8.1溶液的酸碱性（第二课时）导学案--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

该初中化学导学案聚焦“溶液的酸碱度”，核心知识点包括pH的取值与酸碱性关系、pH试纸规范使用、溶液稀释的pH变化规律及实际应用。通过课前预习案（基础填空、选择）衔接酸碱指示剂定性检验，构建从定性到定量的知识脉络，为课中探究提供学习支架。 资料以实验探究为核心，设计分组测定生活溶液pH的实操任务，对比分析试纸润湿、直接浸泡等错误操作的误差原理（科学思维），结合溶液pH动态变化微课、酸雨危害科普视频（科学探究与实践），落实溶液酸碱度对健康、环境影响的社会责任，习题分层贴合中考，助力学生提升应用能力与核心素养。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 8.1溶液的酸碱性（第二课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本节课依据初中化学课标要求，学生需认识溶液酸碱度的表示方法——pH，掌握pH与溶液酸碱性及强弱的对应关系，熟练掌握pH试纸的规范使用方法。能结合生活、生产实例，了解溶液酸碱性对人体健康、植物生长及自然环境的影响，初步学会运用酸碱度知识解决简单实际问题，树立化学服务生活、保护生态环境的意识。 学习目标 宏观辨识与微观探析：能通过pH数值宏观判断溶液酸碱性强弱，初步关联微观离子浓度差异。 科学探究与创新意识：规范完成pH测定实验，自主设计简单酸碱度探究实验。 证据推理与模型认知：依托实验数据归纳pH与酸碱性的变化规律。 科学态度与社会责任：严谨规范操作实验，了解酸碱环境意义，树立环保与健康生活理念。 重难点 重点：掌握pH的取值范围及pH与溶液酸碱性、酸碱性强弱的对应关系；熟练掌握pH试纸的正确使用方法；知晓溶液酸碱性对生命活动和自然环境的影响。 难点：精准理解pH试纸操作误区的误差原理，掌握溶液稀释过程中pH的变化规律，能准确分析不规范操作带来的实验误差。 资源与 建议 教学资源：准备pH试纸、标准比色卡、玻璃棒、点滴板、蒸馏水、稀盐酸、稀氢氧化钠溶液、白醋、肥皂水、雨水、果汁等实验用品；配套新教材课件、溶液pH动态变化微课、酸雨危害与土壤改良科普视频、生活常见溶液pH数据表。教学建议：以生活化探究为主线，落实分组实验教学，让学生全员参与实操。课前依托预习案夯实基础概念，课中以探究题驱动实验、分析误差、归纳规律，课后结合生活实例巩固应用。重点纠正试纸润湿、直接浸泡等错误操作，通过对比实验突破难点，贴合新教材学以致用的教学理念。 学习过程 （一）课前预习案 结合沪教版九年级下册新教材《溶液的酸碱性》第二课时内容，自主研读教材，完成以下预习习题，初步掌握本节课核心基础知识点，梳理疑问，为课中实验探究做好铺垫。 基础填空题 1. 酸碱指示剂只能判断溶液的__________，无法判断溶液酸碱性的强弱，化学上常用__________表示溶液酸碱度。 2. pH的取值范围是__________，常温下，pH__________7的溶液呈中性；pH__________7的溶液呈酸性，且pH越小，酸性__________；pH__________7的溶液呈碱性，且pH越大，碱性__________。 3. 测定溶液pH最常用的工具是__________，测定时需搭配__________读取数值，读数精度为__________。 4. 正常雨水的pH约为__________，原因是空气中的二氧化碳溶于水生成碳酸，使雨水呈弱酸性；pH__________的降雨被称为酸雨。 5. 人体体液大多接近中性，胃液中含有盐酸，pH__________7，呈酸性，有助于食物消化；植物适宜在pH__________的土壤中生长，土壤过酸、过碱均不利于农作物生长。 基础选择题 1. 下列关于pH的说法正确的是（） A. pH取值范围为0-14，数值可以为任意小数 B. 酸性溶液的pH一定大于7 C. 碱性溶液的pH越大，碱性越弱 D. 中性溶液的pH一定等于7（常温） 2. 日常生活中常见的白醋、肥皂水、纯净水，其pH由小到大排序正确的是（） A. 白醋、纯净水、肥皂水 B. 肥皂水、纯净水、白醋 C. 纯净水、白醋、肥皂水 D. 白醋、肥皂水、纯净水 3. 测定某待测溶液pH时，若将pH试纸提前用蒸馏水润湿，下列说法正确的是（） A. 测定结果一定偏大 B. 测定结果一定偏小 C. 中性溶液测定结果无误差 D. 所有溶液测定结果均无影响 预习思考题 1. 结合教材内容思考：为什么不能将pH试纸直接浸入待测溶液中进行测定？请简述两点原因。 2. 向稀盐酸中不断加水稀释，溶液的酸性会如何变化？pH会如何变化？能否变为中性、碱性？ 3. 结合生活实际，举例说明溶液酸碱度对人类生活、农业生产或自然环境的影响。 预习疑问梳理：通过自主预习，你存在的知识疑问、操作困惑有哪些？请逐条记录，课中重点探究解决。 （二）课中探究案（分层习题+实验探究+深度分析，贴合新教材重难点） 本节课核心学习任务：通过实验探究掌握pH的含义、pH试纸规范操作、酸碱度变化规律，解决预习疑问，突破重难点，学会运用酸碱度知识分析生活、实验中的实际问题。全程以习题、探究任务驱动学习，落实核心素养。 探究任务一：辨析酸碱度与酸碱性的区别与联系（基础探究） 教材知识点衔接：新教材明确指出，酸碱指示剂定性检验酸碱性，pH定量表示酸碱度，二者是完全不同的概念，不可混淆。结合所学完成下列习题，深化理解。 1. 判断题（正确打√，错误打×） （1）能使紫色石蕊变红的溶液是酸性溶液，一定可以用pH测定其酸碱度（） （2）酸溶液一定呈酸性，酸性溶液一定是酸溶液（） （3）碱溶液的pH一定大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液（） （4）常温下，pH=7的溶液一定是中性溶液（） 2. 简答题：请简要说明“酸碱性”和“酸碱度”的区别，结合实例说明二者的应用价值。 3. 对比分析题：现有两瓶无色液体，分别为稀盐酸和白醋，均能使石蕊试液变红，如何利用pH区分二者酸性强弱？简述操作思路与判断依据。 探究任务二：pH试纸的规范操作与误差分析（核心实验探究） 教材实验核心：新教材重点强调pH试纸的标准化操作，明确各类错误操作的误差影响，是本节课核心考点与实验重点。结合分组实验，完成实验习题与误差分析。 1. 规范操作填空题（完善实验步骤） 测定溶液pH的正确操作：取一片干燥洁净的pH试纸，放在__________上，用__________蘸取少量待测溶液，__________在pH试纸上，待试纸颜色稳定后，与__________对比，读出溶液的pH。 2. 误差分析探究题（重难点突破） 结合实验操作，分析下列错误操作对测定结果的影响（填“偏大”“偏小”或“无影响”），并说明原因。 （1）pH试纸提前用蒸馏水润湿，测定稀盐酸的pH：结果__________，原因：__________。 （2）pH试纸提前用蒸馏水润湿，测定氢氧化钠溶液的pH：结果__________，原因：__________。 （3）pH试纸提前用蒸馏水润湿，测定氯化钠溶液的pH：结果__________，原因：__________。 （4）将pH试纸直接浸入待测液中：会造成__________，同时导致测定结果不准确。 3. 实验实操记录题 分组测定下列生活常见溶液的pH，记录数据并判断酸碱性、酸碱性强弱。 待测溶液 白醋 果汁 纯净水 肥皂水 雨水 测定pH 酸碱性 强弱判断 无 探究任务三：溶液稀释的pH变化规律（深度思维探究） 教材难点拓展：新教材侧重考查溶液稀释过程中酸碱度的动态变化，是学生易混淆的难点，结合逻辑推理完成下列探究习题，总结规律。 1. 向常温下的稀盐酸（pH=2）中持续加水稀释，完成下列问题： （1）稀释过程中，溶液中氢离子浓度如何变化？酸性强弱如何变化？ （2）溶液pH会如何变化？能否升高至7？能否大于7？说明理由。 2. 向常温下的氢氧化钠溶液（pH=12）中持续加水稀释，完成下列问题： （1）稀释过程中，溶液中氢氧根离子浓度如何变化？碱性强弱如何变化？ （2）溶液pH会如何变化？能否降低至7？能否小于7？说明理由。 3. 规律总结题：结合以上探究，总结酸性溶液、碱性溶液加水稀释的pH变化规律。 探究任务四：酸碱度在生活、生产、环境中的应用（学以致用） 教材生活化拓展：新教材紧密结合生活实际，强调化学知识的应用价值，结合教材案例完成习题，落实社会责任素养。 1. 农业生产题：某农田土壤pH=4.2，该土壤呈__________性，__________（适宜/不适宜）大多数农作物生长，可通过施加__________改良土壤酸碱度。 2. 环境应用题：正常雨水pH≈5.6，酸雨的pH__________5.6，酸雨会腐蚀建筑物、酸化土壤、污染水体，请写出一条防治酸雨的合理措施。 3. 生活健康题：人体胃液pH过小，会引发胃酸过多、胃痛，可服用弱碱性药物中和胃酸，结合酸碱度知识说明原理。 课中综合提升习题（贴合中考考点，巩固重难点） 1. 下列关于溶液酸碱度的说法错误的是（） A. pH=0的溶液呈强酸性 B. 用pH试纸可精准测定溶液pH为3.5 C. 稀释酸性溶液，pH逐渐增大 D. 农业上可通过调节土壤pH保障作物生长 2. 现有三种溶液：①pH=3的稀硫酸、②pH=7的氯化钠溶液、③pH=11的碳酸钠溶液，下列说法正确的是（） A. ①③均为酸、碱溶液 B. 碱性最强的是③ C. ①加水稀释后pH会减小 D. ③能使紫色石蕊试液变红 3. 实验辨析简答题：小明测定某未知溶液pH时，先将试纸润湿，再进行测定，最终读数为6。请分析该溶液的真实pH与测定值的大小关系，并说明理由。 4. 拓展推理题：常温下，将pH=5的溶液和pH=9的溶液等体积混合，混合后溶液一定呈中性吗？请说明原因。 课中学习小结：通过本节课探究学习，自主梳理核心知识点：pH的取值与酸碱性关系、pH试纸操作规范与误差、稀释pH变化规律、酸碱度的实际应用，整理个人易错知识点。 学习疑问解决：对照课前预习疑问，逐一解决，未解决的疑问集中交流答疑。 板书设计 8.1 溶液的酸碱性（第二课时）溶液的酸碱度 1. 酸碱度的表示：pH（定量） 取值范围：0～14（常温） pH＜7 酸性，越小酸性越强 pH=7 中性 pH＞7 碱性，越大碱性越强 2. pH试纸使用规范 步骤：干燥试纸→玻璃棒蘸取→点涂试纸→对比比色卡读数 禁忌：不润湿、不浸泡、不混用玻璃棒 3. 稀释pH变化规律 酸性溶液稀释：pH↑，无限接近7，不超7 碱性溶液稀释：pH↓，无限接近7，不低于7 4. 实际应用 农业：调节土壤pH；环境：酸雨判断（pH＜5.6）；健康：人体体液酸碱度 参考答案 （一）课前预习案答案 基础填空题 1. 酸碱性；pH 2. 0～14；=；＜；越强；＞；越强 3. pH试纸；标准比色卡；整数 4. 5.6；＜5.6 5. ＜；接近7（5.5～7.5） 基础选择题 1. D 2. A 3. C 预习思考题 1. ①会污染待测溶液，造成试剂浪费；②试纸浸泡后色素扩散，导致读数误差，测定结果不准确。 2. 稀盐酸加水稀释，酸性逐渐减弱，pH逐渐增大；只能无限接近7，不会变为中性或碱性，因为溶液始终含有氢离子，呈酸性。 3. 农业上土壤酸碱度影响作物生长；环境中酸雨腐蚀设施、破坏生态；人体酸碱度失衡会引发疾病；生活中利用弱碱性物质中和胃酸等（合理即可）。 （二）课中探究案答案 探究任务一 1. 判断题：（1）√ （2）× （3）× （4）√ 2. 区别：酸碱性是定性概念，判断溶液酸性、碱性、中性；酸碱度是定量概念，用pH数值表示酸碱性强弱。应用：指示剂快速判断酸碱性，pH精准判断强弱，用于精准调控溶液、检测环境酸碱度等。 3. 分别测定两瓶溶液的pH，pH数值更小的溶液酸性更强。稀盐酸酸性强于白醋，pH更小。 探究任务二 1. 点滴板（表面皿）；玻璃棒；点涂；标准比色卡 2. 误差分析： （1）偏大；蒸馏水稀释酸性溶液，酸性减弱，pH升高 （2）偏小；蒸馏水稀释碱性溶液，碱性减弱，pH降低 （3）无影响；中性溶液稀释后仍为中性，pH不变 （4）污染待测试剂 3. 实验参考数据：白醋pH≈3、酸性较弱；果汁pH≈4、酸性弱；纯净水pH=7、中性；肥皂水pH≈10、碱性较强；雨水pH≈5.6、弱酸性（数值合理即可） 探究任务三 1. （1）氢离子浓度减小，酸性减弱；（2）pH逐渐增大，无限接近7，不能大于7，稀释后溶液仍含氢离子，始终为酸性。 2. （1）氢氧根离子浓度减小，碱性减弱；（2）pH逐渐减小，无限接近7，不能小于7，稀释后溶液仍含氢氧根离子，始终为碱性。 3. 规律：酸性溶液加水稀释，pH增大，趋近于7，始终呈酸性；碱性溶液加水稀释，pH减小，趋近于7，始终呈碱性；中性溶液稀释pH不变。 探究任务四 1. 酸；不适宜；熟石灰（氢氧化钙） 2. ＜；减少化石燃料燃烧、开发新能源、废气处理后排放等（合理即可） 3. 胃酸呈酸性（pH＜7），弱碱性药物（pH＞7）可中和过多胃酸，调节胃部酸碱度，缓解不适。 课中综合提升习题 1. B（pH试纸只能读取整数，无法精准测定3.5） 2. B 3. 测定值偏大。pH试纸润湿相当于稀释待测液，读数为6（弱酸性），稀释后酸性减弱、pH升高，因此原溶液真实pH＜6。 4. 不一定。pH=5的酸性溶液与pH=9的碱性溶液混合，若二者溶质浓度不同、反应程度不同，无法完全中和，混合后溶液可能呈酸性、碱性或中性。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $