8.1 第1课时酸性溶液和碱性溶液-【初中名校化学教学案】2025-2026学年九年级化学下册（沪教版·新教材）

第8章 酸、碱、盐及其应用 第1节) 溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 课前导学 紫色石蕊溶液在酸性溶液中呈 色，在碱性溶液中呈 色。酚酞溶液在碱性溶 液中呈 色，在 和 溶液中不变色。 四课堂探索 在生活中我们已经知道，汽水含有碳酸等酸性物质而呈酸性，食盐水是中性的，石灰水则是碱 性溶液，不同酸碱性的溶液在生活中十分常见。那么，如何检验溶液的酸碱性？ 【交流与讨论1】在上册教材第5章学习二氧化碳的化学性质时，我们是如何证明二氧化碳和 水发生反应生成了碳酸？ 【活动与探究1】利用紫色石蕊溶液检验酸性溶液和碱性溶液 选择一些溶液分别滴入点滴板的空穴里，再各滴人1滴紫色石蕊溶液，观察现象，并按照实验 中观察到的颜色变化用溶液的名称填空（说明：尽量多选几组溶液，注意滴管的使用）。 实验内容 实验现象 解释与结论 在点滴板的空穴里滴入几滴水，再滴入1滴 紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴白醋、稀盐 酸，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴石灰水、氨 水，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴食盐水、蔗 糖水，再各滴入1滴紫色石蕊溶液 【整理与归纳1】 1.能使紫色石蕊溶液变红的溶液，表现出 性；能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液，显 性；不能使紫色石蕊溶液变色的溶液，既不具有酸性，也不具有碱性，呈 性。 2.化学反应常常在点滴板上进行，优点是： 【交流与讨论2】在上册教材第1章学习分子的运动时，我们在实验中使用了酚酞溶液，你知 道酚酞在实验中起什么作用吗？ 【活动与探究2】利用酚酞溶液检验酸性溶液和碱性溶液 选择一些溶液分别滴入点滴板的空穴里，再各滴入1滴酚酞溶液，观察现象，并按照实验中观 44 酸、碱、盐及其应用第8章 察到的颜色变化用溶液的名称填空。 实验内容 实验现象 解释与结论 在点滴板的空穴里滴入几滴水，再滴入1滴 酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴白醋、稀盐 酸，再各滴人1滴酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴石灰水、氨 水，再各滴入1滴酚酞溶液 在点滴板的空穴里分别滴入几滴食盐水、蔗 糖水，再各滴入1滴酚酞溶液 【整理与归纳2】 1.能使酚酞溶液变红的溶液，表现出 性；不能使酚酞溶液变色的溶液，有可能表现出 性，也有可能表现出 性。 2.像石蕊或酚酞这样能检验水溶液酸碱性的试剂，称为酸碱指示剂。初中阶段常见的酸碱指 示剂是紫色石蕊溶液和酚酞溶液。 【整理与归纳3】 1.紫色石蕊溶液、酚酞溶液的变色情况与溶液的酸碱性之间的关系 溶液的酸碱性 酸性溶液 碱性溶液 中性溶液 紫色石蕊溶液的变色情况 酚酞溶液的变色情况 2.(1)要一次性区分稀盐酸、食盐水、石灰水三种试液，应选用 溶液。 (2)判断溶液是否呈碱性，最好选用 溶液。 【活动与探究3】为了使用方便，通常还可使用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。 将几小片蓝色和红色石蕊试纸分别放在洁净、干燥的 上，用洁净干燥的 分别 蘸取（也可以用滴管吸取）稀硫酸、食盐水、石灰水滴到红色石蕊试纸和蓝色石蕊试纸上，观察试纸 颜色的变化，填写下表： 稀硫酸 食盐水 石灰水 红色石蕊试纸的变色情况 蓝色石蕊试纸的变色情况 【整理与归纳4】 1.用蓝色石蕊试纸检验 性溶液，用红色石蕊试纸检验 性溶液。 2.酸性溶液与酸溶液的关系：酸性溶液不一定是酸溶液，酸溶液一定是酸性溶液，如 碱性溶液与碱溶液的关系：碱性溶液不一定是碱溶液，碱溶液一定是碱性溶液，如 【拓展视野】酸碱指示剂的发现 著名的化学家波义耳通过多次试验，终于制成了人们现在还在使用的酸碱指示剂。了解了波 义耳发现酸碱指示剂的故事，你有什么感想吗？ 。45 初中名校化学教学案 九年级下册>》》》》)>》 翻课堂反馈 1.下列溶液能使紫色石蕊溶液变红的是 A.氨水 B.食盐水 C.白醋 D.石灰水 2.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液能使酚酞溶液 A.变蓝 B.变红 C.不变色 D.无法确定 3.用稀的碱性溶液或清水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。要用碱性溶液浸泡蔬菜， 可在水中加入适量的 A.白酒 B.纯碱 C.白糖 D.食醋 4.下列各组溶液能用酚酞溶液区分的是 ( A.稀盐酸和白醋 B.石灰水和白醋 C.石灰水和氨水 D.食盐水和蔗糖水 5.化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷洒了一些无 色液体，“化学让生活更美好”这几个红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是() A.酚酞溶液和石灰水 B.酚酞溶液和稀盐酸 C.石蕊溶液和氨水 D.石蕊溶液和稀硫酸 6.取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 花汁种类 花汁在酒精（中性）中的颜色 花汁在稀酸中的颜色 花汁在稀碱中的颜色 玫瑰花汁 粉红 粉红 绿 万寿菊花汁 黄 黄 黄 大红花汁 粉红 橙 绿 (1) 花汁不能用作酸碱指示剂，因为 (2)为检验生活中的食盐水、氨水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择 花汁，不 选用另一种花汁的原因是 (3)取少许所选花汁分别滴入上述四种物质，请将所显颜色填入下表中。 试验物质 食盐水 氨水 汽水 石灰水 所显颜色 7.如图是某雪碧汽水标签中的部分内容。 雪碧汽水（清爽柠檬味） 配料：碳酸水、白砂糖、柠檬酸、香料等 (1)小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式 为 (2)将雪碧汽水充分煮沸后滴入紫色石蕊溶液，溶液呈红色。使紫色石蕊变红的物质是 .0 4和33.3%8.10g 第3课时物质溶解性的定量表示(2) 课堂反馈 1.D2.B3.B4.D5.B6.A7.(1)t1℃ 时，a和c的溶解度相等，均为25g(2)140 (3)蒸发结晶(4)c>b>a 第4课时有关溶解度的计算 课堂反馈 1.C2.B3.34.m=n5.80g6.138g 7.24g 第7章复习 知识归纳 一、1.(1)细小的固体颗粒悬浊(2)小液滴乳 浊很小的液滴乳浊乳化乳化剂乳化作 用(3)分子离子溶解溶解均一稳定 混合物2.氢氧化钠氯化钠硝酸铵3.自由 移动的离子钠离子、氯离子、水分子分子自 由移动的离子蔗糖分子、水分子酒精分子、水 分子 二、1.(1)溶质溶剂被溶解溶解溶质溶质 的名称溶剂的名称(2)固体氯化钠液体 酒精气体氯化氢水酒精汽油(3)溶质 溶剂2.(1)溶液溶质(2)溶质质量分数= 溶质质量 溶液质量 ×100%可溶且已经溶解的那一部分物 质有剩余的物质m(反应前总质量)一m(不溶性固体)一 m(气体，3.(1)计算称取固体量取水溶解 转移托盘天平（含砝码）药匙量简胶头滴 管烧杯玻璃棒细口试剂瓶(2)计算量取 浓溶液和水混匀转移量筒胶头滴管烧 杯玻璃棒细口试剂瓶溶质 三、1.温度溶剂饱和不饱和2.（1)有未溶 解的溶质(2)保持温度不变，再加人该溶质继 续溶解不饱和饱和3.(1)增加溶剂升高温 度(2)增加溶质蒸发溶剂降低温度(3)增 加溶质蒸发溶剂升高温度4.(2)①溶解度受 温度变化影响不大氯化钠②溶解度受温度变 化影响较大（或温度升高溶解度增大较快）硝酸 钾(3)称量与溶解过滤蒸发转移固体 四、1.(1)溶质的性质溶剂的性质温度(2)温 度压强减弱增强2.(1)温度100g饱和 质量(2)难微可易(3)增大硝酸钾 影响不大氯化钠减小氢氧化钙 课堂反馈 1.D2.C3.D4.C5.A6.C7.C8.B 9.C10.D11.B12.D13.B14.D15.(1)乳 化(2)研磨(3)氯化氢(4)酒精(5)Na、C1 16.(1)ACB(2)加快固体溶解速率防止因液体 局部温度过高，造成液滴飞溅(3)滤纸破损（或漏 斗中液面高于滤纸边缘，或盛滤液的烧杯不干净) 17.(1)①向右平移②先向左平移再沿曲线下移 ③不动④垂直下移(2)③(3)不饱和①降 低温度②蒸发溶剂③增加溶质18.(1)Na (2)106(3)不饱和(4)A19.(1)A（2)①33.3 ②不饱和③103④小于⑤20%20.(1)96.4% (2)15% 第8章酸、碱、盐及其应用 第1节溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 课堂反馈 1.C2.B3.B4.B5.A6.(1)万寿菊万 寿菊花汁在酸性、中性和碱性溶液中显示的颜色相 同，无法辨别(2)大红玫瑰花汁不能区分酸性和 中性溶液(3)粉红绿橙绿7.(1)H2C03 △C0,个十H,0(2)柠檬酸