩断树藤穿过森林。(6分) (I)迷雾森林里的雾非常nng( ),小精灵们很rong yi( )迷路。 (2)小精灵不因挡住道路的树藤而fa chou( )叹息，而是努力解决mfan ) 毁 (3)小精灵给森林里的小动物们准备了专属ling shi( ),有兔子爱吃的hú lu6 bo( ),有猴子最爱的香蕉，还有松鼠钟爱的松子。 3.比一比石头桥上的汉字，给它们正确组词，即可渡过小河，到达下一关。(8分) 担( ) 菱( 晾( ) 肠( 但( ) 凌( 凉( ) 场( ) 关卡二：云端城堡 回云端城堡奇妙梦幻，只有大胆想象才能通过这一关卡。 4.通过云端城堡要克服许多困难，请为小精灵们加油打气吧！依次填入句中横线上 的词语，正确的一项是( )(3分) 云端城堡有很多 ,等待你们去发现。在闯关的路上，会遇到重重困难， 但只要你们不退缩，迎难而上，就有取得胜利的 A.秘密盼望 B.秘密希望 C.神秘希望 5.参加云端城堡的火眼金睛闯关赛，找出下面句子中没有语病的一项：( )(3分) A.梦幻精灵穿着白色的裙子和金色的帽子来参赛了。 B.这次“想象之星”争夺赛，开心精灵和所有精灵都来参加了。 C.对无忧精灵来说，最重要的不是获得勋章，而是通过比赛开阔眼界。 6.通过云端城堡的奇妙想象挑战赛，即可到达下一关。（每题6分，共12分)语文要素 (1)〔新角度〕天空中的云常让人联想到一些事物。下面的图①、图②是根据云的样 子画的作品。图③会让你想到什么？发挥想象用笔画一画，并介绍这个作品。 ① ③ (2)云端城堡的太阳公公生病后会发生什么呢？请你发挥想象续写几句话。 云端城堡的太阳公公每天东升西落，准时上班，可这天他生病了。 关卡三：星空奇境 ⊙星空奇境的每颗星星中都有一个小故事。触摸星星，阅读短文，完成关卡挑战吧。 (一)读《我变成了一棵树》选文，感受想象的奇妙。（15分) 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就 觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了 一棵树！ 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！ 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形 的、椭圆形的、菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小孤狸住在里面，如果你喜欢 也可以住进来。 7.“我”为什么希望变成一棵树？（)(3分) A.“我”想体验树的生活。 B.“我”想让小动物住到树上。 C.“我”不想在玩的时候被别人打扰。 培优100分语文三年级下册RJ版 23 8.文中画“ ”的句子运用了 的修锌手法，表现了“我” 的 心情。(4分) 9.从“我”的变化和请小动物住进鸟窝的行为中，能看出“我”是一个 的孩子。(3分) 10.说说文中让你觉得新奇有趣的想象，并说明理由。(5分)语文要素 (二)读《芝麻小人儿》选文，感受小人儿的生活乐趣。(20分) 星期天的晚上，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。 等我抬起头来时，却发现所有的东西都变大了。洗发水瓶子变得像别墅那么 大，浴缸几乎变成了大海。我特别着急，就大声喊：“妈妈，妈妈…”妈妈拿着毛巾 走进来，却没看见我。妈妈说：“你在哪儿呢？是不是沉到浴缸底儿啦？”我急忙向妈 妈挥手，大喊：“我在浴缸边上呢！”妈妈仔细找，终于找到了我。原来，因为洗了太长 时间的澡，我缩水了，变成了芝麻大的小人儿。 妈妈笑了笑，平静地说：“没关系，只是缩水了。睡一晚上，没准儿明天就好了。” 然后她用兰花花瓣和叶子给我铺了一张小床，用小勺把我放了上去。 兰花床软软的，表面滑滑的，还有淡淡的香味，躺着真是舒服极了！我躺在床上 好奇地打量着周围，平时小小的钟表变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像 一座大山。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，一 定要把这些都告诉他们…我得意地想着，不知不觉睡着了。 早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急，妈妈已经上班去 了，我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇 到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于 是，我想了一个办法：骑着小绒球一我养的小白兔去上学。 我笑眯眯地问它：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”小绒球回答。于 是，我紧紧抓着小绒球的耳朵，一路颠哪颠地到了学校。没想到我还能骑着兔子来 上学，真是太惊喜了。 (作者：毛以薇。选文有删改) 11.“我”变成小人儿的原因是 。(2分) 24 培优100分语文三年级下册RJ版 12.〔新题型〕根据选文内容，完成下面表格。(10分) “我”变成小人儿后发生的事 “我”的心情变化 妈妈找不到“我” ① ② 得意 “我”想到走到学校要花很长时间 ③ 弥 ④ ⑤ 13.文中有很多新奇有趣的想象，下面说法错误的一项是( )(3分)语文要素 封 A.画“”的句子写了妈妈用兰花花瓣和叶子给“我”铺床，用小勺把“我”放了 上去，这些想象抓住了“我”个头“小”的特点，显得自然、合理。 B.第5自然段中加点的“小绒球”其实是“我”的宠物小白免。选文把它写成 线 “我”上学时的交通工具，真有趣。 C.“我”变成了芝麻大的小人儿，是从把自己想象成别的事物这一角度展开想象 的，既大胆又新奇。 内 14.文中的“我”变小后遇到了很多趣事。如果“我”变成了巨人，又会发生什么奇妙 的事呢？发挥想象，补写下面的故事。(5分)语文要素 我变成了十米高的巨人。吃早饭时，我一下子喝掉了10升牛奶，还觉得不够。 不 要 关卡四：奇幻海底 ⊙写出奇妙的故事，就能抵达奇幻海底，拿到想象勋章，成为“想象之星”。 答 15.〔苏州市期末〕创编故事，展现奇妙想象。(30分) 等 想象的世界是奇妙的，你看菜园里的蔬菜，黄瓜成了将军，辣椒成了士兵，生菜 题 穿着绿裙跳舞，茄子正在和番茄吵架…这些蔬菜的故事一定很有趣。请选择你感 兴趣的蔬菜，大胆想象，创编一个童话故事。 要求：题目自拟；故事情节完整、生动；字迹工整，语句通顺，不少于 300字。（请自备作文纸进行习作) 习作思路及范文