9.4 第1课时打赢蓝天保卫战-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学下册（沪教版·新教材）

烧碱(2)纯碱苏打碱性侯德榜玻璃 (3)小苏打碱性发酵粉食品膨松剂胃酸过 多4.(1)氨N磷P钾K复合(2)熟 石灰草木灰碱 课堂反馈 1.C2.B3.C4.C5.C6.A7.D8.D 9.D10.C11.A12.D13.A14.B15.C 16.D17.D18.(1)Ca(OH)2(2)H2SO4 (3)NaOH (4)HCI (5)NaCl (6)Na2 CO3 19.(1)复分解反应(2)Fe+2HC1—FeCl2+H2个 (3)Fe3O,(4)pH试纸（或紫色石蕊溶液等，答案 合理即可)(5)HCI+NaOH—NaCI+H2O 20.Zn+2HCI -ZnCl2+H2 H2SO+ 2NaOH—Na2SO4十2H2O溶液由紫色变为蓝 色Cu(0H)2复分解反应21.(1)①26.4% ②大量清水冲洗2 NaHCO3+H2SO4— Na2SO4+2H2O+2C02↑(2)①Ba2+②ABC 22.(1)碱(2)盐2NaOH+CuSO. Na2SO4+Cu(OHD2￥(3)气球变大(4)Ca(OH)2+ Na,CO3—2NaOH+CaCO3Y(5)H+和OH结合 生成H2O上层清液中的Ca(OH)2被稀盐酸消耗后， 底部固体又溶解到上层清液中23.(1)MgO+H2SO4 -MgSO+H2O MgCO3+H2 SO- MgSO4+H2O+CO2个(2)Na+、SO、CO号 (3)否MgCO3·3H2O产品中会混有杂质SiO2 (4)避免制备MgCO3·3H2O时消耗太多的碳酸钠 24.(1)1826.5%A(2)湿润的红色石蕊试纸 变蓝(3)相同温度下，NaHCO3的溶解度最小 取少量袋内溶液于试管中，加入足量的稀盐酸，观察到 有气泡生成，则袋内溶液中含有NaHCO3(4)60℃ 后NaHCO3已经分解(5)Na2CO3+Ca(OH)2 一CaCO3￥+2NaOH(6)氮肥解：设得到 NH,CI的质量至少为x。 NaCl+NH +CO2+H2O-NaHCO3+NH,Cl 58.5 53.5 65t×90% x 58.5_65t×90% 53.5 x=53.5t 答：得到NH4Cl的质量至少为53.5t。 第9章化学与社会可持续发展 第1节化学与人类健康 课堂反馈 1.A2.C3.B4.C5.A6.A7.A8.C 9.B10.C11.(1)光合(2)提供能量(3)碘 水（或碘酒）(4)3H,十C0,一定条件CH,OH+ H2O 第2节能源的综合利用 课堂反馈 1.C2.B3.A4.C5.D6.B7.B8.B 9.CH,十20，点燃C0,十2H,0不变10.(1)增 大(2)Zn十CuS04—ZnS04+Cu11.(1)天然 气(2)①置换反应②1：1 (3)①14：3②2N2 第3节新型材料的研制 课堂反馈 1.A2.A3.D4.C5.A6.C7.A8.C 9.B10.(1)丝锦纶（2)取样，灼烧，若有烧焦 羽毛的气味，则主要成分是丝11.(1)A(2)硬度 大（或密度小，耐高温等，答案合理即可）便于火 炬传递（答案合理即可） 第4节环境污染的防治 第1课时打赢蓝天保卫战 课堂反馈 1.C2.A3.D4.D5.A6.D7.A 8.(1)C025.6河源CD(2)①CaCO3+ H2SO4-CaSO,+CO2↑+H2O②Ca(OH)2+ 2HNO3-Ca(NO3)2+2H20(3)⑤(4)B 第2课时保护和治理水环境 土壤污染源头防控 课堂反馈 1.B2.B3.C4.A5.(1)2H,0通电2H2++ O2个(2)活性炭蒸馏(3)CaCO3十2HC1— CaC2+H20+CO2个(4)C6.(1)过滤(2)加 漂白粉(3)使水中的悬浮颗粒发生凝聚而沉降 (4)吸附(5)混合物水中含有微量矿物质和溶 有少量气体 第9章复习 知识归纳 一、1.(1)含碳元素甲烷(2)不含碳元素C0 CO2CaCO3(3)有机高分子几万几百万 2.(1)蛋白质糖类油脂维生素矿物质（无 机盐)水蛋白质糖类油脂维生素蛋白 质糖类油脂(2)①葡萄糖淀粉纤维素 碳水C、H、O②淀粉葡萄糖供能物质缓 慢氧化CO2H2O热量③碘水或碘酒溶液 变成蓝色(3)①C、H、O油脂肪②氧化释 放供能物质(4)①C、H、O、NS人体细胞 瘦肉豆制品（答案合理即可）氨基酸②烧焦 羽毛烧纸灼烧、闻气味(5)蔬菜水果动 物肝脏(6)元素新陈代谢细胞酸碱平衡 3.（1)屠呦呦(2)阿司匹林 二、1.可再生能源不可再生能源2.煤石油 天然气混合(1)碳化学(2)碳、氢分馏 物理(3)甲烷(CH4)CH4+20,点燃C0,+ 2H20蓝可燃冰3.(1)光合作用(2)太阳 光合作用酒精C2HO燃烧任意比例互溶 溶剂C,H,0十30，点s2C0,十3H,0淡蓝 (3)燃烧放出的热量多原料资源不受限制产物 不会污染环境4.化学能电能 三、1.金属材料无机非金属材料陶瓷玻璃 水泥生铁钢2.塑料合成橡胶合成纤维 有机玻璃无3.钢筋混凝土机动车轮胎 玻璃纤维增强塑料碳纤维复合材料 四、1.SO2 NO CO颗粒物CO2酸小于 5.62S02十0，尘埃等2S0S0,十H,0— H2 SO3 2H2SO3+02-2H2SO SO3+H2O 一H2SO4稀高锰酸钾溶液溶液由浅紫红色变 为无色2.工业废水农业用水生活污水无 污染生产绿色化肥绿色农药无磷洗涤剂 高效率低消耗3.固体废弃物焚烧热高 温堆肥分类回收 课堂反馈 1.C2.C3.B4.B5.A6.B7.B8.B 9.C10.B11.D12.D13.C14.B15.B 16.C17.D18.D19.(1)维生素(2)Na+ (3)CH4十20，点sC02十2H,0(4)化学反应 条件不同20.(1)AE(2)B(3)物理混合物 (4)ABC21.(1)①温室效应②二氧化硫 (2)①AC②向水中加入肥皂水，振荡，产生浮渣较 多，泡沫较少(3)①D②氮气22.(1)①2H2十 O,点燃2H,0②化学(2)①2H,0+CH 剂C0十4H,②吸收C0,(3)①变小 650℃ ②4：923.(1)锥形瓶(2)向上移动铂丝使其脱 离溶液（或打开止水夹）(3)AgNO3+HCI AgCl+HNO,(4)(5)ABD ,2m2化学与社会可持续发展第9章 第4节环境污染的防治 第1课时打赢蓝天保卫战 课前导学 1.在当今突出的环境问题中， 等全球性环境问题都与空气污 染有关。 2.硫粉在空气中燃烧时有 火焰（氧气中为 火焰)，同时产生有 气味的气体。该反应的化学方程式为 码课堂探索 (一)中国环境标志 中国环境标志图形由青山、绿水、太阳及十个环组成。环境标志的中心结构表 示人类赖以生存的环境；外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保 护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保 中国环境标志 护人类赖以生存的环境。” (二)随着工业生产和交通运输业的迅速发展，排放到空气中的 气体和 的量 大大增加，使得进入空气中有害物质的种类和数量超出了大自然的 能力，造成了空气 污染。 常见的空气污染物主要有 和 等。 注意：CO2不属于空气污染物。 1.几种空气污染物的来源 空气污染物 主要来源 二氧化硫 煤、石油等燃料的燃烧，生产硫酸等工厂排放的废气 氮氧化合物 机动车辆等排放的尾气 一氧化碳 化石燃料等含碳物质的不完全燃烧 可吸入颗粒物 地面扬尘、燃煤排放的粉尘等 【活动与探究1】二氧化硫的检验 实验内容 实验现象 解释与结论 在烧杯A中加入少量浅紫红 色的稀高锰酸钾溶液。取一 根木条，在一头蘸一些硫粉， 点燃后迅速伸入烧杯B中，片稀高锰酸钾 溶液 刻后取出木条，振荡烧杯A,观 察现象 初中名校化学教学案九年级下册>>>> 2.空气质量报告主要包括：空气质量指数(AQI)、空气质量级别和首要污染物等。 【整理与归纳1】目前我国部分地区空气中的二氧化硫(SO2)、氮氧化合物(O.)、一氧化碳 (CO)和颗粒物（尤其是PM2.5)的含量偏高，是造成大气污染的主要污染物。 (三)与空气污染有关的环境问题 1.温室效应 成因：主要是 等温室气体的过量排放导致。 防治：①减少 燃料的燃烧；②开发 ;③多植树造林。 2.臭氧层空洞 成因：主要是氟利昂等制冷剂的大量使用。 防治：①减少 的使用；②汽车、超音速飞机等尾气处理后再排放。 3.酸雨 【活动与探究2】探究硫酸型酸雨的形成过程 实验内容 实验现象 解释与结论 ①在燃烧匙中放入少量硫粉，将燃烧匙放在 酒精灯火焰上加热，注意观察硫在空气中燃 ①硫在空气中燃烧有 烧的现象 火焰 硫在空气（或氧气）中燃 ②然后将燃烧匙伸入充满氧气的集气瓶中， ②硫在氧气中燃烧有 烧的化学方程式为 观察硫在氧气中燃烧的现象，待燃烧结束后， 火焰 盖上玻璃片 ③二氧化硫是一种 色 ③观察产物二氧化硫的颜色、状态，并小心地 气味的气体 嗅闻二氧化硫的气味 ①向小烧杯中注入约20mL水，滴入3~ 4滴紫色石蕊溶液 ②用一支50mL的注射器从充满二氧化硫 吸收二氧化硫的注射器中溶 的集气瓶中抽取40mL气体，再从小烧杯中 说明二氧化硫溶于水形 液 抽取10mL滴有紫色石蕊溶液的水溶液，用 成的溶液呈 吸收空气的注射器中溶液 橡皮塞堵住注射器的针孔，慢慢压缩注射器 性，这是因为二氧化硫与 的栓塞，观察现象 水反应生成了 ③用空气代替二氧化硫进行对比实验，观察 反应的化学方程式为 现象 将适量水慢慢注人充满二氧化硫的集气瓶 中，轻轻振荡集气瓶，用pH试纸粗略测定集 溶液的pH 气瓶中水溶液的pH 将数字pH计置于集气瓶的水溶液中，用胶 滴加氢氧化钙溶液可使 头滴管逐滴滴加入氢氧化钙溶液，观察烧杯 溶液的pH逐渐 溶液的酸性 内溶液pH的变化 【交流与讨论】写出下列反应的化学方程式。 (1)酸雨形成的化学方程式。 硫在氧气中燃烧： 化学与社会可持续发展第9章明 二氧化硫在空气中尘埃等的作用下被氧气氧化： 二氧化硫溶于水： 三氧化硫溶于水： 亚硫酸与氧气反应： (2)用熟石灰改良酸性土壤的化学方程式。 硫酸与氢氧化钙反应： 【整理与归纳2】 1.正常雨水的pH为5.6~6.0，将pH 5.6的降水称为酸雨。 2.酸雨的形成过程：硫燃烧生成二氧化硫，部分二氧化硫在尘 煤（含S) 埃等的催化作用下与 反应生成三氧化硫，进一步与水反应 SO2 生成硫酸；部分二氧化硫直接与水反应生成 ,再进一步与氧 H2SO:SO 气反应生成硫酸。由二氧化硫形成硫酸型酸雨的总化学方程式为 H2SO 腐蚀建筑 3.酸雨的危害：水体酸化，影响水生生物的生长和繁殖，甚至会 防治，开发新能源 使用低硫煤 危害植物危害酸雨 污染水体 石灰石固硫 导致鱼类死亡；土壤酸化，导致矿物营养元素流失，破坏农作物和森 酸化土壤 熟石灰中和 林的生长；使桥梁、雕塑、建筑物和机器等腐蚀损坏；危害人体的健康。 (四)防治空气污染的措施 制定环保法规；建立空气质量监测系统；研制和开发清洁能源；采用化学等方法处理工业生产 中产生的有害气体；在汽车上安装尾气净化装置，将有害气体转化为无害气体等。 课堂反馈 1.下列物质的燃烧产物不会污染空气的是 ( A.煤 B.柴油 C.氢气 D.硫 2.下列项目没有列入空气质量监测的是 A.氨气 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.PM2.5 3.含有硫的煤，在火炉中如果不完全燃烧，则排放出能污染空气的有毒气体是 A.SO2和CO2 B.SO2 C.CO D.SO2和CO 4.酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施中与酸雨的防治有关的是 ( A.控制二氧化碳的排放量 B.减少使用一次性塑料制品 C.分类回收处理生活垃圾 D.减少含硫化石燃料的燃烧 113 初中名校化学教学案九年级下册>>>> 5.臭氧层的破坏导致紫外线对地球表面辐射量的增加，从而使全球皮肤癌的发病人数明显增 加。造成这一现象的主要原因是 A.人们大量使用氟利昂等制冷剂 B.人们在炼钢时向空气中排放了大量的高炉煤气 C.石油炼制厂排放了大量的甲烷、氢气 D.硝酸、硫酸工厂排放了大量的二氧化硫和一氧化氮 6.下列举措不能改善空气质量的是 A,开发利用新能源 B.推进低碳交通运输 C.提高森林覆盖率 D.增高炼铁厂的烟囱 7.我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。下列说法错 误的是 ( ) A.汽车尾气催化转化器的使用可以减少温室气体的排放 B.加大水能、风能、太阳能等一级能源的利用 C.推动新能源汽车代替燃油车，着力降低自身碳排放水平 D.全力推动绿色矿山绿色工厂建设，种植“碳中和林” 8.某省部分地区监测到的雨水平均pH如下表所示。请回答下列问题。 城市 广州 深圳 佛山 河源 肇庆 东莞 中山 雨水平均pH 4.47 4.8 4.54 6.37 4.86 4.83 4.58 (1)正常的雨水因溶有 而呈弱酸性，通常将pH小于 的降水称为酸雨。上表 列举的7个地区中，没有酸雨污染的地区是 ；导致酸雨的主要气体是 (填 序号)。 A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2 (2)若酸雨的主要成分为H2SO4和HNO3,请写出下列化学方程式。 ①含H2SO4的酸雨腐蚀七星岩的石灰石： ②含HNO3的酸雨与撒在田地里的熟石灰反应： (3)为了改善城市环境质量，下列措施不能减少酸雨的是 (填序号)。 ①推广清洁能源 ②减少用煤直接作燃料 ③淘汰尾气不达标的汽车 ④限制燃放烟花爆竹 ⑤限制并有偿使用塑料袋 (4)雨水资源化是一种发展趋势，要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用，必须对其酸性 进行中和，你认为以下较为经济有效的方法是加入适量的 (填序号)固体。 A.NaOH B.Ca(OH)2 C.CaCl2 D.Na,CO